Ordinanza concernente l'ammissione e la formazione iniziale alla Scuola alta pedagogica (OHEP) - Ambito di applicazione (VOPH)

1. Con il presente regolamento si disciplinano l'ammissione e la formazione di base presso la Scuola Universitaria Pedagogica (SUP) per futuri insegnanti della scuola dell'infanzia e della scuola primaria.

1. La formazione viene impartita nella scuola (presso la PH) e sotto forma di tirocini nel contesto pratico-professionale (di seguito: tirocini). Di norma si estende su sei semestri, dei quali due devono essere completati in un'altra regione linguistica del cantone. Restano salve le disposizioni concernenti la formazione bilingue.

2. La durata degli studi per ottenere un diploma non deve superare dieci semestri. Sono fatti salvi i casi eccezionali.

3. Un congedo di un massimo di 4 semestri, durante il quale uno studente non è più iscritto alla PH, può essere approvato dalla direzione.

1. L'insegnamento presso la PH è impartito, in linea di principio, a Saint-Maurice in francese e a Brig in tedesco.

1. La PH presta particolare attenzione alle competenze linguistiche dei suoi studenti.

2. La PH può offrire una formazione bilingue; il diploma conferito a seguito di questa formazione contiene una nota corrispondente.

3. La PH elabora linee guida per la formazione linguistica e la formazione bilingue. Queste linee guida vengono approvate dal Dipartimento.

1. Se il numero degli ammessi alla formazione supera i posti di formazione disponibili, in particolare per quanto riguarda i posti di tirocinio, la PH può posporre l'inizio degli studi di una parte dei candidati ammessi di un anno.

2. La commissione di ammissione stabilisce criteri di selezione, come in particolare anni di formazione completati nel campo dell'istruzione o in settori affini e/o esperienze nel settore educativo, in particolare nell'assistenza all'infanzia.

3. I candidati, il cui inizio di formazione è stato posticipato, hanno la precedenza per l'anno di formazione successivo, a condizione che mantengano la loro iscrizione per iscritto entro i termini fissati.

1. La direzione della PH gestisce un sistema di assicurazione della qualità.

1. Il candidato si iscrive rispettando i termini e le modalità stabiliti dalla PH.

2. L'ammissione alla formazione dipende

a) dai titoli necessari o dalle equivalenze riconosciute;

b) * dall'analisi del dossier di candidatura, i cui criteri sono definiti nella guida per i candidati;

c) * dal casellario giudiziale;

d) * da un eventuale colloquio di ammissione.

3. Al momento della presentazione della domanda di iscrizione è richiesta una tassa di iscrizione, il cui importo è determinato dal Consiglio di Stato.

4. La domanda di ammissione può essere presentata due volte, salvo che un candidato abbia dovuto rinviare l'ingresso nella PH ai sensi dell'articolo 5 del presente regolamento.

5. La PH pubblica annualmente una guida per i candidati.

6. Il candidato che non ha superato definitivamente la PH-VS o un altro istituto EDK riconosciuto per la formazione degli insegnanti può essere ammesso alla formazione dopo un tempo di attesa di 2 anni. La PH-VS emana linee guida che regolano le condizioni specifiche di ammissione e le modalità per la ripresa degli studi di questi candidati.

1. L'ammissione al programma di formazione bilingue dipende dai risultati di un test per determinare il livello di competenza nelle lingue 1 e 2.

2. La direzione convalida la sede d'iscrizione dei candidati alla formazione bilingue, in cui l'esame finale deve svolgersi nella seconda lingua.

