Disposizioni d'esecuzione sulle offerte transitorie - Obiettivo, Contenuti

1. L'obiettivo delle offerte di transizione è preparare gli allievi con deficit educativi individuali, che dopo la scuola dell'obbligo non hanno trovato un posto di apprendistato, alla formazione professionale. Vengono promosse competenze tecniche, metodologiche, personali e sociali. Inoltre, gli allievi vengono supportati nella scelta professionale e nella ricerca di un posto di apprendistato.

2. L'insegnamento si basa sul piano di studi quadro della Svizzera Centrale per le "Offerte di transizione".

3. I quadri orari delle offerte di transizione sono stabiliti dal Dipartimento dell'educazione e della cultura.

1. Le offerte di transizione fanno parte dell'offerta formativa del Centro di Formazione Professionale e Continuativa.

1. Il cantone offre i seguenti programmi ponte

a. programma ponte scolastico con insegnamento a tempo pieno (orientamento scolastico);

b. programma ponte combinato con insegnamento a tempo parziale e tirocinio (orientamento al tirocinio);

c. programma di integrazione (in collaborazione con il Cantone Nidvaldo a Stans) con insegnamento a tempo parziale e accompagnamento (orientamento al tirocinio).

2. I programmi ponte durano un anno. Non possono essere ripetuti.

1. Il Dipartimento per l'Educazione e la Cultura stabilisce annualmente il numero delle classi per ciascun programma, in base alla situazione dei posti di apprendistato e alla relativa domanda.

2. Il Cantone può sostenere le offerte di terzi tramite contributi.

3. In caso di posti di formazione limitati, l'Ufficio per la Formazione Professionale effettua riassegnazioni ad altri programmi di transizione e sedi. I criteri per tali riassegnazioni sono stabiliti dall'Ufficio per la Formazione Professionale.

1. Gli apprendenti ai sensi delle presenti disposizioni esecutive corrispondono alla designazione di studenti secondo l'articolo 17 della legge sull'istruzione.

1. Le prestazioni degli apprendenti devono essere valutate una volta per semestre sotto forma di attestato con voti. Possono essere fatte anche dichiarazioni sul comportamento lavorativo degli apprendenti.

1. Con gli apprendisti viene stipulato un contratto di formazione.

2. Il contratto di formazione è firmato dalla direzione scolastica, dall'apprendista e dai suoi responsabili legali.

3. Se gli accordi non vengono rispettati nonostante un richiamo scritto, la direzione scolastica decide, dopo aver ascoltato le parti coinvolte, sull'esclusione dall'offerta ponte.

1. Per la frequenza dell'offerta ponte scolastica è richiesto il pagamento di una retta scolastica. Questo ammonta a quello previsto per la scuola cantonale.

2. La frequenza dell'offerta ponte combinata e integrativa è gratuita.

3. Per gli studenti provenienti da altri cantoni è richiesto il pagamento di una retta scolastica, conforme alle disposizioni degli accordi intercantonali.

4. Gli studenti sosterranno i costi per i materiali didattici, il materiale scolastico, le escursioni e le spese di viaggio per la frequenza scolastica.

1. Le studentesse e gli studenti che hanno terminato la scuola senza un posto di formazione sono ammessi a un'offerta ponte nell'ambito delle classi approvate, se

a. viene fornita la prova dell'impegno attivo nella scelta professionale;

b. è evidente che possiedono la motivazione e la disponibilità ad apprendere necessarie per un'offerta ponte di un anno intero;

c. sono soddisfatti i criteri di ammissione.

2. Non esiste il diritto di essere ammessi a un'offerta ponte scolastica.

1. Nell'offerta scolastica di ponte vengono ammessi i richiedenti che dimostrano un livello di rendimento medio-buono nel certificato del primo semestre del terzo anno della fase orientativa, ovvero un rendimento comprovato nelle aree promozionali di Tedesco, Lingue Straniere (media di entrambe le lingue straniere), Matematica, nonché Scienze Umane e Ambientali. In caso di dubbio, viene considerato anche lo sviluppo delle prestazioni basato su precedenti certificati.

2. Le singole aree promozionali comprendono

a. Tedesco: competenze linguistiche orali e scritte;

b. Lingue Straniere: Inglese e Francese;

c. Matematica: Aritmetica/Algebra e Geometria;

d. Scienze Umane e Ambientali: Geografia, Storia e Scienze Naturali.

3. Per l'ammissione, è richiesto un voto medio di almeno 4,5 nelle quattro aree promozionali secondo il comma 2 indipendentemente dal livello (A o B). Nelle aree promozionali di Tedesco, Lingue Straniere e Matematica, i voti raggiunti vengono aumentati di 0,5, a condizione che la materia sia stata frequentata nella classe di base A o nel livello A.

