CH-ZH
Legge sulla scuola elementare (LSE) (VSG)
Indice delle disposizioni (112)
Testo normativo (112 Articoli)
1 Questo legge disciplina la formazione e l'educazione nella scuola Oggetto
elementare, inclusa l'educazione speciale ai sensi del § 36.64.
2 La legge si applica alle scuole pubbliche e, nella misura in cui lo
prevede espressamente, alle scuole private in cui può essere adempiuto
l'obbligo scolastico.
Ambito di applicazione
heriges Recht erteilt wurden, bleiben gültig. Unbefristete Bewilligun-
gen bleiben während vier Jahren nach Inkrafttreten des neuen Rechts
gültig.
1. Le autorizzazioni concesse ai sensi del diritto anteriore rimangono valide. Le autorizzazioni a tempo indeterminato restano valide per quattro anni dall'entrata in vigore del nuovo diritto.
2. Gli adeguamenti delle autorizzazioni sono retti dal nuovo diritto.
1. La scuola popolare educa a un comportamento che si orienta a valori educativi e
cristiani, umanistici e democratici. Nel farlo, essa tutela la libertà di fede e di coscienza
e tiene conto delle minoranze. Essa promuove in egual misura ragazze e ragazzi.
2. La scuola popolare integra l'educazione familiare. Le autorità scolastiche, gli insegnanti,
i genitori e, se necessario, gli organi competenti dell'assistenza giovanile collaborano
tra loro.
3. La scuola popolare adempie al suo mandato educativo attraverso la strutturazione
dell'insegnamento e della convivenza scolastica.
4. La scuola popolare trasmette conoscenze e competenze fondamentali; essa porta al
riconoscimento delle correlazioni. Essa promuove il rispetto per il prossimo e per
l'ambiente e mira allo sviluppo olistico dei bambini affinché diventino persone
autonome e capaci di vivere in comunità. La scuola si impegna a stimolare e mantenere
la gioia di imparare e di raggiungere risultati. In particolare, essa promuove il senso
di responsabilità, la disponibilità alla prestazione, la capacità di giudizio e di critica,
nonché la capacità di dialogo. L'insegnamento tiene conto delle attitudini e delle
inclinazioni individuali dei bambini e crea le basi per l'apprendimento permanente.
Ecco la traduzione in italiano, mantenendo la struttura e la terminologia legale appropriate
**21 Diritto alla frequenza scolastica e obbligo scolastico**
1 Tutti i bambini residenti nel Cantone hanno il diritto di frequentare la scuola pubblica obbligatoria.
1.10.24-126
412.100 Legge sulla scuola pubblica obbligatoria (LSPO)
Trattamento
di dati
personali
a. In
generale
b. Obblighi di
notifica in
caso di
cambio di
scuola
c. Scambio di
dati tra
fornitori di
strutture
diurne e
scuole
d. Dati dei
servizi di
psicologia
scolastica
2 I bambini che, entro il 31 luglio di un anno, compiono il quarto anno di età, diventano soggetti all'obbligo scolastico all'inizio del successivo anno scolastico. L'obbligo scolastico dura undici anni, tuttavia al massimo fino al completamento della scuola pubblica obbligatoria.33
3 Gli alunni e le alunne che hanno compiuto il 16° anno di età sono esonerati dall'obbligo scolastico. Essi hanno il diritto di completare il grado di istruzione frequentato.
4 Per gravi motivi, la Commissione scolastica può, su richiesta dei genitori, deliberare una dispensa anticipata dall'obbligo scolastico al più presto dopo dieci anni scolastici o al compimento del 15° anno di età, se è garantita un'occupazione extrascolastica. Resta riservata la dispensa ai sensi del § 52.
48 1 Gli organi pubblici competenti trattano, per l'adempimento dei
loro compiti ai sensi della presente legge, dati, inclusi i dati
personali e i dati personali particolari di allieve e allievi.
2 I dati di cui al capoverso 1 sono in particolare informazioni su
a. rendimento scolastico,
b. comportamento lavorativo, di apprendimento e sociale,
c. misure di pedagogia speciale ai sensi del § 34,
d. misure disciplinari ai sensi del § 52,
e. periodi di sospensione ai sensi del § 52a,
f. appartenenza religiosa, salute e condizioni familiari.
48 In caso di cambio di scuola, la scuola trasmette alla nuova scuola
o al Comune i dati personali e i dati personali particolari
degli allievi e delle allieve necessari per l’ammissione.
56 Fornitori di strutture diurne ai sensi dell'articolo 30a e scuole
possono scambiare tra loro dati personali e dati personali particolari
di alunni e alunne.
48 1 La Direzione e i servizi di psicologia scolastica si ga-
rantiscono reciprocamente, per l'espletamento dei loro compiti ai sensi dei §§ 36 cpv. 4 e 38, l'accesso elettronico diretto ai dati, inclusi i dati personali e i dati personali particolarmente sensibili.
2 La Direzione disciplina i diritti di accesso ed emana prescrizioni in materia di sicurezza dei dati.
2
Legge sulla scuola dell'obbligo (LSO)
Parte 2: Scuola dell'obbligo pubblica
Sezione 1: Disposizioni generali
A. Struttura
412.100
La scuola pubblica si compone dei seguenti gradi: grado dell’asilo, scuola elementare e scuola secondaria.
1. **Bambini che accedono alla Scuola dell’infanzia**
I bambini che entro il 31 luglio di un dato anno compiono il quarto anno di età, accedono alla scuola dell’infanzia all’inizio del successivo anno scolastico.
2. La scuola dell’infanzia dura due anni.
3. Il passaggio alla scuola elementare può avvenire eccezionalmente dopo un anno o tre anni, qualora lo sviluppo intellettuale e personale del bambino lo consenta o lo richieda.
1 La scuola primaria dura sei anni.
2 Dopo tre anni, di regola cambia il docente responsabile della classe e, se possibile, anche la composizione della classe.
Scuola primaria
1 La scuola secondaria di primo grado dura tre anni e comprende di
regola due o tre sezioni.
2 Il regolamento designa le materie in cui gli allievi e le allieve
possono essere insegnati su tre livelli di requisiti, indipendentemente
dalla loro assegnazione a una sezione.
26 L'ultimo anno della scuola dell'obbligo può essere frequentato anche frequentare i corsi
frequentando anni di preparazione professionale conformemente all'articolo 5 capoverso 1
della legge d'applicazione della legge federale sulla formazione professionale del 14 gennaio
200813.
27
B. Sede scolastica e gratuità
Il diritto di frequentare la scuola è valido nel luogo di domicilio. Se gli
allievi e le allieve soggiornano abitualmente nei giorni feriali fuori del
loro luogo di domicilio, la scuola deve essere frequentata in tale luogo.
1.10.24-126
3
412.100
Legge sulla scuola popolare (LSPO)
Gratuità e
contributi dei
genitori
Decisione sul
luogo di frequenza
e sulla retta
scolastica
Città di Zurigo
e Winterthur
Scuole speciali
Scuole ospedaliere
Corsi in lingua e
cultura materna
1 L'insegnamento è gratuito presso la sede scolastica. Qualora l'insegnamento sia frequentato al di fuori della sede scolastica, una tassa scolastica può essere riscossa dai genitori o dal comune di provenienza.
2 I mezzi didattici e il materiale scolastico sono messi a disposizione gratuitamente.
3 Qualora gli allievi e le allieve siano rifocillati dalla scuola, come in caso di frequenza di scuole esterne e campi-scuola, i genitori possono essere chiamati a versare un contributo per le spese di vitto.
4 Qualora gli allievi e le allieve frequentino strutture diurne al di fuori degli orari di blocco, i genitori sono di regola chiamati a versare un contributo.
Nel caso in cui le parti non giungano a un accordo, la Direzione
stabilisce la sede scolastica, l'obbligo di contribuzione alle spese e l'ammontare della retta scolastica.
C. Disposizioni speciali
Il Consiglio di Stato può, per le città di Zurigo e Winter-
thur, emanare regolamentazioni che derogano alle disposizioni organi-
zzative della presente legge, qualora le particolari circostanze delle
città lo richiedano.
Il Consiglio di Stato può autorizzare per allieve e allievi particolar-
mente dotati scuole con indirizzi di studio specifici o condizioni
quadro che si discostano dalla legislazione.
62 1 Gli ospedali e le cliniche designati dalla Direzione, ai sensi
della legislazione sanitaria, possono offrire ai bambini e agli adolescen-
ti in età di scuola obbligatoria insegnamento e logopedia come misura
pedagogico-terapeutica.