1. I titoli acquisiti ai sensi dell'articolo 7 sono

a) * un attestato di maturità liceale cantonale o federale riconosciuto dalla Confederazione, o un titolo riconosciuto come equivalente dal Cantone Vallese o dalla Conferenza dei direttori cantonali dell'educazione (EDK);

b) * un diploma di insegnamento riconosciuto dall'EDK;

c) * un titolo di un'università o di una scuola universitaria professionale;

d) * una maturità specialistica con specializzazione in pedagogia, rilasciata dal Cantone Vallese o riconosciuta dall'EDK;

e) * una maturità professionale con esame superato secondo il regolamento dell'EDK relativo all'esame complementare per l'ammissione di detentori di un certificato di maturità professionale federale alle università del 17 marzo 2011;

f) * un certificato estero di formazione generale del livello secondario II, ritenuto valido dalle università svizzere sulla base della valutazione annuale dei titoli di studio esteri da parte della Conferenza dei rettori delle università svizzere (CRUS) e delle raccomandazioni della CRUS per la valutazione dei certificati di maturità estera, del 7 settembre 2007;

g) * una maturità professionale riconosciuta dalla Confederazione;

h) * un diploma ottenuto dopo una formazione professionale riconosciuta e di almeno tre anni, seguito da un'attività professionale di almeno tre anni (grado di impiego: 300%) a partire dal rilascio del titolo.

2. I titolari di uno dei titoli indicati alle lettere g) e h) del capoverso 1 devono inoltre superare un esame d'ammissione, volto a verificare che il livello di conoscenza generale corrisponda a quello acquisito nel quadro della maturità specialistica con specializzazione in pedagogia.

3. I titolari di uno dei titoli secondo le lettere c) e f) del capoverso 1 possono essere sottoposti a un esame volto a verificare che il livello di conoscenza nelle materie da insegnare sia equivalente a quello acquisito nel quadro della maturità specialistica con specializzazione in pedagogia.

1. Il Consiglio di Stato nomina una commissione d'ammissione composta da cinque membri. La direzione della PH e il dipartimento vi sono rappresentati.

2. La commissione d'ammissione decide in merito all'ammissione alla formazione, tenendo conto degli elementi previsti negli articoli 7 e 9.

1. Dopo l'ammissione, per i candidati è prevista un periodo di prova che termina alla fine del primo semestre.

2. Il periodo di prova serve per la valutazione dei candidati riguardo a

a) le loro competenze, che costituiscono i prerequisiti per la formazione professionale, come definite dalla Scuola Universitaria Professionale (PH) sulla base dei codici etici professionali per gli insegnanti;

b) la loro idoneità fisica e psichica;

c) la loro motivazione all'insegnamento;

d) le loro capacità nella lingua di insegnamento e nella lingua 2.

3. La Scuola Universitaria Professionale (PH) stabilisce delle linee guida per il periodo di prova. Queste vengono approvate dal Dipartimento.

1. Il programma di formazione comprende due semestri che corrispondono al calendario accademico universitario.

2. La direzione della PH stabilisce le date di inizio e fine dei corsi in conformità con le raccomandazioni delle autorità intercantonali.

1. Il programma di istruzione, suddiviso in formazione teorica e pratica professionale, comprende i seguenti ambiti

a) formazione pedagogica, psicologica e sociologica;

b) formazione in didattica generale e in didattica delle materie specifiche;

c) formazione nelle discipline scientifiche;

d) formazione nelle discipline artistiche e culturali;

e) introduzione alla ricerca nel campo delle scienze umane e dell'educazione.

1. La formazione combina teoria e pratica, nonché insegnamento e ricerca.

2. La formazione comprende

a) * una parte da acquisire presso la scuola;

b) * una parte pratica professionale da completare sotto forma di tirocini.

3. Il numero dei crediti ECTS corrisponde alle norme secondo il regolamento di riconoscimento della EDK.

4. La formazione bilingue viene effettuata per metà nella seconda lingua.

1. L'organizzazione dei tirocini nel contesto pratico-professionale (di seguito: tirocini) è di competenza della Scuola Universitaria Professionale (PH), che emana specifiche direttive al riguardo.

