Regolamento relativo alla legge federale sui funzionari europei (VEG BBG) (VEGBBG)

7 Oggetto

La presente ordinanza disciplina l’esecuzione della legge cantonale d’ap-

plicazione alla legge federale sulla formazione professionale del 14 gen-

naio 2008 (LCA LFPr)³, ad eccezione degli articoli 26a–26e (Fondo per

la formazione professionale), 34–34b (Orientamento professionale, uni-

versitario e di carriera), 35–40 LCA LFPr (Convenzioni sulle prestazioni

e finanziamento) e 42 LCA LFPr (Tasse per l’orientamento professio-

nale, universitario e di carriera).

1 Esecuzione

e coordinamento L'esecuzione della LFPB e della presente ordinanza incombe all'Ufficio della scuola media superiore e della formazione professionale (Ufficio), nella misura in cui non sia competente un'altra Direzione del Consiglio di Stato e la presente ordinanza o un'altra ordinanza del Consiglio di Stato non dispongano diversamente.

2 L'Ufficio sostiene e coordina l'erogazione delle prestazioni degli istituti di formazione cantonali e non cantonali mediante convenzioni sulle prestazioni.

3 Esso cura le relazioni con le organizzazioni del mondo del lavoro e le istituzioni del sistema educativo nell'ambito della formazione professionale e della formazione continua.

1 Sottostanno alla vigilanza dell’Ufficio i corsi specializzati intercantonali di

vigilanza, i corsi interaziendali e i corsi per formatori e formatrici professionali,

che vengono svolti nel territorio del Cantone.

2 L’Ufficio è autorizzato a effettuare o far effettuare visite presso aziende e corsi

e a consultare gli atti.

Nachwuchses

1 Esiste un interesse pubblico per un'offerta di garanzia della

formazione professionale di base o della formazione professionale superiore e la

copertura del mercato del lavoro è in pericolo, il Consiglio di Stato può,

coinvolgendo le organizzazioni del mondo del lavoro, in aggiunta alla

promozione dei posti di tirocinio ai sensi del § 8 LEG FOPRA, adottare ulteriori

misure di promozione.

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1

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OEG FOPRA

2 Quali misure di promozione valgono in particolare

a. attività pubblicitarie e misure di reclutamento,

b. sostegno alla creazione di associazioni di aziende formatrici e la loro

accompagnamento da parte di specialisti,

c. contributi a persone in formazione che svolgono stage pratici

durante la formazione,

d. promozione del reinserimento professionale,

e. promozione della formazione di base organizzata a livello scolastico.

Parte 2: Formazione professionale di base

Sezione 1: Organizzazioni del mondo del lavoro

Organizzazione

competente

Gli interlocutori del Cantone sono le rispettive organizzazioni del mondo del lavoro competenti per una professione o un settore professionale. La Direzione dell'educazione e la Divisione possono inoltre consultare ulteriori organizzazioni.

Competenze

**2. Sezione: Anni di preparazione professionale e pretirocinio**

10 1 La Direzione dell’educazione

a. stabilisce le offerte degli anni di preparazione professionale conformemente al § 5 cpv. 2 EG BBG, inclusi i contenuti didattici (piano di studi quadro);

b. può autorizzare progetti pilota per l’ulteriore sviluppo delle offerte.

2 L’Ufficio

a. determina il fabbisogno di tipologie e profili di offerta in collaborazione con i comuni e gli offerenti degli anni di preparazione professionale;

b. decide quali offerte ai sensi del cpv. 1 lett. a il Cantone stesso propone;

c. conclude un accordo quadro con gli offerenti aventi diritto a contributi statali.

Offerta

a. Tipologie

10 1 Gli anni di preparazione professionale ai sensi del § 5 cpv. 2 LSCFP

sono suddivisi nelle seguenti tipologie di offerta

a. offerta scolastica,

b. offerta pratica,

2

LSCFP

c. offerta aziendale,

d. offerta orientata all’integrazione.

413.311

2 L’Ufficio può riconoscere come anno di preparazione professionale

un’offerta che non corrisponde ai requisiti di cui al cpv. 1, se

a. l’organizzazione proponente dimostra l’esistenza di una domanda

corrispondente, e

b. l’offerta presenta uno dei punti focali ai sensi del § 5 cpv. 2 LSCFP.

