Legge sulla scuola popolare (Volksschulgesetz; VSG) - Scopo (LSP)

1. Questa legge disciplina l'istruzione e l'educazione nella scuola elementare.

2. Forma la base per ulteriori offerte educative e formative che integrano le offerte della scuola elementare.

1. La scuola popolare si orienta ai valori umanistici e democratici. Essa supporta gli studenti nel crescere come personalità positive, responsabili, autonome e capaci di vivere in comunità.

2. La scuola popolare impartisce conoscenze e competenze fondamentali. Essa suscita e promuove il piacere dell'apprendimento e le forze creative come base per l'apprendimento lungo tutto l'arco della vita. Gli studenti dovrebbero essere in grado di realizzare prestazioni culturali, sociali ed economiche nel loro percorso di vita.

3. La scuola popolare si impegna per l'equità delle opportunità. Le capacità e inclinazioni individuali degli studenti vengono rispettate.

1. Tutti i bambini soggetti all'obbligo scolastico con residenza abituale nel cantone hanno il diritto di frequentare gratuitamente la scuola pubblica.

2. Hanno il diritto di frequentare, a proprie spese, una scuola privata in cui l'obbligo scolastico possa essere adempiuto. L'obbligo scolastico può essere adempiuto anche tramite istruzione privata, nel rispetto delle condizioni di legge.

1. **Bambini che compiono il quarto anno d'età entro il 30 aprile di un anno diventano soggetti all'obbligo scolastico all'inizio dell'anno scolastico successivo.**

1. I comuni sono responsabili delle scuole pubbliche. Essi provvedono alla fornitura delle infrastrutture necessarie e al funzionamento della scuola.

2. Possono collaborare con altri comuni o con organizzazioni private per adempiere ai compiti legali.

3. Il consiglio di governo può obbligare i comuni a collaborare, qualora ciò sia necessario per soddisfare i requisiti legali.

1. Gli studenti frequentano la scuola elementare nel comune in cui hanno la loro residenza abituale.

2. Il consiglio comunale, con il consenso dell'ente scolastico di accoglienza, può disporre la frequenza scolastica fuori sede per determinati studenti, in particolare quando i percorsi scolastici sono inaccettabili, per motivi pedagogici o per raggiungere le dimensioni di riferimento prestabilite. I costi vengono regolati dalle comunità coinvolte.

3. In caso di accoglienza in un'istituzione socio-pedagogica per bambini e giovani o in una famiglia affidataria, il comune del precedente luogo della scuola si assume i costi scolastici nel rapporto interno al cantone. I comuni coinvolti possono stabilire una regolamentazione differente.

1. Il Cantone fornisce a ciascun gestore di istituti scolastici un contributo forfettario annuale per i costi scolastici di 2'125 franchi per ogni studente o studentessa.

2. Il contributo è adeguato secondo il bilancio preventivo cantonale relativo all'evoluzione salariale del personale docente.

1. Il cantone può gestire offerte della scuola popolare presso le scuole cantonali.

2. Il consiglio di governo regola il rimborso dei costi agli enti scolastici sollevati.

1. Il consiglio comunale esercita, come organo scolastico supremo, la direzione strategica e la supervisione sulla scuola pubblica nel comune.

2. Gestisce la scuola secondo i principi di legalità, efficacia ed efficienza economica e stabilisce la sua organizzazione nell'ambito delle direttive cantonali.

1. Il consiglio comunale può delegare i suoi compiti, ai sensi di questa legge, a una commissione scolastica.

2. Se due o più comuni gestiscono congiuntamente una scuola, possono istituire una commissione scolastica comune.

1. Il consiglio comunale nomina le direzioni scolastiche, responsabili della gestione organizzativa, pedagogica, del personale e finanziaria della scuola.

2. Il consiglio di governo stabilisce i requisiti professionali e le funzioni della direzione scolastica. Fissa i parametri di riferimento per l'ambito delle posizioni e determina la fascia retributiva.

3. In ogni altro aspetto, la direzione scolastica è soggetta al diritto del personale del comune.

1. Il funzionamento della scuola è orientato al benessere degli studenti.

2. Il personale docente e specialistico, così come i soggetti con responsabilità genitoriali, collaborano nell'ambito delle loro responsabilità.

