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412.103 VSMOMPSOMSP CH-ZH

Art. 29 : Ordinanza sulle misure pedagogiche speciali (OMPS)

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Art. 29

20 1 Un diploma universitario riconosciuto dalla Conferenza svizzera

dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) in pedagogia

speciale con indirizzo in pedagogia curativa scolastica è richiesto

a. ai docenti con responsabilità di classe nelle classi di inserimento e

nelle piccole classi,

b. ai docenti di sostegno,

c. ai docenti con responsabilità di classe nelle scuole speciali e

d. ai docenti responsabili nell’educazione speciale integrata.

2 I docenti con un diploma universitario in pedagogia speciale rico-

nosciuto dalla CDPE con indirizzo in pedagogia curativa scolastica

possono insegnare tutte le materie a tutti i livelli scolastici.

3 I docenti senza responsabilità di classe nelle scuole speciali sono

in possesso di un diploma di insegnamento riconosciuto dalla CDPE

o di un diploma universitario in pedagogia speciale con indirizzo in

pedagogia curativa scolastica.

4 L’Ufficio della scuola dell’obbligo può, nel singolo caso, ricono-

scere come formazione sufficiente formazioni equivalenti o formazioni

e perfezionamenti professionali specifici in combinazione con l’esperien-

za professionale.

5 L’Ufficio della scuola dell’obbligo può, nel singolo caso, autoriz-

zare una persona a svolgere un’attività d’insegnamento in un settore

specifico, a condizione che soddisfi i requisiti necessari per tale attività.

L’autorizzazione può essere subordinata a condizioni e oneri.

6 L’Ufficio della scuola dell’obbligo può rilasciare a una persona

un’autorizzazione temporanea all’attività d’insegnamento, a condizione

che siano soddisfatti i seguenti requisiti

a. formazione di base completata e

b. iscrizione alla necessaria formazione complementare o il suo

svolgimento.

7 L’autorizzazione temporanea ai sensi del capoverso 6 può avere

una durata massima fino al regolare completamento della formazione

complementare. In casi giustificati, il termine può essere prorogato.

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Ordinanza sulle misure pedagogiche speciali (OMPS) 412.103

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Decisioni giudiziarie che applicano questa disposizione (10)

VB.2023.00348 · zh (§ 29 VSM)
Admission as DaZ Teacher Denied Due to Lack of Recognized Diploma
This provision outlines exceptions for DaZ teachers, which were considered but ultimately found not to justify the appeal in this specific case.
VB.2023.00350 · zh (Art. 29 Abs. 1 VSM)
Appeal Regarding Specialized Educational Therapist Qualification Requirements
This article is cited as a legal norm relevant to the case, even though the decision's outcome relies on the interpretation of its application.
VB.2023.00350 · zh (Art. 29 Abs. 4 VSM)
Appeal Regarding Specialized Educational Therapist Qualification Requirements
This article is cited as a legal norm relevant to the case, even though the decision's outcome relies on the interpretation of its application.
VB.2023.00350 · zh (Art. 29 Abs. 5 VSM)
Appeal Regarding Specialized Educational Therapist Qualification Requirements
This article is cited as a legal norm relevant to the case, even though the decision's outcome relies on the interpretation of its application.
VB.2018.00621 · zh (Art. 29 Abs. V VSM)
Teacher denied admission to teaching due to failure to meet educational requirements.
Used to determine the conditions for admission to the teaching profession, specifically for integrative support teachers.
VB.2016.00792 · zh (Art. 29 Abs. 1 VSM)
Sociology Doctorate Denied Special Education Certification
This provision generally requires an EDK-recognized university diploma in special needs education to be admitted as a special needs teacher.
VB.2016.00792 · zh (Art. 29 Abs. 5 VSM)
Sociology Doctorate Denied Special Education Certification
This provision allows for recognition of equivalent qualifications or relevant training and experience in exceptional cases, but was found not to apply to the applicant.
VB.2016.00792 · zh (Art. 29 Abs. 1 VSM)
Sociologist denied special education teaching position due to lack of qualification.
Cited as the general requirement for admission as a special education teacher, which the applicant did not meet.
VB.2016.00792 · zh (Art. 29 Abs. 5 VSM)
Sociologist denied special education teaching position due to lack of qualification.
Cited as the legal basis for the exceptional admission of the applicant as a special education teacher, which was ultimately denied.
VB.2018.00621 · zh (Art. 29 Abs. V VSM)
Teacher Qualification Appeal Dismissed
This provision is cited in the legal norms section, indicating it formed the basis for the court's decision regarding the admission requirements for the teaching position.