3 L’offerta aziendale e i semestri di motivazione sono ai sensi del

10 1 Le organizzazioni proponenti possono sostenere gli apprendisti con b. Accompagnamento

un fabbisogno di supporto accresciuto nella ricerca di un posto di Supplementare

tirocinio con accompagnamento supplementare. Esse presentano

all’Ufficio per l’accompagnamento supplementare un concetto per

l’approvazione.

2 L’accompagnamento supplementare comprende di regola una

lezione aggiuntiva alla settimana. Se l’accompagnamento supplementare

in questa misura non è sufficiente a causa delle difficoltà prestazionali

dell’apprendista, l’Ufficio può, su richiesta motivata, autorizzare fino

a due ulteriori lezioni di accompagnamento alla settimana.

3 L’organizzazione proponente e l’apprendista stipulano un accordo

di apprendimento sugli obiettivi dell’accompagnamento supplementare.

10 1 L'organizzazione offerente verifica se i candidati e le candidate al processo di ammissione

soddisfano i requisiti di ammissione. A tal fine, tiene conto dei risultati delle

determinazioni di posizionamento effettuate nella scuola elementare. a. Decisione

2 Decide in merito all'ammissione a un anno di preparazione professionale e all'assegnazione

a un tipo di offerta.

b. Accordo integrativo

I Comuni concordano con le organizzazioni offerenti da essi incaricate i dettagli della procedura di ammissione.

9 1 L’organizzazione offerente comunica alla candidata o al Comunicazione

candidato la decisione sull’ammissione.

2 Gli apprendisti ammessi sono informati in merito

a. al loro contributo o al contributo dei loro genitori,

b. al regolamento scolastico,

c. alle conseguenze di un’interruzione anticipata dell’anno di

preparazione professionale.

1.10.14-86

3

413.311

OFI OFPr

Pre-apprendistato

10 Per i pretirocinî presso le scuole professionali si applicano

per analogia gli articoli 26–32.

Autorizzazione

alla formazione

Posti di tirocinio

vacanti

Consulenza e

accompagnamento

Contratto di tirocinio

Inizio del tirocinio

Abbreviazione o

prolungamento

del tirocinio

Sezione 3: Pratica professionale

1 Sono soggetti all’obbligo di autorizzazione

a. le aziende di tirocinio,

b. le officine di tirocinio,

c. le organizzazioni guida o le aziende guida di associazioni di aziende di tirocinio,

d. gli offerenti di formazioni professionali di base organizzate in scuole, quali responsabili per i praticantati secondo l’articolo 15 capoverso 2 dell’ordinanza del 19 novembre 2003 sulla formazione professionale (OFPr)4.

2 L’Ufficio concede l’autorizzazione di formazione se sono soddisfatti i presupposti aziendali e personali per la formazione professionale di tirocinanti.

L'Ufficio può rendere noti pubblicamente le aziende formatrici che dispongono di posti di tirocinio liberi.

L'Ufficio consulenza e accompagnamento è a disposizione delle aziende di tirocinio, delle persone in formazione e degli altri operatori che offrono formazione nella pratica professionale.

1 Il contratto di tirocinio deve essere stipulato utilizzando il modulo

contrattuale designato dall’Ufficio e deve essere presentato all’Ufficio

per l’approvazione.

2 L’Ufficio approva il contratto di tirocinio se esiste un’autorizzazione

alla formazione e se sono soddisfatti gli altri requisiti di legge.

3 I contratti relativi alla formazione professionale di base organizzata

a livello scolastico ai sensi dell’articolo 32 capoverso 2 della legge

federale sulla formazione professionale del 13 dicembre 2002 (LFPr) non

sono soggetti all’obbligo di approvazione ai sensi del capoverso 1.

L'insegnamento inizia al più tardi all'inizio delle lezioni delle scuole professionali e di maturità professionale del Cantone. L'Ufficio decide sulle eccezioni previa consultazione delle parti del contratto di tirocinio e della scuola professionale.

1 Per tener conto delle esigenze formative individuali, l'Ufficio può, in casi speciali e con il consenso delle parti contraenti, abbreviare o prolungare la durata dell'apprendistato.

