Regolamento degli studi per la formazione dell'Alta scuola pedagogica di Lucerna (Regolamento di formazione PH) (PH-Ausbildungsreglement) - Ambito di Applicazione

1. Questo regolamento disciplina

a. * la procedura per l'ammissione dei candidati e delle candidate alla formazione di base e ai corsi di studio per la formazione di professionisti dell'educazione presso l'Alta Scuola Pedagogica di Lucerna (di seguito: PH Lucerna),

b. i requisiti per il superamento delle prestazioni di studio e per il completamento degli studi,

c. * i compiti degli organi competenti,

d. la disciplina.

2. Il regolamento si applica ai seguenti corsi di studio (formazioni di base)

a. * Corso di studio Scuola dell'infanzia/livello base per la formazione di insegnanti per il livello primario (anni scolastici 1-4),

b. * Corso di studio Livello primario per la formazione di insegnanti del livello primario (anni scolastici 3-8),

c. * Corso di studio Livello secondario I per la formazione di insegnanti del livello secondario I (anni scolastici 9-11),

d. * Corso di studio Livello secondario II - educazione liceale per la formazione di insegnanti con diploma di insegnamento per scuole di maturità,

e. * Corso di studio Pedagogia speciale scolastica per la formazione di insegnanti con diploma nell'ambito della pedagogia speciale, specializzazione in pedagogia speciale scolastica.

3. Si applica ai corsi di studio per la formazione di professionisti dell'educazione.

1. Chi è ammesso a un'offerta di questo regolamento dalla PH Luzern è considerato studente ai sensi di questo regolamento. Lo stesso vale per gli studenti in mobilità.

1. Gli uditori e le uditrici possono, con l'autorizzazione della Prorettrice o del Prorettore per la formazione e in accordo con i rispettivi docenti coinvolti, frequentare singole attività didattiche, purché le condizioni di spazio lo consentano.

2. Non possono sostenere prove di rendimento né acquisire crediti ECTS. Su richiesta, ricevono una certificazione delle attività didattiche frequentate.

1. L'ammissione a un corso di studi presso la PH Luzern, riconosciuto dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) (formazioni di base), è disciplinata dai pertinenti regolamenti di riconoscimento e dalle direttive pertinenti della CDPE, a meno che queste non siano integrate nel seguito.

2. Per l'ammissione agli altri corsi di studi della PH Luzern si applicano le disposizioni di questo regolamento.

1. Le candidate e i candidati devono soddisfare i requisiti personali necessari per l'esercizio della professione di insegnante per essere ammessi a un corso di studio presso la PH Luzern.

2. Per verificare i requisiti personali delle candidate e dei candidati, può essere richiesta un'attuale estratto del casellario giudiziale. In caso di residenza all'estero, deve essere presentato un documento equivalente. La Prorettrice o il Prorettore della formazione può richiedere ulteriori informazioni e documenti alle candidate e ai candidati.

3. L'ammissione a un corso di studio della PH Luzern sarà rifiutata se mancano i requisiti personali.

1. Il riconoscimento delle qualifiche estere per l'ammissione a un corso di studio presso la PH Luzern si basa sulle raccomandazioni della Conferenza dei rettori delle università svizzere.

1. L'ammissione allo studio nel corso di laurea per la Scuola Secondaria II - istruzione ginnasiale richiede

a. * un titolo universitario di Master o di Licenza, che dimostri il requisito accademico per l'insegnamento in una materia di maturità offerta secondo il regolamento di riconoscimento pertinente della EDK[4], oppure

b. * per gli studenti che perseguono un corso di studi che fornisca il requisito accademico per l'insegnamento in una materia di maturità secondo il regolamento di riconoscimento pertinente della EDK, il completamento con successo del corso di base o un titolo di Bachelor nella materia principale del corrispondente indirizzo di studio, oppure

c. * per le candidate e i candidati che desiderano ottenere un diploma di insegnamento in una materia aggiuntiva, un diploma di insegnamento riconosciuto dalla EDK per le scuole di maturità e risultati accademici nel campo degli studi corrispondenti per un minimo di 60 crediti ECTS.

