Ordinanza di applicazione della legge sulla scuola dell'obbligo (Ordinanza sulla scuola dell'obbligo, VBV) (Volksschulbildungsverordnung, VBV) - Anno Scolastico (VBV)

1. L'anno scolastico inizia il 1º agosto di un anno solare e termina il 31 luglio dell'anno solare successivo.

2. La commissione educativa decide il momento d'inizio delle lezioni nel rispetto delle disposizioni cantonali.

1. Ogni anno scolastico, gli studenti hanno in totale 14 settimane di vacanze.

2. Le vacanze durano in autunno due o tre settimane, a Natale due settimane, durante il periodo di Carnevale due settimane consecutive o suddivise in una settimana di vacanze di Carnevale e una settimana di vacanze sportive, in primavera due settimane e in estate cinque o sei settimane.

3. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura stabilisce il calendario delle vacanze con le vacanze di Natale e di primavera vincolanti per tutti i comuni e determina le date chiave per le vacanze variabili in autunno, durante il periodo di Carnevale e in estate. La Commissione scolastica stabilisce su proposta della direzione scolastica le vacanze variabili.

4. I giorni successivi all'Ascensione e al Corpus Domini sono senza lezioni.

5. La Commissione scolastica può autorizzare gli studenti ad assentarsi dalle lezioni per al massimo quattro mezze giornate per anno scolastico senza la necessità di giustificazioni per la dispensa (giorni jolly).

1. La commissione scolastica stabilisce, nell'ambito delle direttive cantonali, le mezze giornate scolastiche settimanali, le mezze giornate libere dalla scuola e eventuali periodi a blocchi.

2. Essa stabilisce gli orari di inizio e fine della scuola giornalieri, le pause, nonché i tempi massimi e minimi di insegnamento per mezza giornata per i diversi livelli scolastici e classi.

3. La durata delle lezioni è di 45 minuti. Tra due lezioni deve essere prevista una pausa di cinque minuti. Le pause non possono essere conteggiate nella durata delle lezioni.

4. L'insegnamento nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria si svolge al mattino in periodi a blocchi.

1. L'asilo dura due anni, di cui un anno è obbligatorio mentre il secondo anno è facoltativo.

2. Le lezioni dell'asilo si tengono almeno in cinque mattinate e in un pomeriggio.

3. L'ingresso all'asilo è possibile semestralmente.

1. La fase di base comprende la scuola materna e i primi due anni della scuola primaria.

2. Di norma ha una durata di quattro anni. A seconda dello sviluppo individuale dell'apprendente, la durata può variare da tre a cinque anni.

3. Le lezioni nella fase di base si svolgono almeno cinque mattine e un pomeriggio a settimana.

4. L'ingresso nella fase di base è possibile semestralmente.

1. La scuola secondaria è suddivisa nei livelli A (requisiti superiori), B (requisiti estesi) e C (requisiti di base).

2. La scuola secondaria è gestita secondo il modello separato, cooperativo o integrato.

3. Nel modello separato, i livelli A, B e C sono gestiti in classi principali separate.

4. Nel modello cooperativo, i livelli A e B sono gestiti insieme in una classe principale e il livello C in una propria classe principale.

5. Nel modello integrato, le classi principali sono gestite trasversalmente ai livelli.

6. ...

1. Le materie Tedesco, Matematica, Francese e Inglese sono organizzate in gruppi per classi e in gruppi per livello (materie di livello).

1bis. La materia Tedesco o la materia Matematica può essere insegnata con differenziazione interna (trasversale ai livelli) insieme.

2. Con meno di 6 studenti al livello A o al livello B, le materie di livello possono essere insegnate con differenziazione interna insieme oppure il numero di lezioni può essere ridotto di una lezione per ogni materia di livello in entrambi i gruppi di livello. Nella materia Inglese, non è possibile ridurre il numero di lezioni.

2bis. Al livello C, i gruppi di livello nelle materie Inglese e Francese sono sempre condotti separatamente. Con meno di 6 studenti, il numero di lezioni può essere ridotto di una lezione per ogni materia di livello. Nella materia Inglese, non è possibile ridurre il numero di lezioni.

3. ...

1. Per gestire il modello separato nella scuola secondaria sono necessari almeno 70 studenti per anno scolastico.

2. Per gestire il modello cooperativo nella scuola secondaria sono necessari almeno 40 studenti per anno scolastico.

3. Per gestire il modello integrato nella scuola secondaria sono necessari almeno 15 studenti per anno scolastico.

1. Il Consiglio Comunale stabilisce, su proposta della Commissione Scolastica, i distretti scolastici per la scuola dell'infanzia e il livello primario.