2. La PH definisce gli obiettivi di ogni tirocinio.

3. Essi si svolgono presso/in diverse scuole e classi sotto la supervisione di un docente appositamente formato per tale scopo.

4. Durante questi tirocini, il tirocinante viene seguito e accompagnato secondo le istruzioni e sotto la responsabilità della PH.

1. Ogni corso e ogni tirocinio sono convalidati tramite crediti formativi.

2. Il credito formativo è l'unità con cui si indica il volume di lavoro, che risulta in particolare dalla partecipazione alle lezioni e ai tirocini, nonché dagli incarichi correlati.

3. I corsi sono valutati in conformità alla norma ECTS, ovvero da A a F, dove F indica insufficiente.

4. La valutazione ECTS per i tirocini è: acquisito o non acquisito.

1. Gli studenti devono fornire costantemente prove di conoscenza (conoscenze da insegnare, scientifiche, tecniche e professionali) e prove delle loro competenze sociali e professionali durante la loro formazione.

2. Le modalità di valutazione per i corsi e i tirocini sono soggette a linee guida specifiche emanate dall'Alta Scuola Pedagogica (PH).

3. Per ottenere i crediti di un corso o di un tirocinio, gli studenti devono raggiungere una valutazione minima (E o superiore) nel periodo stabilito dalla PH.

4. Gli studenti che non soddisfano le condizioni stabilite nel comma precedente sono autorizzati a presentare i loro lavori per il corso o il tirocinio in questione una seconda e ultima volta per la valutazione. In tal caso, le modalità e le scadenze per una nuova presentazione sono stabilite dall'insegnante responsabile presso la PH per la formazione o il tirocinio, e comunicate alla direzione della PH.

5. La direzione della PH è responsabile della gestione delle valutazioni.

6. In caso di frode o tentativo di frode e in caso di plagio, lo studente riceve la valutazione F nella graduatoria per il corso o il tirocinio.

1. Alla fine del primo semestre, gli studenti effettuano una preselezione per le opzioni dopo il terzo semestre. Scelgono tra il "Livello di base" (dalla 1ª KG alla 2ª Prim.) o il "Livello primario" (dalla 3ª alla 6ª Prim.).

2. La scelta definitiva del diploma avviene alla fine del secondo semestre di formazione.

1. La PH stabilisce le modalità per la presentazione della tesi di diploma.

2. Nell'ambito del corso per l'assistenza alla tesi di diploma, lo studente propone l'argomento della tesi.

3. Un relatore proposto dallo studente accompagna i lavori di preparazione e realizzazione della tesi di diploma.

4. ...

5. In generale, la tesi si basa sull'esperienza didattica dello studente. Egli deve confrontare gli approcci teorici con la quotidianità in classe nell'area selezionata.

1. Il Consiglio di Stato definisce in un regolamento il piano di studi quadro, che in particolare prevede

a) il programma di insegnamento;

b) i settori professionali specifici dell'insegnamento;

c) l'organizzazione dei corsi obbligatori, dei corsi a scelta e dei corsi facoltativi, nonché dei tirocini;

d) le scadenze riguardanti le tappe principali per l'elaborazione della tesi di diploma;

e) i corsi e i tirocini per semestre e il rispettivo numero di punti di credito ECTS.

2 ...

3 ...

4 ...

1. L'esame finale comprende i seguenti elementi

a) Accettazione della tesi di diploma;

b) Valutazione dell'insegnamento pratico;

c) Presentazione critica del dossier personale (Portfolio).

2. L'esame finale è considerato superato se il candidato ha ottenuto almeno la valutazione sufficiente (E) in tutti gli elementi menzionati nel comma 1.

3. L'esame finale per conseguire il diploma bilingue si svolge nella seconda lingua.

4. In caso di frode o tentativi di frode e in caso di plagio, lo studente riceve la valutazione F per l'elemento pertinente dell'esame finale.