3. L'ammissione allo studio a tempo parziale nel corso di studi di Pedagogia Speciale Scolastica richiede una conferma di un rapporto di lavoro esistente o una dichiarazione d'intenti per un rapporto di lavoro previsto a partire dall'inizio degli studi nel settore della pedagogia speciale. Gli studenti senza un diploma di insegnamento riconosciuto dalla EDK sono esclusi da ciò, fintanto che svolgono esclusivamente prestazioni aggiuntive.

1. L'ammissione al corso di studio in Didattica delle Discipline presuppone

a. una laurea universitaria di licenza, master o bachelor nella rispettiva disciplina nonché prestazioni di studio scientifiche e didattiche per un totale di almeno 60 punti ECTS nella disciplina della rispettiva area di studio oppure

b. * per candidati che presentano una laurea di base in Educazione Primaria o in Educazione Secondaria o un bachelor universitario in Scienze dell'Educazione

1. * per l'area di studio Didattica della storia e Storia pubblica, prestazioni di studio scientifiche e didattiche per un totale di almeno 36 punti ECTS nella disciplina della rispettiva area di studio.

2. * ...

2. I candidati senza un titolo di cui al comma 1 possono essere ammessi se presentano un titolo equivalente e riconosciuto.

3. Qualora la PH Lucerna realizzi il corso di studio in Didattica delle Discipline in collaborazione con altre università riconosciute, i requisiti di ammissione di queste possono essere dichiarati applicabili.

1. Dai candidati e dalle candidate di un corso di studi riconosciuto dalla EDK, la cui lingua madre non è il tedesco, è richiesta una prova di competenza linguistica in tedesco sia orale che scritta, generalmente a livello C2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. I candidati e le candidate che hanno conseguito i titoli di studio riconosciuti validi per l'ammissione in una scuola con lingua di insegnamento tedesca possono esserne esonerati.

1. Chi è stato escluso dal proseguimento degli studi presso un'università pedagogica o un'istituzione riconosciuta per la formazione degli insegnanti, può essere ammesso a proseguire gli studi nello stesso corso di studi presso la PH di Lucerna non prima di due anni dopo l'esclusione.

1. Candidati e candidate che desiderano trasferirsi da un'altra scuola universitaria professionale o da un'istituzione riconosciuta di formazione degli insegnanti alla PH Luzern per proseguire i loro studi sono obbligati a indicare eventuali motivi che hanno portato alla sospensione temporanea dei loro studi precedenti. Se la sospensione degli studi è avvenuta a causa del mancato superamento di prestazioni accademiche che costituiscono parte integrante degli studi alla PH Luzern, il trasferimento può essere rifiutato.

1. Candidati e candidate, che non possono essere ammessi all'Università pedagogica di Lucerna senza esame, sono ammessi a un corso di studio presso l'Università pedagogica di Lucerna se superano la procedura di ammissione estesa.

1. Le candidate e i candidati per i corsi di laurea in Educazione dell'infanzia/Elementari e Primaria sono ammessi alla procedura di ammissione estesa se possono dimostrare di possedere uno dei seguenti titoli di studio

a. * maturità professionale riconosciuta,

b. * ...

c. attestato di scuola media professionale riconosciuto,

d. maturità professionale,

e. * ...

f. * attestato federale di capacità con almeno due anni di esperienza lavorativa e professionale.

2. Le candidate e i candidati per il corso di laurea per la Scuola secondaria I sono ammessi alla procedura di ammissione estesa se possono dimostrare di possedere uno dei seguenti titoli di studio

a. maturità professionale riconosciuta,

b. attestato di scuola media professionale riconosciuto,

c. maturità professionale,

d. diploma di insegnamento per la scuola dell'infanzia riconosciuto dalla CDPE o diploma di insegnamento specialistico per la scuola primaria riconosciuto dalla CDPE,

e. * attestato federale di capacità con almeno due anni di esperienza lavorativa e professionale.

3. La disposizione relativa alla prova delle competenze linguistiche si applica mutatis mutandis per l'ammissione alla procedura di ammissione estesa.

