Ordinanza sui servizi scolastici - Oggetto

1. **Servizi scolastici** ai sensi del presente regolamento sono i servizi psicologici scolastici e per l'infanzia (di seguito: servizi psicologici scolastici), i servizi pedagogico-terapeutici e il lavoro sociale scolastico.

2. I servizi pedagogico-terapeutici comprendono i servizi logopedici e i centri di terapia per i disturbi psicomotori.

3. ...

1. Il Consiglio di Governo stabilisce i distretti scolastici e le sedi dei servizi scolastici per i servizi di psicologia scolastica e i servizi pedagogico-terapeutici.

2. ...

**1. Per l'istituzione dei servizi scolastici, si applicano i seguenti requisiti minimi:**

a. *Servizio psicologico scolastico: 100 percento delle posizioni per 1600 alunni della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria;*

b. *Servizio logopedico: 100 percento delle posizioni per 750 alunni della scuola dell'infanzia e della scuola primaria;*

c. *Servizio di terapia psicomotoria: 100 percento delle posizioni per 1500 alunni della scuola dell'infanzia e della scuola primaria;*

d. *Assistenza sociale scolastica: 100 percento delle posizioni per 750 alunni della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria.*

1. Le misure terapeutiche devono essere adeguate alle esigenze specifiche dei bambini e degli adolescenti. Le istanze competenti si assicurano che tutti i bambini e gli adolescenti ricevano la terapia e l'assistenza necessarie.

2. Le misure terapeutiche ambulatoriali sono misure a tempo determinato.

3. La logopedia e la terapia psicomotoria sono prestazioni aggiuntive rispetto all'insegnamento ordinario.

4. Per le misure terapeutiche ambulatoriali condotte ai sensi di questo regolamento, i servizi scolastici competenti non possono richiedere alcun contributo ai titolari della responsabilità genitoriale.

1. Le figure professionali sono le psicologhe e gli psicologi scolastici, le assistenti sociali e gli assistenti sociali scolastici, le logopediste e i logopedisti, nonché le terapiste e i terapisti della psicomotricità.

2. L'assunzione come figura professionale richiede un attestato di capacità riconosciuto o un titolo universitario equivalente.

1. I docenti prestano attenzione ai disturbi di apprendimento, di rendimento, di comportamento, di linguaggio e psicomotori degli studenti e comunicano le loro osservazioni ai tutori legali e agli specialisti.

2. Gli specialisti o il servizio specializzato cantonale accertano, a seconda del loro ambito di compiti e competenze, disturbi dello sviluppo, di apprendimento, di rendimento, di comportamento, di linguaggio o psicomotori nei bambini e negli adolescenti.

3. Essi guidano i bambini e gli adolescenti nella gestione di tali disturbi e forniscono consulenza ai tutori legali e ai docenti.

1. I tutori legali possono iscrivere i propri figli direttamente ai servizi scolastici, mentre gli insegnanti possono iscrivere gli studenti solo con il consenso dei tutori legali.

2. La direzione scolastica o l'ufficio dell'istruzione pubblica può, previa consultazione dei tutori legali, ordinare accertamenti, consulenze e trattamenti presso i servizi scolastici o presso il servizio specializzato cantonale.

1. La supervisione tecnica e amministrativa sui servizi scolastici dei comuni è di competenza delle commissioni educative competenti. L'ufficio per l'istruzione scolastica primaria può essere consultato per chiarire questioni tecniche.

1. I servizi di psicologia scolastica dei comuni sono responsabili per gli studenti che frequentano la scuola pubblica e le scuole speciali dei comuni.

2. Responsabile per le mansioni psicologiche scolastiche del cantone è la Direzione dell'Istruzione Pubblica.

3. Gli psicologi e le psicologhe scolastici formano una conferenza che viene convocata e diretta dalla Direzione dell'Istruzione Pubblica.

1. I servizi di psicologia scolastica

a. forniscono consulenza ai tutori legali, docenti, studenti e autorità scolastiche riguardo ai problemi educativi, psicologici e scolastici degli studenti,

b. * valutano l'idoneità scolastica, la necessità di scuole speciali, i disturbi dell'apprendimento, del rendimento e del comportamento degli studenti e raccomandano o propongono misure adeguate,

c. conducono analisi del potenziale per lo sviluppo cognitivo e socio-emotivo,

d. trattano i disturbi dell'apprendimento, del rendimento e del comportamento degli studenti,

e. informano i tutori legali, docenti e autorità scolastiche sui problemi psicologici scolastici degli studenti,

f. * ...

g. conducono interventi di classe,

h. * collaborano con gli organi di supervisione, le direzioni scolastiche, gli altri servizi di psicologia scolastica, il servizio specializzato cantonale, le consulenze e il servizio di psichiatria infantile e giovanile.

1. I servizi logopedici dei comuni sono competenti per i bambini in età prescolare e gli alunni della scuola primaria.

2. Responsabile per i compiti logopedici del cantone è l'ufficio dell'istruzione scolastica primaria.

3. I logopedisti costituiscono una conferenza che serve al coordinamento del lavoro e all'informazione professionale. Essa è convocata e presieduta dall'ufficio dell'istruzione scolastica primaria.

