Regolamento sul passaggio degli allievi al livello secondario I e al ginnasio (regolamento di passaggio) (Übertrittsreglement) - Scopo, Ambito di applicazione

1. Questo regolamento disciplina

a) l'assegnazione adeguata delle alunne e degli alunni dalla 6ª classe della scuola primaria o classe speciale al livello superiore (scuola secondaria, reale e professionale) e il passaggio al ginnasio, così come

b) il trasferimento delle alunne e degli alunni tra i vari tipi di scuola del livello superiore e del ginnasio.

1. Gli insegnanti delle scuole coinvolte collaborano tra loro.

2. Coinvolgono i genitori nella decisione di assegnazione.

1. L'insegnante della classe quinta presenta ai genitori dell'alunna e dell'alunno la procedura di passaggio.

2. Informa i genitori sui requisiti e le possibilità dei diversi tipi di scuole superiori e del ginnasio.

1. L'insegnante della 6ª classe

a) determina, in colloqui con l'alunna o l'alunno e i genitori, quale tipo di scuola della scuola secondaria di I grado e in quali materie di livello della scuola superiore cooperativa e integrata corrispondono alle capacità e agli interessi dell'alunna o dell'alunno;

b) accoglie il desiderio dei genitori riguardo l'assegnazione dell'alunna o dell'alunno;

c) discute, nei casi limite, con gli insegnanti della scuola superiore o del liceo;

d) assegna l'alunna o l'alunno al tipo di scuola della scuola secondaria di I grado più adatto e, per le materie di livello della scuola superiore cooperativa e integrata, anche al livello adeguato, e comunica la decisione di assegnazione al Consiglio Scolastico, che la trasmette ai genitori entro il 1º marzo.

2. Per le alunne e gli alunni con obiettivi di apprendimento adattati in una o più materie che passano a una scuola superiore con scuola di formazione integrata, l'insegnante di classe, nell'ambito della procedura di cui al comma 1, determina, dopo aver consultato l'insegnante di pedagogia speciale scolastica, in quali materie l'adattamento degli obiettivi di apprendimento debba essere ulteriormente portato avanti.

3. Nella materia di francese, l'assegnazione al livello avviene provvisoriamente. L'assegnazione definitiva al livello avviene a novembre del 7º anno scolastico da parte dell'insegnante di francese della scuola superiore.

1. La persona insegnante prende in considerazione al momento della decisione di assegnazione

a) * i risultati scolastici della studentessa o dello studente nella 5ª classe e nel primo semestre della 6ª classe

b) la valutazione complessiva della studentessa o dello studente e

c) i colloqui con la studentessa o lo studente e i genitori

1. L'insegnante può, qualora sussistano motivi particolari e con il consenso dei genitori, autorizzare l'alunna o l'alunno a ripetere la 6ª classe. Comunica la decisione al consiglio scolastico.

1. I genitori che non sono d'accordo con la decisione di assegnazione dell'insegnante possono richiedere una decisione impugnabile presso il consiglio scolastico entro 10 giorni.

2. I ricorsi contro le decisioni del consiglio scolastico vengono valutati dal consiglio dell'istruzione. La decisione di quest'ultimo è soggetta direttamente a ricorso amministrativo presso il tribunale superiore.

3. Per il resto, il procedimento di ricorso segue il regolamento sulla procedura amministrativa (RB 2.2345).

1. Entro e non oltre quattro mesi dall'ingresso dell'alunna o dell'alunno nella scuola secondaria superiore, l'insegnante della scuola superiore e del liceo discute con l'insegnante della sesta classe l'accuratezza della decisione di assegnazione.

1. La studentessa e lo studente hanno in linea di principio il diritto di frequentare almeno un anno la prima classe nella tipologia scolastica assegnata della scuola superiore o del liceo, a meno che non vi siano motivi particolari contrari.