1. Durante il colloquio di consulenza e assegnazione, vengono chiarificate le condizioni della candidata o del candidato e stabilite le materie da esaminare. Alla candidata o al candidato vengono illustrate le possibilità di preparazione all'esame di ammissione. Questa disposizione non si applica a candidate e candidati privi di certificato di ammissione formale (ammissione «sur dossier»).

1. Le candidate e i candidati possono frequentare un corso preparatorio per la preparazione all'esame di ammissione.

2. Le candidate e i candidati per i corsi di laurea in Scuola dell'infanzia/Scuola primaria e Secondaria di I grado con un attestato di scuola media riconosciuto devono obbligatoriamente frequentare il corso preparatorio, se non possono dimostrare almeno due anni di esperienza lavorativa e professionale.

1. L'esame d'ammissione ai corsi di studio per la scuola dell'infanzia/livello elementare, livello primario e livello secondario I si orienta ai regolamenti determinanti della EDK, a meno che questi non vengano integrati successivamente.

2. L'esame d'ammissione per candidati e candidate con certificato formale di ammissione comprende

a. Esami nei settori disciplinari di tedesco e matematica,

b. un esame in una lingua straniera: francese o inglese,

c. * Esami nel settore delle scienze naturali: biologia, chimica e fisica,

d. * Esami nel settore delle scienze umane e sociali: storia e geografia,

e. Esami in due materie del settore di educazione artistica, musica, movimento e sport, e

f. * nella procedura di ammissione ampliata per il livello secondario I, la redazione di un lavoro di approfondimento.

3. Il direttore o la direttrice della procedura di ammissione ampliata può esentare un candidato o una candidata dagli esami di cui al comma 2b a e in base alla formazione precedente.

4. L'esame d'ammissione per candidati e candidate senza certificato formale di ammissione (ammissione "sur dossier") comprende

a. un dossier di candidatura,

b. un elaborato scritto individuale e

c. due colloqui d'esame.

1. Per ogni ambito disciplinare viene assegnato un voto. L'esame di ammissione è superato se

a. * la media non arrotondata dei voti di tutti gli ambiti disciplinari è almeno pari a 4,0,

b. * al massimo due voti degli ambiti disciplinari sono inferiori a 4,0,

c. * la somma delle deviazioni negative dei voti di tutti gli ambiti disciplinari da 4,0 non supera 1 punto,

d. * l'ambito disciplinare Tedesco è valutato con almeno il voto 4,0 e

e. * il lavoro di approfondimento nella procedura di ammissione estesa per la scuola secondaria di primo grado è valutato con almeno il voto 4,0.

1bis. L'esame di ammissione «sur dossier» è superato se il dossier di candidatura, il lavoro individuale e i colloqui d'esame sono valutati con «adempiuto».

2. L'esame di ammissione può essere ripetuto una sola volta. La ripetizione deve essere completata entro l'anno successivo. I candidati con attestato formale di ammissione, che non hanno superato al massimo tre ambiti disciplinari, possono ripetere tali esami nello stesso anno prima dell'inizio degli studi.

3. La ripetizione dell'esame di ammissione per candidati con attestato formale di ammissione comprende quegli ambiti disciplinari, prove parziali o lavori di approfondimento, che sono stati valutati con un voto inferiore a 4,0. Nella procedura di ammissione «sur dossier», va ripetuto l'intero esame di ammissione.

4. La disposizione sull'ammissione con periodo di grazia si applica per analogia ai candidati con attestato formale di ammissione. I candidati senza attestato formale di ammissione, che non hanno superato l'esame di ripetizione, non possono più essere ammessi «sur dossier».

1. L'PH Lucerna offre i seguenti corsi di studio

a. * Corso di studio per scuola materna/livello inferiore con laurea triennale in scienze della formazione (anni scolastici 1-4),

b. * Corso di studio per scuola primaria con laurea triennale in scienze della formazione (anni scolastici 3-8),

c. * Corso di studio per livello secondario I con laurea triennale e magistrale in livello secondario I (anni scolastici 9-11),

d. * Corso di studio per livello secondario II - istruzione ginnasiale con diploma di laurea per scuole di maturità,

e. * Corso di studio in pedagogia speciale con laurea magistrale in pedagogia speciale,

f. * Corso di studio in didattica disciplinare con laurea magistrale.