2 La Direzione disciplina la vigilanza sulle scuole ospedaliere in
un’ordinanza.
D. Offerte complementari alla scuola dell’obbligo
1 La Direzione può riconoscere corsi di lingua e cultura d’origine
offerti da enti extra-scolastici.
2 L’ordinanza disciplina i presupposti del riconoscimento
e le relative conseguenze.
4
Legge sulla scuola popolare (LSPO) 412.100
68 La formazione musicale di base può essere impartita nell’ambito degli orari di lezione coordinati ai sensi del § 27 cpv. 2. Formazione musicale di base
Aiuto compiti
I comuni possono offrire ore di studio assistito e, in casi particolari, obbligare gli alunni a parteciparvi.
32. Allieve e allievi che, a causa di particolari circostanze, sono temporaneamente svantaggiati a scuola, in particolare in seguito a un trasferimento da un altro sistema scolastico o a una malattia prolungata, ricevono lezioni di recupero.
Le Comuni offrono, nei limiti delle loro possibilità, sport scolastico
volontario. Sport scolastico
E. Servizi di supporto
41 1 I Comuni gestiscono i servizi psicologici scolastici, che in particolare
svolgono i seguenti compiti
a. esecuzione di accertamenti psicologici scolastici conformemente
alla legislazione sulla scuola elementare,
b. svolgimento di consulenze psicologiche scolastiche per allieve e
allievi, genitori, docenti e autorità scolastiche.
2 Il Consiglio di Stato disciplina i dettagli e, previa consultazione
dei Comuni interessati, stabilisce la dimensione minima dei servizi.
Servizio psicologico
scolastico
1. Le prestazioni di medicina scolastica sono designate dai Comuni. Servizi di medicina
Questi adempiono ai compiti loro incombenti ai sensi della legislazione sanitaria. scolastica
2. L'ordinanza disciplina la natura e l'entità delle visite e delle misure da eseguire. È garantita la libera scelta del medico.
2a Sezione: Funzionamento della scuola
A. Contenuto
1. Il Consiglio della formazione adotta il piano di studi. Esso disciplina in
modo vincolante gli obiettivi di stadio e i contenuti fondamentali dell’insegnamento.
Può fissare obiettivi annuali vincolanti per singole materie. Il
piano di studi garantisce che gli obiettivi di stadio e i contenuti del livello
successivo non siano anticipati.
412.100 Legge sulla scuola popolare (LSP)
2. Il piano di studi comprende le tavole orarie, che determinano il tempo
di insegnamento e il quadro per la sua ripartizione tra le materie.
3. Esso contiene un concetto linguistico che disciplina l’insegnamento in tedesco
e nelle lingue straniere.
4. Esso indica le materie obbligatorie e l’insegnamento facoltativo. Per quest’ultimo può fissare un obbligo di offerta.
1 Il Consiglio della formazione regolamenta l'uso dei mezzi didattici
nell'insegnamento. Può dichiarare obbligatori determinati mezzi didattici.
2 I Comuni mettono a disposizione i mezzi didattici e l'attrezzatura
necessaria.
3 Il Consiglio della formazione nomina una Commissione per i mezzi
didattici. Essa si occupa di garantire che siano disponibili mezzi didattici
adeguati, allineati al programma di studio e praticabili.
4 La Commissione è presieduta da un membro del Consiglio della
formazione. Essa è composta da specialisti, docenti di tutti i livelli della
scuola dell'obbligo, nonché da un rappresentante o una rappresentante della
casa editrice di mezzi didattici.
Impostazione
dell'insegnamento
La docente oder der Dozent hat das Recht, im Rahmen des Lehrplans,
der obligatorischen Lehrmittel, des Schulprogramms und der Beschlüsse
der Schulkonferenz den Unterricht frei zu gestalten.
Die Lehrperson hat das Recht, im Rahmen des Lehrplans,
der obligatorischen Lehrmittel, des Schulprogramms und der Beschlüsse
der Schulkonferenz den Unterricht frei zu gestalten.
***
L'insegnante ha il diritto, nel rispetto del piano di studi, dei
mezzi didattici obbligatori, del programma scolastico e delle decisioni
della conferenza scolastica, di strutturare liberamente l'insegnamento.
Lingua
d'insegnamento
Offerte
supplementari
36 Lingua d'insegnamento nei primi due anni dopo la
scolarizzazione (livello di scuola dell'infanzia) è di regola il dialetto, dal
terzo anno (livello di scuola primaria e secondaria) è di regola la lingua
standard.
Schulen mit einem hohen Anteil Fremdsprachiger stellen
zusätzliche Angebote zur Verfügung. Diese heben das Leistungsniveau
aller Schülerinnen und Schüler, indem sie insbesondere die Deutsch-
kenntnisse der fremdsprachigen Schülerinnen und Schüler verbessern
sowie die Integration und die Zusammenarbeit zwischen Schule und
Eltern fördern.
Klassen
B. Organisation
---
Scuole con un'elevata percentuale di studenti alloglotti mettono a
disposizione offerte aggiuntive. Queste elevano il livello di rendimento
di tutte le alunne e di tutti gli alunni, migliorando in particolare le
competenze linguistiche in tedesco degli studenti alloglotti
nonché promuovendo l'integrazione e la collaborazione tra scuola e
genitori.
Classi
B. Organizzazione
1 Gli allievi e le allieve sono assegnati a una classe.
Il regolamento determina la dimensione delle classi. Per ogni classe è
responsabile una o due persone insegnanti.
6
Legge sulla scuola popolare (LSP)
412.100
2 Il numero massimo di persone insegnanti che impartiscono a una
classe le materie del piano orario, senza il sostegno integrativo,
ammonta di regola a:46
a. nella scuola dell'infanzia, due persone insegnanti,
b. nella scuola elementare, tre persone insegnanti.
3 La direzione scolastica può, per necessità organizzative della
scuola, aumentare temporaneamente il numero massimo di persone
insegnanti.46
4 L'insegnamento ha luogo di regola nelle classi. Può essere impartito
parzialmente in altri gruppi, in particolare in gruppi interclasse. La
formazione delle classi in base alle esigenze di rendimento non è
ammessa nella scuola dell'infanzia e nella scuola elementare.
5 Se a un'allieva o a un allievo non è ragionevolmente possibile
continuare a frequentare la classe di origine, essa o egli viene
assegnata o assegnato a un'altra classe, se necessario in un altro
comune.
56 1 L'insegnamento ha luogo dal lunedì al venerdì. Il regolamento
può prevedere particolari manifestazioni scolastiche di sabato.
2 L'orario scolastico tiene conto in primo luogo degli interessi delle
allieve e degli allievi e garantisce un insegnamento ininterrotto
o un'altra assistenza gratuita durante tutta la mattinata (periodi di lezione
bloccati).
3 Il regolamento disciplina i periodi di lezione bloccati e l'insegnamento
a classi dimezzate.
Assenze e Dispensazione
Il Regolamento disciplina l'assentismo e la dispensazione dall'insegnamento o da singole materie.
Le scuole organizzano giornate pubbliche di visita. Queste giornate di visita
possono svolgersi anche di sabato.
Le vacanze scolastiche durano per gli allievi e le allieve
al massimo 13 settimane all'anno. L'ordinanza ne disciplina il calcolo.
C. Strutture giornaliere55
55 1 Le strutture diurne sono offerte di custodia che gli allievi e le allieve Principi
possono frequentare a integrazione delle lezioni.
2 I comuni rilevano regolarmente il fabbisogno di strutture diurne e
mettono a disposizione un’offerta corrispondente.
1.10.24-126
7
412.100 Legge sulla scuola dell’obbligo
Scuole a orario continuo
3 Essi possono incaricare terzi della gestione di strutture diurne.
4 La frequenza delle strutture diurne è facoltativa.
55 1 Nelle scuole a tempo pieno, l'insegnamento e l'accudimento sono
a. connessi tramite misure pedagogiche, organizzative, relative al
personale e spaziali,
b. offerti in più giorni della settimana.
2 Le scuole a tempo pieno possono designare offerte di accudimento
che sono obbligatorie.
3 Se l'accudimento durante la pausa pranzo nella scuola a tempo pieno
è obbligatorio, la durata della pausa pranzo può essere
adeguatamente ridotta.
4 I comuni con scuole a tempo pieno assicurano che la frequenza
scolastica senza accudimento obbligatorio sia possibile.
5 Con il consenso dei comuni interessati, un'allieva o un allievo
può frequentare una scuola a tempo pieno in un altro comune.
Le tasse scolastiche sono a carico del comune di residenza.
