Regolamento di applicazione della legge del 9 giugno 2009 sulla formazione professionale (RLVLFPr) - Consiglio vodese di formazione professionale (art. 6 LVLFPr) (RLVLFPR)

1. Nell'ambito della sua missione, il Consiglio vodese della formazione professionale

a. esprime il proprio parere sulle opzioni strategiche considerate dal dipartimento;

b. esamina i temi che gli vengono sottoposti dal dipartimento;

c. formula proposte destinate al dipartimento;

d. collabora allo sviluppo della qualità e delle reti.

1. Il Consiglio vodese della formazione professionale è un organo consultivo che rappresenta i partner della formazione professionale.

2. Esso comprende

a. il capo del dipartimento, presidente;

b. il capo del servizio responsabile della formazione professionale, vicepresidente;

c. sei rappresentanti delle organizzazioni del mondo del lavoro, di cui almeno due rappresentanti sindacali;

d. un rappresentante delle Scuole universitarie professionali;

e. un rappresentante delle Scuole specializzate superiori;

f. due direttori di istituti di formazione post-obbligatoria;

g. due insegnanti, membri della Conferenza cantonale dei presidenti ai sensi dell'articolo 40 del presente regolamento.

1. Il Consiglio di Stato nomina i membri del Consiglio vodese di formazione professionale per una legislatura, rinnovabile.

2. Il Consiglio vodese di formazione professionale si riunisce in linea di principio due volte all'anno, su convocazione del suo presidente o su richiesta di cinque dei suoi membri. Si organizza liberamente.

3. Il dipartimento ne assicura il segretariato.

1. Le scuole professionali e superiori sovvenzionate o pubbliche collaborano tra di loro quando un medesimo settore formativo è offerto in più scuole. In tal caso, le condizioni quadro che regolano le ammissioni, il contenuto della formazione e le procedure di certificazione sono identiche.

1. L'importo forfettario annuo per il rimborso delle spese professionali è versato all'apprendista sotto forma di dodici mensilità.

2. Nelle scuole professionali, il pagamento delle mensilità può essere effettuato semestralmente.

1. Le diverse imprese o istituzioni affiliate a una rete devono disporre di formatori qualificati ai sensi dell'ordinanza sulla formazione considerata.

1. L'impresa formatrice inoltra al dipartimento la richiesta per il rinnovo della sua autorizzazione a formare sei mesi prima della sua scadenza.

2. Il dipartimento può richiedere una visita all'impresa.

1. Il dipartimento mette a disposizione delle aziende formatrici il modello ufficiale di contratto di apprendistato.

2. L'azienda sottopone il contratto di apprendistato e i suoi eventuali allegati, firmati dalle parti, al dipartimento entro e non oltre il 31 luglio dell'anno di inizio della formazione.

3. Un contratto sottoposto dopo il 31 luglio può essere approvato dal dipartimento fino al 30 settembre su richiesta motivata.

4. Tali scadenze non si applicano ai nuovi contratti stipulati durante il percorso formativo a seguito della risoluzione di un precedente contratto di apprendistato.

5. Il contratto di apprendistato termina al più tardi alla fine del mese di agosto.

1. Il salario dell'apprendista è stabilito d'accordo tra le parti, tenendo conto delle raccomandazioni vigenti nel settore o degli usi.

1. L'apprendista deve essere supervisionato nel suo posto di lavoro da un formatore o da una persona qualificata ai sensi dell'ordinanza relativa alla formazione considerata.

1. L'impresa formatrice mette a disposizione dell'apprendista il materiale necessario per l'esercizio della professione.

1. Una giornata di corsi professionali, di corsi interaziendali o di procedura di qualificazione è considerata come una giornata lavorativa completa in azienda.

2. L'azienda formatrice non può richiedere che l'apprendista riprenda il lavoro alla fine dei corsi, fatto salvo quanto previsto dall'articolo 13 del presente regolamento.

1. Quando l'istituto scolastico è chiuso o l'insegnamento non può essere garantito per almeno mezza giornata intera, gli apprendisti sono a disposizione dell'azienda formatrice.

1. Gli apprendisti prendono le loro vacanze durante i periodi di vacanza scolastica.

2. Su richiesta dell'apprendista, l'azienda formatrice gli concede almeno tre settimane consecutive di vacanza, salvo che ragioni importanti lo impediscano.

1. In caso di risoluzione del contratto di apprendistato, l'apprendista dispone di un termine di tre mesi per trovare una nuova posizione di apprendistato. Durante questo periodo, è autorizzato a frequentare i corsi presso la scuola professionale.

2. Il dipartimento delibera sui casi particolari.

1. Il dipartimento decide la ripartizione degli apprendisti in formazione duale tra gli istituti.

1. L'apprendista beneficiario di un congedo di maternità può seguire i corsi o partecipare alla procedura di qualificazione durante tale periodo.

1. Il dipartimento determina ogni anno quali formazioni sono organizzate nel cantone.

2. Su proposta della Conferenza dei direttori e in base agli effettivi, il dipartimento stabilisce ogni anno il numero di classi e corsi nonché gli indirizzi attivati negli istituti.

3. Il dipartimento determina gli strumenti di gestione utilizzati dagli istituti.

1. Nella misura in cui il candidato soddisfa le condizioni di ammissione vodesi, il Dipartimento concede un'autorizzazione a frequentare un istituto fuori Cantone se una delle seguenti condizioni è soddisfatta

a. la formazione specifica non è offerta dal Cantone;

b. il numero di posti disponibili nel Canton Vaud è insufficiente;

c. il tragitto in trasporto pubblico verso il luogo di formazione nel Canton Vaud supera la durata fissata dal Dipartimento.

2. Il Dipartimento decide sui casi particolari.

1. Il dipartimento determina le condizioni alle quali le forniture possono essere vendute agli apprendisti dagli istituti o dagli insegnanti.

2. Il materiale, i manuali e i supporti didattici sono venduti agli apprendisti al prezzo di acquisto, tasse incluse.

1. In linea di principio, nessun apprendista è ammesso nel corso dell'anno scolastico.

1. Gli istituti favoriscono l'accesso degli apprendisti alle attività culturali e sportive.

1. Gli stabilimenti sono chiusi per un massimo di due settimane consecutive durante le vacanze estive. Un servizio minimo deve essere garantito per il resto del tempo.

1. Il direttore può concedere, al massimo, due mezze giornate di congedo per l'intero istituto. Ne informa anticipatamente il dipartimento.

1. La Conferenza dei direttori riunisce i direttori di tutti gli istituti di istruzione professionale pubblici, sotto la presidenza di uno di loro.

2. Essa assicura il coordinamento necessario all'attività degli istituti nel rispetto della loro autonomia.

3. Essa è l'autorità decisionale in materia di ripartizione degli apprendisti nelle scuole di mestiere.

4. Essa concorre con il dipartimento al buon funzionamento dell'istruzione.

5. Inoltre, la Conferenza dei direttori esercita le attribuzioni che le sono devolute dal presente regolamento o che le sono affidate dal dipartimento.

1. Il direttore dell'istituto (di seguito: il direttore) è designato dal Consiglio di Stato.

2. Le sue responsabilità didattiche, amministrative e finanziarie sono stabilite dal dipartimento e figurano nel suo capitolato d'oneri.

3. Egli rappresenta l'istituto presso le associazioni economiche e professionali della sua regione.

1. Il direttore è in possesso di un titolo pedagogico richiesto per l'insegnamento professionale o post-obbligatorio riconosciuto in Svizzera e, in linea di principio, di un master rilasciato da un'alta scuola universitaria. Deve inoltre possedere conoscenze e competenze in materia di gestione, nonché un'esperienza professionale utile per la posizione. Il dipartimento stabilisce le condizioni particolari.

2. A titolo eccezionale, il direttore può essere in possesso di titoli che permettano di insegnare in un altro ordine di insegnamento.

1. Il direttore è sostituito dal vice-direttore del suo istituto.

2. Se non c'è un vice-direttore, un decano può sostituire il direttore.

1. Il dipartimento designa il vicedirettore.

2. Quest'ultimo deve in linea di principio disporre degli stessi titoli e qualifiche del direttore.

1. Il direttore e il vicedirettore prendono le loro vacanze durante le vacanze scolastiche.

1. Il vicedirettore e i decani costituiscono, insieme al direttore e sotto la sua presidenza, il Consiglio Direttivo dell'istituto.