2. La durata normale degli studi è di sei semestri per i corsi di scuola materna/livello inferiore, scuola primaria e per lo studio part-time nel corso di pedagogia speciale, nove semestri per il corso di livello secondario I e due semestri per il corso di livello secondario II - istruzione ginnasiale. Gli studi devono essere completati al più tardi un anno dopo il termine del doppio della durata normale degli studi. Gli studenti che non hanno completato gli studi entro tale termine saranno esclusi dalla PH Lucerna. Per motivi importanti, può essere concessa una proroga degli studi.

3. Per il corso di studio in didattica disciplinare, la durata normale degli studi è di quattro semestri. Gli studi devono essere completati al più tardi un anno dopo il termine del doppio della durata normale degli studi. Gli studenti che non hanno completato gli studi entro tale termine saranno esclusi dal corso di studio. Per motivi importanti, può essere concessa una proroga degli studi.

1. I corsi di studi sono suddivisi in aree di studio, che possono comprendere diverse discipline e aree tematiche.

2. Ogni corso di studio si basa su un piano di studi, che è suddiviso in moduli principali e parziali.

3. Nei corsi di studio per la scuola dell'infanzia, il livello primario, il livello secondario I, il livello secondario II - istruzione liceale, così come per gli studenti senza diploma di insegnamento riconosciuto dalla EDK nel corso di studi in Pedagogia Speciale Scolastica, viene effettuata una valutazione dell'idoneità. I dettagli sono disciplinati nelle disposizioni esecutive.

1. I Piani di Studio

a. determinano le aree di studio e l'offerta di materie di un corso di laurea,

b. stabiliscono le materie obbligatorie e a scelta obbligatoria,

c. * determinano i moduli principali e parziali da completare,

d. * regolano la sequenza dei singoli moduli principali e parziali e la quantità di crediti ECTS da acquisire.

1. Un modulo principale consiste generalmente in più sottomoduli e può estendersi su più semestri e su più discipline.

2. I sottomoduli sono unità di apprendimento temporalmente concluse, che di norma si limitano a un solo semestre. Nello stesso semestre possono svolgersi diversi sottomoduli di un modulo principale. I sottomoduli possono far parte di differenti moduli principali.

3. Ogni sottomodulo comprende un determinato numero di crediti ECTS. Un sottomodulo può essere completato con o senza attestato di rendimento.

1. I crediti formativi precedenti possono essere riconosciuti se risultano equivalenti ai requisiti di studio richiesti presso l'Università Pedagogica di Lucerna (PH Luzern). Il riconoscimento avviene in conformità alle linee guida dell'EDK.

2. Nel corso di studio della Scuola Secondaria II - indirizzo ginnasiale, devono essere conseguiti almeno 30 crediti ECTS e, negli altri corsi di studio, generalmente almeno 60 crediti ECTS presso la PH Luzern.

1. Per ogni sottomodulo vengono descritte e stabilite le prestazioni di studio da fornire, nonché la forma e l'entità della loro verifica.

1. I risultati degli studi sono valutati con

a. «soddisfatto» o «non soddisfatto» oppure

b. la scala di valutazione.

2. La scala di valutazione prevede le seguenti valutazioni

a. A = eccellente

b. B = molto buono

c. C = buono

d. D = soddisfacente

e. E = sufficiente

f. FX = non superato

g. F = non superato (con difetti significativi)

3. Gli esami per il completamento del corso di studio, così come la tesi di laurea triennale e quella di laurea magistrale, devono essere valutati secondo la scala di valutazione.

1. Un modulo principale o parziale è superato quando sono soddisfatti i requisiti stabiliti.

2. ...

1. Per ogni sottomodulo viene stabilito nella descrizione del modulo se e in quale misura esiste un obbligo di presenza.

2. Se l'obbligo di presenza viene violato in un sottomodulo, il sottomodulo si considera non superato. La direttrice o il direttore del corso di studi può concedere eccezioni all'obbligo di presenza se esistono motivi importanti.