Asili nido
a. Obbligo di
autorizzazione
55 1 Gli asili nido ai sensi dell’articolo 13 capoverso 1 lettera b dell’ordinanza del 19 ottobre 1977 sull’accoglimento di bambini in affidamento (OBA)16 per bambini in età scolare necessitano di un’autorizzazione del loro Comune di ubicazione e sono sottoposti alla sua vigilanza.
2 Le autorizzazioni sono richieste se l’istituzione offre, contro pagamento, almeno 25 ore settimanali di servizio di assistenza e regolarmente sette o più posti.
3 L’obbligo di autorizzazione decade se per nessun bambino sono offerte più di dodici ore di assistenza a settimana o più di quattro ore di assistenza al giorno.
4 L’ordinanza disciplina la durata per la quale un bambino può essere accudito in un asilo nido.
5 L’autorizzazione è rilasciata all’ente gestore.
6 Gli asili nido gestiti da Comuni non sono soggetti all’obbligo di autorizzazione.
7 I Comuni comunicano alla Direzione il nome e l’indirizzo degli asili nido sul loro territorio e i relativi enti gestori.
b. Requisiti per l’autorizzazione
55 L'ordinanza disciplina i dettagli per il rilascio dell'autorizzazione all'esercizio di un asilo nido, in particolare per quanto riguarda
a. la concezione e l'organizzazione dell'asilo nido,
b. l'organico,
8
Legge sulla scuola popolare (VSG)
412.100
c. l'idoneità personale, la formazione professionale e l'esperienza professionale delle persone che operano nell'asilo nido,
d. le sedi e le loro attrezzature.
55 1 I bambini sono di regola accuditi in gruppi con al massimo ca. 22 posti per la cura.
22 posti per la cura. Se in un asilo nido sono accuditi bambini con particolari esigenze di cura, il numero dei bambini accuditi deve essere ridotto.
2 In ogni gruppo deve sempre essere presente una persona qualificata all'assistenza. Se sono occupati più di undici posti, deve essere presente una seconda persona all'assistenza. L'ordinanza disciplina le deroghe per le scuole diurne.
3 Sono possibili concetti di assistenza che si discostano dal capoverso 1 se
a. il rapporto di assistenza ai sensi del capoverso 2 è garantito e
b. si tiene conto delle esigenze dei bambini assistiti con particolari misure.
D.56 Valutazione e promozione
1 Le allieve e gli allievi della scuola primaria e della scuola secondaria
sono regolarmente valutati. Si tiene conto in particolare del rendimento,
dello sviluppo dell'apprendimento e del comportamento. Il rendimento
è valutato con note nel pagellino semestrale. Fino alla prima classe della
scuola primaria inclusa e in caso di misure pedagogiche speciali, si può
derogare a tale disposizione.
2 Le allieve e gli allievi che beneficiano di promozione integrativa o di
terapie sono valutati anche dal personale docente specializzato in peda-
gogia speciale.
3 Il Consiglio dell'educazione disciplina il contenuto e la forma della
valutazione scritta.
1 Sulla promozione alla classe successiva, il passaggio al livello Promotion
successivo e sul cambiamento all'interno della scuola secondaria e Passaggi
decidono congiuntamente gli insegnanti interessati, la direzione della scuola e i
genitori. Se non si riesce a raggiungere un accordo, decide
la commissione scolastica, per i passaggi alla scuola secondaria la commissione scolastica
competente per il livello superiore.
2 Se, a causa del rendimento e del livello di sviluppo, è opportuno,
gli alunni possono ripetere le classi o saltarle.
1.10.24-126
9
412.100 Legge sulla scuola popolare (VSG)
3 Le decisioni relative al percorso scolastico vengono prese sulla base di una valutazione complessiva.
valutazione complessiva. La base per la valutazione complessiva è costituita dal rendimento
scolastico.
Sezione 3: Misure pedagogiche speciali
Scopo
Tipi
Compiti
dei comuni
Disposizioni
per l'istruzione
speciale
a. In
generale
21 1 Le misure di pedagogia speciale servono alla formazione
di allieve e allievi con bisogni pedagogici speciali. Le allieve e gli
allievi sono, se possibile, istruiti nella classe regolare.
2 L'ordinanza disciplina i dettagli e l'estensione delle misure di
pedagogia speciale conformemente all'articolo 34.
21 1 Le misure pedagogiche speciali sono Promozione Integrativa,
Terapia, Insegnamento di Accoglienza, Classi Speciali e Scuole Speciali.
2 La Promozione Integrativa è il sostegno degli allievi e delle
allieve da parte delle persone insegnanti di sostegno e di classe.
3 La Terapia è il sostegno individuale di allievi e allieve con
specifici bisogni pedagogici.
4 L’Insegnamento di Accoglienza è l’insegnamento per gli alloglotti
che non frequentano classi di accoglienza. Esso serve all’acquisizione e
alla promozione della lingua tedesca.
5 Le Classi Speciali sono gruppi di apprendimento condotti al di
fuori delle classi regolari. Sono ammesse classi di inserimento, classi
di accoglienza per alloglotti nonché piccole classi per allievi e allieve
con un bisogno di promozione particolarmente elevato.
6 La Scuole Speciali è l’educazione di bambini che non possono
essere adeguatamente promossi in classi regolari o piccole classi.
21 I Comuni offrono promozione integrata, terapie e lezioni di accoglienza. Essi possono anche gestire Classi speciali. Essi garantiscono la scuola speciale.
64 1 L'istruzione speciale comprende l'insegnamento, la terapia, l'educa-
zione e l'assistenza nonché la consulenza e il sostegno alle scuole
ordinarie. Essa è offerta da enti pubblici o privati o da comuni
nelle seguenti forme
a. istruzione speciale diurna,
b. istruzione speciale in una struttura che offre assistenza domiciliare
ai sensi dell'articolo 9 della legge del 27 novembre 2017 sugli
istituti per l'infanzia e la gioventù,
10
Legge sulla scuola obbligatoria (LSSc)
412.100
c. istruzione speciale integrata sotto la responsabilità di una scuola
speciale,
d. istruzione speciale integrata sotto la responsabilità di una scuola
ordinaria,
e. insegnamento individuale.
2 Il diritto all'istruzione speciale sussiste dal momento dell'ingresso
nella scuola dell'infanzia fino al termine della scuola, al più tardi
tuttavia fino al compimento del 20° anno di età.
3 La forma dell'istruzione speciale viene scelta tenendo conto delle
particolari esigenze educative e delle altre circostanze. Se sono
disponibili scuole speciali ugualmente idonee, si deve dare la
preferenza alla soluzione più economica.
4 Le scuole speciali necessitano di un'autorizzazione della Direzione.
Essa è rilasciata all'ente responsabile.
5 L'ordinanza disciplina i dettagli per il rilascio dell'autorizzazione
per la gestione di una scuola speciale, in particolare per quanto
riguarda
a. concezione e organizzazione,
b. requisiti di formazione del personale,
c. locali e loro attrezzature,
d. necessità per l'approvvigionamento cantonale.
6 La Direzione disciplina la vigilanza sull'istruzione speciale.
64 Nell'insegnamento speciale integrato ai sensi del § 36 cpv. 1 lett. c e d, la maggior parte dell'insegnamento si svolge in una classe regolare. Insegnamento speciale integrato
1 La decisione in merito alle misure pedagogiche speciali viene presa in comune dagli genitori, dal docente e dalla direzione scolastica.
2 Qualora si consideri un’istruzione speciale, è richiesta la partecipazione e il consenso della commissione scolastica.
3 Di norma, viene consultato un professionista specializzato in pedagogia speciale o uno psicologo/una psicologa scolastica a titolo consultivo.
21 1 Qualora non sia possibile raggiungere un accordo sulla misura- Scuole speciali
scolastica di pedagogia speciale o sussistano delle incertezze, viene Accertamento
effettuato un accertamento psicologico scolastico. Quest’ultimo psicologico
può essere disposto dalla direzione scolastica anche contro la scolastico
volontà dei genitori. L’assegnazione all’insegnamento di accoglienza
o a una classe di accoglienza può avvenire senza accertamento.
2 L’accertamento psicologico scolastico avviene nel quadro di un
sistema di classificazione designato dalla Direzione.
3 Se necessario, possono essere consultati ulteriori specialisti.
1.10.24-126
11
412.100
Legge sulla scuola popolare (LSP)
Decisione
Verifica
Ente scolastico
Offerte e
statuto
organizzativo
Programma
scolastico
Direzione
scolastica
21 Se, dopo l'accertamento psicologico scolastico effettuato,
non si raggiunge un accordo tra le parti interessate, la decisione spetta
alla Direzione scolastica. Essa considera in tale processo il benessere
del bambino e le ripercussioni sull'attività scolastica.