2 L'Ufficio decide sentita la scuola professionale.

4

VEG BBG

413.311

Sezione 4: Responsabili della formazione professionale

¹ L'Ufficio decide in merito al riconoscimento dei diplomi federali e degli attestati di corsi di formazione per responsabili della formazione professionale secondo l'articolo 51 capoverso 1 lettera a OFPr.

² Stabilisce i programmi cantonali di formazione per la qualificazione pedagogica professionale per un equivalente di 100 ore di studio e 40 ore di corso.

³ L'Ufficio può esonerare i formatori e le formatrici professionali, completamente o parzialmente, dalla frequenza dei corsi di formazione, qualora abbiano acquisito le necessarie competenze in altro modo.

**5. Sezione: Insegnamento nelle scuole professionali**

**A. Commissioni scolastiche delle scuole cantonali**

¹ Le commissioni scolastiche delle scuole professionali cantonali Membri

comprendono da sette a undici membri ciascuna. Ne fanno parte e Presidenza

rappresentanti delle organizzazioni del mondo del lavoro, dei datori

di lavoro e dei lavoratori.

² Il regolamento scolastico

a. disciplina la rappresentanza dei docenti e dei discenti conformemente a

¹ La Commissione scolastica è convocata dalla Presidente o dal Convocazione

Presidente o su richiesta di almeno un terzo dei membri della Com- e Segreteria

missione.

² La Segreteria è gestita dalla scuola. Essa adotta le misure ammi-

nistrative e organizzative per la preparazione e l'evasione delle

pratiche della Commissione scolastica.

¹ I membri della commissione scolastica hanno il diritto di presentare proposte e di votare in sede di riunione. Sono obbligati a votare.

1.10.14-86

5

413.311

VEG BBG

Verbale

Conferenza

presidenziale

Bando di

concorso

e nomina

2 La commissione scolastica ha capacità deliberativa se è presente la maggioranza dei membri. Essa prende le sue decisioni con la maggioranza semplice dei voti. In caso di parità di voti, la presidente o il presidente ha il voto decisivo.

3 La presidente o il presidente può decidere autonomamente su questioni meno importanti o urgenti, oppure disporre la deliberazione per via circolare. Per una decisione circolare è necessario il consenso della maggioranza dei membri.

4 La commissione scolastica stabilisce in quale forma si informerà sulle decisioni e sulle disposizioni presidenziali.

5 L'Ufficio è autorizzato a partecipare alle riunioni con voto consultivo.

Delle sedute viene redatto un verbale, che contiene in particolare le decisioni. Il verbale viene trasmesso ai partecipanti e all'Ufficio.

1 Le presidentesse e i presidenti delle commissioni scolastiche

costituiscono la Conferenza presidenziale.

2 Questa elegge dal suo interno una presidentessa o un presi-

dente e una o un supplente.

3 La Conferenza presidenziale provvede al coordinamento tra le

commissioni scolastiche. La presidentessa o il presidente rappresenta la

Conferenza presidenziale nei confronti della Direzione dell’educazione e

dell’Ufficio.

4 L’Ufficio e una rappresentanza della Conferenza delle rettrice

e dei rettori hanno il diritto di partecipare alla Conferenza con voto con-

sultivo.

B. Direzione delle scuole professionali cantonali

1 Posti da rioccupare per i membri della direzione scolastica

vengono messi a concorso pubblico.

2 La Commissione scolastica, dopo aver sentito il Convento generale,

presenta la proposta di nomina dei rettori e dei prorettori

alla Direzione dell'educazione a destinazione del Consiglio di Stato.

3 In caso di elezioni per il rinnovo della carica, i posti non vengono

messi a concorso pubblico. La Commissione scolastica acquisisce il parere

del Convento generale e presenta all'Ufficio le sue proposte di elezione.

6

VEG BBG

413.311

1 La Rettrice o il Rettore presiede la Direzione scolastica

e detiene la responsabilità complessiva per la scuola.

2 Essa o egli nomina la sua o la sua sostituta o il suo sostituto

tra le Prorettrici o i Prorettori.

1 Le rettrici e i rettori delle scuole professionali cantonali e della Conferenza delle

scuole professionali non cantonali costituiscono la Conferenza delle rettrici e dei rettori.