1. La direzione scolastica può approvare il rinvio o l'anticipo dell'iscrizione se ciò è nel migliore interesse del bambino.

1. Il periodo scolastico si suddivide in tre cicli curricolari

a) il primo ciclo comprende due anni di scuola materna e due anni di scuola primaria (dalla 1ª alla 4ª classe);

b) il secondo ciclo comprende quattro anni di scuola primaria (dalla 5ª alla 8ª classe);

c) il terzo ciclo comprende tre anni di scuola secondaria di primo grado (dalla 9ª all'11ª classe).

2. Gli studenti possono completare i cicli curricolari più rapidamente o più lentamente.

3. L'uscita volontaria dalla scuola è possibile, se è stato completato il 10º anno scolastico secondo il curriculum.

1. Il Consiglio di Stato emana il curriculum con i piani orari.

2. Il curriculum stabilisce in modo vincolante gli obiettivi di apprendimento e le competenze da raggiungere, nonché i contenuti fondamentali dell'insegnamento.

3. I piani orari indicano le materie obbligatorie e l'insegnamento facoltativo. Il Consiglio di Stato può stabilire un obbligo di offerta per l'insegnamento facoltativo.

1. I materiali didattici e scolastici sono messi a disposizione degli studenti gratuitamente. Per i costi straordinari del materiale può essere richiesto un contributo adeguato.

2. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura può dichiarare obbligatorio l'uso di determinati materiali didattici.

3. Il Cantone può fornire materiali didattici agli enti scolastici o contribuire al loro approvvigionamento. Può inoltre pubblicare propri materiali didattici.

1. L'insegnamento si svolge di norma in classi, gruppi di apprendimento o comunità di apprendimento. Altre forme di organizzazione dell'insegnamento sono possibili.

2. Il consiglio di governo stabilisce le linee guida per l'organizzazione dell'insegnamento.

1. L'anno scolastico è suddiviso in due semestri e comprende tredici settimane di vacanze scolastiche. Inizia dopo le vacanze estive.

2. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura stabilisce la regolamentazione annuale delle vacanze. Può autorizzare gli enti gestori delle scuole a determinare autonomamente due settimane di vacanza.

1. Gli enti scolastici possono stabilire un massimo di cinque mezze giornate di sospensione delle lezioni per anno scolastico, in particolare per eventi di rilevanza locale.

1. L'insegnamento si svolge da lunedì a venerdì. Viene distribuito in unità pedagogicamente, didatticamente e organizzativamente sensate.

2. La direzione scolastica può prevedere eventi scolastici al di fuori dell'orario di lezione regolare.

3. Per eventi scolastici obbligatori come trasferimenti di classe, escursioni e campeggi possono essere richiesti contributi per spese corrispondenti ai costi medi della vita.

1. Sull'assegnazione a un determinato edificio scolastico decide il consiglio comunale. Esso può delegare questo compito alla direzione scolastica.

2. Se il tragitto scolastico è inaccettabile per determinati studenti a causa della sua lunghezza, pericolosità o altri motivi, devono essere adottate misure adeguate per porvi rimedio.

1. I gestori scolastici offrono, nell'ambito dell'organizzazione ordinaria dell'insegnamento, proposte di sostegno accessibili a tutti gli studenti.

2. Gli studenti con esigenze educative particolari hanno diritto a un sostegno aggiuntivo. Questo viene fornito come misura semplice nell'ambito dell'insegnamento regolare, in particolare come supporto pedagogico speciale o sociale.

3. La decisione riguardante il sostegno aggiuntivo spetta alla direzione scolastica. Essa può approvare un adattamento degli obiettivi di apprendimento per gli studenti.

1. Se le misure di sostegno del gestore scolastico non sono sufficienti per rispondere alle esigenze educative particolari di una studentessa o di uno studente, occorre esaminare delle misure rafforzate.

2. Le misure si orientano al benessere e alle possibilità di sviluppo degli studenti e tengono conto dell'ambiente scolastico. Soluzioni integrative nella scuola normale sono preferibili rispetto a misure separative.