21 1 I Comuni provvedono alla verifica della necessità e dell'efficacia
delle misure disposte.
2 Su incarico di un Comune, il servizio di psicologia scolastica può
effettuare la verifica, purché ciò non pregiudichi l'adempimento dei suoi
compiti ai sensi del § 19 cpv. 150.
Sezione 4: Organizzazione e organi
1 I Comuni gestiscono le scuole elementari pubbliche.
2 La Direzione scolastica designa le scuole.
58 1 La Schulpflege stabilisce le offerte e l'organizzazione delle scuole.
2 Emana uno statuto organizzativo. Questo regola, nell'ambito della legislazione e del regolamento comunale, le competenze e i poteri decisionali all'interno del comune.
3 Ogni scuola si organizza autonomamente nell'ambito dello statuto organizzativo.
58 1 Ogni scuola elabora un programma scolastico. Questo stabilisce gli
obiettivi della scuola per i prossimi anni e le misure previste per l'attuazione
degli obiettivi.
2 La scuola provvede alla pubblicazione del proprio programma scolastico
e rende conto del raggiungimento degli obiettivi.
59 1 Il Consiglio scolastico dirige e sorveglia le scuole. Esso
esegue le ordinanze e le delibere cantonali, nella misura in cui, in base
alla legislazione o allo statuto organizzativo, non sia competente per tale
scopo un altro organo.
2 Il Consiglio scolastico effettua regolarmente visite scolastiche.
3 Il Consiglio scolastico ha in particolare i seguenti compiti
a. approvazione del programma scolastico,
b. assunzione e licenziamento della direzione scolastica, dei docenti e
degli altri collaboratori, nonché la loro assegnazione alle scuole,
c. sorveglianza sulla direzione scolastica, sui docenti e sugli altri
collaboratori,
d. valutazione della direzione scolastica,
12
Legge sulla scuola popolare (LSP)
412.100
e. assegnazione degli allievi e delle allieve alle scuole,
f. assegnazione dei mezzi finanziari alle scuole e controllo sul loro
utilizzo,
g. rappresentanza delle scuole all'esterno e informazione del
pubblico.
4 Il Consiglio scolastico può delegare compiti per l'esecuzione autonoma a
a. commissioni subordinate, con riserva o in applicazione analoga del
§ 50 della Legge comunale del 20 aprile 20153,
b. dipendenti comunali, purché esista una base nell'ordinanza
comunale e i compiti e i poteri decisionali siano stabiliti nello
statuto organizzativo.
5 I seguenti compiti non sono delegabili
a. compiti ai sensi dei §§ 41 cpv. 2, 41a cpv. 1 e 2, nonché 42 cpv. 2
e 3 lett. a, d e f,
b. assunzione e licenziamento delle direzioni scolastiche,
c. licenziamento dei docenti.
6 L'ordinanza comunale disciplina la partecipazione di un
rappresentante dei docenti e delle direzioni scolastiche con voto
consultivo alle sedute del Consiglio scolastico. Il diritto di partecipazione
può essere escluso per singoli punti all'ordine del giorno.51
59 1 Il regolamento comunale può prevedere una Direzione Istruzione per i comuni con almeno tre scuole. Questa è assunta secondo il diritto comunale. Essa presiede le direzioni scolastiche e l'amministrazione scolastica, oppure solo le direzioni scolastiche.
2 Alla Direzione Istruzione possono essere trasferiti compiti del Consiglio scolastico o dell'amministrazione scolastica. I compiti e le competenze assegnati sono definiti nello statuto organizzativo.
1 La direzione scolastica è responsabile della gestione amministrativa, del personale e
finanziaria e, unitamente alla Conferenza scolastica, della
gestione e dello sviluppo pedagogico della scuola.
La direzione scolastica si orienta al programma scolastico. Effettua visite
nelle classi.
2 La direzione scolastica ha in particolare i seguenti compiti:59
a. di propria competenza
1. gestione amministrativa della scuola,
2.61 gestione del personale e valutazione dei docenti e
3. degli altri collaboratori,
assegnazione degli alunni alle classi,
1.10.24-126
13
412.100 Legge sulla scuola dell'obbligo (LSO)
Conferenza scolastica
Amministrazione
scolastica
4. definizione degli orari,
5. gestione dei fondi assegnati alla scuola,
6. direzione della Conferenza scolastica.
b. con la partecipazione della Conferenza scolastica
1. sviluppo e garanzia della qualità nella scuola,
2. definizione di particolari forme di insegnamento e di organizzazione
come settimane di progetto, campi scuola, escursioni.
1 Le docenti e i docenti che insegnano in una scuola formano
la conferenza dei docenti. L'ordinanza stabilisce per le docenti
e i docenti a tempo parziale un minimo di ore di insegnamento
come condizione per l'appartenenza alla conferenza dei docenti.
Il consiglio scolastico disciplina la partecipazione degli altri collaboratori.
2 La conferenza dei docenti stabilisce il programma scolastico e delibera
sulle misure per la sua attuazione.
3 Essa si occupa dell'orientamento pedagogico comune della scuola
e dei problemi della quotidianità scolastica. Può presentare
proposte al consiglio scolastico, in particolare per la nomina
della direzione scolastica.
59 1 I Comuni possono delegare compiti organizzativi e am-
ministrativi della gestione scolastica.
2 La Direzione scolastica stabilisce i dettagli nello statuto organico.
Responsabilità
Valutazione delle
scuole
Sezione 5: Garanzia della qualità18
18 1 Il Consiglio per l'educazione stabilisce gli standard di qualità.
2 Le scuole e i consigli scolastici sono responsabili della garanzia
della qualità.
3 La verifica della qualità scolastica è effettuata dal Servizio
specializzato per la valutazione scolastica. Il Servizio specializzato
è professionalmente indipendente.
4 Il Consiglio di Stato nomina i membri del Servizio specializzato. Questi
devono possedere, oltre alla competenza professionale, in particolare anche
conoscenze del sistema educativo di Zurigo.
39 1 Il Servizio specializzato per la valutazione scolastica esamina almeno
ogni cinque anni la qualità delle scuole sotto il profilo pedagogico e
organizzativo. Esso presenta un rapporto alla scuola e alla direzione scolastica.
2 Il Servizio specializzato può agire anche su richiesta del Comune.
14
Volksschulgesetz (VSG)
412.100
3 Se vengono accertate carenze qualitative significative, la direzione
scolastica dispone le misure necessarie. Le scuole possono formulare a
tal fine delle proposte. La direzione scolastica informa il Servizio specializzato
sulle misure adottate.
18 La commissione specializzata presenta al Consiglio di Stato annualmente un rapporto complessivo
Rapporto complessivo sullo stato delle scuole.
6° Sezione: Posizione degli allievi e delle allieve nonché dei genitori
A. Allievi e allieve
1 Principi
Il funzionamento della scuola è orientato al benessere degli allievi e delle allieve.
2 Gli allievi e le allieve adempiono ai loro doveri e partecipano attivamente all'attività scolastica.
3 Gli allievi e le allieve sono coinvolti nelle decisioni che li riguardano, salvo che la loro età o altri motivi importanti vi si oppongano. Lo statuto organizzativo e il programma scolastico prevedono una corresponsabilità e una partecipazione degli allievi e delle allieve adeguate all'età e allo stadio di sviluppo.
È il benessere di un allievo o di un’allieva ai sensi dell’obbligo di notifica
dell’art. 307 CC15 compromesso, informa il consiglio scolastico l’autorità
competente per le misure di protezione dei minori.
1 Qualora difficoltà disciplinari non possano essere risolte dalla persona
docente di disciplina in classe, possono essere disposte le seguenti
misure
a. dalla direzione scolastica
1. Colloquio,
2. Rimprovero scritto,
3.32 Allontanamento temporaneo dall’insegnamento fino a un
massimo di due giorni,
4. Trasferimento in un’altra classe.
b. dalla Commissione scolastica
1. Allontanamento dall’insegnamento facoltativo, qualora il
comportamento scorretto sia ad esso correlato,
2.33 Allontanamento temporaneo dall’insegnamento obbligatorio
fino a un massimo di quattro settimane,
1.10.24-126
15
412.100 Legge sulla scuola obbligatoria (LSGO)
3. Trasferimento in un’altra scuola,
4. Dimissione dall’obbligo scolastico nell’ultimo anno scolastico.
2 In caso di allontanamento temporaneo dall’insegnamento, i
genitori vengono informati tempestivamente. Se un’allieva o un allievo
viene dimesso dall’obbligo scolastico, la Commissione scolastica avvia
le necessarie misure di accompagnamento.