1. Il Consiglio di direzione assiste il direttore nell'esercizio dei suoi compiti e delle sue responsabilità.

1. Su proposta del direttore, il dipartimento designa i decani tra i docenti dell'istituto. La loro designazione è limitata nel tempo ma può essere rinnovata.

2. I decani devono essere titolari dei titoli professionali e pedagogici richiesti per l'insegnamento professionale o postobbligatorio.

3. I decani sono impegnati con un tasso di attività minimo del 80%.

4. I decani mantengono il ruolo nell'insegnamento per il quale sono stati assunti, ma sono esonerati da parte dei loro periodi di insegnamento. In via eccezionale, possono essere esonerati dall'intero carico di insegnamento, per un periodo limitato.

1. I decani sono, in linea di principio, responsabili di una divisione o di un settore dell'istituto di cui rendono conto al direttore.

2. Le loro attribuzioni sono proposte dal direttore al dipartimento.

1. I decani ricevono un'indennità fissata dal Consiglio di Stato.

1. Su proposta del direttore, il dipartimento designa i maestri principali tra gli insegnanti delle discipline professionali dell'istituto e determina la riduzione dell’insegnamento che viene loro concessa. La loro designazione è limitata nel tempo, ma può essere rinnovata.

2. I maestri principali devono essere in possesso dei titoli professionali e pedagogici necessari per l'insegnamento professionale e sono impiegati, in linea di principio, con un tasso di attività minimo dell'80%. Mantengono un carico didattico.

3. I maestri principali assicurano il coordinamento del lavoro, dei programmi, degli orari e dei metodi d'insegnamento di una o di più discipline professionali. Possono ricevere incarichi particolari.

4. I maestri principali ricevono un'indennità fissata dal Consiglio di Stato.

1. I capi gruppo assicurano il coordinamento dell'insegnamento in una determinata disciplina di cultura generale.

2. I capi gruppo sono designati dal direttore previa consultazione dei docenti del livello post-obbligatorio della disciplina interessata. La loro designazione è limitata nel tempo, ma può essere rinnovata.

3. Le loro attribuzioni sono in particolare le seguenti

a. essi consigliano i docenti principianti e supplenti;

b. essi partecipano all'elaborazione delle prove d'esame;

c. essi partecipano alle sedute delle conferenze cantonali della loro disciplina;

d. essi collaborano con i capi gruppo delle altre discipline e, se del caso, con quelli degli altri ordini di insegnamento;

e. essi rappresentano i loro colleghi presso la direzione e le istanze cantonali;

f. essi propongono al direttore il progetto di budget della loro disciplina.

4. L'attività dei capi gruppo dà luogo a una riduzione dell'orario di insegnamento fissata dal dipartimento.

1. I responsabili di una disciplina di ciascun istituto si riuniscono in conferenza cantonale almeno una volta all'anno, sotto la presidenza di uno di loro, per garantire il coordinamento cantonale dell'insegnamento della loro materia e per proporre al dipartimento i programmi e i temi degli esami cantonali.

2. Il presidente di ciascuna delle conferenze cantonali è designato dal dipartimento su proposta della Conferenza cantonale dei responsabili e su parere della Conferenza dei direttori. La sua attività comporta un incarico definito dal dipartimento.

3. Le conferenze cantonali possono essere chiamate a collaborare tra di loro. Collaborano anche con le istanze che rappresentano altri ordini di insegnamento.

1. Il dipartimento può creare altre conferenze tematiche.

1. La Conferenza cantonale dei presidenti riunisce almeno una volta all’anno i presidenti delle conferenze cantonali dei capofila nonché quelli delle conferenze tematiche. È presieduta da un rappresentante del dipartimento.

2. È convocata dal suo presidente di diritto o su richiesta di almeno un quinto dei suoi membri.

3. Emette pareri o proposte su questioni pedagogiche riguardanti la ripartizione e il coordinamento delle materie di insegnamento.

4. I direttori possono partecipare alle sessioni a titolo consultivo.

1. All'interno di ciascun istituto, è costituita una Conferenza del corpo docente.

2. Essa è composta dal direttore, che ne è il presidente, e dall'insieme dei docenti dell'istituto.

3. I docenti incaricati e supplenti partecipano alla Conferenza del corpo docente su esplicita convocazione del direttore. Le ore che vi dedicano sono considerate ore di insegnamento.

1. La Conferenza del corpo docente si riunisce almeno una volta per semestre. È convocata dal direttore quando lo ritiene necessario o su richiesta di almeno un quinto del corpo docente.

2. Di regola, la Conferenza è convocata con almeno quindici giorni di anticipo.

3. Salvo casi eccezionali, si tiene al di fuori delle ore di insegnamento.

4. Il direttore può convocare conferenze settoriali per la risoluzione di questioni specifiche.

1. La Conferenza del corpo insegnante

a. elabora il regolamento interno dell'istituto;

b. concorre con il direttore al buon funzionamento dell'istituto. Collabora con il direttore per regolare le questioni relative alla vita dell'istituto, in particolare per quanto concerne gli orientamenti pedagogici, l'utilizzo del bilancio, la disciplina, le attività culturali, nonché le manifestazioni scolastiche ed extrascolastiche;

c. elegge il proprio rappresentante in seno al Consiglio di scuola per un periodo di due anni, curando di assicurare un'alternanza tra i diversi tipi di insegnamento;

d. partecipa al processo di garanzia della qualità dell'istituto.

2. La Conferenza del corpo insegnante, se del caso organizzata in conferenza settoriale

a. studia e discute le questioni relative all'ambito pedagogico e ai programmi;

b. studia la scelta dei mezzi e del materiale didattico;

c. discute i casi di apprendisti il cui lavoro o la cui condotta lasciano a desiderare e formula proposte destinate alle parti interessate.

3. Per il resto, la Conferenza del corpo insegnante esercita le competenze che le sono devolute dal presente regolamento.

1. Ogni istituto istituisce un Consiglio degli studenti. Ogni classe o gruppo di classi designa un rappresentante per far parte del Consiglio degli studenti.

2. Rappresenta gli apprendisti dell'istituto presso la direzione e può presentare proposte sulla vita e sul funzionamento dell'istituto.

3. Il direttore consulta il Consiglio degli studenti quando lo ritiene necessario.

1. Il Consiglio degli studenti si organizza liberamente secondo le disposizioni del regolamento interno.

2. Salvo casi eccezionali, si riunisce al di fuori dell'orario di insegnamento.

1. Il Consiglio scolastico ha un ruolo consultivo e ha la missione di

a. essere un collegamento tra la scuola e il tessuto sociale, economico e culturale regionale;

b. formulare proposte relative allo sviluppo dei corsi di formazione erogati nella scuola.

2. Può implementare progetti comuni in collaborazione con gli ambienti professionali regionali e le autorità locali.

1. L'anno scolastico inizia il 1º agosto e termina il 31 luglio.

2. L'anno scolastico è suddiviso in due semestri le cui scadenze sono stabilite dal dipartimento.

3. Il dipartimento stabilisce i periodi delle vacanze scolastiche.

1. La durata del periodo di insegnamento è di 45 minuti.

2. In laboratorio o in officina, il periodo può essere esteso a 55 minuti per tenere conto delle esigenze didattiche.

3. È prevista una pausa di almeno 5 minuti tra ogni periodo di insegnamento.

1. Una giornata di lezione non può comprendere più di nove periodi di insegnamento, compresi i corsi facoltativi e i corsi di sostegno.

1. In linea di principio, l'effettivo di una classe o di un corso non supera i 26 alunni e non è inferiore a 10 alunni.

2. Il dipartimento può determinare delle eccezioni e ne stabilisce le modalità tenendo conto delle specificità legate alla formazione.

1. Gli istituti organizzano corsi di sostegno destinati agli apprendisti che affrontano difficoltà scolastiche.

2. Corsi intensivi di francese sono organizzati dalle scuole per gli apprendisti allofoni al fine di consentire loro di acquisire le basi linguistiche necessarie per raggiungere gli obiettivi della formazione professionale.

1. I corsi facoltativi sono organizzati, se del caso, in collaborazione con le associazioni professionali interessate.

2. Alcuni corsi obbligatori di materie tecniche possono costituire un insegnamento facoltativo per gli apprendisti di professioni affini.

3. I requisiti necessari per seguire i corsi facoltativi sono definiti dal direttore.

1. I campi o corsi di studio, così come le attività sportive e le visite ad aziende o cantieri, completano il programma di insegnamento degli apprendisti.