Rettrici e

Rettori

2 Questa elegge dal proprio seno una presidente o un presidente

nonché una sua/un suo supplente. La presidente o il presidente rappre-

senta la Conferenza di fronte alla Direzione dell’educazione e all’Ufficio.

3 Alla Conferenza spetta il coordinamento tra le direzioni delle

scuole. Essa disciplina la propria attività in un regolamento, che neces-

sita dell’approvazione della Direzione dell’educazione.

4 Il regolamento può prevedere che si svolgano riunioni parziali.

5 L’Ufficio e una rappresentanza della Conferenza degli insegnanti

delle scuole professionali hanno il diritto di partecipare alle riunioni della

Conferenza con voto consultivo.

C. Allieve e allievi

1. I tirocinanti frequentano le lezioni secondo l'orario. Obbligo scolastico

La direzione della scuola può dichiarare obbligatoria la partecipazione a eventi scolastici al di fuori

dell'orario delle lezioni. Devono essere presi in considerazione gli interessi delle aziende

formatrici.

2. La Direzione dell'educazione regola il sistema delle assenze nel regolamento disciplinare.

D. Funzionamento della scuola

La direzione scolastica può, per importanti motivi, dispensare gli allievi dalla frequenza

di singole lezioni.

1 L'Ufficio decide sulle richieste di trasferimento di studenti e aziende di formazione, previa audizione delle parti del contratto di tirocinio e delle scuole interessate.

2 Determinanti sono gli effettivi previsti delle classi, nonché le particolari circostanze addotte dalla persona in formazione o dall'azienda di formazione.

1.10.14-86

7

413.311 VEG BBG

Consulenza e

compiti del medico

fiduciario

1. La direzione della scuola assicura i servizi di consulenza richiesti dalla legislazione sanitaria per la promozione della salute e la prevenzione delle dipendenze, nonché la consulenza in caso di molestie sessuali e discriminazioni.

2. Essa può incaricare medici di effettuare accertamenti medico-fiduciari, in particolare in caso di dubbi su assenze dovute a motivi di salute o sull'idoneità scolastica.

Vacanze scolastiche

1 La Direzione Istruzione stabilisce le vacanze scolastiche,

conformandosi alle vacanze scolastiche delle scuole medie.

2 In casi eccezionali, l’Ufficio può, su richiesta delle scuole, adottare

regolamentazioni specifiche per settore.

Corsi di sostegno e

corsi facoltativi

Accompagnamento

individuale

specialistico

Direzione scolastica

Organo di vigilanza

E. Misure di sostegno

1 La scuola organizza le offerte di promozione.

2 In caso di disaccordo in merito alla partecipazione ai corsi di sostegno e facoltativi, l'Ufficio decide ai sensi dell'art. 20 cpv. 3 OFBB.

1 La Direzione dell’educazione emana direttive sulla consulenza

individuale specialistica conformemente all’articolo 10 capoverso 4 OFP.

2 Le direttive disciplinano in particolare l’accertamento del diritto

alla consulenza, l’offerta delle prestazioni e i requisiti delle consulenti

e dei consulenti.

F. Organizzazione delle scuole professionali non cantonali

1 La direzione della scuola, come designata dal regolamento scolastico, è

responsabile della gestione pedagogica, del personale, finanziaria e

amministrativa della scuola.

2 Il membro della direzione della scuola responsabile nei confronti della

Direzione dell'educazione partecipa alla conferenza delle rettrici e dei

rettori ai sensi del § 25.

1 L’organo di vigilanza delle scuole professionali non cantonali

è indipendente dalla direzione operativa della scuola.

2 L’organo di vigilanza è composto da rappresentanti delle organizzazioni

del mondo del lavoro e dei datori di lavoro e dei lavoratori.

Nomina una persona che partecipa in qualità di membro alla Conferenza

presidenziale ai sensi del § 22.

8

VEG BBG

413.311

3 L’organo di vigilanza verifica regolarmente la qualità e l’economicità

dell’adempimento del mandato.

4 L’Ufficio è autorizzato a partecipare alle sedute con voto consultivo,

a condizione che i punti all’ordine del giorno riguardino il mandato di prestazioni.