1. I servizi di logopedia dei comuni sono responsabili per l'identificazione, la valutazione, la consulenza e la terapia. Essi

a. identificano i disturbi della comunicazione della lingua parlata e scritta nonché i disturbi del calcolo, purché questi siano legati alla lingua parlata, inoltre, i disturbi della voce e della risonanza della voce, li valutano, li giudicano e li trattano,

b. consigliano i tutori legali, gli insegnanti e altre figure professionali e di riferimento,

c. svolgono attività di prevenzione.

2. Lavorano in collaborazione con gli altri servizi scolastici, con l'ufficio tecnico cantonale, con i pediatri e con gli insegnanti di classe degli alunni da trattare.

1. L'Ufficio dell'Istruzione Primaria promuove e coordina la logopedia nel Cantone di Lucerna. Esso

a. gestisce tutte le questioni relative alla logopedia a livello cantonale,

b. supporta le autorità, le direzioni scolastiche e gli insegnanti nel settore della logopedia.

1. I centri comunali di terapia per disturbi psicomotori sono responsabili per i bambini in età prescolare e per gli studenti che frequentano la scuola elementare.

2. Responsabile dei compiti cantonali legati ai centri di terapia per disturbi psicomotori è l'Ufficio dell'Istruzione Elementare.

3. I terapisti della psicomotricità costituiscono una conferenza che serve al coordinamento del lavoro e all'informazione professionale. Essa è convocata e diretta dall'Ufficio dell'Istruzione Elementare.

1. I centri di terapia comunali per i disturbi psicomotori

a. rilevano, esaminano e valutano le anomalie psicomotorie,

b. trattano i disturbi psicomotori,

c. forniscono consulenza ai tutori legali, alle figure di riferimento scolastiche e ad altri professionisti.

2. Collaborano con i servizi scolastici rimanenti, con i pediatri e i medici pediatri, e con gli insegnanti di classe degli studenti da trattare.

1. L'Ufficio per l'Educazione nella Scuola Popolare promuove e coordina la terapia dei disturbi psicomotori all'interno del Cantone. Esso

a. gestisce tutte le questioni relative alla terapia dei disturbi psicomotori a livello cantonale,

b. supporta le autorità, le direzioni scolastiche e il personale docente nella risoluzione di problemi legati alla terapia dei disturbi psicomotori.

1. I comuni sono responsabili dell'organizzazione del lavoro sociale scolastico.

2. La competenza per le mansioni cantonali legate al lavoro sociale scolastico spetta all'Ufficio dell'istruzione pubblica.

3. Gli assistenti sociali scolastici formano una conferenza che serve al coordinamento del lavoro e all'informazione professionale. Essa è convocata e guidata dall'Ufficio dell'istruzione pubblica.

1. L'assistenza sociale scolastica

a. supporta gli studenti, gli insegnanti, le direzioni scolastiche e i tutori legali,

b. partecipa a progetti di prevenzione,

c. lavora con e in classi difficili,

d. fornisce consulenza in caso di conflitti nella scuola.

2. Collabora con i servizi scolastici delle comunità, le direzioni scolastiche e altri professionisti. Le direzioni scolastiche hanno l'autorità decisionale in questioni scolastiche.

1. L'Ufficio per l'Istruzione Scolastica Primaria promuove e coordina il lavoro sociale scolastico all'interno del Cantone. Esso

a. gestisce tutte le questioni relative al lavoro sociale scolastico a livello cantonale,

b. supporta le autorità e le direzioni scolastiche nella risoluzione di problemi connessi al lavoro sociale scolastico.

1. I costi operativi dei servizi scolastici sono sostenuti dalla rispettiva responsabilità gestionale, salvo che altri soggetti responsabili dei costi contribuiscano.

2. I comuni che gestiscono insieme i loro servizi scolastici sostengono i costi, salvo diverse disposizioni o quanto previsto dal comma 3, in proporzione al numero di studenti di ciascun comune.

3. ...

1. Nei contributi statali concessi ai sensi del § 62 della Legge sull'istruzione elementare dal Cantone alle scuole elementari, sono inclusi i contributi ai servizi scolastici.

2. ...

1. Contro le decisioni relative a questo regolamento è possibile presentare reclamo scritto e motivato secondo le disposizioni della legge sull'istruzione popolare e della legge sulla giustizia amministrativa.

2. Il termine per presentare il reclamo è di 20 giorni.

a. I §§ 1-24 e i §§ 37-40 del Regolamento sui Servizi Debitori del 22 dicembre 1992 sono abrogati dal 1° gennaio 2000.

b. I §§ 33 e 36 del Regolamento sui Servizi Debitori sono abrogati dal 1° agosto 2000.

c. I §§ 34 e 35 del Regolamento sui Servizi Debitori sono abrogati dal 1° gennaio 2001.

1. I costi per il lavoro sociale scolastico presso la scuola secondaria saranno inclusi nei costi operativi della scuola secondaria fino al 31 dicembre 2018 e verranno versati sotto forma di contributi forfettari pro capite per gli studenti.

1. Il regolamento entra in vigore come segue

a. i §§ 1-16 così come i §§ 19-22 il 1° gennaio 2000,

b. il § 17 il 1° agosto 2000 e

c. il § 18 il 1° gennaio 2001.

2. Il regolamento è da pubblicare.