2. Queste attività sono soggette all'autorizzazione del direttore.

3. Durante l'anno scolastico, gli istituti dispongono al massimo di cinque giorni, consecutivi o non consecutivi, per attività parascolastiche. Il dipartimento emette istruzioni al riguardo e può concedere deroghe.

4. Una partecipazione alle spese di queste attività può essere posta a carico degli apprendisti. Il direttore può, in situazioni particolari, concedere esenzioni.

5. Nessuna di queste attività dà luogo a una retribuzione particolare.

1. Il dipartimento si assicura che le persone con disabilità possano essere integrate all'interno della formazione professionale.

1. L'apprendista che desidera beneficiare di misure particolari a causa di un problema di salute o di una disabilità durante le prove scritte o orali, e durante le procedure di qualificazione la cui organizzazione è di competenza degli istituti, ne informa il direttore che decide sulla richiesta.

2. Il direttore può, se del caso, richiedere il parere dell'infermiere scolastico o del medico-consulente.

3. A seconda del tipo di richiesta, l'apprendista può essere sottoposto a test o valutazioni specifiche effettuate da uno specialista.

4. Le misure particolari possono consistere in mezzi ausiliari o in un supplemento di tempo.

1. Per le procedure di qualificazione organizzate dal dipartimento, quest'ultimo si pronuncia sulle richieste di mezzi ausiliari specifici o di tempo supplementare di un candidato.

2. L'istituto informa i candidati alle procedure di qualificazione dell'obbligo di comunicare l'esistenza di una disabilità che potrebbe influire sullo svolgimento delle stesse.

3. Le richieste motivate, accompagnate da un certificato medico, sono consegnate al direttore che le trasmette al dipartimento.

4. Il dipartimento consulta, se del caso, il medico-consulente.

1. Gli istituti effettuano un controllo regolare delle assenze e degli arrivi tardivi degli apprendisti.

2. Il regolamento interno stabilisce le sanzioni applicabili in caso di assenza ingiustificata o arrivi tardivi. Le assenze ingiustificate e gli arrivi tardivi sono puniti con sanzioni che possono arrivare fino all'esclusione definitiva, secondo le modalità definite dal regolamento interno.

3. Il candidato libero è sottoposto, in qualità di uditore, alle stesse regole di frequenza dei corsi applicate agli altri apprendisti.

1. Ogni assenza deve essere giustificata per iscritto presso il direttore, che valuta il motivo addotto.

2. La giustificazione deve essere firmata dal rappresentante legale o dall'apprendista maggiore di età e dall'azienda formatrice.

3. In caso di assenze ripetute o prolungate, il direttore può richiedere un certificato medico.

4. Le assenze sono oggetto di un avviso di assenza inviato dal direttore all'azienda formatrice e al rappresentante legale dell'apprendista.

1. Quando il motivo dell'assenza a un esame è riconosciuto valido, l'insegnante organizza una sessione di recupero, se necessario.

2. Un'assenza il cui motivo non è riconosciuto valido porta, in linea di principio, all'assegnazione del voto 1 all'esame annunciato e non sostenuto.

1. Per ogni assenza prevedibile, una richiesta di congedo scritta e chiaramente motivata deve essere presentata con sufficiente anticipo al direttore, che decide in merito.

2. La richiesta di congedo deve essere visata dall'azienda formatrice e firmata dal rappresentante legale se l'apprendista è minorenne.

3. Il congedo è concesso solo in casi eccezionali immediatamente prima o dopo le vacanze scolastiche o un giorno festivo.

1. Alla fine di ogni semestre, viene redatto un rapporto delle medie. Esso è comunicato all'azienda formatrice e all'apprendista e, se quest'ultimo è minorenne, al suo rappresentante legale.

2. Ogni media semestrale deve essere calcolata su almeno tre lavori valutati.

1. Qualsiasi persona chiamata a valutare l'apprendista e la cui valutazione abbia una conseguenza sulla procedura di qualificazione può essere oggetto di una richiesta di ricusazione, se appare prevenuta.

2. Si applicano le norme previste dalla legge del 28 ottobre 2008 sulla procedura amministrativa [C].

1. In caso di frode o tentativo di frode in un lavoro scolastico o in un esame, in particolare in caso di plagio, viene attribuito il voto 1.

1. L'apprendista è tenuto a rispettare le norme in vigore nell'istituto.

1. Il direttore, il direttore aggiunto, i decani e i docenti assicurano il mantenimento dell'ordine e della disciplina in classe e nell'istituto. Sono tenuti a far rispettare le norme vigenti.

1. Le sanzioni sono oggetto di un avviso indirizzato all'apprendista, o al suo rappresentante legale se è minorenne, e all'azienda formatrice.

1. La trattenuta ha luogo al di fuori dell'orario di lezione. L'apprendista è obbligato a svolgere un lavoro scolastico imposto.

2. L'esclusione temporanea non supera i sei giorni di lezione o tre settimane nelle scuole di mestiere e comporta l'esecuzione di un lavoro scolastico imposto.

1. Il disturbo del regolare svolgimento di una prova da parte di un candidato comporta, in linea di principio, la sua esclusione dall'esame.

2. In caso di esclusione dall'esame, le prove relative al campo di qualificazione durante il quale si è verificato il disturbo, così come, se del caso, tutte le prove rimanenti della sessione d'esame, sono considerate fallite. I voti sufficienti ottenuti durante le prove dei campi di qualificazione precedenti rimangono acquisiti.

1. I termini e le modalità di iscrizione sono annunciati nella "Gazzetta ufficiale del Cantone di Vaud" e sul sito internet del dipartimento.

2. Il dipartimento fissa l'importo di un'eventuale tassa di iscrizione.

3. L'emolumento versato rimane acquisito anche in caso di rinuncia durante la procedura di ammissione.

4. Quando le filiere sono aperte in più istituzioni, il dipartimento attribuisce a una di esse l'attuazione della procedura di iscrizione.

1. Se il numero di candidati è inferiore o uguale al numero di posti disponibili, tutti i candidati sono ammessi automaticamente.

2. Se il numero di candidati è superiore al numero di posti disponibili, il consiglio di amministrazione dell'istituto responsabile della procedura di iscrizione organizza una procedura di ammissione secondo i criteri e le modalità stabiliti dal dipartimento.

3. Nessuna candidatura può essere respinta unicamente sulla base del percorso o dei risultati scolastici del candidato.

1. Il candidato ammesso conferma la sua iscrizione restituendo il contratto di formazione entro il termine impartito dalla scuola, firmato da lui stesso e dal suo rappresentante legale se è minorenne. In caso contrario, si ritiene che abbia rinunciato a integrarsi nell'istituto.

2. Se il candidato ammesso intende contestare il suo inserimento quando la formazione è offerta all'interno di più istituti, può presentare una richiesta motivata di riesame alla Conferenza dei direttori.

1. Il candidato ammesso che non inizia la formazione alla prima data utile successiva alla decisione di ammissione è in linea di principio tenuto a presentare una nuova domanda di candidatura per una sessione successiva.

2. Quando circostanze particolari lo giustificano, il direttore può concedere al candidato ammesso un rinvio dell'inizio della formazione, senza obbligarlo a presentare una nuova domanda di candidatura.

1. L'apprendista può rescindere per iscritto in qualsiasi momento il contratto di formazione.

2. La scuola, tramite il direttore, può rescindere il contratto di formazione in particolare se l'apprendista non soddisfa le condizioni di promozione stabilite dal dipartimento o per ragioni disciplinari.

1. L'apprendista beneficiario di un contratto di formazione non riceve stipendio.

2. Il dipartimento può derogare a questa regola per alcuni tipi di formazione.

1. L'importo delle tasse scolastiche annuali per gli apprendisti domiciliati al di fuori del cantone e che non beneficiano di un accordo di finanziamento con il loro cantone competente (cantone debitore) o che sono domiciliati all'estero è stabilito dal Consiglio di Stato.

1. La promozione è annuale.

2. Fatte salve le norme di promozione stabilite nei regolamenti di formazione, l'apprendista deve, per essere promosso, ottenere una media sufficiente nella parte teorica e nella parte pratica.