3. Le misure necessarie vengono decise dall'autorità cantonale competente sulla base di una procedura di accertamento standardizzata. L'autorità concede l'approvazione dei costi.

4. Le misure separative sono concesse al massimo fino alla fine dell'anno scolastico in cui si compie il 20º anno di età.

1. Il cantone copre il 75 per cento, mentre l'autorità scolastica interessata copre il 25 per cento dei costi delle misure rafforzate.

2. La quota di costo per le misure separative viene fatturata annualmente all'autorità scolastica con un forfettario basato sui costi medi per studente nel bilancio complessivo cantonale.

3. Per la ristorazione e la custodia nelle strutture diurne e residenziali possono essere richiesti contributi adeguati ai costi.

1. Gli studenti con capacità straordinarie sono promossi, per quanto possibile, nell'ambito dell'organizzazione ordinaria dell'insegnamento.

2. Gli enti scolastici possono, con l'approvazione del Dipartimento dell'Istruzione e Cultura, gestire classi speciali per talenti particolari. L'insegnamento può discostarsi dai programmi orari, purché siano garantiti il raggiungimento degli obiettivi educativi e formativi.

3. Se gli studenti con alta capacità non possono essere promossi adeguatamente o per nulla nella scuola pubblica, il Dipartimento dell'Istruzione e Cultura può autorizzare la frequenza di una scuola per dotati. Il Cantone copre il 75 percento delle tasse scolastiche, mentre l'ente scolastico interessato copre il 25 percento.

1. Il Cantone gestisce servizi interdisciplinari con professionisti, in particolare nei settori della pedagogia speciale scolastica, psicologia scolastica, logopedia, psicomotricità e consulenza agli insegnanti.

2. I servizi di supporto consigliano e assistono gli enti scolastici e le persone interessate nel campo delle misure di supporto.

1. Gli apprendenti hanno il diritto all'insegnamento e all'istruzione secondo lo stato attuale delle conoscenze e il piano di studi vigente.

2. Essi vengono adeguatamente coinvolti nei processi decisionali che li riguardano.

1. Le competenze professionali e trasversali, nonché lo stato di avanzamento dell'apprendimento degli studenti, vengono regolarmente valutati.

2. A partire dal secondo ciclo previsto dal piano di studi, vengono assegnati voti.

3. La valutazione complessiva di una studentessa o di uno studente costituisce la base per la decisione sulla promozione.

1. Gli apprendenti partecipano attivamente al funzionamento della scuola. Frequentano le lezioni e le attività obbligatorie e assumono, in maniera adeguata alla loro età, la responsabilità del proprio successo formativo.

2. Si comportano con rispetto nei confronti degli altri apprendenti, dei docenti e delle altre persone che operano nella scuola.

3. Il Consiglio di Governo regola la materia delle assenze, delle ferie e delle dispense da singole materie e dalle lezioni.

1. Le difficoltà disciplinari vengono risolte, per quanto possibile, dall'insegnante. Se ciò non è possibile o se il comportamento contrario ai doveri è significativo, possono essere ordinate misure disciplinari.

2. Le misure disciplinari hanno carattere educativo. Servono al progresso scolastico degli studenti, al mantenimento di un'attività scolastica senza disturbi e alla protezione dei partecipanti alla scuola.

1. La direzione scolastica può adottare le seguenti misure

a) ammonimento scritto;

b) allontanamento temporaneo dalle lezioni per un massimo di quattro settimane;

c) trasferimento in un'altra classe, gruppo di apprendimento o comunità di apprendimento;

d) congedo anticipato nell'ultimo anno scolastico.

2. Il consiglio comunale può adottare le seguenti misure

a) trasferimento in un'altra scuola;

b) esclusione parziale o totale dalla scuola, se un grave pregiudizio al funzionamento scolastico non può essere risolto in altro modo.

3. Gli studenti e i loro tutori legali devono essere ascoltati preliminarmente.

1. In caso di allontanamento temporaneo dall'insegnamento obbligatorio o di esclusione parziale o totale dalla scuola, l'ente scolastico dispone le misure di accompagnamento necessarie.