3. Ulteriori dettagli sono disciplinati nelle disposizioni esecutive.

1. Un attestato di competenza non superato, che è richiesto per il superamento di un sotto-modulo, può essere ripetuto due volte. I tirocini, i sotto-moduli di verifica dell’idoneità e i sotto-moduli che non sono stati superati a causa della violazione dell'obbligo di presenza possono essere ripetuti una sola volta.

2. Nei corsi di laurea in Scuola dell'infanzia/Scuola primaria, Scuola primaria e Scuola secondaria di primo grado, gli studenti devono ripetere tutti i sotto-moduli che appartengono alla verifica dell'idoneità, se un sotto-modulo non è stato superato.

3. Gli studenti che non superano un attestato di competenza o un sotto-modulo anche nell'ambito dell'ultima possibilità di ripetizione, non possono proseguire gli studi. Restano riservati, nei corsi di laurea in Scuola primaria e Scuola secondaria di primo grado, al massimo due cambi in una materia a scelta del settore di studio «Scienze disciplinari e Didattica delle discipline».

1. L'esame finale può comprendere esami scritti, orali e pratici. Il superamento valutato di un modulo parziale può essere considerato come esame per il conseguimento del titolo di studio.

2. L'esame finale nel corso di studi dell'istruzione dell'infanzia/scuola primaria inferiore consiste in

a. esami nelle materie dell'area di studio «Discipline scientifiche e didattiche»,

b. uno esame nell'area di studio «Studi professionali»,

c. uno esame nell'area di studio «Scienze dell'educazione e sociali» e

d. la tesi di laurea triennale.

3. L'esame finale nel corso di studi della scuola primaria consiste in

a. esami nelle materie selezionate dell'area di studio «Discipline scientifiche e didattiche»,

b. uno esame nell'area di studio «Studi professionali»,

c. uno esame nell'area di studio «Scienze dell'educazione e sociali» e

d. la tesi di laurea triennale.

4. L'esame finale nel corso di laurea triennale della scuola secondaria di primo grado consiste nei moduli parziali superati con successo secondo il piano di studi.

a. * ...

b. * ...

5. ...

6. L'esame finale nel corso di laurea magistrale della scuola secondaria di primo grado consiste in

a. * un esame per ciascuna delle materie selezionate nell'area di studio «Discipline scientifiche e didattiche»,

b. uno esame nell'area di studio «Studi professionali»,

c. uno esame nell'area di studio «Scienze dell'educazione e sociali» e

d. la tesi di laurea magistrale.

7. L'esame finale nel corso di studi della scuola secondaria di secondo grado - educazione ginnasiale consiste in

a. esami nell'area di studio «Studi professionali»,

b. esami nell'area di studio «Didattica delle discipline» e

c. * uno esame nell'area di studio «Scienze dell'educazione e sociali».

8. L'esame finale nel corso di studi di Pedagogia speciale scolastica consiste in

a. * uno esame nelle aree di studio «Scienze dell'educazione e sociali» e «Discipline scientifiche e didattiche»,

b. * ...

c. * uno esame nell'area di studio «Studi professionali» e

d. la tesi di laurea magistrale.

9. L'esame finale nel corso di studi di Didattica delle discipline include

a. * esami nell'area di studio «Discipline scientifiche e didattiche» e

b. * la tesi di laurea magistrale insieme a un esame orale (Colloquio di laurea magistrale).

1. Con la tesi di laurea triennale o magistrale, gli studenti dimostrano di essere in grado di affrontare autonomamente una questione professionale specifica secondo le regole scientifiche, nonché di presentare i risultati e giustificarli nel discorso critico.

2. La tesi di laurea triennale o magistrale deve essere redatta per iscritto e può essere elaborata individualmente o in gruppo.

1. Un esame non superato o una tesi di laurea triennale o magistrale non superata può essere ripetuta una volta in una sessione d'esame ordinaria.

2. Gli studenti che non superano un esame o una tesi di laurea triennale o magistrale anche in sede di ripetizione, non possono proseguire gli studi in questo corso di laurea. Fa eccezione, nei corsi di laurea di Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I Grado, il cambiamento, consentito non più di due volte, in una materia a scelta obbligatoria dell'area di studi «Discipline Scientifiche e Didattica Disciplinare».