3. Per ogni mestiere, il dipartimento decide le materie determinanti e le modalità di calcolo.

1. L'apprendista che non soddisfa le condizioni di promozione può, se si tratta di un caso limite o se fa valere circostanze particolari, essere promosso a titolo provvisorio dal direttore, su parere della Conferenza del corpo docente, nell'ambito fissato dal dipartimento. Egli può essere promosso a titolo provvisorio una sola volta durante la sua formazione.

2. Un apprendista promosso provvisoriamente deve ottenere un voto sufficiente nel semestre successivo, altrimenti non è autorizzato a continuare la sua classe. I casi limite e le circostanze particolari sono valutati dal direttore, su parere della Conferenza del corpo docente, nell'ambito fissato dal dipartimento.

3. ...

1. L'apprendista ha diritto a un solo ripetente durante la sua formazione.

2. Un apprendista che ripete deve ottenere un voto sufficiente nel primo semestre dell'anno ripetuto, altrimenti non è autorizzato a continuare la sua classe. I casi limite e le circostanze particolari sono valutati dal direttore, previo parere della Conferenza del corpo docente, nell'ambito stabilito dal dipartimento.

1. L'accesso ai corsi interaziendali è garantito a tutti gli apprendisti.

1. Quando i corsi interaziendali non possono essere organizzati al di fuori dei giorni in cui si tengono i corsi ordinari delle scuole professionali, la scuola professionale e l'organizzatore dei corsi interaziendali si accordano su un calendario.

2. In caso di disaccordo, il dipartimento decide.

1. Su richiesta del dipartimento, gli organizzatori dei corsi interaziendali rendono conto dell'implementazione di un sistema di qualità.

1. Gli organizzatori dei corsi interaziendali forniscono al dipartimento il dettaglio dei loro costi secondo un piano contabile di riferimento stabilito dal dipartimento in collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro.

1. Gli organizzatori dei corsi interaziendali comunicano al dipartimento il nome degli apprendisti che non hanno seguito i corsi interaziendali.

2. Salvo circostanze particolari, il dipartimento nega l'accesso agli esami finali all'apprendista che non ha seguito i corsi interaziendali senza un motivo valido.

1. Le scuole professionali pubbliche e sovvenzionate integrano nel programma i corsi interaziendali nelle formazioni che offrono ai loro apprendisti.

1. Le associazioni professionali mettono a disposizione i locali necessari alle procedure di qualificazione che le riguardano.

1. Il dipartimento designa, d'accordo con le associazioni professionali, le professioni nelle quali sono organizzati esami intermedi. In questo caso, tali esami sono obbligatori.

1. Il contenuto e la valutazione degli esami teorici e pratici sono identici per tutti i candidati di uno stesso settore del cantone.

2. Le scuole elaborano e valutano le prove teoriche, sotto il coordinamento della Conferenza dei direttori, nel quadro definito dal dipartimento.

1. Le prove teoriche sono condotte e valutate dagli insegnanti competenti che agiscono come esaminatori.

2. Le prove pratiche sono condotte e valutate dagli esperti delle associazioni professionali da queste designate.

1. Le associazioni professionali che organizzano le prove pratiche sono responsabili del loro finanziamento.

1. In linea di principio, la sessione ordinaria degli esami finali si svolge tra i mesi di maggio e giugno.

2. Tutti gli apprendisti sono automaticamente iscritti alle procedure di qualificazione a meno che vi rinuncino espressamente entro i termini stabiliti dal dipartimento.

1. Il Consiglio di direzione valuta, per quanto riguarda la parte scolastica, i casi limite e le circostanze particolari, nel quadro stabilito dal dipartimento.

1. Una sessione supplementare ha luogo entro un termine fissato dal Dipartimento. Essa è riservata

a. agli apprendisti che, per giustificati motivi, non hanno potuto presentarsi alla sessione ordinaria;

b. agli apprendisti che non hanno superato la sola parte scolastica degli esami finali di tirocinio.

2. Il Dipartimento decide in merito ai giustificati motivi invocati.

1. I candidati alla procedura di qualificazione ai sensi dell'articolo 32 dell'ordinanza del 19 novembre 2003 sulla formazione professionale (di seguito: OFPr) [D] presentano un dossier completo presso il dipartimento che verifica se sono soddisfatte le condizioni di ammissione definite nelle ordinanze di formazione professionale iniziale.

2. Il dipartimento stabilisce il termine per la presentazione del dossier per ogni sessione della procedura di qualificazione.

1. I voti scolastici attribuiti dalle scuole private accreditate non sovvenzionate non sono presi in considerazione durante le procedure di qualificazione standard.

1. In caso di assenza di lunga durata per motivi riconosciuti validi, il direttore della scuola e, se del caso, il formatore in azienda emettono un preavviso congiunto riguardo all'ammissione del candidato alle procedure di qualificazione. Il dipartimento decide.

1. L'assenza alla procedura di qualificazione il cui motivo non è riconosciuto valido comporta, in linea di principio, l'attribuzione del voto 1 alla prova mancata.

1. L'esame relativo a un settore di qualificazione o un esame parziale può essere organizzato in maniera anticipata durante la formazione.

1. Il Dipartimento costituisce per un anno, rinnovabile, delle commissioni di qualificazione per professione, su preavviso delle associazioni professionali.

2. La Commissione di qualificazione si compone di un capo perito proveniente dagli ambienti economici che ne è il presidente, e di almeno tre periti. Essa comprende almeno un maestro d'insegnamento professionale e un formatore in corsi interaziendali. Nella misura del possibile, datori di lavoro e sindacati sono rappresentati pariteticamente.

3. I suoi compiti sono in particolare

a. di organizzare gli esami di fine tirocinio;

b. di sorvegliare gli esami;

c. di deliberare sui risultati degli esami;

d. di verificare il livello di esigenza e la qualità della procedura di qualificazione;

e. di vigilare sul rispetto delle esigenze delle ordinanze di formazione.

4. Essa può, se necessario, consultare degli specialisti.

1. Il dipartimento designa la rappresentanza cantonale nelle commissioni romande e nazionali di qualificazione.

1. Il dipartimento si assicura che gli esperti seguano i corsi di formazione organizzati dalla Confederazione a loro destinati. Se necessario, il dipartimento istituisce corsi di formazione a livello cantonale.

2. Salvo eccezioni debitamente motivate, il capo esperto e gli esperti sono attivi nel settore professionale in cui esercitano il loro mandato.

1. L'esperto capo collabora con il dipartimento per l'organizzazione degli esami.

2. Coordina l'azione degli esperti ed è responsabile della formazione e della supervisione degli esperti d'esame.

3. Regola e coordina i contenuti e le procedure degli esami.

4. Il dipartimento può affidargli altri compiti.

1. Gli esperti e il capo esperto che non sono dipendenti dello Stato di Vaud sono indennizzati per la loro attività, sulla base della tariffa stabilita dal Consiglio di Stato.

2. Gli insegnanti delle scuole pubbliche che operano in qualità di esperti beneficiano di un'esonero determinato dal dipartimento, in funzione dell'importanza del compito.

3. I collaboratori dello Stato che operano in qualità di esperti durante il loro tempo di lavoro non percepiscono alcuna indennità per questo compito.

1. I risultati delle procedure di qualificazione sono trasmessi al dipartimento, entro un termine di cinque giorni lavorativi, dalla fine delle prove.

2. Il dipartimento informa i candidati dei loro risultati e, per coloro che non hanno superato l’esame, delle modalità per presentarsi a un nuovo esame.

1. La valutazione iniziale è redatta dal dipartimento in stretta collaborazione con il servizio responsabile dell'orientamento professionale, universitario e di carriera [B], tenendo conto delle competenze rispettive.

2. Il dipartimento collabora con gli altri cantoni al fine di coordinare e ottimizzare, per quanto possibile, l'offerta relativa alla convalida delle acquisizioni a livello regionale.

1. In assenza di un quadro di riferimento delle competenze convalidato dall'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia per l'acquisizione del titolo in questione, il bilancio delle competenze è stabilito sulla base di un quadro di riferimento elaborato dal dipartimento in collaborazione con le associazioni professionali interessate.

1. Il candidato dispone di un termine di cinque anni dalla sua iscrizione presso il dipartimento per far convalidare l'insieme delle competenze richieste per il conferimento del titolo in questione, altrimenti la procedura termina.

1. Le spese del materiale relative alla procedura sono a carico del candidato. Il dipartimento stabilisce entro quali limiti e a quali condizioni si fa carico degli eventuali costi di rimediazione o di formazione complementare.