Pausa di riflessione § 52 a.32 1 Per le allieve e gli allievi il cui comportamento in
classe non è più accettabile, la Commissione scolastica può disporre
una pausa di riflessione di massimo dodici settimane.
2 Nell’ordine devono essere definiti gli obiettivi e la strutturazione
della pausa di riflessione.
3 Durante la pausa di riflessione, le allieve e gli allievi ricevono
insegnamento e sono accompagnati dal punto di vista educativo.
Insegnamento speciale § 53. 1 Se un’allieva o un allievo mette in pericolo altre
persone o compromette gravemente l’attività scolastica, la
Commissione scolastica può disporre un insegnamento speciale.
2 Se i genitori non acconsentono a un insegnamento speciale con
collocamento esterno, la Commissione scolastica informa l’autorità
competente per la disposizione di misure di protezione dei minori.
3 In casi urgenti, la Commissione scolastica può decidere un
immediato allontanamento dalla scuola e disporre misure cautelari, in
particolare un collocamento in istituto, previa comunicazione all’autorità
competente per le misure di protezione dei minori.
Collaborazione e
informazione
Partecipazione
in generale
Partecipazione
individuale
B. Genitori
1 Autorità scolastiche, docenti e genitori collaborano nel quadro delle
rispettive responsabilità.
2 I genitori sono regolarmente informati sul comportamento e i
rendimenti dei loro figli. Essi, a loro volta, informano i docenti o la
direzione scolastica sul comportamento dei loro figli e su eventi nel
loro ambiente, nella misura in cui ciò sia rilevante per la scuola.
Lo statuto organizzativo garantisce e regola la partecipazione dei genitori. Nelle decisioni riguardanti il personale e nelle decisioni metodologico-didattiche, la partecipazione è esclusa.
1 I genitori partecipano alle decisioni importanti che riguardano
individualmente il proprio figlio. Essi prendono parte ai colloqui preparatori.
16
Legge sulla scuola elementare (LSES)
412.100
2 I genitori, nonché le madri e i padri ai quali non è attribuita la potestà
genitoriale, possono assistere alle lezioni dei loro figli, nella misura in cui ciò
non pregiudichi il funzionamento della scuola.
3 In casi particolari la direzione scolastica o la commissione scolastica
possono dichiarare obbligatoria la partecipazione a singole manifestazioni per i genitori.
Doveri dei genitori
I genitori e i terzi ai quali è affidata una studentessa o uno studente sono responsabili dell'educazione nonché della regolare frequenza scolastica, dell'adempimento dell'obbligo scolastico e dei relativi doveri.
32 1 Il Cantone provvede a un'offerta sufficiente di corsi di formazione
genitoriale.
2 In caso di genitori che non adempiono o adempiono in modo in-
sufficiente ai loro doveri genitoriali ai sensi del § 57, il consiglio sco-
lastico può ordinare la frequentazione di un corso di formazione ge-
nitoriale.
3 I costi del corso sono a carico dei genitori nel rispetto del princi-
pio della copertura dei costi e dell'equivalenza.
corsi
7. Sezione: Corpo insegnante
38 La conferenza
delle docenti e dei
docenti della scuola
popolare
Le docenti e i docenti che insegnano nella scuola popolare pubblica ai sensi del § 1, cpv. 1, della legge concernente il personale docente del 15 maggio 1999 formano la conferenza delle docenti e dei docenti della scuola popolare.
37 1 La docenza esercita il proprio diritto di partecipazione in materia Assemblea dei
di istruzione tramite un'assemblea dei delegati. All'assemblea partecipano i delegati
delegati o i loro supplenti. a. Svolgimento
2 Annualmente si tengono da due a quattro assemblee ordinarie dei
delegati. La Direzione può autorizzare ulteriori assemblee. Le assem-
blee si tengono durante l'orario non didattico.
3 Il Cantone partecipa alle spese dell'assemblea dei delegati con un
contributo forfettario. Esso indennizza i delegati e il consiglio direttivo.
37 1 I membri della Conferenza degli insegnanti eleggono i delegati e i b. Elezione dei
supplenti distrettualmente secondo il sistema di elezione maggioritario. La delegati
legge regolamenta i dettagli.
2 Il numero dei delegati per distretto corrisponde alla metà dei seggi del
Gran Consiglio spettanti al distretto. In caso di numero dispari di seggi, il
quoziente viene arrotondato per eccesso.
1.10.24 - 126
17
412.100 Legge sulla scuola obbligatoria (LS)
c. Compiti
38 1 L'Assemblea dei delegati prende posizione su importanti questioni
scolastiche, in particolare
a. su modifiche di fondamentali basi legali,
b. su nuovi concetti scolastici,
c. su modifiche del piano di studi,
d. sull'introduzione e la modifica di mezzi didattici obbligatori.
2 Essa nomina la rappresentanza della scuola pubblica nel Consiglio
dell'educazione.
3 La Direzione può presentare all'Assemblea dei delegati gli affari
secondo il capoverso 1.
4 Essa conduce regolarmente colloqui con il Comitato direttivo
dell'Assemblea dei delegati. Essa assicura un'adeguata rappresentanza
del corpo insegnante nelle commissioni della Direzione e del Consiglio
dell'educazione.
d. Comitato direttivo
37 1 L’Assemblea dei delegati elegge al suo interno la presidente o il
presidente e gli altri membri del Comitato.
2 Il Comitato
a. rappresenta la Conferenza delle insegnanti e degli insegnanti
della scuola popolare all’esterno;
b. prepara le sedute dell’Assemblea dei delegati;
c. sottopone al Comitato del Sinodo scolastico la rappresentanza
della scuola popolare nel Consiglio dell’educazione.
3 La presidente o il presidente è membro del Comitato del Sinodo
scolastico.
Organizzazioni private
Per questioni che riguardano solo una parte del corpo docente,
la Direzione può trasferire il diritto di partecipazione a organizzazioni private
che rappresentano tale parte del corpo docente o prevedere altre
forme di partecipazione.
Quota di partecipazione
del Cantone
Sezione 8: Finanze 20
45 1 Il Cantone si assume complessivamente il 20% della retribuzione delle
docenti e dei docenti, delle direttrici e dei direttori di scuola, soggetti alla
legge sul personale docente, impiegati nel quadro delle unità a tempo
pieno assegnate o concesse. Esso si assume la stessa quota parte delle
spese per la previdenza professionale, le assicurazioni, le indennità di
fine rapporto, i costi per l’accompagnamento di casi e le indennità.
260
18
Legge sulla scuola dell’obbligo (LSO)
412.100
30 1 Il Cantone versa ai Comuni una quota dei costi, Ulteriori
**corrispondente all’aliquota di contributo vigente per la retribuzione dei contributi ai**
**docenti, per**
**a. le scuole speciali ai sensi dell’articolo 14,**
**b. attività a termine autorizzate dal Consiglio dell’educazione e dichiarate dal**
**Consiglio di Stato ammissibili a contributo.**
**c. ...53**
**2 Fino alla copertura totale dei costi ammissibili a contributo, il Cantone versa**
**quote di costi per le offerte supplementari ai sensi dell’articolo 25.**
**3 Il Cantone versa quote di costi per la scolarizzazione dei bambini provenienti**
**dai centri di transito per richiedenti l’asilo. In periodi di straordinaria immigrazione,**
**esso può erogare sussidi per le offerte speciali di scolarizzazione da esso autorizzate,**
**in entrambi i casi fino alla copertura totale dei costi ammissibili a contributo.**
**4 Il Consiglio di Stato può fissare importi forfettari e importi massimi e stabilire**
**che i contributi inferiori a un importo minimo non siano erogati.**
**Comuni**
63 1 Il Cantone e i Comuni sopportano i costi per i contributi alla
l'insegnamento e la logopedia come misura pedagogico-terapeutica Formazione scolastica in ospedale
nelle scuole ospedaliere.
2 La Direzione eroga quote di costo fino all'ammontare dei costi ammissibili
ai contributi per l'insegnamento nelle scuole ospedaliere, tenuto conto
delle prestazioni di terzi.
3 I Comuni di domicilio dei genitori sopportano in media il 65% dei
costi della formazione scolastica in ospedale ai sensi dell'art. 167.
4 La quota dei Comuni viene ripartita tra i singoli Comuni in base
alla popolazione residente.