1. I genitori o i tutori legali ai sensi di questa legge sono le persone che esercitano la potestà genitoriale su un alunno o un'allieva direttamente o per delega.

1. I tutori legali collaborano nel prendere decisioni importanti per il loro figlio. Possono essere obbligati a partecipare a colloqui e eventi scolastici.

2. Possono assistere alle lezioni previa consultazione con l'insegnante. Il normale funzionamento della scuola non deve essere compromesso.

1. I tutori legali sono responsabili affinché il loro figlio adempia all'obbligo scolastico e frequenti le lezioni.

2. Possono dispensare il loro figlio dalle lezioni fino a un massimo di quattro mezze giornate per anno scolastico senza dover fornire una motivazione.

1. I responsabili dell'educazione hanno diritto a ricevere regolarmente informazioni sul comportamento e sul rendimento del loro figlio a scuola.

2. Essi informano i docenti o la direzione scolastica su eventi particolari e sul comportamento del loro figlio al di fuori della scuola, nella misura in cui ciò sia rilevante per la scuola e per la vita scolastica quotidiana.

1. I tutori legali che violano i loro doveri secondo questa legge vengono ammoniti dalla direzione scolastica.

2. In caso di reiterata o grave violazione dei doveri, il consiglio comunale può disporre una multa fino a 2.000 franchi.

1. Gli insegnanti sono autorizzati a insegnare se possiedono un diploma d'insegnamento riconosciuto dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali dell'educazione (EDK), che corrisponde all'insegnamento impartito.

2. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura può autorizzare altre persone a insegnare, se sono adeguatamente qualificate a tal fine.

1. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura può revocare l'autorizzazione all'insegnamento se un insegnante ha violato ripetutamente o gravemente i propri doveri professionali, se non possiede o non possiede più l'idoneità all'insegnamento o se l'affidabilità appare gravemente compromessa.

2. In caso di modifica sostanziale delle condizioni, l'autorizzazione all'insegnamento può essere nuovamente concessa.

3. Gli enti scolastici che vengono a conoscenza di un possibile motivo per la revoca dell'autorizzazione all'insegnamento lo comunicano immediatamente al Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura.

4. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura comunica la revoca e la riduzione dell'autorizzazione all'insegnamento alla CDPE.

1. Gli insegnanti sono obbligati a istruire e supportare gli studenti in conformità con gli obiettivi e le disposizioni di questa legge e del piano di studi. Hanno il diritto di strutturare liberamente l'insegnamento entro questi obiettivi e disposizioni.

2. Il mandato professionale comprende come ulteriori compiti principali

a) la preparazione e revisione delle lezioni, nonché altri lavori all'interno del contesto didattico;

b) la partecipazione alla progettazione, organizzazione e sviluppo continuo della scuola;

c) la formazione professionale continua e l'aggiornamento professionale.

1. L'assunzione del personale docente è effettuata dal consiglio comunale. Questo può delegare questo compito, del tutto o in parte, alla direzione scolastica.

2. L'autorità di assunzione si assicura di selezionare personale docente che soddisfa il mandato educativo e formativo delle scuole pubbliche.

3. Richiede ai candidati e alle candidate almeno un estratto speciale del casellario giudiziario. Può ottenere informazioni su di loro presso la Conferenza dei direttori cantonali della pubblica educazione (EDK).

1. I rapporti di lavoro del personale docente sono di diritto pubblico.

2. Nella misura in cui questa legge non prevede una disciplina diversa, si applica analogamente la legge cantonale sul personale.

3. Il personale docente è assicurato presso la cassa pensioni AR.

1. Il periodo di prova può essere contrattualmente escluso sia nel rapporto di lavoro a termine che in quello a tempo indeterminato.

1. Il Gran Consiglio regola la retribuzione degli insegnanti.

1. Il tempo netto complessivo di lavoro è di 1'940 ore per anno scolastico a tempo pieno.

2. Il Consiglio di Governo regola la distribuzione dell'orario di lavoro sui compiti dell'incarico professionale. Può prevedere distribuzioni diverse a seconda delle categorie e delle funzioni.