1. La Commissione di qualificazione rilascia l'attestazione prevista dall'articolo 73 della legge [A].

2. La commissione di qualificazione rileva le lacune constatate e indica su quali punti è necessaria una formazione complementare.

1. Nessun emolumento è percepito per la procedura di convalida delle competenze quando il candidato è domiciliato o contribuente nel cantone senza interruzione da almeno un anno al momento dell'iscrizione e non possiede un altro titolo professionale riconosciuto.

2. Il dipartimento decide sui casi particolari.

1. La presente sezione precisa le norme relative alle formazioni che conducono alla maturità professionale nelle scuole professionali o di mestieri.

2. Le formazioni che conducono alla maturità professionale impartite nelle Scuole di cultura generale e di commercio sono specificate dal regolamento dei ginnasi.

1. I corsi che preparano alla maturità professionale secondo il modello "integrato" alla formazione che porta al certificato federale di capacità sono organizzati in complemento o in sostituzione dei corsi professionali obbligatori. Sono distribuiti su almeno sei semestri.

2. I corsi che preparano alla maturità professionale secondo il modello "post-CFC" a tempo pieno sono organizzati dopo la fine dell'apprendistato. Si estendono su un minimo di due semestri.

3. I corsi che preparano alla maturità professionale secondo il modello "post-CFC" a tempo parziale possono essere organizzati su una durata più lunga.

1. Sono ammissibili alle scuole di maturità professionale del modello "integrato" i candidati che soddisfano, al termine della scolarità obbligatoria, le condizioni richieste per l'ammissione alla scuola di maturità o di cultura generale e di commercio, in applicazione del regolamento dei licei [E].

2. Sono altresì ammissibili

a. i candidati che hanno superato l'esame di ammissione alla scuola di maturità o alla scuola di cultura generale e di commercio;

b. i candidati che soddisfano le condizioni di ammissione e la cui candidatura è stata accettata all'esito della procedura di ammissione nel loro cantone di domicilio.

3. Il dipartimento può eccezionalmente ammettere candidati che non soddisfano le condizioni di ammissione qualora circostanze particolari lo giustifichino.

1. Sono ammissibili alle classi di maturità professionale del modello post-CFC i titolari di un AFC che

a. soddisfano i requisiti dell'articolo precedente o

b. hanno superato le esigenze di un esame specifico organizzato dal dipartimento.

2. Il dipartimento può eccezionalmente ammettere candidati che non soddisfano le condizioni se circostanze particolari lo giustificano.

1. Salvo disposizione federale contraria, se una materia compare sia nei programmi di maturità professionale che nei programmi di AFC (modello integrato), le medie semestrali e i voti d'esame sono riportati in entrambi i registri dei voti.

1. L'esame finale si svolge al termine della formazione, durante una sessione unica. È coordinato per settore a livello cantonale. Le date dell'esame sono stabilite dal dipartimento.

2. L'esame finale è organizzato dalle scuole interessate nell'ambito stabilito dal dipartimento.

1. Per gli esami orali, i candidati sono valutati da un esaminatore interno alla scuola e da un esperto esterno. Gli esaminatori sono gli insegnanti delle scuole interessate. Le direzioni scolastiche designano esperti esterni, in particolare tra gli insegnanti delle scuole universitarie professionali.

2. I dipendenti statali che operano come esperti durante il loro orario di lavoro non percepiscono alcuna indennità per tale compito.

3. Gli insegnanti delle scuole pubbliche che operano in qualità di esperti beneficiano di un esonero o di una retribuzione, determinata dal dipartimento, in base all'importanza del compito.

1. La Conferenza del corpo docente valuta i casi limite e le circostanze particolari nell'ambito fissato dal dipartimento.

1. Il numero di materie soggette a un esame avanzato ai sensi dell'articolo 25 dell'ordinanza del 24 giugno 2009 sulla maturità professionale federale (di seguito: OMPr) [F] è limitato a due.

2. Gli esami avanzati si svolgono alla fine di un semestre e sono coordinati dal dipartimento come l'esame finale.

3. I voti degli esami avanzati vengono comunicati ai candidati al termine della sessione d'esame considerata.

4. La ripetizione di uno o due esami avanzati insufficienti può avvenire solo nella sessione successiva al termine della procedura completa dell'esame finale.

1. Il candidato che ha superato l'esame finale ottiene il certificato di maturità professionale a condizione che abbia anche superato l'esame di fine apprendistato.

1. Il Dipartimento garantisce un'offerta di accompagnamento individuale specializzato. Ne controlla la qualità.

2. Il Dipartimento

a. decide le misure di accompagnamento;

b. definisce la forma e la durata delle misure di accompagnamento;

c. valuta l'effetto delle misure di accompagnamento.

3. Le decisioni del Dipartimento adottate in applicazione delle lettere a e b del capoverso precedente si basano su un preavviso del fornitore della formazione pratica o del direttore dell'istituto.

1. La formazione professionale accelerata (di seguito: FPA) consente di ottenere un CFC in due anni. È destinata ai candidati in possesso di una maturità liceale, di una maturità professionale o di un certificato di cultura generale.

2. Il dipartimento stabilisce l'elenco delle professioni oggetto di una FPA.

3. Il dipartimento decide sui casi particolari, previa consultazione del parere del direttore della scuola.

1. Le misure di preparazione alla formazione professionale iniziale permettono ai beneficiari di aumentare le loro possibilità sul mercato dei posti di apprendistato. Esse hanno in particolare l'obiettivo di colmare le lacune scolastiche, concretizzare la scelta di una professione o preparare all'ingresso in una formazione professionale specifica.

2. Le misure di preparazione alla formazione professionale iniziale sono fornite in particolare sotto forma di pre-apprendistato o all'interno della scuola di transizione.

1. Le misure di pre-apprendistato sono destinate alle persone che hanno terminato la scuola dell'obbligo.

2. Si svolgono sotto forma di pre-apprendistato duale e di pre-apprendistato in scuola professionale.

1. Fatte salve le disposizioni del presente capitolo, gli articoli del presente regolamento relativi alla formazione professionale iniziale si applicano per analogia.

1. L'impresa o la scuola di mestieri sottopone il contratto di pre-apprendistato, e i suoi eventuali allegati, firmato dalle parti al dipartimento per l'approvazione prima dell'inizio della formazione.

1. L'ammissione può avvenire durante l'anno scolastico.

1. I bisogni del pre-apprendista sono presi in considerazione tramite una pedagogia differenziata e un monitoraggio individualizzato.

2. Il programma e i mezzi di insegnamento sono adattati ai suoi bisogni e agli obiettivi da raggiungere. Sono convalidati dal dipartimento.

3. L'insegnamento teorico è oggetto di un piano di studi e di un orario adottati dal dipartimento.

1. Durante la formazione, il pre-apprendista costituisce un dossier di candidatura e compie le azioni necessarie per trovare un posto di apprendistato.

1. Al termine della misura di pre-apprendistato, le imprese formatrici e i fornitori della formazione teorica rilasciano un certificato che attesta le competenze acquisite.

1. Il pre-apprendistato duale prepara il pre-apprendista ad intraprendere un apprendistato nella professione corrispondente.

1. Il preapprendistato duale comprende, in linea generale, quattro giorni alla settimana di formazione pratica in azienda e un giorno di corsi teorici.

1. L'azienda formativa deve possedere l'autorizzazione alla formazione prevista all'articolo 15 della legge [A].

1. Il preapprendistato in una scuola di mestieri prepara il preapprendista a intraprendere una formazione nel settore professionale corrispondente.

1. Il preapprendistato in scuola di mestieri è in linea di principio organizzato sulla base di una media settimanale di uno o due giorni di corsi teorici e di tre o quattro giorni di formazione pratica a scuola o sotto forma di stage in azienda.

1. Le disposizioni seguenti della LVLFPr [A] si applicano per analogia alla Scuola della transizione: articoli 1 a 7, 24 a 32, 37 a 38, 82 a 86, 88, 101 a 105 e 108 a 110.

2. Le disposizioni seguenti del presente regolamento si applicano per analogia alla Scuola della transizione: articoli 18, 20, 22 a 35, 37, 41 a 49, 51, 53 a 55, 57 a 60, 63 a 67, 69, 70, comma 1 e 156 a 176.