5 L'Ordinanza disciplina
a. l'imputazione dei costi ammissibili ai contributi,
b. i dettagli per la determinazione delle quote comunali e la procedura,
c. la fatturazione verso altri Cantoni,
d. l'obbligo di rendicontazione e di refertazione dei fornitori di prestazioni.
69
1.10.24-126
19
412.100
Legge sulla scuola popolare (LSPO)
Costi della
scuola speciale
a. Costi
determinanti
b. Costi a
carico dei
comuni
c. Quota costi
per la scuola
speciale
d. Quota costi
per la scuola
speciale integrata
64 1 I costi della scuola speciale comprendono i costi per
a. l'insegnamento,
b. le terapie,
c. l'educazione,
d. l'assistenza,
e. la consulenza.
2 Determinanti per la scuola speciale ai sensi del § 36 cpv. 1 lett. a-c sono
gli importi stabiliti nelle convenzioni di prestazioni ai sensi del § 65b per
l'erogazione delle prestazioni, che rimangono dopo la deduzione delle
prestazioni legali di terzi.
63 1 Le comunità residenziali dei genitori sostengono in media il 65% dei costi della scolarizzazione speciale ai sensi dell'articolo 36 capoverso 1 lettere a-c.
2 La quota dei costi per l'insegnamento, la terapia e l'assistenza diurna è ripartita tra le comunità residenziali in base al numero di allieve e allievi collocati nelle offerte di scolarizzazione speciale che danno diritto a contributi ai sensi dell'articolo 36 capoverso 1 lettere a-c.
3 L'ordinanza disciplina i dettagli per la determinazione delle quote comunali e la procedura.
4 Le comunità residenziali dei genitori sostengono i costi completi della scolarizzazione speciale ai sensi dell'articolo 36 capoverso 1 lettere d ed e, nonché per il tragitto scolastico verso la scolarizzazione speciale ai sensi dell'articolo 36 capoverso 1 lettere a-e.
64 1 La Direzione decide in merito all’idoneità temporanea delle
scuole speciali a percepire contributi.
2 La Direzione copre in media il 35% dei costi rilevanti dell’istru-
zione speciale ai sensi del § 64 cpv. 1 lett. a-d.
3 La quota dei costi può essere erogata forfettariamente.
4 L’ordinanza disciplina
a. l’imputazione di costi e ricavi,
b. le conseguenze della copertura eccessiva o insufficiente in caso di
contributi statali forfettari,
c. i requisiti relativi all’utilizzazione dell’offerta di prestazioni,
d. gli obblighi di rendicontazione e di referto dei fornitori di presta-
zioni.
64 1 Se una scuola regolare è responsabile dell'istruzione speciale integrata
ai sensi dell'art. 36 cpv. 1 lett. d, la Direzione versa quote di
costo ai Comuni, qualora i costi superino la quota comunale stabilita
nell'ordinanza.
2 La quota di costo del Cantone non può superare l'importo previsto per un'offerta
comparabile ai sensi dell'art. 65 cpv. 2.
20
Legge sulla scuola dell'obbligo (LSOb) 412.100
64 1 La Direzione stipula con gli enti responsabili delle scuole speciali convenzioni sulle e. Convenzioni
prestazioni a tempo determinato. Esse possono essere stipulate come convenzioni sulle prestazioni
quadro pluriennali e concretizzate mediante contratti annuali.
2 La convenzione sulle prestazioni disciplina in particolare
a. il tipo e l'entità delle prestazioni,
b. i requisiti per le condizioni d'impiego e la formazione del personale,
c. il numero di allievi e allieve che la scuola speciale deve accogliere dalla
regione di provenienza ad essa assegnata,
d. il calcolo della retta forfetaria,
e. l'ammontare della quota di costi,
f. la fatturazione della fruizione delle prestazioni da parte di bambini e
giovani con domicilio extracantonale,
g. l'assicurazione e lo sviluppo della qualità,
h. la rendicontazione.
64 1 La Direzione può concedere, per progetti nel quadro della formazione speciale, contributi che in particolare
a. promuovono lo sviluppo e la garanzia della qualità delle offerte;
b. servono allo sviluppo e alla sperimentazione delle offerte;
c. supportano l'ulteriore sviluppo delle competenze specialistiche e metodologiche.
2 I contributi possono essere erogati fino all'ammontare dei costi non coperti dei progetti.
64 1 La Direzione può assegnare agli enti responsabili di scuole speciali contributi per
iniziative di costruzione e per acquisti fino all’ammontare delle spese riconosciute,
se le prestazioni di tali enti
a. sono necessarie per l’assistenza e
b. l’assunzione di capitale di terzi non è possibile.
2 Il Cantone e i Comuni si fanno carico dei contributi alle spese secondo quanto
stabilito nel
40, 66 Il Consiglio di Stato può stipulare accordi con altri Cantoni in h. Accor-
merito alla partecipazione al disavanzo d’esercizio di istituzioni di di inter-
scuole speciali. Sulla base di tali accordi, il Cantone versa ad altri can- cantonali
toni o a scuole speciali extracantonali quote di spesa fino all’intero
ammontare delle spese ammissibili per bambini e adolescenti zurighesi.
1.10.24 - 126 21
412.100 Legge sulla scuola popolare (VSG)
Costi delle
lezioni di
recupero
Costi
del periodo
di pausa
Tasse scolastiche
per le Scuole
Speciali
Impiego di
risorse da
parte dei Comuni
Fondi di terzi
Contratti
intercantonali
Scuole private
32, 67 I comuni sostengono le spese.
32, 67
1 I comuni sopportano le spese.
2 Essi possono riscuotere dai genitori contributi per le spese di vitto.
47,67 1 La comune di domicilio dei genitori assume i costi della
scolarizzazione in una scuola speciale ai sensi del § 14.
2 Il comune responsabile stabilisce l'ammontare della retta scolastica.
20 Se l'impiego di risorse da parte di un comune mette in pericolo la parità di opportunità, in particolare mediante il sottoutilizzo o il superamento delle unità a tempo pieno assegnate ai sensi del § 3 della legge sul personale docente, il Consiglio di Stato può invitare il comune a ridurre o aumentare l'impiego delle proprie risorse. Se il comune non ottempera a tale richiesta, la quota cantonale per gli stipendi degli insegnanti o gli altri contributi alle spese possono essere ridotti o negati.
20 1 Il sostegno alle scuole da parte di terzi è ammesso,
nella misura in cui questi non possano influire sulla gestione scolastica e
i mezzi messi a disposizione abbiano solo carattere complementare.
2 La provenienza dei mezzi non deve contraddire la reputazione della scuola pubblica e
il suo scopo.
3 La commissione scolastica segnala le donazioni maggiori alla Direzione.
32 Se il Cantone assume, in base a trattati intercantonali, i costi per
l’adempimento dell’obbligo scolastico al posto dei Comuni o se tali costi gli
vengono rimborsati, li fattura ai Comuni.
3. Parte: Scuole private e insegnamento privato18
18 1 Le scuole private presso le quali è possibile adempiere l'obbligo
scolastico necessitano di un'autorizzazione della Direzione. Questa
viene concessa se l'istruzione offerta è equivalente a quella della
scuola pubblica dell'obbligo.
2 La Direzione può autorizzare scuole private che adempiono il piano
di studi solo parzialmente, se l'insegnamento vi è impartito prevalen-
temente in una lingua straniera. Essa stabilisce le condizioni per l'am-
missione di allieve e allievi.
22
Legge sulla scuola dell'obbligo (LSdO) 412.100
3 L'ente gestore di una scuola privata deve garantire che le allieve e
gli allievi non siano esposti a influenze pedagogiche o ideologiche
che si oppongono in modo fondamentale agli obiettivi della scuola
dell'obbligo. Esso è tenuto a pubblicare i propri legami con associa-
zioni ideali e a fornire informazioni sui rapporti di proprietà e sulla
composizione del personale delle funzioni direttive.
18 1 Per insegnamento privato si intende l'insegnamento individuale e l'insegnamento
in gruppo fino a cinque allievi.
2 I genitori comunicano al comune di domicilio e alla
Direzione le circostanze dell'insegnamento privato, in particolare la persona
insegnante, l'orario e i locali.
3 Se l'insegnamento privato dura più di un anno, deve essere impartito da una
persona con una formazione completa di insegnante.