1. Il luogo di residenza ai sensi della legge sull'istruzione popolare del 22 marzo 1999 è considerato il luogo di soggiorno degli studenti.

1. La commissione scolastica avvia e chiude le classi nel rispetto delle disposizioni cantonali e del mandato di prestazione approvato dal consiglio comunale.

2. La direzione scolastica assegna gli studenti alle classi e le classi agli insegnanti di classe e di materia.

1. I bambini e i ragazzi che entrano e risiedono nel Canton Lucerna sono soggetti all'obbligo scolastico se, al momento dell'ingresso, non hanno ancora compiuto il 15° anno di età. Vengono generalmente inseriti nella classe corrispondente al loro anno di nascita.

2. I giovani di lingua straniera che entrano nel Canton Lucerna all'età di 15 o 16 anni devono essere ammessi al livello secondario I su richiesta dei tutori e sono anch'essi considerati soggetti all'obbligo scolastico.

3. Sono considerati di lingua straniera gli studenti che provengono da una regione di lingua straniera e che possiedono una conoscenza della lingua tedesca assente o insufficiente.

4. I figli di richiedenti asilo con un soggiorno prolungato in centri di transito vengono inseriti in una classe ordinaria.

1. Le dimensioni delle classi sono

a. * per le classi dell'asilo minimo 16 e massimo 22 alunni,

b. per le classi delle scuole di base minimo 16 e massimo 24 alunni,

c. * per le classi della scuola primaria minimo 16 e massimo 22 alunni,

d. per le classi dei livelli A e B della scuola secondaria minimo 15 e massimo 24 alunni,

e. per le classi del livello C della scuola secondaria minimo 12 e massimo 20 alunni,

f. per le classi ordinarie nel modello integrato minimo 15 e massimo 22 alunni,

g. * nella materia Disegno Tessile e Tecnico dalla 3ª classe della scuola primaria e nella materia Economia, Lavoro, Economia Domestica nella 2ª classe della scuola secondaria, nonché nella materia opzionale Economia, Lavoro, Economia Domestica nella 3ª classe della scuola secondaria minimo 8 e massimo 16 alunni, per le classi del livello C minimo 6 e massimo 12 alunni.

2. In caso di istruzione speciale integrativa per bambini disabili, si applicano i massimali secondo il regolamento sull'istruzione speciale dell'11 dicembre 2007.

3. Le classi dalla 3ª alla 6ª della scuola primaria ricevono ognuna una lezione aggiuntiva per l'insegnamento delle lingue straniere alle seguenti condizioni

a. * 20 o più alunni in classe,

b. * Quotazione di bambini stranieri superiore al 40 percento.

4. Il numero di alunni stranieri con conoscenze insufficienti o inesistenti della lingua tedesca deve essere adeguatamente considerato nella formazione delle classi.

5. L'ufficio dei servizi dell'istruzione pubblica può autorizzare eccezioni ai massimi e minimi stabiliti.

1. I materiali didattici e il materiale scolastico generale, necessari per raggiungere gli obiettivi di apprendimento nell'ambito della scuola pubblica, così come le attività scolastiche obbligatorie, sono gratuiti.

2. Materiali didattici come libri e quaderni servono per la conduzione delle lezioni e vengono forniti agli studenti dal comune dove si trova la scuola.

3. Il Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura redige un elenco dei materiali didattici obbligatori, alternativamente obbligatori e facoltativi. I comuni possono procurarsi i materiali didattici elencati presso l'editore cantonale dei materiali didattici.

4. Il materiale scolastico generale, come ad esempio quaderni e matite, o il materiale didattico necessario per alcune materie specifiche, è fornito dal comune dove si trova la scuola.

5. Per i pasti degli studenti nella materia "Economia, Lavoro, Economia domestica" e durante le attività scolastiche obbligatorie, così come per la produzione di oggetti nel design tessile e tecnico, può essere richiesto ai tutori legali un contributo adeguato.

6. L'Ufficio per l'Educazione Scolastica emana direttive sull'entità dei contributi comunali per le attività scolastiche obbligatorie.

1. La Commissione Cantonale dei Materiali Didattici comprende da sette a nove membri, eletti dal Consiglio di Governo.

2. Essa pianifica e coordina l'acquisizione complessiva dei materiali didattici per la scuola pubblica e ha in particolare i seguenti compiti

a. Valutazione di nuovi materiali didattici,

b. Pianificazione dell'introduzione di nuovi materiali didattici.