1. Nell'offerta combinata di raccordo sono inseriti le richiedenti e i richiedenti che soddisfano i seguenti criteri

a. Completamento della terza classe della scuola di orientamento;

b. Livello di rendimento basso-medio;

c. Processo di orientamento professionale non completato o decisione professionale senza posto di formazione;

d. Conoscenza della lingua tedesca sufficiente per poter seguire le lezioni.

1. Nell'offerta di integrazione sono ammessi i richiedenti che soddisfano i seguenti criteri

a. istruzione scolastica;

b. conoscenza della lingua tedesca sufficiente per poter seguire le lezioni;

c. motivazione e disponibilità ad apprendere;

d. * età compresa di regola tra i 15 e i 25 anni.

2. La prova dell'istruzione scolastica e delle sufficienti conoscenze della lingua tedesca è soddisfatta quando i richiedenti

a. hanno completato l'istruzione scolastica obbligatoria al di fuori della Svizzera e hanno frequentato per almeno un anno la scuola di orientamento con ore di supporto aggiuntive in lingua tedesca, oppure

b. non hanno completato l'istruzione scolastica obbligatoria al di fuori della Svizzera, sono stati iscritti a scuola in Svizzera e hanno frequentato la scuola di orientamento per due o tre anni, oppure

c. hanno frequentato una scuola obbligatoria e una scuola secondaria superiore al di fuori della Svizzera e dispongono di conoscenze della lingua tedesca sufficienti per poter seguire le lezioni.

3. Ai fini della dimostrazione della necessaria motivazione e disponibilità ad apprendere, devono essere allegati alla domanda di ammissione il certificato dell'ultima scuola frequentata e una lettera di raccomandazione di tale scuola o di un'altra istituzione.

1. L'idoneità deve essere attestata dall'insegnante di classe della scuola di orientamento nell'ambito del rapporto di idoneità; nei casi di cui all'art. 12 comma 2 lett. c delle presenti disposizioni esecutive, è riservata un'altra forma di attestazione.

1. La prova dell'impegno attivo nella scelta professionale è considerata soddisfatta quando

a. esiste una decisione professionale definitiva, basata su un'autovalutazione o una valutazione esterna realistica, e vi sono attivi sforzi per trovare un apprendistato, oppure

b. non è stata ancora presa una decisione professionale definitiva, ma esistono sforzi comprovabili in almeno due professioni (passaporto per la scelta professionale). I desideri professionali devono essere realistici tenendo conto delle capacità.

1. Il Rettorato del Centro di Formazione Professionale e di Aggiornamento nomina una commissione di ammissione composta da tre a cinque membri. Questa include il responsabile dei programmi di transizione e sostegno e, di norma, un rappresentante dei docenti dei vari programmi di transizione nonché della consulenza professionale e di aggiornamento.

1. La domanda di ammissione a un'offerta transitoria deve essere presentata alla commissione d'ammissione tramite apposito modulo.

2. L'assegnazione a una delle offerte transitorie viene effettuata dalla commissione d'ammissione. I candidati non hanno diritto all'assegnazione a una delle tre offerte transitorie. Desideri motivati possono essere espressi nell'ambito della presentazione della domanda.

3. Alla domanda devono essere allegati

a. una lettera in cui si motiva la domanda di ammissione e si espongono gli obiettivi personali;

b. il rapporto di idoneità dell'insegnante della classe;

c. le copie di tutte le pagelle della scuola orientativa;

d. il Passaporto per la scelta professionale;

e. documentazione sugli sforzi per la scelta professionale e la ricerca di un posto di apprendistato.

4. Le richiedenti e i richiedenti per il corso di integrazione devono allegare all'iscrizione la documentazione disponibile.

1. La commissione di ammissione esamina i documenti.

2. Può invitare gli studenti, i tutori legali e i professionisti a un colloquio di ammissione.

1. La commissione d'ammissione decide, nell'ambito del numero di classi approvate conformemente all'art. 4 di queste disposizioni attuative, riguardo all'ammissione a un'offerta ponte. In questo contesto, devono essere presi in considerazione anche gli aspetti socio-educativi.

2. Può subordinare la decisione di ammissione a condizioni e/o requisiti.

3. Prima di prendere una decisione negativa, invita le persone interessate a un colloquio.

1. Gli stage di transizione sono soggetti alla supervisione dell'Ufficio per la Formazione Professionale.

1. Per le offerte ponte si applicano mutatis mutandis le disposizioni relative alla formazione professionale.

1. Contro le decisioni della commissione di ammissione o del rettorato, è possibile presentare ricorso scritto e motivato presso l'Ufficio per la formazione professionale entro 10 giorni dalla notifica.

1. Le disposizioni attuative relative ai percorsi di ponte presso il Centro di Formazione Professionale e Continua del 19 ottobre 2004 sono abrogate.

1. Queste disposizioni esecutive entrano in vigore retroattivamente il 1° agosto 2006.