34 1 Le scuole private e l’insegnamento privato sono soggetti alla
vigilanza della Direzione. Quest’ultima può adottare le opportune
disposizioni in presenza di fondati dubbi circa il raggiungimento
degli obiettivi di apprendimento nelle scuole private o nell’insegna-
mento privato, oppure se le condizioni per l’autorizzazione delle
scuole private non sono più soddisfatte.
2 Se l’insegnamento privato dura più di un anno, la qualità dell’inse-
gnamento deve essere verificata annualmente.
3 La Direzione può vietare l’insegnamento privato in caso di gravi
carenze.
21 1 Le allieve e gli allievi che frequentano una scuola privata o che
sono istruiti privatamente possono ricevere gratuitamente dal comune di
domicilio i mezzi didattici obbligatori forniti nella scuola elementare,
frequentare le scuole di musica e usufruire delle offerte dello sport
scolastico facoltativo.
2 Presso il proprio domicilio hanno diritto alle terapie ai sensi diAltre
prestazioni
18 Il Consiglio di Stato può concedere contributi alle scuole ai sensi dell'art. 68 cpv. 2,
zione
purché la loro esistenza offra un particolare beneficio al Cantone,
fino alla metà dei costi computabili per la costruzione e la ristrutturazione
di edifici. Può subordinare la concessione dei contributi a condizioni.
1.10.24-126
23
412.100 Legge sulla scuola popolare (LSP)
Parte 4: Vigilanza, protezione giuridica e disposizioni penali
Vigilanza,
esecuzione sostitutiva
Motivazione
e nuova valutazione di
decisioni
Istanze di ricorso
Disposizioni penali
Definizioni
1 La vigilanza sui comuni negli ambiti materiali disciplinati dalla
presente legge spetta alla Direzione, salvo non sia competente un altro
organo.
2 La Direzione è legittimata ad agire a spese dei comuni in luogo della
Commissione scolastica e della Direzione scolastica, qualora queste non
adempiano i loro doveri nell'esecuzione della presente legge.
1 Disposizioni della direzione scolastica, della direzione formazione, di
commissioni subordinate o di funzionari comunali non devono essere
motivate per iscritto. Esse acquisiscono forza giuridica se non viene
richiesta una nuova valutazione da parte del Consiglio scolastico
entro dieci giorni.59
2 Il Consiglio scolastico decide di regola entro 30 giorni
dalla ricezione della richiesta.
1 Le decisioni della commissione scolastica possono essere impugnate mediante ricorso al Consiglio di circolo. Se la commissione scolastica ha delegato a singoli membri o commissioni interne, in un atto normativo dell'autorità, compiti per un'esecuzione autonoma e definitiva, anche le loro decisioni possono essere impugnate mediante ricorso al Consiglio di circolo. Resta riservato il § 10 della legge sul personale docente8.59.
2 Le decisioni sui ricorsi del Consiglio di circolo sono soggette a gravame davanti al Tribunale amministrativo, in conformità con la legge sulla giustizia amministrativa.
1. Chi intenzionalmente contravviene agli articoli 54, 56, 57 e 57a di
questa legge, può essere multato fino a 5000 franchi su richiesta della
Commissione scolastica.33
2. Indipendentemente dall’ammontare della multa, è competente
l’Ufficio del Luogotenente (Statthalteramt). I Comuni non sono autorizzati ad
emanare proprie disposizioni penali in materia scolastica.
Parte 5: Disposizioni finali e transitorie
64 Nel presente regolamento, si intende per
Direzione
Comune
La Direzione preposta all’educazione e alla formazione
del Consiglio di Stato.
Comune scolastico o Comune unico.
Comune sede: Il Comune in cui un asilo nido è situato ai sensi
dell’articolo 24.
20 1 Le quote di costo secondo l'articolo 61, che il Cantone versa ai Comuni Altezza delle
per la prima volta dopo l'entrata in vigore della presente legge, devono quote di costo
corrispondere complessivamente alla somma che il Cantone ha loro versato in base
alle seguenti disposizioni del diritto precedente
1. Articolo 1 capoverso 1 lettera a cifra 1 della legge sulle prestazioni scolastiche10,
2. Articolo 29 dell'ordinanza sulle prestazioni scolastiche11,
3. Articolo 4 capoverso 1 della legge sul personale insegnante8,
4. Articolo 22 dell'ordinanza sul personale insegnante9.
2 A questo scopo, il Consiglio di Stato può discostarsi dalla percentuale secondo
1. Disposizioni transitorie per l'introduzione della legge
Il Consiglio di Stato emana un'ordinanza transitoria per l'introduzione della legge.
2. Durante il periodo di introduzione delle novità di questa legge, ma al massimo per cinque anni dall'entrata in vigore della presente legge, la Direzione può stabilire, per la formazione continua degli insegnanti e per i lavori di attuazione, un tempo aggiuntivo senza lezioni per gli allievi di complessivamente al massimo 15 giorni.
Con l'entrata in vigore della presente legge, le seguenti leggi del diritto preesistente sono abrogate
a.22 la legge sulla scuola elementare dell'11 giugno 1897,
b.19 la legge sul rendimento scolastico del 2 febbraio 1910.
Le leggi seguenti sono modificate come segue: ...17 Modifica fino
a. La legge comunale del 6 giugno 19263: ...17
b. La legge sulla giustizia amministrativa del 24 maggio 19594: ...17
c. La legge d'applicazione del Codice civile del 2 aprile 19115: ...17
diritto precedente
1.10.24-126
25
412.100
Legge sulla scuola popolare (LSPO)
d. La legge sul personale docente del 10 maggio 19998: . . .17
e. La legge sulle scuole medie superiori del 13 giugno 199912: . . .17
f. La legge sulla Scuola universitaria professionale per la formazione
degli insegnanti del 25 ottobre 199914: ...17
Disposizioni transitorie per la modifica del 1° ottobre 2007
(RS 62, 565)43
Disposizioni transitorie per la modifica del 16 maggio 2011 (RS 66, 582)
Quali date di riferimento per l'inizio della scolarizzazione ai sensi dei §§ 3 e 5 valgono
a. nell'anno scolastico 2014/15 il 15 maggio,
b. nell'anno scolastico 2015/16 il 31 maggio,
c. nell'anno scolastico 2016/17 il 15 giugno,
d. nell'anno scolastico 2017/18 il 30 giugno,
e. nell'anno scolastico 2018/19 il 15 luglio.
Disposizioni transitorie per la modifica del 27 novembre 2017
(RS 74, 322)57
1 **Autorizzazioni per scuole speciali pubbliche e private e per
convitti, rilasciate in base al diritto previgente, restano valide.**
Le autorizzazioni a tempo indeterminato restano valide per un
massimo di quattro anni dall’entrata in vigore del nuovo diritto.
Gli adeguamenti e i rinnovi delle autorizzazioni sono disciplinati
dal nuovo diritto.
26
Volksschulgesetz (VSG)
412.100
2 **Le quote di costo per le spese d'investimento computabili**
**secondo il § 65 cpv. 2 lett. a cifra 2 e 3 nella versione precedente
l'entrata in vigore della modifica del 27 novembre 2017 e secondo
il § 8 cpv. 1 lett. a della legge sui centri giovanili e l'assistenza
all'infanzia del 1° aprile 1962, che enti pubblici e privati o
comuni hanno ricevuto dal Cantone per scuole speciali da essi
gestite e computabili, sono adeguatamente considerate nella
remunerazione delle prestazioni secondo il § 65 della legge.**
1 RS 61, 194; per l’entrata in vigore vedi LS 412.100.1.
2 FU 2004, 927.
3 LS 131.1.
4 LS 175.2.
5 LS 230.
6 Obsoleto.
7 LS 412.11.
8 LS 412.31. Oggi: Legge sul personale insegnante.
9 LS 412.311. Oggi: Ordinanza sul personale insegnante.
10 Abrogato dal 31 dicembre 2007 (RS 61, 220).
11 Abrogato dal 1° gennaio 2008 (RS 62, 557).
12 LS 413.21.
13 LS 413.31.
14 LS 414.41.
15 SR 210.
16 SR 211.222.338.
17 Per il testo vedi RS 61, 194; per l’entrata in vigore vedi LS 412.100.1.
18 Entrata in vigore: 20 agosto 2007.
19 Entrata in vigore: 31 dicembre 2007.
20 Entrata in vigore: 1° gennaio 2008.
21 Entrata in vigore: 18 agosto 2008.
22 Entrata in vigore: 15 agosto 2010.
23 Inserito dalla L sull’estinzione delle prestazioni dell’assicurazione invalidità per la
pedagogia speciale del 1° ottobre 2007 (RS 62, 565; FU 2007, 835). In vigore dal
1° gennaio 2008.