Sezione 6: Altre forme di formazione professionale di base

e insegnamento per la maturità professionale

A. Laboratori didattici, scuole a tempo pieno e scuole di maturità professionale

Le disposizioni sull’organizzazione delle scuole professionali cantonali

si applicano per analogia alle scuole cantonali a tempo pieno

della formazione professionale di base, alle officine di tirocinio, alle scuole

specializzate professionali e alle scuole con offerte di formazione continua orientata al lavoro.

a. Organizzazione

1. **Ammissione**

Nel processo di ammissione, gli studenti devono dimostrare le competenze specifiche e i requisiti scolastici.

2. La Direzione scolastica decide in merito all'ammissione secondo i criteri di ammissione stabiliti dalla Direzione dell'educazione e in base ai posti disponibili. Non sussiste alcun diritto all'ammissione a un percorso formativo di una scuola a tempo pieno o a un'officina didattica ai sensi del § 35.

1. **Formazione professionale di base presso scuole medie superiori**

Qualora siano offerti corsi di formazione che conducono all'ottenimento dell'attestato federale di capacità e della maturità professionale presso scuole medie superiori cantonali ai sensi del § 1 della legge sulle scuole medie superiori del 13 giugno 19992, in caso di violazioni disciplinari è applicabile il diritto disciplinare delle scuole medie superiori.

2. Durante le vacanze scolastiche delle scuole medie superiori, gli studenti possono essere convocati per corsi interaziendali o stage, a condizione che il diritto alle vacanze sia garantito secondo le disposizioni del Codice delle obbligazioni.

**B. Formazione professionale successiva**

1 L'Ufficio, d'intesa con le scuole professionali cantonali, provvede Offerta cantonale

a offrire proposte integrative di formazione di recupero che, al di fuori

di un percorso formativo regolamentato, portino all'acquisizione di un

attestato federale di capacità o di un certificato federale di formazione

professionale (art. 31 e 32 OFPr).

1.10.14-86

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OFCPr

2 Esso può incaricare scuole professionali o terzi dell'organizzazione e

dell'attuazione.

3 La direzione della scuola decide sull'ammissione secondo i criteri di

ammissione stabiliti dalla Direzione dell'educazione e i posti disponibili.

Non esiste alcun diritto all'ammissione a un percorso formativo di

recupero.

C. Offerte private di formazione professionale di base

mit denen die Bildung in beruflicher Praxis gegen Schulgeld ver-

einbart wird, werden nicht als Lehrverträge genehmigt. Nicht als Schul-

geld gelten angemessene Kostenbeiträge für die obligatorischen Lehr-

mittel und für das Material.

---

con cui la formazione in pratica professionale viene concordata a fronte di una retta scolastica, non sono approvati come contratti di tirocinio. Non sono considerate rette scolastiche i contributi di costo appropriati per i materiali didattici obbligatori e per il materiale.

1 Le istituzioni di formazione coordinano e monitorano

gli impieghi pratici degli apprendisti.

2 Esse stipulano un contratto con gli offerenti di posti di praticantato

e utilizzano il formulario contrattuale designato dall'Ufficio.

3 Se un praticantato dura più di sei mesi, il contratto deve essere

presentato all'Ufficio per l'approvazione prima dell'inizio del praticantato.

10

VEG BBG

413.311

D. Corsi interaziendali e terzi luoghi di formazione comparabili

1 Il servizio designa le organizzazioni del mondo del lavoro che

organizzano corsi interaziendali obbligatori e comparabili terzi luoghi

di formazione per le persone in formazione di aziende con sede nel

Cantone.

2 I fornitori di corsi interaziendali con sede nel Cantone designa-

no la commissione dei corsi competente per la gestione operativa e la

commissione di vigilanza indipendente. Il servizio e le scuole professio-

nali sono rappresentati nella commissione dei corsi con voto consultivo.

3 Il servizio stipula con i fornitori convenzioni di prestazioni relative

all’organizzazione dei corsi.

4 In casi particolari, il Cantone può offrire corsi interaziendali

direttamente, in particolare se un’offerta non è gestita né da un’orga-

nizzazione del mondo del lavoro né da un altro Cantone.