1. L'esame finale è superato se tutti gli esami e la tesi di laurea triennale o magistrale sono valutati almeno con il voto E secondo la scala di valutazione.

1. Il diploma per i corsi di studio riconosciuti dalla CRP attesta il completamento degli studi in un corso della PH Luzern e la relativa abilitazione all'insegnamento per il livello scolastico e gli anni scolastici corrispondenti. Per gli altri corsi di studio, il diploma attesta il completamento degli studi in un corso della PH Luzern. Le specifiche dettagliate sono stabilite nelle disposizioni esecutive.

1bis. Il rilascio del diploma di insegnamento nel corso di studi per il livello secondario II - istruzione ginnasiale richiede un master universitario o un titolo equivalente di un istituto superiore in una disciplina che costituisce la premessa scientifica per l'insegnamento in una materia di maturità offerta secondo il regolamento di riconoscimento pertinente della CRP, nonché un ammontare di studi scientifici completati di almeno 120 punti ECTS per la materia principale o prima materia e di almeno 90 punti ECTS per la seconda o materia aggiuntiva.

1ter. Il rilascio del diploma nel corso di studi in pedagogia speciale scolastica richiede un'attività professionale certificata in un campo di attività pedagogica speciale svolta durante gli studi per un totale di almeno 600 ore.

1quater. Il rilascio del diploma nel corso di studi in didattica disciplinare richiede

a. * nella disciplina di didattica della storia e Public History: studi scientifici e didattici certificati nella materia della relativa disciplina per un totale di almeno 60 punti ECTS.

b. * nella disciplina di Scienze naturali, Uomo, Società e Sviluppo Sostenibile: studi scientifici e didattici certificati nella materia della relativa disciplina per un totale di almeno 90 punti ECTS.

2. Il titolo conferito con il diploma per i corsi di studio riconosciuti dalla CRP è determinato dai regolamenti di riconoscimento pertinenti e dal regolamento dei titoli della CRP. Il titolo conferito con il diploma per gli altri corsi di studio è stabilito nelle disposizioni esecutive.

3. Oltre al diploma, vengono rilasciati i seguenti documenti

a. * ...

b. * un supplemento al diploma (Diploma Supplement), che descrive in particolare il corso di studio completato e i risultati dell'apprendimento, e contiene informazioni sulla funzione della qualifica.

bbis. * una compilazione delle prestazioni di studio (Transcript of Records), che riporta le valutazioni delle prestazioni ottenute e i punti ECTS acquisiti.

c. * ...

1. Nell'ambito della direzione operativa della PH Luzern, il rettore o la rettrice assume la responsabilità complessiva per le formazioni offerte.

2. Il rettore o la rettrice ha in particolare i seguenti compiti. Egli o ella

a. * emana un piano di studi per ogni corso di laurea. Egli o ella sottopone il piano di studi al Dipartimento dell'Educazione e Cultura del Cantone di Lucerna per l'approvazione, se questo deve essere redatto secondo le direttive della EDK.

b. * ...

1. La Prorettrice o il Prorettore per la Formazione è responsabile di tutte le questioni che riguardano l'intero ambito delle prestazioni formative. In particolare, nel quadro delle esigenze dei piani di studio, stabilisce il livello delle aspettative formative e coordina i corsi di studio all'interno della formazione.

1bis. La Prorettrice o il Prorettore per la Formazione decide sull'ammissione alla formazione presso la PH Luzern.

2. Lei o lui emana disposizioni esecutive relative a questo regolamento.

1. La direttrice o il direttore del corso di studio è responsabile di tutte le questioni relative a un corso di studio, salvo diversa competenza prevista da questo regolamento. In particolare, stabilisce il livello di richiesta del corso di studio nel quadro dei requisiti del piano di studi e coordina i moduli principali e parziali all'interno del corso di studio.

2. Decide sulle richieste di riconoscimento dei crediti formativi pregressi.

1. La responsabile o il responsabile del settore, in accordo con la responsabile o il responsabile del corso di studi, è competente per tutte le questioni riguardanti una materia, salvo quanto diversamente previsto dal presente regolamento. In particolare, essa o egli stabilisce il livello di difficoltà della materia nell'ambito dei requisiti della stessa e coordina i moduli principali e secondari all'interno del settore.