1. Per presentarsi all'esame finale

a) lo studente deve essersi iscritto all'esame entro i termini stabiliti dall'Istituto Professionale per il periodo d'esame;

b) lo studente deve aver presentato la tesi di diploma entro i termini stabiliti dall'Istituto Professionale;

c) la tesi di diploma deve essere stata approvata dal tutor responsabile (criteri formali);

d) lo studente deve aver ottenuto tutti i crediti previsti nel piano di studi per i primi cinque semestri prima dell'inizio del semestre 6;

e) Se non sono soddisfatti i requisiti delle lettere c o d del presente articolo, lo studente viene automaticamente annullato dal periodo d'esame finale. Questa cancellazione non è considerata come bocciatura.

2. Se uno studente non presenta la sua tesi di diploma entro i termini stabiliti dopo una cancellazione dal periodo d'esame, riceverà un F per la sua tesi di diploma e sarà escluso dal procedimento d'esame finale.

1. In caso di valutazione insufficiente di uno o più elementi dell'esame finale (art. 22 par. 2 lett. a, b, c), l'esame deve essere ripetuto al più tardi entro la fine del semestre successivo.

2. Ogni elemento dell'esame finale può essere ripetuto solo una volta. Un secondo fallimento comporta l'esclusione.

3. ...

1. Le commissioni degli esperti d'esame per la valutazione dell'insegnamento pratico e della presentazione critica del portfolio sono composte da

a) * un docente della PH;

b) un membro designato dal dipartimento;

c) un insegnante di tirocinio designato dalla PH.

2. Per la valutazione della tesi di diploma, le commissioni di esperti sono composte da

a) il relatore responsabile delle tesi di diploma;

b) un lettore designato dalla PH;

c) un esperto esterno, designato dalla PH e riconosciuto dal dipartimento.

1. Oltre ai membri della commissione di esperti, agli esami possono partecipare un membro della direzione della PH, un rappresentante del Dipartimento e/o un rappresentante dell'EDK.

1. Il Consiglio di Stato nomina i membri della commissione d'esame; essa è composta come segue

a) un rappresentante della direzione scolastica della scuola universitaria pedagogica (PH);

b) un rappresentante del Dipartimento;

c) un insegnante di tirocinio;

d) un rappresentante di un'altra scuola universitaria pedagogica (PH);

e) un direttore di una scuola obbligatoria.

2. La commissione è responsabile in particolare del trattamento di tutte le questioni in relazione all'esame finale. Vigila soprattutto sull'applicazione di un procedimento di valutazione uniforme e sul regolare svolgimento degli esami.

3. Essa sola è autorizzata, dopo aver ascoltato la commissione di esperti interessata, a modificare una valutazione.

1. Un diploma di insegnamento, conforme alle disposizioni della EDK, viene conferito allo studente dal Dipartimento dopo il superamento dell'esame finale. Il diploma porta il titolo ''Diploma di insegnamento per il livello prescolare e il livello primario'' ed è valido per l'insegnamento ai livelli di scuola dell'infanzia e scuola primaria (1° KG fino a 6° Primaria).

a) * ...

b) * ...

2. La dicitura ''bilingue'' viene aggiunta nel diploma degli studenti che soddisfano le condizioni previste dall'Articolo 22. Se la sola bilinguità non è sufficiente, nel diploma conferito non verrà apposta la suddetta dicitura.

1. Dall'inizio della formazione lo studente è seguito e accompagnato da un mentore; egli fornisce supporto e consulenza per tutta la durata della formazione.

2. Il mentore di ogni studente è assegnato dalla direzione della scuola della PH.

1. L'istituto di formazione (PH) consegna a ciascuno studente, all'inizio del percorso formativo, un portfolio che lo accompagnerà per l'intera durata della formazione. Questo documento fornisce informazioni sulle abilità e competenze acquisite e sviluppate durante la formazione, nonché sulla valutazione ottenuta per ogni modulo didattico.