1. I compiti devono poter essere svolti autonomamente dagli studenti.

2. Volume, contenuto, difficoltà e frequenza devono essere adeguati alle capacità di rendimento degli studenti.

1. Gli studenti possono essere dispensati dall'insegnamento del tutto o in parte, su richiesta motivata dei titolari della responsabilità genitoriale.

1bis. Le dispense dall'insegnamento delle lingue straniere sono accordate solo per una lingua e non prima del quinto anno della scuola primaria.

2. La responsabile della classe è competente per le dispense dall'insegnamento fino a tre giorni, mentre la direzione scolastica è responsabile per le dispense di durata superiore e per dispense generali riguardanti singole materie. La commissione educativa emette le linee guida.

1. Le assenze impreviste e inevitabili devono essere comunicate all'insegnante responsabile dai tutori legali, indicando il motivo.

2. Sono considerate assenze inevitabili le emergenze che rendono impossibile o significativamente difficoltosa la frequenza scolastica.

3. Le assenze che non sono giustificate entro quattro giorni dall'inizio o la cui giustificazione non soddisfa i requisiti dei paragrafi 1 e 2, sono considerate come assenze scolastiche ingiustificate.

1. La direzione scolastica è responsabile della sicurezza operativa all'interno dell'edificio scolastico durante l'orario delle lezioni.

2. Nuotare e fare il bagno nel contesto scolastico, in particolare durante le lezioni di nuoto, viaggi scolastici, escursioni ed eventi di qualsiasi tipo, devono essere sorvegliati da almeno una persona adulta in possesso di un brevetto di salvataggio della Società Svizzera di Salvataggio (SSS), la cui ultima revisione nel contesto di un corso di aggiornamento non superi i quattro anni.

3. La commissione educativa ordina, su richiesta della direzione scolastica, misure straordinarie organizzative di sicurezza.

1. Per gli studenti sul percorso verso la scuola, sono responsabili i titolari della potestà genitoriale. Resta riservato il trasporto scolastico organizzato dal comune.

2. Nella valutazione della ragionevolezza dei percorsi scolastici, oltre alla promozione della salute, devono essere considerate le circostanze concrete, come l'età degli studenti e la lunghezza, il tipo, la natura e la pericolosità del percorso scolastico.

3. I comuni garantiscono, nell'ambito delle loro competenze, una sicurezza stradale adeguata sui percorsi scolastici utilizzati regolarmente.

1. Le strutture diurne integrative alla scuola e alla famiglia sono offerte che assicurano la custodia degli studenti durante gli orari scolastici a partire dall'entrata nella scuola dell'obbligo, in integrazione all'insegnamento e alla custodia da parte delle famiglie.

2. Esse comprendono i seguenti elementi di custodia

a. Elemento di custodia I: Orario di accoglienza prima dell'inizio delle lezioni al mattino (a partire dalle 7.00),

b. Elemento di custodia II: Somministrazione del pranzo, tempo di riposo/tempo per il movimento,

c. Elemento di custodia III: Dalle 13.30 alle 15.30 (incluso supporto per i compiti),

d. Elemento di custodia IV: Dalle 15.30 alle 18.00 (incluso supporto per i compiti).

3. I comuni rilevano il fabbisogno di strutture diurne integrative alla scuola e alla famiglia una volta all'anno e offrono soluzioni adeguate basate sul rilevamento del fabbisogno.

4. I comuni possono offrire i servizi autonomamente o in collaborazione con altri comuni, oppure affidarne l'erogazione a soggetti privati.

1. La direzione scolastica può disporre per i bambini con conoscenze insufficienti della lingua tedesca, in vista dell'ingresso obbligatorio alla scuola materna, la frequenza di un programma di promozione precoce della lingua.

2. L'ufficio per l'istruzione scolastica fornisce uno strumento per la valutazione del livello linguistico.

3. Il comune può richiedere ai tutori legali un contributo basato sul reddito che copra al massimo la metà dei costi.

1. Il rilascio di lezioni private o l'istituzione di scuole private deve essere autorizzato dal Dipartimento dell'Educazione e della Cultura.