1. La scuola di transizione prepara all'ingresso nell'apprendistato, offrendo al contempo misure di orientamento professionale, di sviluppo personale e di supporto specializzato. L'insegnamento mira in particolare a

a. lo sviluppo delle conoscenze e competenze scolastiche, personali e sociali;

b. l'accompagnamento degli allievi nella costruzione del loro progetto professionale.

2. La scuola di transizione dispone di offerte formative per l'accoglienza di giovani migranti.

3. Il dipartimento può affidare alla scuola di transizione altri incarichi.

1. I bisogni dello studente possono essere presi in considerazione mediante una pedagogia differenziata, un insegnamento modulare o un supporto individualizzato.

2. I programmi, il quadro di riferimento delle competenze e la griglia oraria sono convalidati dal dipartimento.

1. …

2. …

3. Su proposta del direttore, il dipartimento decide in quali sedi della scuola di transizione sono erogate le formazioni della scuola di transizione.

4. Le offerte formative nella scuola di transizione sono organizzate in base ai bisogni degli studenti, in particolare per quanto riguarda la rispettiva parte dei corsi teorici e la formazione pratica sotto forma di tirocini di iniziazione e progetti pratici orientati verso le formazioni successive.

1. L'organico delle classi tiene conto del livello scolastico e del profilo degli studenti. In linea di principio, non supera i 24 e non è inferiore a 16.

2. Nelle classi di accoglienza e in quelle che raggruppano studenti che necessitano di un accompagnamento particolare, l'organico in linea di principio non supera i 12 studenti.

1. Le classi sono affidate a squadre pluridisciplinari. Esse beneficiano di misure di supervisione nei settori dell'orientamento professionale, del supporto psicosociale o della salute, oltre a misure che favoriscono i contatti con le imprese e i settori economici.

2. I bisogni specifici delle classi di accoglienza e delle classi che comprendono alunni che richiedono un accompagnamento particolare sono presi in considerazione dalla direzione.

3. Il direttore della scuola di transizione partecipa alla scelta di tutti i collaboratori coinvolti nell'ambito della supervisione pluridisciplinare quando non rientrano nell'autorità di ingaggio della scuola di transizione.

1. Ogni classe è posta sotto la responsabilità di un maestro di classe. Il dipartimento, in collaborazione con il direttore della scuola di transizione, descrive i suoi compiti e fissa il relativo esonero.

1. Nell'ambito della procedura di ammissione, la scuola di transizione collabora con gli altri servizi dello Stato attivi nel settore della transizione.

2. Fatti salvi gli articoli 136e) e g) del presente regolamento, possono essere ammessi, in funzione dei posti disponibili e per un periodo probatorio fissato dal dipartimento, i candidati che abbiano compiuto 15 anni e, in principio, non abbiano compiuto 18 anni al 31 luglio dell'anno scolastico in corso, e che soddisfino le seguenti condizioni

- essere esonerato dalla scolarità obbligatoria;

- aver presentato un dossier completo che dimostri la motivazione del candidato.

3. Il dipartimento definisce il contenuto del dossier di ammissione e precisa le eventuali condizioni di ammissione supplementari.

4. Il consiglio di direzione delibera sulle domande di ammissione e sulla ripartizione degli allievi nei siti.

5. Al termine del periodo probatorio definito dal dipartimento, il direttore conferma l'ammissione degli allievi che soddisfano le condizioni fissate dal dipartimento.

1. Le classi di accoglienza sono destinate ai candidati di età compresa tra i 15 anni compiuti e i 20 anni compiuti al 31 luglio dell'anno scolastico in corso, arrivati recentemente in Svizzera, e che necessitano prioritariamente dell'apprendimento del francese, di accompagnamento socioculturale e di orientamento professionale.

2. Il consiglio di direzione decide sulle domande di ammissione secondo le direttive stabilite dal dipartimento.

1. Le condizioni particolari di ammissione nelle altre aree di formazione affidate alla scuola di transizione ai sensi dell'articolo 135, comma 3, sono definite dal dipartimento.

1. Il direttore può escludere temporaneamente o definitivamente uno studente il cui comportamento sia riprovevole o il cui lavoro sia insufficiente.

1. Il lavoro degli studenti dà luogo a valutazioni regolari sotto forma di voti, valutazione delle competenze o giudizi.

2. Gli studenti, o i loro rappresentanti legali se sono minorenni, sono periodicamente informati della loro evoluzione scolastica.

3. Il dipartimento stabilisce il quadro della valutazione.

1. Su richiesta scritta e motivata dell'allievo maggiorenne o del rappresentante legale dell'allievo minorenne, la formazione può essere interrotta nel corso dell'anno.

2. L'allievo che ha interrotto volontariamente la sua formazione nel corso dell'anno, senza giusti motivi, non è, in linea di principio, più ammesso alla scuola di transizione.

1. Al termine dell'anno scolastico, gli allievi ricevono un bilancio di formazione

a. attestante le prestazioni scolastiche realizzate nelle discipline studiate;

b. contenente un portfolio che menziona le procedure intraprese ai fini della costruzione di un progetto di formazione;

c. attestante le competenze globalmente acquisite, in relazione al settore professionale di riferimento.

2. Nelle classi di accoglienza, il bilancio di formazione si basa su una valutazione delle competenze, menzionando gli obiettivi raggiunti e i progressi realizzati.

1. Un aiuto per le spese di trasporto e di pasti può essere assegnato dal direttore agli studenti secondo le condizioni e modalità definite dal dipartimento.

1. Il Consiglio di Coordinamento assiste il dipartimento riguardo ai settori e alle formazioni particolari, in particolare quelle riservate alle persone in difficoltà, le misure di pre-apprendistato, le formazioni nella scuola di transizione, le formazioni iniziali biennali e il supporto individualizzato specializzato.

1. Il Consiglio di coordinamento è composto da rappresentanti dei dipartimenti e servizi interessati, delle organizzazioni del mondo del lavoro, degli ambienti associativi e del settore dell'istruzione.

1. Il Consiglio di coordinamento è presieduto da un rappresentante del dipartimento. Si riunisce almeno una volta all'anno.

2. Per il resto, il Consiglio di coordinamento si organizza liberamente.

1. I commissari professionali devono soddisfare criteri di qualificazione e formazione stabiliti dal dipartimento in collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro.

1. Quando un'azienda richiede l'autorizzazione per formare apprendisti, il commissario professionale effettua una visita presso l'azienda e trasmette un preavviso motivato al dipartimento o, se il preavviso è negativo, alla commissione per la formazione professionale.

2. Una visita aggiuntiva dell'azienda da parte del commissario professionale avviene nell'anno successivo al rilascio dell'autorizzazione a formare.

1. Il dipartimento mette in atto strumenti, tra cui un questionario per gli apprendisti, che permettono di rilevare le situazioni che richiedono l'intervento del commissario professionale o del consigliere per gli apprendisti.

1. All'inizio del primo anno di formazione, il commissario professionale, in collaborazione con il consulente per gli apprendisti, organizza una sessione informativa destinata agli apprendisti attivi nella professione o nel settore professionale di cui è responsabile.

2. Tenendo conto degli strumenti di rilevazione, il commissario professionale effettua visite agli apprendisti nel loro luogo di lavoro al fine di verificare che le condizioni di formazione siano adeguate.

3. L'azienda formatrice è, in linea di principio, informata almeno una settimana prima della visita del commissario professionale. Essa mette a disposizione di quest'ultimo tutti i documenti utili e si organizza affinché egli possa intrattenersi in particolare con gli apprendisti e i formatori interessati.

4. Se lo ritiene necessario, il commissario professionale può effettuare visite a sorpresa.

1. Il commissario professionale registra i risultati delle sue visite in un rapporto che trasmette al dipartimento entro le scadenze stabilite da quest'ultimo.

1. Il commissario professionale controlla la qualità dei corsi interaziendali nel cantone sulla base delle visite e dei documenti che può richiedere.

2. Presenta annualmente al dipartimento un rapporto sulla qualità dei corsi interaziendali.

1. Nella misura del possibile, il dipartimento garantisce una rappresentanza equa delle associazioni professionali e delle associazioni sindacali.

2. I membri delle commissioni devono essere attivamente impegnati professionalmente nel settore professionale pertinente.

3. La Conferenza dei direttori esprime un parere preliminare sulla proposta di nomina del docente delle discipline professionali.

4. Le Commissioni di formazione professionale non possono essere presiedute da un commissario professionista.

1. Le disposizioni del presente titolo si applicano

- alle scuole superiori pubbliche;

- alle scuole superiori private sovvenzionate, con riserva di quelle relative alla gestione della scuola, agli organi e ai docenti.