2. Il portfolio attesta che lo studente ha ottenuto, nel corso dei suoi studi, tutti i crediti e le valutazioni richiesti.

3. Oltre alla formazione di base, il portfolio può servire come documento di attestazione per competenze acquisite successivamente, in particolare nell'ambito di corsi di formazione aggiuntivi e aggiornamenti professionali.

1. Lo studente ammesso alla PH si impegna a rispettare i regolamenti e le istruzioni interne della scuola.

2. Le possibilità di usufruire delle vacanze al di fuori del piano scolastico e le sanzioni per i comportamenti scorretti sono stabilite nel regolamento. Queste sanzioni possono arrivare fino all'espulsione dalla scuola.

1. La presenza al corso di studi previsto dal piano di studi e ai tirocini è obbligatoria.

2. Gli studenti che dimostrano, tramite un dossier, di possedere conoscenze o abilità acquisite nell'ambito del modulo e riconosciute come equivalenti, possono essere esonerati dalla direzione della scuola PH dal relativo corso.

1. La PH rileva regolarmente il fabbisogno di insegnanti in tirocinio. Essa determina il numero degli ammessi e il momento della formazione.

2. La PH fornisce la formazione e l'istruzione necessaria per l'incarico di insegnante in tirocinio. Su eventuali equivalenze decide la direzione della scuola in base ai documenti presentati di volta in volta.

3. Alla fine della formazione di base, viene rilasciata una conferma corrispondente a coloro che soddisfano i requisiti posti.

4. Un certificato come insegnante in tirocinio viene rilasciato, dopo tre anni di esperienza, a quelle persone che hanno completato l'intero programma di aggiornamento per insegnanti in tirocinio e superato il test finale.

1. Possono essere ammesse come persone di riferimento per il praticantato le insegnanti e gli insegnanti che

a) sono titolari di un titolo ufficiale di insegnamento;

b) dispongono di un'esperienza professionale di almeno 3 anni;

c) hanno effettuato aggiornamenti e formazione continua regolari.

2. Inoltre, è necessaria l'approvazione dell'autorità competente sia per la formazione che per l'ammissione dei praticanti.

1. Gli insegnanti di tirocinio sono incaricati della PH. Adempiono il loro incarico di formazione (tirocini) e di valutazione (periodo di prova) in conformità con gli obiettivi stabiliti dalla PH e in collaborazione con essa e i suoi rappresentanti per i tirocini.

2. Al termine di ogni tirocinio, l'insegnante di tirocinio della PH redige un rapporto.

3. Oltre al loro incarico di valutazione e formazione, gli insegnanti di tirocinio possono essere consultati come esperti d'esame.

1. I costi dell'insegnamento impartito dalla PH per i docenti in formazione pratica sono a carico del Cantone. Lo stesso vale per le necessarie sostituzioni.

2. Il docente in formazione pratica è tenuto di norma ad accettare tirocinanti per sette settimane per anno scolastico, per un periodo di tre anni. Se non adempie completamente a questo obbligo, deve successivamente contribuire alle spese di formazione in proporzione al mancato adempimento. Restano riservati i casi particolari.

1. Ogni tirocinio è oggetto di un contratto tra la Scuola Universitaria Pedagogica (PH) e l'insegnante in formazione interessato. La retribuzione avviene secondo la tariffa stabilita dal Consiglio di Stato.

1. Le spese dei rappresentanti della PH per la visita dei tirocinanti sono coperte dallo Stato secondo le disposizioni relative al rimborso delle spese.

1. Le controversie che possono sorgere in applicazione del presente regolamento sono decise dal Consiglio di Stato.

2. Il procedimento di ricorso è disciplinato dalla legge sul procedimento amministrativo e sul contenzioso amministrativo.

1. Questo regolamento è pubblicato nella Gazzetta Ufficiale per entrare in vigore con effetto retroattivo dal 24 settembre 2001.