1. Insegnanti hanno diritto, dopo aver compiuto il 55° anno di età, a una riduzione del tempo di lavoro netto totale del 6,67 percento per anno scolastico.

2. La riduzione del tempo di lavoro netto totale viene concessa all'inizio del successivo anno scolastico.

1. Il contratto di lavoro può prevedere, nel rapporto di lavoro a tempo indeterminato, un grado di occupazione variabile che si muove all'interno di una gamma di al massimo il 10 percento di un impiego a tempo pieno.

2. L'autorità di assunzione stabilisce il grado di occupazione per ogni anno scolastico, semestralmente, all'interno della gamma concordata contrattualmente.

3. L'adeguamento del grado di occupazione e della retribuzione deve essere comunicato per iscritto al docente almeno un mese prima dell'inizio dell'anno scolastico.

1. Gli insegnanti possono essere obbligati a essere presenti durante le vacanze scolastiche per compiti nell'ambito dell'incarico professionale. L'obbligo di presenza comprende un massimo di 10 giorni per anno scolastico.

1. Il rapporto di lavoro può essere risolto da ciascuna delle parti con un preavviso di quattro mesi alla fine di un semestre scolastico. La risoluzione da parte dell'autorità di assunzione richiede un motivo oggettivo.

2. Nel rapporto di lavoro a tempo determinato, la risoluzione ordinaria può essere esclusa contrattualmente.

3. Per giusta causa, il rapporto di lavoro può essere risolto da ciascuna delle parti con effetto immediato. Costituisce giusta causa qualsiasi circostanza che renda insostenibile per la parte recedente la continuazione del rapporto di lavoro.

1. Gli insegnanti sono obbligati a proseguire autonomamente la loro formazione professionale e l'aggiornamento.

2. Il Dipartimento Educazione e Cultura può dichiarare obbligatoria la frequenza a determinate manifestazioni di formazione e aggiornamento.

3. Il Consiglio di Governo disciplina la partecipazione ai costi delle misure di formazione e aggiornamento.

1. Gli insegnanti hanno diritto a un'unica formazione intensiva retribuita di tre mesi, se hanno lavorato per almeno quindici anni in una scuola pubblica nel cantone e negli ultimi cinque anni sono stati impiegati dallo stesso ente scolastico.

2. Il Consiglio di Stato può stabilire un limite massimo di età per usufruire della formazione intensiva.

1. Il Dipartimento dell'Istruzione e Cultura controlla regolarmente la qualità delle scuole pubbliche e riferisce al gestore scolastico.

2. Stabilisce standard di qualità e, in caso di carenze significative, adotta con il gestore scolastico le misure necessarie.

3. Presenta periodicamente al Consiglio di Stato un rapporto complessivo sulla qualità delle scuole pubbliche.

1. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura può autorizzare progetti pilota scolastici per determinate scuole o ambiti scolastici e assumere i costi interamente o parzialmente. I progetti pilota sono a tempo determinato e saranno valutati.

2. Nell'ambito dei progetti pilota scolastici, è possibile derogare alle disposizioni di legge e al piano di studi, a condizione che il raggiungimento degli obiettivi educativi e di apprendimento sia garantito.

3. Il Cantone può sostenere progetti di sviluppo scolastico con contributi finanziari.

1. È richiesta un'autorizzazione del Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura per

a) la gestione di una scuola privata in cui possa essere adempiuto l'obbligo scolastico;

b) l'adempimento dell'obbligo scolastico tramite insegnamento privato.

2. L'autorizzazione deve essere a tempo determinato. Può essere soggetta a condizioni e prescrizioni.

1. L'autorizzazione alla gestione di una scuola privata viene concessa se

a) i bambini soggetti all'obbligo scolastico ricevono un'istruzione e un'educazione equivalenti a quelle delle scuole pubbliche e acquisiscono le competenze secondo il piano di studi;

b) i bambini soggetti all'obbligo scolastico non sono esposti a influenze pedagogiche o ideologiche contrarie agli obiettivi educativi e formativi della scuola pubblica;

c) l'insegnamento è impartito da un numero sufficiente di docenti con la necessaria abilitazione all'insegnamento;

d) l'infrastruttura e i locali corrispondono alle esigenze del funzionamento scolastico;

e) l'attività scolastica è dotata di una direzione qualificata ed è organizzata in modo appropriato;

f) il finanziamento dell'attività scolastica è garantito.