1. La procedura di ammissione a una scuola superiore può prevedere una o più delle seguenti prove

a. un dossier personale di candidatura che specifichi la motivazione;

b. un colloquio personalizzato;

c. un test di attitudine intellettuale;

d. un test di attitudine fisica.

2. La scuola può richiedere la produzione di un certificato medico in relazione alle esigenze del percorso di formazione previsto.

3. La scuola può richiedere la produzione di un estratto del casellario giudiziale.

1. Gli accordi intercantonali si applicano.

1. La frequenza degli studenti ai corsi previsti dal piano di formazione e durante i tirocini è obbligatoria.

2. Le assenze cumulate dello studente durante i periodi di presenza obbligatoria non possono superare un decimo della durata totale di tali periodi.

3. La direzione della scuola può richiedere la compensazione delle assenze.

1. Per presentarsi alle procedure di qualificazione, il candidato deve aver seguito tutta la formazione impartita nel settore e aver effettuato tutte le valutazioni previste dal piano di formazione, fatte salve le deroghe concesse.

1. Il regolamento del settore di formazione può prevedere che il rilascio del diploma della scuola superiore dipenda dall'ottenimento preventivo da parte del candidato di un diploma rilasciato da un terzo.

1. Il regolamento del percorso di formazione determina quale sia l'autorità competente a decidere sul risultato della procedura di qualificazione.

1. Il direttore della scuola superiore è competente per designare gli esperti, in particolare quelli proposti dalle organizzazioni del mondo del lavoro ai sensi dell'articolo 9, comma 4 dell'ordinanza del DFE dell'11 marzo 2005 riguardante le condizioni minime per il riconoscimento dei percorsi formativi e degli studi post-diploma delle scuole superiori [G].

1. I diplomi rilasciati dalle scuole superiori pubbliche e quelli rilasciati dalle scuole superiori private per un corso che beneficia di una sovvenzione sono firmati dal capo del dipartimento e dal direttore della scuola.

1. I membri del corpo docente possono essere assunti nei seguenti tipi di impiego in qualità di insegnante del livello post-obbligatorio, di insegnante di istruzione professionale e di insegnante di transizione. Possono anche essere assunti in qualità di docente a contratto o sostituto.

1. I titoli necessari per insegnare nel settore della formazione post-obbligatoria o professionale sono definiti dal Consiglio di Stato.

2. Il docente di insegnamento post-obbligatorio o professionale è assunto con contratto a tempo indeterminato, fatta salva l'applicazione degli articoli 80 della legge scolastica del 12 giugno 1984 (di seguito: LS) [H] e 19 della legge del 12 novembre 2001 sul personale dello Stato di Vaud (di seguito: LPers) [I].

1. Il docente a contratto possiede i titoli professionali nonché l'esperienza professionale richiesti dalla legislazione federale sulla formazione professionale [J]. Egli insegna a titolo accessorio discipline in diretto collegamento con la pratica dell'attività professionale che esercita a titolo principale, a condizione che tali discipline non possano essere insegnate da docenti regolari. Non può insegnare altre discipline. Il docente a contratto non può insegnare più di otto periodi settimanali.

2. Il suo insegnamento è incluso nell'orario delle lezioni.

3. Le condizioni retributive sono stabilite dal Consiglio di Stato.

1. L'insegnante che prepara alla maturità professionale dispone di un titolo pedagogico HEP per il secondario II nella materia insegnata.

2. Il dipartimento può, in casi particolari, concedere una deroga.

1. Il supplente è assunto per garantire temporaneamente un insegnamento in caso d'emergenza; in linea di principio, è in possesso di una formazione nel settore insegnato.

2. Viene assunto con contratto a tempo determinato inferiore a sei mesi.

3. Il dipartimento stabilisce le tariffe di remunerazione per i supplenti.

1. In caso di carenza e per garantire l'insegnamento, una persona priva dei titoli professionali o dell'esperienza richiesti può essere assunta con un contratto a tempo determinato della durata massima di un anno. Il contratto può essere rinnovato conformemente alle disposizioni della LPers [I] e del suo regolamento di applicazione [K].

2. Le condizioni di retribuzione sono fissate dal Consiglio di Stato.

1. Quando un posto è vacante in un'istituzione, il direttore richiede al dipartimento l'apertura del concorso.

2. Prima di aprire un posto al concorso, il dipartimento verifica che l'articolo 83 LS [H] sia stato applicato.

3. Il dipartimento pubblica il concorso nella "Feuille des avis officiels du Canton de Vaud", precisando la natura del posto, i titoli richiesti, il livello salariale, le condizioni necessarie (ai sensi degli articoli 46 OFPr [D] e 21 OMPr [F]) e il termine per la candidatura.

4. Il dipartimento riceve i dossier di candidatura, li esamina dal punto di vista dell'ammissibilità e li trasmette al direttore.

5. Il direttore esamina le candidature e propone o meno al dipartimento l’assunzione di un candidato dopo consultazione del Consiglio di direzione.

1. Un docente può richiedere il distacco parziale o il trasferimento in un altro istituto o servizio, conformemente alle disposizioni della LPers [I].

2. In caso di distacco parziale ai sensi dell'articolo 83 LS [H], i direttori interessati si consultano per la ripartizione e l'orario di insegnamento al fine di limitare gli spostamenti necessari.

3. Il consenso del docente è richiesto se gli orari previsti impongono un trasferimento nella stessa mezza giornata. Il docente gode delle indennità previste dal dipartimento per i maestri itineranti.

4. Il tempo di spostamento non è conteggiato come tempo di lavoro.

1. L'insegnante ha diritto, durante il suo tempo di insegnamento, a due giorni di aggiornamento o formazione continua riconosciuta per anno.

2. L'insegnante che svolge un'attività particolare, come quella di mediatore, è tenuto a seguire, durante il tempo di insegnamento, un giorno aggiuntivo di formazione continua in tale ambito di attività.

3. Il docente che lavora a tempo parziale beneficia pienamente di questa misura, indipendentemente dal suo tasso di attività.

4. I corsi di formazione continua supplementari si svolgono al di fuori del tempo di insegnamento, salvo congedo particolare concesso dal direttore.

1. L'autorità di assunzione può obbligare il docente di insegnamento professionale, secondo le necessità identificate nell'ambito delle sue conoscenze professionali, a seguire dei tirocini aziendali. Gli altri insegnanti possono essere obbligati a completare o ad aggiornare le loro conoscenze presso un'istituzione adeguata.

2. L'insegnante può essere obbligato, secondo le necessità identificate, a seguire corsi di formazione per ampliare il proprio ambito di competenza in vista di un nuovo incarico da svolgere.

3. L'autorità di assunzione può imporre una formazione che ritiene necessaria per il mantenimento del livello delle prestazioni dell'insegnante.

1. Ogni istituto può organizzare una giornata o due mezze giornate di formazione continua collettiva con dispensa dalle lezioni per gli studenti.

2. Alcune azioni di formazione continua di ampio respiro possono essere organizzate dal dipartimento, in parte durante l'orario di insegnamento.

1. Il numero di periodi settimanali di insegnamento è di 25 per le lezioni di teoria, di 37½ in officina o in laboratorio.

2. Il direttore stabilisce l'orario settimanale degli insegnanti.

3. In linea generale, l'insegnante non può impartire più di sette periodi di teoria al giorno.

4. Nell'ambito del suo orario settimanale, può essere chiamato a tenere corsi nel settore della formazione continua quando questi sono organizzati da un istituto.

1. Prima dell'inizio dell'anno scolastico, il dirigente può convocare i maestri per le esigenze dell'insegnamento (organizzazione e pedagogia) fino a un massimo di due giorni lavorativi precedenti l'inizio di agosto.

2. Il calendario di questi due giorni è fissato con tre mesi di anticipo.

3. Oltre a questi due giorni, se la Conferenza del corpo docente lo decide, possono essere previste attività collettive supplementari durante un giorno lavorativo precedente l'inizio di agosto.

1. I docenti possono essere convocati dalla direzione dell'istituto fino a un massimo di cinque giorni all'inizio delle vacanze estive per rispondere agli obblighi e alle richieste relative alla chiusura dei fascicoli degli esami e delle promozioni.

1. L'insegnante a cui sono affidati compiti particolari oggetto di un capitolato d'oneri può beneficiare di una dispensa, secondo le direttive del dipartimento.