Partecipazione di apprendisti senza contratto di tirocinio

Hanno diritto a partecipare ai corsi interaziendali gli apprendisti senza contratto di tirocinio, a condizione che

a. si preparino, come ripetenti, per l'ottenimento dell'attestato federale di capacità o del certificato federale di formazione pratica;

b. stiano seguendo una formazione per adulti finalizzata all'ammissione alla procedura di qualificazione, conformemente agli articoli 31 e 32 OFPr;

c. siano apprendisti di una scuola a tempo pieno, cantonale o non cantonale, di formazione professionale di base con convenzione sulle prestazioni.

### 413.311

### E. Insegnamento per la maturità professionale

### VEG BBG

### Cantonale

### Commissione

### della maturità

### professionale

1 L’Ufficio può, su richiesta di un fornitore di formazione, esonerare

i suoi apprendisti dalla frequenza del corso interaziendale secondo il

§ 41 cpv. 1, se

a. l’offerta di corsi è impartita in un centro di formazione aziendale o

in un’officina-scuola,

b. l’offerta di corsi è delimitata oggettivamente e temporalmente

rispetto alla prescritta pratica professionale in azienda,

c. sono soddisfatti i requisiti personali per la formazione e la

partecipazione alla procedura di qualificazione.

2 Un esonero ai sensi del cpv. 1 non dà diritto all’erogazione di

contributi statali. Il Cantone può, previa consultazione con

l’organizzazione del mondo del lavoro secondo il § 41 cpv. 1, versare

contributi statali se con l’esonero non si rinuncia a un’offerta di corsi

per la cui messa a disposizione il Cantone ha già assicurato o versato

contributi.

### Esenzione

### dalla frequenza

### del corso

### interaziendale

1.10.14-86

11

1 La Commissione cantonale per la maturità professionale sorveglia la

preparazione e l'esecuzione dell'esame finale e ne ratifica i risultati.

La Commissione emana le direttive tecnico-specialistiche e organizzative necessarie.

2 La Commissione è composta da sette a undici membri. Ne fanno parte

rappresentanti delle scuole di maturità professionale, delle scuole universitarie professionali,

dei datori di lavoro, dei lavoratori e dell'Ufficio. Per la durata del mandato si applica l'articolo 11 capoverso 2 della legge cantonale sulla formazione professionale.

Il Frequentare il Corso di Maturità Professionale Richiede Prestazioni Sufficienti nell'Azienda e nella Scuola Professionale. Se non vi è Accordo tra le Parti Contraenti il Contratto di Apprendistato e la Scuola sulla Proseguita Ammissione della Persona in Formazione all'Insegnamento di Maturità Professionale, Decide l'Ufficio.

**Requisiti

per gli

Apprendisti**

**Commissioni

d'Esame**

**7. Sezione: Procedura di Qualificazione**

1 Le commissioni d’esame svolgono le procedure di qualificazione

loro assegnate. Esse

a. stabiliscono la propria organizzazione;

b. nominano e istruiscono le esperte e gli esperti d’esame;

c. emanano le direttive tecnico-professionali e organizzative necessarie

per lo svolgimento delle procedure di qualificazione;

d. accertano i risultati degli esami e li comunicano alle persone in

formazione e alle aziende formatrici;

e. organizzano la consegna o la spedizione degli attestati federali di

capacità e dei certificati federali di formazione pratica rilasciati

dall’Ufficio ai diplomati e alle diplomate;

f. decidono sui ricorsi e prendono posizione sui reclami;

g. decidono sul riconoscimento delle prestazioni di formazione acquisite

in modo non formalizzato e rilasciano i relativi attestati.

2 La durata del mandato dei membri delle commissioni è di quattro

anni. La rielezione è possibile.

3 È eleggibile quale membro di una commissione d’esame chiunque

soddisfi i requisiti previsti per i responsabili della formazione professiona-

le e abbia preferibilmente esperienza come esperta o esperto d’esame.

L’Ufficio può autorizzare eccezioni.

12

VEG BBG

413.311

1. Eleggibile a esperta o esperto d’esame è chi soddisfa i requisiti per le esperte ed

persone responsabili della formazione professionale. esperti d’esame

2. Le esperte e gli esperti d’esame sono tenuti a frequentare i corsi di

formazione e di istruzione della Confederazione, dell’Ufficio e della

commissione d’esame.

