Promozione dell'abilitazione

1. L'Università di Lucerna permette e promuove le abilitazioni.

2. Essa ha lo scopo di favorire i giovani ricercatori in vista della loro qualificazione per professoriati presso le facoltà nazionali e internazionali. Particolare importanza ha la promozione delle donne.

3. Essa permette e promuove le abilitazioni finché l'abilitazione è un requisito per la nomina a professoriati o ne favorisce sostanzialmente l'ammissibilità.

4. Vengono promosse come abilitande e abilitandi persone che finora hanno svolto un eccellente lavoro scientifico nella ricerca e nell'insegnamento e da cui ci si aspetta che continuino a farlo in futuro, così come che abbiano il potenziale per essere successivamente nominate a professoriati.

1. L'abilitazione avviene fondamentalmente per il conseguimento di una specifica abilitazione all'insegnamento (Venia Legendi) e conferisce il titolo di Privatdozentin o Privatdozent (PD) per un determinato settore.

2. Le facoltà possono decidere, caso per caso, che l'abilitazione si riferisca unicamente alla corrispondente qualificazione scientifica; una tale abilitazione porta al titolo di dottoressa abilitata o dottore abilitato (Dr. habil.). Le seguenti disposizioni si applicano mutatis mutandis a questo tipo di abilitazione.

1. Requisiti per l'ammissione all'abilitazione sono un dottorato conseguito con «magna cum laude» oppure, dove esiste tale designazione, con «insigni cum laude» o «summa cum laude» e le capacità didattiche e scientifiche essenziali per l'insegnamento e la ricerca.

2. Le facoltà possono prevedere che, in casi eccezionali giustificati, possano essere ammesse all'abilitazione anche persone che non hanno conseguito il dottorato con «magna cum laude», «insigni cum laude» o «summa cum laude».

3. Qualora l'abilitazione debba avvenire ai sensi del § 2 comma 1, sono necessarie anche qualità personali, come ad esempio la capacità di lavorare in gruppo e la competenza sociale, per l'ammissione all'abilitazione.

1. L'abilitazione richiede

a. una tesi di abilitazione; le facoltà possono prevedere che al posto della tesi di abilitazione possa subentrare un numero maggiore di articoli in riviste specialistiche riconosciute;

b. possibilmente esperienza didattica pari ad almeno un insegnamento e la valutazione di un insegnamento o di un'attività didattica;

c. una lezione di prova con colloquio.

1. La tesi di abilitazione o una parte sostanziale degli articoli devono

a. differenziarsi tematicamente in modo chiaro dalla dissertazione;

b. riguardare un tema o temi dell'ambito di insegnamento per il quale viene richiesta l'abilitazione didattica ("Venia Legendi");

c. essere redatti autonomamente dalla candidata o dal candidato e in forma scientificamente ineccepibile;

d. promuovere significativamente lo stato della ricerca nell'ambito dell'argomento trattato e sostenere il confronto internazionale.

2. La lezione di prova dovrebbe soprattutto dare un'opportunità di valutare le capacità didattiche della candidata o del candidato.

3. Il colloquio è una discussione sulla tematica della lezione di prova. Dovrebbe principalmente fornire un'opportunità di valutare la capacità della candidata o del candidato di argomentare scientificamente.

1. L'apertura del procedimento di abilitazione presuppone la supervisione da parte di almeno una professoressa o un professore o da un membro abilitato della facoltà o da un membro di un'altra facoltà con diritto di abilitazione.

2. È compito dell'abilitanda o dell'abilitando trovare una supervisora o un supervisore.

3. In caso di emeritazione, un membro della facoltà può continuare la supervisione per altri tre anni.

1. La procedura di pre-esame viene avviata attraverso una richiesta presentata dalla persona che intende ottenere l'abilitazione presso la Decana o il Decano. In tale richiesta devono essere indicati eventuali procedimenti di abilitazione in altre Facoltà.

2. La Decana o il Decano verifica se sono soddisfatte le condizioni generali per l'abilitazione (§ 3). Prima della decisione, egli o ella richiede il parere della tutrice o del tutor menzionato nella richiesta.

3. Se la Decana o il Decano ritiene che le condizioni generali siano soddisfatte, egli o ella sottopone la richiesta di apertura della procedura di abilitazione all'assemblea di facoltà.

4. Con la programmazione della trattazione, la Decana o il Decano invita la richiedente o il richiedente a presentarsi all'assemblea di facoltà con il progetto di abilitazione.

5. In casi eccezionali debitamente motivati, può essere presentato anche un testo già avanzato o stampato.

1. L'assemblea di facoltà approva la richiesta di apertura della procedura di abilitazione, qualora giunga alla convinzione che la richiedente o il richiedente abbia il potenziale personale, didattico e scientifico per un'abilitazione di successo. Di norma, prima della decisione di ammissione, il progetto viene presentato personalmente dalla richiedente o dal richiedente all'assemblea di facoltà o davanti a una delegazione della facoltà.

2. Con l'approvazione della richiesta di ammissione, la procedura preliminare si conclude e la procedura di abilitazione viene aperta.

1. La candidata all'abilitazione o il candidato all'abilitazione presenta alla Preside o al Preside, in vista dell'assemblea della Facoltà, la domanda per il conferimento dell'abilitazione all'insegnamento.

2. Egli o ella specifica l'ambito di insegnamento per il quale si richiede l'abilitazione e allega alla domanda la tesi di abilitazione o gli articoli pertinenti.