2. Il rilascio di un'autorizzazione ai sensi del comma 1 è subordinato al fatto che

a. l'ente gestore della scuola privata o la persona che impartisce lezioni private possieda la fidatezza necessaria per l'esercizio di tale compito pubblico,

b. * la persona che impartisce lezioni private possieda una formazione adeguata al livello e alla disciplina o il personale docente che insegna nella scuola privata sia generalmente in possesso di una formazione adeguata al livello e alla disciplina e

c. il piano di studi sia conforme alle disposizioni cantonali.

3. Una persona che impartisce lezioni private non può insegnare a più di quattro allievi.

4. L'Ufficio dell'Istruzione Pubblica verifica se l'obiettivo di apprendimento prescrittivo per le scuole pubbliche sia raggiunto attraverso l'insegnamento dei fornitori privati. In caso di insegnamento insoddisfacente, l'autorizzazione viene revocata e viene disposta l'ammissione degli studenti in una scuola pubblica.

1. Gli studenti che frequentano una scuola privata o ricevono istruzione privata hanno diritto, presso il loro luogo di residenza, ai servizi scolastici, comprese le valutazioni necessarie a tal fine.

1. Contro gli apprendenti possono essere adottate misure disciplinari se disturbano il funzionamento della scuola, distruggono o danneggiano intenzionalmente i beni della scuola, violano il regolamento scolastico o domestico e altre disposizioni simili o contravvengono agli ordini degli organi competenti, degli insegnanti o dei professionisti dei servizi scolastici.

1. Possono essere adottati i seguenti provvedimenti disciplinari

a. ammonimento,

b. allontanamento temporaneo dalla lezione all'interno dell'edificio scolastico,

c. compiti aggiuntivi a casa,

d. lavoro aggiuntivo (ad es. in ambito sociale) durante il tempo libero dalla scuola,

e. richiamo scritto,

f. trasferimento in un'altra classe,

g. esclusione dalla lezione fino a un massimo di quattro settimane scolastiche per anno scolastico con impiego simultaneo (Time-out),

h. esclusione completa o parziale dalla scuola per un periodo limitato di più giorni o settimane.

2. Durante il Time-out, la scuola si assicura di fornire un'assistenza e un coinvolgimento adeguati agli studenti. L'ufficio per l'educazione primaria emette direttive.

3. L'esclusione dalla scuola dura in genere al massimo sei settimane scolastiche per anno scolastico. Di un'esclusione totale superiore a due settimane viene informata l'autorità competente per la protezione dei minori e degli adulti.

4. Allo studente interessato deve essere garantito il diritto di essere ascoltato prima dell'adozione di una misura disciplinare. In caso di misure disciplinari ai sensi del paragrafo 1 d-h, devono essere ascoltati anche i titolari della responsabilità genitoriale.

5. Se è necessario un'immediata esclusione dalla scuola, si può derogare all'ascolto preventivo. L'audizione deve essere effettuata il prima possibile.

1. Gli insegnanti e il personale specializzato dei servizi scolastici sono autorizzati a emettere ammonizioni, allontanare temporaneamente gli studenti dalla lezione, assegnare compiti aggiuntivi o lavori supplementari durante il tempo libero scolastico e disporre richiami scritti.

2. La direzione della scuola detiene tutte le competenze disciplinari.

1. Gli insegnanti, il personale specializzato dei servizi scolastici e la direzione della scuola possono sequestrare oggetti che mettano in pericolo la salute fisica, psichica o mentale degli studenti, disturbino il funzionamento della scuola, violino il regolamento scolastico o della casa o debbano essere classificati come pericolosi.

2. Gli oggetti sequestrati devono essere tenuti pronti per la restituzione ai tutori legali.

1. I tutori legali, che sono responsabili per assenze scolastiche non giustificate degli studenti o che non partecipano agli incontri prescritti, possono essere multati dalla direzione della scuola con una sanzione amministrativa fino a 1500 franchi. In caso di reiterazione, i tutori legali responsabili, purché siano già stati sanzionati con una multa amministrativa dalla direzione della scuola, possono essere multati dalla commissione dell'istruzione con una sanzione fino a 3000 franchi.

2. I soggetti o la direzione delle scuole private e le persone che impartiscono lezioni private, che violano le condizioni contenute nel permesso di esercizio o non rispettano le disposizioni delle autorità competenti, possono essere multati dal Dipartimento dell'Istruzione e della Cultura con una sanzione fino a 3000 franchi.

1. Gli insegnanti dispongono di norma di una formazione adeguata al livello e alla materia.

2. Le posizioni possono essere eccezionalmente occupate da insegnanti che non hanno o non ancora una formazione adeguata al livello e alla materia, nel caso in cui non vi siano candidati qualificati e idonei disponibili.