**L'Ufficio**

Nel processo di qualificazione, l'Ufficio svolge i seguenti compiti

a. Decide in merito all'ammissione e all'esecuzione di esami e proce-

dure di validazione conformemente alle direttive della Direzione

dell'educazione, ai sensi dell'art. 4 cpv. 2 lett. b LAGF.

b. Decide in merito all'ammissione di persone senza contratto di tiro-

cinio al processo di qualificazione.

c. Stabilisce l'indennità dei membri delle commissioni d'esame e degli

esaminatori e delle esaminatrici, nonché del personale ausiliario.

d. Emana regolamenti sulla gestione dei documenti d'esame e sull'ac-

cesso agli atti.

I datori di tirocinio collaborano alla procedura di qualificazio- Datori di tirocinio

ne nell'ambito delle ordinanze sulla formazione professionale e delle

direttive degli organi di esame. Essi allestiscono la documentazione

delle prestazioni e comunicano tempestivamente all'Ufficio il voto

di esperienza aziendale necessario per la qualificazione.

Per le persone che non sono in possesso di un attestato federale di capacità o di un certificato federale di formazione professionale, né di un diploma della formazione professionale superiore, la procedura di qualificazione è gratuita. Resta riservato il § 41 cpv. 2 LSCFP.

1. **Svolgimento dei procedimenti di qualificazione**

Quando possibile, vengono svolti esami collettivi. Di regola vengono utilizzate prove uniformi elaborate a livello intercantonale.

2. I procedimenti di qualificazione non sono pubblici.

3. La Direzione dell'educazione disciplina i procedimenti di qualificazione in un regolamento, in particolare

a. le dispense e le agevolazioni d'esame,

b. la valutazione delle prestazioni e le misure in caso di assenze e altre irregolarità.

§§ 52 e 53.8

1.10.14-86

13

413.311

3.7 Parte: Amministrazione della giustizia

VEG BBG

Reclamo

10 Sono impugnabili con opposizione

a. le decisioni relative alle qualificazioni della formazione professionale di base e della maturità professionale, nonché delle scuole specializzate superiori cantonali e delle scuole specializzate superiori con convenzione sulle prestazioni;

b. le decisioni relative al riconoscimento di formazioni acquisite in modo non formalizzato;

c. le valutazioni finali degli anni di preparazione professionale.

Ricorso

Decisioni dell'organizzazione offerente sull'ammissione, nonché le imposizioni di costi e tasse possono essere impugnate con ricorso presso la Direzione dell'istruzione.

Limitazione del

mandato

Entrata in vigore

4.7 Parte: Disposizioni finali

Per i membri della direzione scolastica in carica, il periodo di mandato rilevante ai fini della limitazione del mandato ai sensi del § 12 comma 3 EG BBG inizia a decorrere con l'entrata in vigore della presente ordinanza.

Questa ordinanza entra in vigore all'inizio dell'anno scolastico 2009/

2010 (17 agosto 2009).

Allegato6

1 OS 64, 390; per la motivazione si veda ABI 2009, 1263.

2 LS 413.21.

3 LS 413.31.

4 SR 412.101.

5 SR 837.0.

14

VEG BBG

413.311

6 Abrogato con Deliberazione del Consiglio di Stato del 24 novembre 2010 (OS 65, 913; ABI 2010,

2650). In vigore dal 1° gennaio 2011.

7 Versione ai sensi della Deliberazione del Consiglio di Stato del 27 novembre 2013 (OS 69, 61; ABI 2013-12-06).

In vigore dal 1° marzo 2014.

8 Abrogato con Deliberazione del Consiglio di Stato del 27 novembre 2013 (OS 69, 61; ABI 2013-12-

06). In vigore dal 1° marzo 2014.

9 Introdotto con Deliberazione del Consiglio di Stato del 30 aprile 2014 (OS 69, 311; AB1 2014-05-09). In

vigore dal 18 agosto 2014.

10 Versione ai sensi della Deliberazione del Consiglio di Stato del 30 aprile 2014 (OS 69, 311; ABI 2014-05-09). In

vigore dal 18 agosto 2014.

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Art. 5 della legge federale sull'assicurazione contro la disoccupazione del 25 giugno 1982 (LADI)