1. Sono considerati insegnamento privato le lezioni individuali e l'insegnamento in un gruppo di massimo cinque allievi.

2. L'adempimento dell'obbligo scolastico tramite insegnamento privato è autorizzato se

a) le condizioni ai sensi dell'articolo 55 lettere a e b sono soddisfatte;

b) l'insegnamento è impartito o accompagnato da un docente in possesso della necessaria autorizzazione all'insegnamento;

c) è garantita l'integrazione sociale degli allievi istruiti.

1. I soggetti esercenti la responsabilità genitoriale sono tenuti a notificare all'autorità comunale competente se il loro bambino soddisfa l'obbligo scolastico frequentando una scuola privata o attraverso l'istruzione privata. Essi presentano all'autorità comunale competente la documentazione necessaria per comprovare l'adempimento dell'obbligo scolastico.

1. Il Dipartimento dell'Istruzione e Cultura verifica regolarmente se le disposizioni di legge per le scuole private e l'insegnamento privato siano rispettate. Se necessario, prende misure adeguate.

2. Nell'ambito del suo dovere di vigilanza, può in particolare

a) effettuare visite in loco senza preavviso;

b) esaminare i documenti relativi al personale docente, agli studenti, alla scuola e alle attività scolastiche;

c) stabilire obblighi di informazione e di relazione;

d) revocare l'autorizzazione all'insegnamento del personale docente;

e) revocare in tutto o in parte un'autorizzazione.

1. Il Cantone può erogare contributi scolastici ai sensi dell'Art. 7 alle scuole private, se queste rispondono all'interesse pubblico e alleviano in modo significativo il carico scolastico della collettività.

1. Istituzioni pubbliche o private specializzate in educazione speciale per bambini e adolescenti (scuole speciali) necessitano di un'autorizzazione del Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura.

2. La gestione di una scuola speciale viene autorizzata se

a) i bambini in età scolastica ricevono un'educazione e una formazione adeguate e, per quanto possibile, vengono trasmesse loro le competenze secondo il piano di studi;

b) i bambini in età scolastica non siano esposti a influenze pedagogiche o ideologiche che contrastano con gli obiettivi educativi e formativi della scuola pubblica;

c) l'insegnamento si basi su un adeguato concetto di scuola pedagogica speciale e sia impartito da un numero sufficiente di insegnanti con la necessaria abilitazione all'insegnamento;

d) l'infrastruttura e i locali siano conformi ai requisiti del funzionamento scolastico e sia disponibile l'attrezzatura necessaria;

e) la gestione scolastica disponga di una direzione qualificata ed è organizzata in modo funzionale;

f) il finanziamento del funzionamento scolastico sia assicurato.

3. L'autorizzazione deve essere a tempo determinato. Può essere associata a condizioni e requisiti.

1. Le scuole speciali sono sottoposte alla supervisione del Dipartimento dell'Educazione e della Cultura. L'articolo 58 si applica per analogia.

1. Il Cantone e i Comuni possono gestire offerte e sostenere progetti che promuovano lo sviluppo dei bambini già prima dell'inizio della scuola.

1. Bambini con residenza nel Cantone, il cui sviluppo è limitato o a rischio, o che prevedibilmente non potranno seguire l'insegnamento nella scuola regolare senza supporto specifico, hanno diritto all'educazione precoce specializzata.

2. Il Cantone sostiene i costi fino all'inizio della scolarizzazione.

1. I comuni forniscono strutture giornaliere adeguate alle necessità, orientate agli orari di lavoro abituali, dove gli studenti vengono accuditi oltre l'orario delle lezioni.

2. Possono gestire scuole diurne, nelle quali l'insegnamento e l'assistenza sono collegati tramite misure pedagogiche, organizzative, di personale e spaziali.