3. L'ufficio dell'istruzione elementare può limitare o vietare l'attività di insegnamento di insegnanti senza una formazione adeguata al livello o alla materia in casi individuali.

1. Il Cantone garantisce un'offerta di formazione continua sufficiente e adeguata. La direzione del Servizio di Educazione della Scuola dell'Obbligo può dichiarare obbligatoria una determinata offerta.

2. La direzione scolastica stabilisce, in accordo con il docente, la natura e l'entità della loro formazione continua.

3. In caso di mancanza di personale docente o specialistico qualificato per determinate funzioni, la partecipazione a offerte di formazione continua pertinenti può essere promossa mediante sovvenzioni finanziarie ai partecipanti. La direzione del Servizio di Educazione della Scuola dell'Obbligo stabilisce, nell'ambito dei mezzi disponibili, le offerte, i requisiti per il supporto e la loro portata.

1. Il cantone e i comuni finanziano la formazione continua in parti uguali.

2. ...

3. ...

4. L’Alta scuola pedagogica di Lucerna impone ai partecipanti ai corsi una quota di iscrizione al corso. Essa stabilisce l’importo in base alla tipologia, alla durata e all’entità del corso, entro un intervallo di 7 a 20 franchi per ora di corso e per partecipante.

1. L'Ufficio dell'Istruzione Primaria designa le offerte di formazione continua, la cui frequenza comporta che i costi di supplenza siano coperti per metà dal Cantone e per metà dai comuni.

2. Gli insegnanti che partecipano a una formazione continua secondo il comma 1 durante il loro orario di insegnamento, sono retribuiti in misura del loro orario di insegnamento.

3. Gli insegnanti che richiedono tre o più settimane di insegnamento per la loro formazione continua possono essere obbligati dal Cantone a restituire proporzionalmente i costi del corso e della supplenza se lasciano il servizio scolastico lucernese entro tre anni dalla frequentazione del corso.

1. La scuola redige un concetto di qualità tenendo conto delle condizioni quadro comunali, basandosi sul ciclo di qualità e sul quadro di orientamento cantonale per la qualità scolastica.

2. L'Ufficio per l'istruzione scolastica dell'obbligo determina i singoli metodi e strumenti e può stabilire per essi degli standard minimi.

1. La direzione scolastica è responsabile della valutazione interna nell'ambito del mandato di prestazione approvato dal consiglio comunale.

2. A tal fine, prende in considerazione i vari ambiti della scuola e coinvolge sia le persone appartenenti all'istituzione scolastica sia quelle esterne.

3. I risultati della valutazione interna sono documentati in un rapporto alla commissione per l'istruzione. La direzione scolastica attua le misure derivate dalla valutazione interna.

1. L'ufficio istruzione scolastica elementare svolge ogni sei anni una valutazione esterna di ciascuna scuola secondo un programma di procedura e tempistica da esso stabilito.

2. La direzione scolastica fornisce all'ufficio istruzione scolastica elementare i documenti necessari e adotta internamente le misure preparatorie necessarie per lo svolgimento della valutazione esterna.

3. L'ufficio istruzione scolastica elementare redige un rapporto sui risultati della valutazione per la direzione scolastica e la commissione educativa. Il rapporto deve essere pubblicato. L'ufficio decide il contenuto e la forma della pubblicazione.

4. Sulla base dei risultati della valutazione, la direzione scolastica attua in accordo con la commissione educativa gli obiettivi di sviluppo.

1. I contributi cantonali per gli studenti della scuola dell'infanzia o del livello di base, della scuola primaria e della scuola secondaria vengono calcolati sulla base di costi standard per classe e livello scolastico.

1bis. Per la determinazione dei costi standard vengono considerati

a. * la retribuzione degli insegnanti per classe in base al numero di lezioni secondo gli orari settimanali,

b. * la retribuzione degli insegnanti per il sostegno integrativo,

c. * la retribuzione degli specialisti dei servizi scolastici,

d. * i costi delle lezioni del pool scolastico,

e. * i costi degli spazi e i costi per la manutenzione operativa, e

f. * gli altri costi come la retribuzione della direzione scolastica e le spese per l'amministrazione e la gestione scolastica, per i trasporti e per i materiali didattici e gli strumenti di insegnamento.