2. Un motivo particolare è considerato, in particolare, un evidente errore di assegnazione che si manifesta nel fatto che la studentessa o lo studente non riesce in alcun modo a seguire a livello disciplinare la tipologia scolastica assegnata o possiede un potenziale di rendimento per un'altra tipologia scolastica.

3. Se sussistono motivi particolari e i genitori o l'insegnante di classe ne fanno richiesta, il consiglio scolastico o la direzione della scuola secondaria può disporre, entro i primi quattro mesi dall'avanzamento, il passaggio a un'altra tipologia scolastica della scuola superiore o del liceo.

1. Se l'allieva o l'allievo ha frequentato finora una scuola extracantonale o privata, il competente ispettorato scolastico decide in merito al passaggio alla scuola superiore o al liceo.

2. La decisione dell'ispettorato scolastico può essere impugnata con ricorso amministrativo al Consiglio dell'educazione. Gli articoli 7, paragrafi 2 e 3 sono applicabili.

1. Gli alunni e le alunne possono passare dalla 1ª o 2ª classe secondaria o dal ciclo superiore integrato o cooperativo alla 2ª o 3ª classe del liceo.

2. I diplomati e le diplomate del ciclo superiore integrato o cooperativo devono aver frequentato il livello A.

3. Esiste anche la possibilità di una ripetizione volontaria dell'anno scolastico precedente.

1. Gli studenti e le studentesse della 3° classe secondaria ovvero del liceo integrato o cooperativo, che desiderano conseguire una maturità, devono, in base al regolamento della EDK sul riconoscimento dei diplomi di maturità ginnasiale (SR 413.11), passare fondamentalmente alla 3° classe del liceo.

1. L'insegnante approva le richieste dei genitori e comunica la decisione d'assegnazione riguardante il passaggio alla Scuola Cantonale di Uri al consiglio scolastico competente. L'iscrizione per conto della direzione della Scuola Cantonale di Uri viene effettuata dai genitori all'arrivo della conferma del consiglio scolastico.

2. Nel decidere il passaggio, l'insegnante prende in considerazione

a) le prestazioni dell'alunna o dell'alunno. Chi ha frequentato la scuola secondaria integrata o cooperativa deve aver seguito il livello A nelle materie di Tedesco, Matematica, Francese.

b) una valutazione olistica dell'alunna o dell'alunno

c) il colloquio con l'alunna o l'alunno e i genitori

3. L'insegnante comunica l'autorizzazione al consiglio scolastico, che trasmette la decisione ai genitori.

4. I genitori iscrivono l'alunna o l'alunno presso la direzione della scuola media entro la fine del primo semestre.

1. La studentessa e lo studente possono all'interno del ciclo superiore cambiare tra i seguenti tipi di scuola

a) * ...

b) dalla 1ª classe della Realschule alla 1ª classe della Scuola secondaria e dalla 3ª classe della Realschule alla 3ª classe della Scuola secondaria come 10° anno scolastico nonché

c) dalla Scuola professionale alla corrispondente classe della Realschule

2. Il cambiamento dovrebbe avvenire di norma alla fine dell'anno scolastico.

1. Le richieste dei genitori sono approvate dall'insegnante di classe.

2. L'insegnante comunica l'approvazione al consiglio scolastico o alla direzione della scuola superiore, che trasmette la decisione ai genitori entro il 1° marzo.

3. Si applica l'articolo 7.

1. L'insegnante considera, al momento dell'approvazione del cambiamento di scuola

a) il rendimento

b) la valutazione olistica dell'alunna e dell'alunno

c) i colloqui con l'alunna e l'alunno nonché con i genitori

1. Il Consiglio dell'Istruzione esercita la supervisione e valuta i reclami contro le decisioni del Consiglio Scolastico, dell'Ispettorato Scolastico e della Direzione della Scuola Media.

2. ...

1. Il regolamento dell'8 febbraio 1989 è abrogato.

1. Questo regolamento entra in vigore il 1° ottobre 1998.