24 Versione conforme alla L sull’estinzione delle prestazioni dell’assicurazione invalidità
per la pedagogia speciale del 1° ottobre 2007 (RS 62, 565; FU 2007, 835). In vigore
dal 1° gennaio 2008.
1.10.24 - 126
27
412.100
Volksschulgesetz (VSG)
25 Inserito dalla L del 12 marzo 2007 (RS 63, 474; FU 2006, 1). In vigore dal
16 agosto 2008.
26 Versione conforme alla L di esecuzione della legge federale sulla formazione
professionale e continua del 14 gennaio 2008 (RS 64, 195; FU 2006, 1153). In
vigore dal 1° aprile 2009.
27 Abrogato dalla L di esecuzione della legge federale sulla formazione professionale
e continua del 14 gennaio 2008 (RS 64, 195; FU 2006, 1153). In vigore dal 1°
aprile 2009.
28 Inserito dalla L sull’adeguamento del diritto procedurale amministrativo cantonale
del 22 marzo 2010 (RS 65, 390; FU 2009, 801). In vigore dal 1° luglio 2010.
29 Versione conforme alla L sull’adeguamento del diritto procedurale amministrativo
cantonale del 22 marzo 2010 (RS 65, 390; FU 2009, 801). In vigore dal 1° luglio
2010.
30 Versione conforme alla Legge sulla perequazione finanziaria del 12 luglio 2010
(RS 66, 747; FU 2009, 172). In vigore dal 1° gennaio 2012.
31 Abrogato dalla Legge sulla perequazione finanziaria del 12 luglio 2010 (RS 66,
747; FU 2009, 172). In vigore dal 1° gennaio 2012.
32 Inserito dalla L del 16 maggio 2011 (RS 66, 582; FU 2010, 2987). In vigore dal
1° gennaio 2012.
33 Versione conforme alla L del 16 maggio 2011 (RS 66, 582; FU 2010, 2987). In
vigore dal 1° gennaio 2012.
34 Versione conforme alla L sulle misure amministrative per il personale insegnante
della scuola dell’obbligo e delle scuole medie e professionali del 16 maggio 2011
(RS 66, 586; FU 2010, 2980). In vigore dal 1° gennaio 2012.
35 Inserito dalla L del 6 dicembre 2010 (RS 66, 531; FU 2010, 1221). In vigore dal
1° agosto 2012.
36 Versione conforme alla modifica del 15 maggio 2011 (RS 67, 559; FU 2010, 391).
In vigore dal 1° agosto 2012.
37 Inserito dalla L del 1° ottobre 2012 (RS 68, 230; FU 2010, 2987). In vigore dal
1° maggio 2013.
38 Versione conforme alla L del 1° ottobre 2012 (RS 68, 230; FU 2010, 2987). In
vigore dal 1° maggio 2013.
39 Versione conforme alla L del 27 agosto 2012 (RS 68, 247; FU 2012, 1110). In
vigore dal 1° agosto 2013. Per la disposizione transitoria vedi LS 412.100.3.
40 Inserito dalla L dell’8 aprile 2013 (RS 69, 250; FU 2012, 94). In vigore dal 1°
agosto 2013.
41 Versione conforme alla L dell’8 aprile 2013 (RS 69, 250; FU 2012, 94). In vigore
dal 1° agosto 2013.
42 Numerazione conforme alla L dell’8 aprile 2013 (RS 69, 250; FU 2012, 94). In
vigore dal 1° agosto 2013.
43 Abrogato dalla L dell’8 aprile 2013 (RS 69, 250; FU 2012, 94). In vigore dal 1°
agosto 2013.
44 Inserito dalla L del 16 maggio 2011 (RS 66, 582; FU 2010, 2987). In vigore dal
1° gennaio 2014 (RS 68, 510).
45 Versione conforme alla L sull’adeguamento del diritto del personale per il personale
insegnante della scuola dell’obbligo del 6 febbraio 2012 (RS 68, 517; FU 2011,
665). In vigore dal 1° gennaio 2014.
28
Volksschulgesetz (VSG)
412.100
46 Inserito dalla L sull’adeguamento del diritto del personale per il personale insegnante
della scuola dell’obbligo del 6 febbraio 2012 (RS 68, 517; FU 2011, 665). In vigore
dal 1° agosto 2015.
47 Inserito dalla L del 3 marzo 2014 (RS 69, 387; FU 2013-11-01). In vigore dal 1°
agosto 2015. La numerazione è stata adeguata redazionalmente (§ 65 d invece di
§ 65 c).
48 Inserito dalla L sull’adeguamento della legislazione nel settore della Direzione della
formazione alla Legge sull’informazione e la protezione dei dati del 24 agosto 2015
(RS 71, 9; FU 2014-11-14). In vigore dal 1° gennaio 2017 (RS 71, 463; FU 2016-
10-14).
49 Versione conforme alla L sull’adeguamento della legislazione nel settore della
Direzione della formazione alla Legge sull’informazione e la protezione dei dati del
24 agosto 2015 (RS 71, 9; FU 2014-11-14). In vigore dal 1° gennaio 2017 (RS 71,
463; FU 2016-10-14).
50 Corretto redazionalmente.
51 Inserito dalla Legge sui comuni del 20 aprile 2015 (RS 72, 183; FU 2013-04-19).
In vigore dal 1° gennaio 2018.
52 Versione conforme alla Legge sui comuni del 20 aprile 2015 (RS 72, 183; FU 2013-
04-19). In vigore dal 1° gennaio 2018.
53 Abrogato dalla L del 23 gennaio 2017 (RS 73, 68; FU 2016-07-08). In vigore dal
1° agosto 2018.
54 Abrogato dalla L del 22 gennaio 2018 (RS 73, 297; FU 2017-04-07). In vigore dal
1° agosto 2018.
55 Inserito dalla L del 2 luglio 2018 (RS 74, 318; FU 2017-03-10). In vigore dal 1°
agosto 2019.
56 Versione conforme alla L del 2 luglio 2018 (RS 74, 318; FU 2017-03-10). In vigore
dal 1° agosto 2019.
57 Inserito dalla Legge sui centri per bambini e ragazzi del 27 novembre 2017 (RS 74,
322; FU 2015-08-28). In vigore dal 1° agosto 2019.
58 Inserito dalla L del 20 aprile 2020 (RS 75, 563; FU 2018-12-14). In vigore dal 1°
gennaio 2021.
59 Versione conforme alla L del 20 aprile 2020 (RS 75, 563; FU 2018-12-14). In
vigore dal 1° gennaio 2021.
60 Abrogato dalla L del 20 aprile 2020 (RS 75, 563; FU 2018-12-14). In vigore dal 1°
gennaio 2021.
61 Versione conforme alla L del 20 aprile 2020 (RS 75, 563; FU 2018-12-14). In
vigore dal 1° agosto 2021.
62 Versione conforme alla L sulle scuole ospedaliere della scuola secondaria II del 2
settembre 2019 (RS 76, 564; FU 2018-07-13). In vigore dal 1° gennaio 2022.
63 Inserito dalla Legge sui centri per bambini e ragazzi del 27 novembre 2017 (RS 74,
322; FU 2015-08-28). In vigore dal 1° gennaio 2022 (RS 76, 622).
64 Versione conforme alla Legge sui centri per bambini e ragazzi del 27 novembre
2017 (RS 74, 322; FU 2015-08-28). In vigore dal 1° gennaio 2022 (RS 76, 622).
65 Abrogato dalla Legge sui centri per bambini e ragazzi del 27 novembre 2017 (RS
74, 322; FU 2015-08-28). In vigore dal 1° gennaio 2022 (RS 76, 622).
1.10.24-126
29
412.100
Volksschulgesetz (VSG)
66 Numerazione conforme alla Legge sui centri per bambini e ragazzi del 27 novembre
2017 (RS 74, 322; FU 2015-08-28). In vigore dal 1° gennaio 2022 (RS 76, 622).
67 Versione conforme alla rettifica del 28 ottobre 2021 (RS 76, 623). In vigore dal 1°
gennaio 2022.
68 Versione conforme alla Legge sulle scuole di musica dell'11 novembre 2019 (RS
77, 533; FU 2018-11-09). In vigore dal 1° gennaio 2023.
69 Abrogato dalla Legge sulle scuole di musica dell'11 novembre 2019 (RS 77, 533;
FU 2018-11-09). In vigore dal 1° gennaio 2023.
70 Versione conforme alla L del 26 giugno 2023 (RS 79, 219; FU 2022-05-13). In
vigore dal 1° agosto 2024.
30