Règlement sur le passage des élèves au degré secondaire I et au gymnase (règlement de passage) (Übertrittsreglement) - Objet, Champ d'application**

1. Ce règlement régit

a) l'attribution appropriée des élèves de 6e année de l'école primaire ou de la classe spéciale au niveau secondaire (collège, école réelle et école professionnelle) et le passage au lycée, ainsi que

b) le changement des élèves entre les différents types d'écoles du niveau secondaire et du lycée.

1. Les enseignants des écoles concernées collaborent.

2. Ils associent les parents à la décision d'affectation.

1. L'enseignant de la classe de 5e présente aux parents de l'élève le processus de transition.

2. Il informe les parents sur les exigences et les possibilités des différents types d'écoles secondaires et du lycée.

**1. L’enseignant de la 6e classe :**

a) * évalue, lors de discussions avec l’élève et les parents, quelle filière de l’enseignement secondaire I, ainsi que dans les matières avec niveaux des lycées coopératifs et intégrés, correspond aux capacités et aux intérêts de l’élève

b) reçoit le souhait des parents concernant l’affectation de l’élève

c) consulte, dans les cas limites, les enseignants du lycée ou du gymnase ainsi que

d) * assigne l’élève à la filière appropriée de l’enseignement secondaire I et, pour les matières à niveaux des lycées coopératifs et intégrés, assigne également le niveau approprié et informe le conseil scolaire de la décision d’affectation, qui la transmet aux parents d’ici le 1er mars

**2. Pour les élèves ayant des objectifs d'apprentissage adaptés dans une ou plusieurs matières qui intègrent un lycée avec école atelier intégrée, l'enseignant de classe détermine, dans le cadre de la procédure décrite au paragraphe 1, après consultation avec l'enseignant en pédagogie spécialisée, les matières dans lesquelles l’adaptation des objectifs d'apprentissage doit être poursuivie.**

**3. Concernant la matière de français, l'attribution du niveau se fait provisoirement. L'attribution définitive du niveau est effectuée en novembre de la 7e année scolaire par l'enseignant de français du lycée.**

1. Lors de la décision d'affectation, l'enseignant prend en compte

a) * les performances de l'élève en 5ème année et au premier semestre de la 6ème année

b) l'évaluation globale de l'élève ainsi que

c) les entretiens avec l'élève et les parents

1. L'enseignant(e) peut, pour des raisons particulières et avec l'accord des parents, autoriser l'élève à redoubler la 6e classe. Il/elle communique la décision au conseil scolaire.

1. Parents qui ne sont pas d'accord avec la décision d'affectation de l'enseignant peuvent, dans un délai de 10 jours, demander au conseil scolaire une décision susceptible de recours.

2. Les recours contre les décisions du conseil scolaire sont jugés par le conseil de l'éducation. Sa décision est directement soumise à un recours administratif devant le tribunal supérieur.

3. Par ailleurs, la procédure de recours est régie par le Règlement sur la procédure administrative (RB 2.2345).

1. Au plus tard quatre mois après l'entrée de l'élève en cycle supérieur, l'enseignant du cycle supérieur et du lycée discute avec l'enseignant de la 6ème classe de la justesse de la décision d'affectation.

1. L'élève a en principe le droit de fréquenter au moins un an la première classe dans le type d'école secondaire ou de lycée attribué, sauf motifs particuliers contraires.

2. Un motif particulier est notamment considéré comme une évidente mauvaise affectation, se manifestant par le fait que l'élève n'est en aucune manière capable de suivre sur le plan académique le type d'école attribué ou possède le potentiel de performance pour un autre type d'école.

3. Si des motifs particuliers sont présents et que les parents ou l'enseignant principal le demandent, le conseil scolaire ou la direction de l'école secondaire peut décider, dans les quatre premiers mois suivant la transition, du changement vers un autre type d'école secondaire ou de lycée.

1. Si l'élève a jusqu'à présent fréquenté une école extracantonale ou privée, l'inspectorat scolaire compétent décide du passage au niveau secondaire supérieur ou au gymnase.

2. La décision de l'inspectorat scolaire peut être contestée par un recours administratif auprès du Conseil de l'éducation. Les articles 7, alinéas 2 et 3 sont applicables.

1. Les élèves peuvent passer de la 1ère ou 2ème classe secondaire ou des classes supérieures intégrées ou coopératives à la 2ème ou 3ème classe du lycée.

2. Les diplômés des classes supérieures intégrées ou coopératives doivent avoir suivi le niveau A.

3. Il existe également la possibilité de redoubler volontairement l'année scolaire précédente.

1. Les élèves de la troisième classe secondaire ou du lycée intégré ou coopératif, qui souhaitent obtenir une maturité, sont en principe tenus de passer en troisième classe gymnasiale, conformément au règlement de la CDIP sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale (RS 413.11).

1. L'enseignant(e) approuve les demandes des parents et communique la décision relative au passage à l'École Cantonale de Maturité du canton d'Uri au conseil scolaire compétent. L'inscription à l'attention de la direction de l'École Cantonale de Maturité du canton d'Uri est effectuée par les parents après réception de la confirmation du conseil scolaire.

2. Lors de la décision de passage, l'enseignant(e) prend en compte

a) les performances de l'élève. Celui ou celle qui a suivi l'école secondaire intégrée ou coopérative doit avoir fréquenté le niveau A en allemand, mathématiques, et français

b) une évaluation globale de l'élève

c) la discussion avec l'élève et les parents

3. L'enseignant(e) communique l'approbation au conseil scolaire, qui transmet la décision aux parents.

4. Les parents inscrivent l'élève auprès de la direction de l'école de maturité avant la fin du premier semestre.

1. L'élève peut, au sein du cycle secondaire supérieur, changer entre les types d'écoles suivants

a) * ...

b) de la 1ère classe du collège à la 1ère classe du lycée et de la 3ème classe du collège à la 3ème classe du lycée en tant que 10ème année scolaire ainsi que

c) de l'école technique à la classe correspondante du collège

2. Le changement doit en principe intervenir à la fin de l'année scolaire.

1. Les demandes des parents sont approuvées par l'enseignant(e) principal(e) de la classe.

2. Il/Elle communique l'autorisation au conseil scolaire ou à la direction de l'école secondaire, qui transmet la décision aux parents avant le 1er mars.

3. L'article 7 est applicable.

1. L'enseignant(e) prend en compte lors de l'autorisation du changement de type d'école

a) les performances

b) l'évaluation globale de l'élève

c) les entretiens avec l'élève et les parents

1. Le Conseil de l'éducation exerce la surveillance et juge les plaintes à l'encontre des décisions du conseil scolaire, de l'inspectorat scolaire et de la direction de l'école secondaire.

2. ...

1. Le règlement du 8 février 1989 est abrogé.

1. Ce règlement entre en vigueur le 1er octobre 1998.