1. La docente competente o il docente competente decide in merito al superamento di un sub-modulo.

1. La commissione d'esame è composta dalla Prorettrice o dal Prorettore alla Formazione, dalle direttrici e dai direttori di corso, dalla direttrice o dal direttore dell'anno base e da un rappresentante o una rappresentante di un'altra università. I membri della commissione d'esame possono farsi rappresentare.

1bis. Per le decisioni nei corsi di studio in cui sono coinvolte come sponsor altre università, la Prorettrice o il Prorettore alla Formazione può invitare come membri con diritto di voto un rappresentante o una rappresentante di queste università.

2. La commissione d'esame decide

a. sul superamento della verifica di idoneità,

b. * sull'esclusione dal corso di studi, quando un submodulo non è definitivamente superato e non è più possibile il cambio di materia,

c. alla fine degli studi, sul superamento dell'esame finale e sull'assegnazione del relativo diploma di insegnamento.

2bis. La Prorettrice o il Prorettore alla Formazione può ordinare una decisione tramite circolare.

3. La commissione d'esame comunica la decisione sul mancato superamento di un submodulo, qualora sia rimasta solo un'opportunità per superarlo.

4. In casi urgenti, decide la Prorettrice o il Prorettore alla Formazione. Lei o lui informa immediatamente i membri della commissione d'esame della decisione. La decisione deve essere approvata nella successiva riunione dalla commissione d'esame.

1. Le docenti o i docenti svolgono il ruolo di esaminatori per gli esami di laurea triennale o magistrale.

2. La docente responsabile degli esami o il docente responsabile degli esami nomina esperte ed esperti del settore, i quali, insieme agli esaminatori, valutano e giudicano le prestazioni fornite dagli studenti. In caso di disaccordo, decidono le esperte o gli esperti del settore.

3. Le esperte e gli esperti del settore partecipano agli esami di laurea triennale o magistrale e controllano il regolare svolgimento degli esami. Il controllo dei componenti scritti degli esami può essere effettuato a campione.

1. La direttrice o il direttore della procedura di ammissione estesa organizza e dirige la procedura di ammissione estesa. Lei o lui ha in particolare i seguenti compiti. Lei o lui

a. conduce il colloquio di consulenza e assegnazione,

b. decide sull'ammissione alla procedura di ammissione estesa.

1. Gli studenti devono rispettare il regolamento interno.

2. Gli studenti che violano le disposizioni della PH Luzern o le istruzioni degli organi competenti o dei docenti, o che si comportano in modo scorretto, in particolare mediante l'uso di strumenti non autorizzati nelle prestazioni accademiche, possono essere soggetti a provvedimenti disciplinari.

3. Gli studenti che sottraggono o danneggiano deliberatamente beni della PH Luzern possono essere soggetti a provvedimenti disciplinari e sono tenuti a risarcire i danni causati.

4. Gli studenti possono essere esclusi dalla PH Luzern se non adempiono ai loro obblighi di pagamento nonostante il sollecito.

1. Le misure disciplinari sono

a. ammonizione orale,

b. richiamo scritto,

c. * minaccia di esclusione da singole attività o da singole prestazioni di studio,

d. * esclusione da singole attività o da singole prestazioni di studio,

e. minaccia di esclusione dalla PH Lucerna,

f. esclusione dalla PH Lucerna.

2. Alla o al studente interessato deve essere garantito il diritto di essere ascoltato prima dell'adozione di una misura disciplinare.

3. Natura e durata della misura disciplinare dipendono dall'importanza degli interessi della PH Lucerna compromessi o minacciati, nonché dalla colpa, dai motivi e dal comportamento precedente della o del studente.

1. La direttrice o il direttore del corso di studi è autorizzato/a a impartire le misure disciplinari ai sensi dell'articolo 40, comma 1 lettere a) fino a d).

2. Alla prorettrice o al prorettore formazione spettano tutte le competenze disciplinari.

1. Le disposizioni relative al regime disciplinare si applicano mutatis mutandis alle candidate e ai candidati nel procedimento di ammissione ampliato.