3. Il cantone può partecipare ai costi delle strutture giornaliere e delle scuole diurne o gestire tali offerte direttamente.

1. I comuni offrono agli studenti che, a causa delle loro conoscenze linguistiche, non possono seguire adeguatamente o per niente le lezioni nella scuola elementare, misure per l'integrazione linguistica. Le misure durano finché necessario, di norma però non più di un anno.

2. Il Cantone può gestire proprie offerte.

1. Se gli studenti della scuola pubblica primaria frequentano una scuola ospedaliera, il cantone e l'ente scolastico coprono ciascuno la metà dei costi dell'istruzione.

2. Prima di frequentare la scuola ospedaliera, è necessario ottenere un'autorizzazione di spesa dal Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura. In caso contrario, i contributi finanziari possono essere ridotti o rifiutati.

3. Il Consiglio di Stato può riconoscere le scuole ospedaliere e stipulare accordi per la loro remunerazione. Se in base a tale accordo viene dichiarata una disponibilità generale al pagamento, l'obbligo di ottenere preliminarmente un'autorizzazione di spesa viene meno.

1. I comuni gestiscono le scuole di musica.

2. Il cantone fornisce annualmente contributi forfettari alle scuole di musica sulla base di accordi relativi alle prestazioni.

3. L'importo del contributo forfettario si determina in base al numero di apprendenti. Esso ammonta al massimo al 10 per cento dei costi operativi.

1. I comuni organizzano un servizio di assistenza sociale scolastica adeguato alle esigenze.

2. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura può emanare raccomandazioni specifiche sull'assistenza sociale scolastica, in particolare per quanto riguarda la qualifica e la concezione professionale.

1. Il Consiglio di Stato sorveglia l'esecuzione di questa legge. Emette le disposizioni esecutive necessarie.

2. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura assicura l'esecuzione di questa legge, salvo che non vi sia un'altra competenza.

3. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura può stipulare accordi di prestazione, che nell'ambito di applicazione di questa legge permettono l'accesso alle offerte educative e formative sia intra- che extra-cantonali.

1. Organi scolastici, personale docente e specializzato delle scuole pubbliche primarie nonché uffici cantonali preposti all'esecuzione tutelano la privacy degli studenti e dei loro familiari. Il trattamento dei dati personali è soggetto alla legge cantonale sulla protezione dei dati e alle seguenti disposizioni.

2. I dati personali particolarmente degni di protezione e i profili personali possono essere trattati se e nella misura in cui ciò sia necessario per un'adeguata istruzione e assistenza degli studenti, in particolare per la promozione degli studenti, per la valutazione delle esigenze di sostegno e per favorire il successo dell'apprendimento. Ciò vale in particolare per i dati relativi alla salute e per procedure e misure nel campo della protezione dei minori.

3. Canton e comuni gestiscono una banca dati comune ai fini dell'amministrazione scolastica, che mette a disposizione degli uffici incaricati dell'esecuzione i dati personali delle persone coinvolte nella scuola tramite un procedimento di richiamo. Il Consiglio di Governo emana disposizioni sul contenuto della banca dati, sulla cerchia degli uffici autorizzati ad accedervi e sulle modalità di trattamento dei dati. È consentito l'uso sistematico del numero d'assicurato AVS (AHVN13).

4. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura può emanare raccomandazioni specifiche per le scuole in materia di protezione dei dati. Previene questo consultando l'organo di controllo per la protezione dei dati.

1. Contro le disposizioni della direzione della scuola è ammesso ricorso all'organo scolastico superiore del comune.

2. Le disposizioni e le decisioni sui ricorsi dell'organo scolastico superiore del comune possono essere impugnate con ricorso presso il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura.

3. Per il resto, il ricorso e la procedura sono disciplinati dalla legge sulla giustizia amministrativa.

1. Le autorizzazioni ai sensi del diritto precedente per gestire una scuola privata e le autorizzazioni per l'istruzione domiciliare perdono la loro validità quattro anni dopo l'entrata in vigore di questa legge.

2. I comuni implementano il servizio di assistenza sociale scolastica ai sensi dell'art. 68 entro un periodo di due anni dall'entrata in vigore della legge.