2. Il direttore redige un rapporto annuale sulle dispense concesse.

1. Gli articoli 76a, 87 e 87a LS [H] e le disposizioni regolamentari ad essi relative si applicano ai membri del corpo insegnante delle scuole professionali di grado secondario II.

2. Le disposizioni relative alla concessione delle esenzioni di fine carriera sono disciplinate dagli articoli 137a, 137b, 137c e 137d del regolamento di applicazione della LS [L].

3. Le modalità riguardanti la concessione dei congedi sabbatici previsti dall'articolo 87a LS sono regolate da un regolamento specifico comune agli ordini di insegnamento che beneficiano di questa misura.

1. In caso di necessità, l'insegnante può essere obbligato a svolgere periodi aggiuntivi.

2. Si applicano le norme della LPers [I].

1. Il dirigente assegna lavori speciali agli insegnanti il cui orario settimanale è occasionalmente ridotto.

1. L'insegnante non è autorizzato a impartire lezioni private retribuite.

1. L'insegnante che redige un manuale o un supporto didattico può pretendere una remunerazione o un esonero solo se ciò è esplicitamente previsto in un mandato del dipartimento.

2. Una direttiva del dipartimento stabilisce la procedura.

1. Salvo casi di forza maggiore, un insegnante non può mancare a una lezione senza l'autorizzazione preventiva del direttore.

2. In caso di assenza, l'insegnante è tenuto a fornire un programma di lavoro al suo sostituto e a mettere a disposizione di quest'ultimo il materiale didattico nonché tutte le informazioni utili. Il sostituto è tenuto a svolgere il lavoro di correzione, valutazione e amministrazione in relazione al suo incarico.

1. Previo avviso delle associazioni professionali interessate, il Consiglio di Stato può riconoscere un diploma di formazione continua a fini professionali, purché questa segua una formazione professionale iniziale riconosciuta dalla Confederazione, comprenda almeno 350 periodi di insegnamento distribuiti su almeno un anno, e l'organizzatore sia un'associazione o un ente vodese riconosciuto, senza scopo di lucro e che svolga compiti di formazione di utilità pubblica.

2. Il dipartimento stabilisce la procedura di riconoscimento e la formulazione del diploma.

3. Il diploma rilasciato dall'organizzatore accreditato reca in particolare la dicitura "diploma di perfezionamento professionale".

1. Le domande di sovvenzione devono essere indirizzate al dipartimento per iscritto e accompagnate da tutti i documenti utili.

1. Per ciascun settore sovvenzionato, il dipartimento determina quali sono gli elementi contabili presi in considerazione per il calcolo dei costi reali, il loro limite massimo e il tasso della sovvenzione.

2. I beneficiari delle sovvenzioni presentano i loro costi reali sulla base del piano contabile di riferimento stabilito dal dipartimento.

1. Se la sovvenzione assume la forma di una messa a disposizione di locali, le associazioni e gli enti utilizzatori devono essere titolari di una polizza di assicurazione di responsabilità civile che copra i danni che potrebbero essere causati.

1. La decisione o la convenzione di sovvenzione precisa in particolare

a. il beneficiario;

b. la destinazione della sovvenzione;

c. la base e le modalità di calcolo della sovvenzione;

d. la durata e le condizioni cui la sovvenzione può essere subordinata;

e. l'obbligo del beneficiario di fornire informazioni e di collaborare;

f. la procedura di monitoraggio, controllo e valutazione della sovvenzione;

g. le sanzioni in caso di mancato rispetto degli obblighi incombenti al beneficiario.

1. Il Consiglio di fondazione è segnatamente competente per

a. rappresentare la fondazione nei confronti di terzi;

b. adottare il budget della fondazione e il rapporto annuale;

c. fissare l'aliquota del contributo;

d. proporre al Consiglio di Stato l'organo di revisione esterno;

e. emanare direttive;

f. pubblicare i conti;

g. presentare e rimettere i conti, il rapporto di attività e il rapporto di revisione al Consiglio di Stato, nel corso del primo semestre successivo all'anno di chiusura dell'esercizio;

h. nominare, seguire, sorvegliare l'amministratore e fissarne la retribuzione;

i. destinare gli avanzi della Fondazione;

j. stipulare accordi finanziari.

1. L'organizzazione e il funzionamento della Fondazione sono definiti in un regolamento interno adottato dal Consiglio di fondazione e ratificato dal Consiglio di Stato.

2. Questo regolamento è pubblico.

1. I membri del Consiglio di Fondazione ricevono un'indennità per la loro partecipazione alle sedute.

2. L'ordinanza sulle commissioni [M] si applica per analogia.

3. Il presidente del Consiglio di Fondazione riceve, oltre alle indennità di seduta e alle spese, un'indennità annuale.

1. I membri del Consiglio di Fondazione non assumono alcuna responsabilità finanziaria personale per gli impegni della Fondazione, che sono garantiti esclusivamente dai beni di quest'ultima.

1. L'amministratore gestisce e amministra la fondazione secondo le direttive del Consiglio di fondazione, il quale ne definisce il capitolato d'oneri.

2. Oltre ai compiti generali di gestione e amministrazione, l'amministratore ha in particolare il compito di

a. informare le organizzazioni del mondo del lavoro;

b. coordinare le relazioni con gli altri fondi di formazione professionale;

c. proporre al Consiglio di fondazione il tasso del contributo;

d. tenere la contabilità e il segretariato della Fondazione;

e. trattare le domande di partecipazione finanziaria;

f. eseguire gli ordini di pagamento e procedere al recupero crediti;

g. preparare il budget annuale;

h. elaborare il rapporto di attività annuale.

3. L'amministratore, su richiesta del presidente, convoca il Consiglio di fondazione, partecipa alle sedute con voce consultiva e tiene il verbale.

1. Il regolamento interno della Fondazione delimita l'importo annuo massimo assegnato alle spese di funzionamento della fondazione.

1. Il Consiglio di fondazione definisce ogni anno la quota di finanziamento delle diverse prestazioni in base alle risorse a disposizione. Queste vengono rivalutate nel corso dell'anno in funzione delle spese effettive.

2. Garantisce il rispetto del principio di parità di trattamento.

1. La Fondazione partecipa al finanziamento delle prestazioni sulla base dei fascicoli finanziari che le vengono consegnati dai beneficiari.

2. I beneficiari presentano i loro costi effettivi secondo le direttive stabilite dal dipartimento ai sensi dell'articolo 179, comma 2.

3. La percentuale di partecipazione finanziaria del fondo alle spese può essere ridotta per una professione o una misura, quando i costi registrano una crescita insolita rispetto alla media degli anni precedenti.

1. Quando gli apprendisti di un'azienda soggetta alla fondazione frequentano corsi interaziendali al di fuori del cantone, la fondazione versa agli organizzatori di corsi interaziendali fuori cantone prestazioni equivalenti a quelle versate nel cantone.

2. I fornitori di corsi interaziendali che beneficiano di una deroga del dipartimento ai sensi dell'articolo 23, comma 3 della legge federale del 13 dicembre 2002 sulla formazione professionale [J] ricevono per ogni apprendista un importo al massimo equivalente alla presa in carico finanziaria dei corsi frequentati dagli apprendisti delle aziende obbligate.

1. Le norme relative al TIP sono determinate dal vecchio diritto durante l'anno scolastico 2010-2011.

1. La sessione supplementare di esami prevista dall'articolo 92 del presente regolamento si terrà a partire dall'anno scolastico 2011-2012.

1. Le scuole professionali, di mestiere e di maturità professionale pubbliche dispongono di un anno per elaborare regolamenti interni conformi alla legge [A] e al presente regolamento; in mancanza, saranno imposti dal dipartimento.

1. Il presente regolamento abroga

- il regolamento del 22 maggio 1992 di applicazione della legge del 19 settembre 1990 sulla formazione professionale;

- il regolamento del 9 febbraio 1994 concernente l'assicurazione malattia e infortuni degli apprendisti;

- il regolamento del 24 novembre 2004 dell'Ufficio di perfezionamento scolastico, di transizione e di inserimento professionale (ROPTI).

1. Gli articoli 48, comma 3, 70 e 112 del presente regolamento si applicano per l'anno scolastico 2011-2012.

1. Il dipartimento è responsabile dell'esecuzione del presente regolamento che entra in vigore il 1º agosto 2010.