2. Alla direttrice o al direttore del procedimento di ammissione ampliato spettano le stesse competenze disciplinari di una direttrice o di un direttore di corso di studio.

1. Chi, per motivi importanti, non può rispettare il termine di consegna della tesi di laurea triennale o magistrale, o chi per motivi importanti non può sostenere o completare un esame, un tirocinio o un'altra prestazione di studio, deve informare immediatamente l'organo competente e, se necessario, fornire un certificato medico.

2. Se l'impedimento non è giustificato o se non ci sono motivi importanti per l'impedimento, la relativa prestazione di studio si considera non superata.

1. Se sussistono fondati dubbi sull’idoneità professionale di uno studente o di una studentessa nel corso di studi avanzato, la Prorettrice o il Prorettore per la Formazione può disporre una nuova valutazione dell’idoneità.

2. La Prorettrice o il Prorettore per la Formazione può escludere dalla formazione gli studenti per i quali si palesa, nel corso della formazione, la mancanza di adeguata idoneità personale per l’esercizio della professione.

1. Contro le decisioni legate a questo regolamento, si può presentare un ricorso amministrativo scritto e motivato presso il Dipartimento dell'Educazione e della Cultura del Cantone di Lucerna, secondo le disposizioni della legge sulla procedura amministrativa del 3 luglio 1972.

2. Il termine per presentare il ricorso è di 20 giorni.

3. La legittimazione ad adire le vie legali contro le decisioni riguardanti il superamento dei moduli parziali, che la PH Lucerna esegue per altre università ai fini della formazione complessiva, è disciplinata dalle disposizioni pertinenti di ciascuna università.

1. Per gli studenti che hanno iniziato i loro studi prima dell'entrata in vigore di questo regolamento, così come per gli studenti che intraprendono un corso di studi abbreviato nell'anno accademico 2013/2014, vale il diritto vigente precedente.

2. Gli studenti che hanno iniziato i loro studi nell'anno accademico 2012/2013 e devono prolungare il primo anno di studio, continueranno i loro studi a partire dal 1° agosto 2013 secondo il nuovo diritto.

3. Gli studenti accolti presso la Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Centrale di Lucerna sotto il diritto del concordato sono considerati come accolti anche sotto il nuovo diritto.

4. Le procedure di ammissione iniziate prima dell'entrata in vigore di questo regolamento saranno concluse secondo il diritto vigente precedente.

1. Per gli studenti che hanno iniziato i loro studi prima dell'inizio dell'anno accademico 2021/2022 e per gli studenti che iniziano un corso di studi abbreviato nella classe di studio Secondaria I nell'anno accademico 2021/2022, si applica la normativa precedente.

2. Per gli studenti che iniziano il loro corso di studio di ampliamento del diploma in una coorte che ha iniziato i suoi studi prima dell'anno accademico 2021/2022, si applica la normativa precedente.

3. Gli studenti dei corsi di studi di Asilo/Scuola Elementare, Scuola Primaria e Secondaria I, nonché gli studenti senza diploma di insegnamento riconosciuto da EDK nel corso di Studi di Pedagogia Speciale Scolastica, che hanno iniziato i loro studi nell'anno accademico 2020/2021 e prolungano il primo anno di studio, proseguono i loro studi dal 1° agosto 2021 secondo la nuova normativa.

4. Gli studenti del corso di studi Secondaria II - educazione ginnasiale, che hanno iniziato i loro studi il 1° marzo 2021 e studiano due materie, proseguono i loro studi dal 1° agosto 2021 secondo la nuova normativa.

5. Gli studenti del corso di studi Didattica delle Discipline, che hanno iniziato i loro studi nell'indirizzo di studio Natura, Uomo, Società e Sviluppo Sostenibile prima dell'inizio dell'anno accademico 2021/2022, proseguono i loro studi dal 1° agosto 2023 secondo la nuova normativa.

1. Il regolamento di formazione entra in vigore retroattivamente al 1º agosto 2013. Deve essere approvato dal Dipartimento dell'educazione e della cultura del Cantone di Lucerna.

2. Il regolamento di formazione deve essere pubblicato.