3. L'ambito di insegnamento specificato deve rientrare nel canone delle discipline della Facoltà.

1. La tesi di abilitazione o, rispettivamente, i saggi sono oggetto di valutazione.

2. La commissione di facoltà, su proposta della Preside o del Preside, nomina di norma come primo revisore o revisore principale il membro della facoltà che supervisiona l'abilitazione. Inoltre, devono essere acquisiti due ulteriori pareri da parte di professori abilitati nel campo disciplinare pertinente, di cui almeno uno deve essere membro di un'altra facoltà o università.

3. I revisori devono presentare il loro parere entro sei mesi. Questi pareri devono esprimersi sul fatto che la tesi di abilitazione o i saggi siano riconosciuti come lavoro di abilitazione o meno.

4. Se i pareri non sono concordi nel riconoscere il lavoro come abilitazione, la Preside o il Preside può richiedere ulteriori pareri.

1. Sulla base delle perizie, l'assemblea della facoltà decide in merito alla prosecuzione, alla sospensione o all'interruzione della procedura di abilitazione.

2. In caso di prosecuzione della procedura, la decana o il decano invita la richiedente o il richiedente alla lezione di prova e al colloquio (§ 5 comma 2 e 3). In tale occasione, egli o ella specifica se la lezione di prova sarà pubblica o a porte chiuse.

3. La lezione di prova deve essere tenuta su un argomento scelto dall'assemblea della facoltà tra tre proposte presentate dall'abilitanda o dall'abilitando. Le proposte di argomento devono differire chiaramente dal tema della tesi di abilitazione.

4. L'assemblea della facoltà decide, dopo la lezione di prova, sull'accoglimento, la sospensione o il respingimento della domanda di abilitazione e determina eventualmente l'idoneità all'insegnamento.

1. Se l'assemblea di facoltà decide di concedere l'abilitazione all'insegnamento, la Preside o il Preside presenta la relativa richiesta al Senato.

1. Con l'apertura della procedura di abilitazione, la richiedente o il richiedente ottiene lo status di abilitanda o abilitando della facoltà.

2. La facoltà conferisce all'abilitanda o all'abilitando, al fine di soddisfare i requisiti (§ 4 sottosez. b), per quanto possibile, almeno per la durata di un semestre, un incarico di insegnamento, senza che da ciò derivino pretese finanziarie.

3. In caso di assunzione presso la facoltà, l'abilitanda o l'abilitando ottiene inoltre lo status di assistente senior. Le facoltà possono prevedere che questo status possa essere conferito su richiesta anche senza un'assunzione formale, in particolare in connessione con lo svolgimento di un progetto di ricerca finanziato da terzi.

1. La persona abilitata riceve il titolo di docente privato (PD) e l'autorizzazione all'insegnamento per l'area descritta presso la Facoltà. Nei casi di cui al § 2 comma 2, la persona abilitata riceve invece il titolo di dottoressa o dottore abilitato (Dr. habil.).

2. L'autorizzazione all'insegnamento non è associata a un obbligo di insegnamento.

3. La Facoltà, su richiesta della persona abilitata, assegna se possibile un incarico di insegnamento non retribuito di due ore settimanali annuali, nell'ambito della pianificazione ordinaria dell'insegnamento e tenendo conto delle esigenze della Facoltà.

4. La persona abilitata non ha diritto a incarichi di insegnamento retribuiti.

1. Se alla persona abilitata viene comprovato un grave comportamento scorretto in ambito scientifico in relazione all'abilitazione, la Rettrice o il Rettore revoca il titolo alla persona in difetto su richiesta della Facoltà.

1. La candidata o il candidato all'abilitazione può, dopo la decisione dell'assemblea della facoltà sulla domanda di abilitazione, richiedere l'accesso alle perizie.

1. Contro i provvedimenti emanati ai sensi di questo regolamento è possibile presentare ricorso secondo le disposizioni della legge universitaria e della legge sulla procedura amministrativa.

2. Il termine per presentare ricorso è di 30 giorni.

1. Le facoltà possono effettuare le umabilitazioni attraverso un procedimento semplificato.

2. I requisiti per un'umabilitazione sono che

a. il candidato o la candidata sia stato abilitato o abilitata presso un'altra università con un procedimento equivalente per la stessa materia o le stesse materie,

b. il candidato o la candidata, in caso di successo dell'umabilitazione, dichiari la disponibilità a rinunciare alla sua attuale "Venia Legendi" e alla posizione di libero docente e

c. esista la necessità di ampliare l'offerta didattica nella materia o nelle materie per le quali si cerca l'umabilitazione.

3. I §§ 14 fino a 18 si applicano mutatis mutandis.

1. La candidata o il candidato presenta alla decana o al decano, a favore dell'assemblea della facoltà, una domanda ai sensi del § 9.

2. In qualità di periti, l'assemblea della facoltà designa, su proposta della decana o del decano, due membri della facoltà abilitati.

3. La perizia si limita a verificare l'equivalenza della procedura di abilitazione estera.

4. In caso di negazione dell'equivalenza, i periti richiedono prestazioni compensative.

5. Per il resto, la procedura semplificata si orienta secondo i §§ 11 e 12. Eventuali prestazioni compensative devono essere completate prima della lezione di prova.

1. Le facoltà possono ulteriormente concretizzare questo regolamento per l'abilitazione mediante una guida.

1. Le modifiche ai §§ 2, 8 e 10 del 1° dicembre 2023 si applicano a tutte le procedure di abilitazione per le quali la valutazione ai sensi del § 10 non è ancora stata avviata. Le modifiche ai §§ 14 e 15 del 1° dicembre 2023 sono applicabili a tutte le persone abilitate secondo le norme vigenti alla data della loro entrata in vigore.

1. Il Regolamento di Abilitazione della Facoltà di Teologia del 21 febbraio 1984 viene abrogato.

1. Il regolamento entra in vigore il 1° ottobre 2003. Deve essere pubblicato.