2. Per il calcolo del contributo pro capite è determinante il numero medio di studenti per classe e livello scolastico.

3. Il contributo pro capite calcolato dai costi standard viene adeguato annualmente dall'ufficio della formazione scolastica pubblica allo sviluppo delle retribuzioni del personale insegnante e degli specialisti dei servizi scolastici, nonché alle modifiche delle direttive cantonali.

4. Almeno ogni quattro anni, o quando altre modifiche richiedono un adeguamento, l'ufficio della formazione scolastica pubblica calcola nuovamente i costi standard in collaborazione con la delegazione della scuola pubblica.

1. I contributi cantonali sono erogati ai comuni di residenza degli studenti che frequentano una scuola pubblica. La data di riferimento è il 1º settembre dell'anno precedente, per determinare il numero di studenti.

2. Per gli studenti che iniziano il secondo semestre dell'anno scolastico in asilo o nel ciclo iniziale, viene erogata ai comuni di residenza la metà del contributo cantonale annuale.

3. I contributi vengono pagati mensilmente.

1. Il Cantone fornisce contributi alle strutture diurne integrative scolastiche e familiari, purché siano rispettate le disposizioni della legge sull'istruzione pubblica e di questo regolamento, nonché le direttive emesse dal Servizio di Educazione Pubblica.

2. Il contributo cantonale copre, dopo la deduzione dei contributi dei genitori e di eventuali altre entrate, la metà delle spese operative nette riconosciute. Il Servizio di Educazione Pubblica determina le spese operative nette riconosciute.

a. * ...

b. * ...

c. * ...

d. * ...

2bis. I contributi sono erogati nell'anno successivo sulla base del rendiconto dei comuni.

3. Qualora i comuni offrano strutture diurne integrative scolastiche e familiari insieme ad altri comuni, i comuni di residenza devono assumersi i costi delle tasse scolastiche.

1. Il Cantone fornisce ai comuni contributi per la promozione linguistica precoce dei bambini che, secondo la valutazione del livello linguistico, dispongono di conoscenze insufficienti della lingua tedesca in vista del loro ingresso nella scuola dell'infanzia, e che nell'anno antecedente l'obbligo di frequenza frequentano un programma di promozione linguistica precoce.

2. I contributi sono erogati sotto forma di forfait per ogni mezza giornata in cui un bambino frequenta un programma di promozione linguistica precoce secondo il paragrafo 1. La data di riferimento è il 1° settembre.

3. I forfait sono stabiliti dal servizio dell'istruzione elementare. Essi si basano sui costi medi delle offerte corrispondenti e coprono mediamente la metà dei costi rimanenti dopo la detrazione dei contributi dei genitori.

1. Il Cantone eroga i seguenti contributi aggiuntivi alle scuole con una percentuale di oltre il 35 percento di studenti di lingua straniera per anno scolastico

a. Scuole con meno di 100 studenti: 40.000 franchi,

b. Scuole con 100 fino a 250 studenti: 70.000 franchi,

c. Scuole con più di 250 studenti: 100.000 franchi.

2. Il Cantone fornisce un contributo pro capite per gli studenti di lingua straniera. Questo si calcola in base ai costi per le offerte di «Tedesco come seconda lingua» (DaZ) e per il ricorso a traduttrici e traduttori. Viene determinato dal servizio di istruzione primaria per ciascun livello scolastico.

3. Sono considerati studenti di lingua straniera quegli studenti che frequentano lezioni di «Tedesco come seconda lingua» (DaZ). La data di riferimento è il 1º settembre dell’anno precedente.

1. I comuni versano un contributo pari al 50 percento dei costi sostenuti dal cantone ai sensi del § 61a comma 2 della legge sull'istruzione pubblica.

2. L'ufficio dell'istruzione pubblica calcola annualmente i costi previsti secondo il bilancio del cantone. Addebita a ciascun comune il proprio contributo in proporzione al numero dei suoi abitanti. La base di calcolo è la popolazione residente media secondo la statistica demografica cantonale.

3. L'ufficio dell'istruzione pubblica elabora annualmente il conto finale definitivo. Un eventuale eccedenza o deficit viene considerato nella prossima fatturazione.

1. Il cantone può erogare contributi alle scuole private su richiesta.

2. I contributi annuali del cantone alle scuole private ammontano per ogni alunno

a. del livello dell'asilo fino a un massimo di 600 franchi,

b. del livello primario fino a un massimo di 800 franchi,

c. del livello secondario I fino a un massimo di 1000 franchi.

3. I contributi possono essere concessi se la scuola privata

a. risponde a un'esigenza pubblica e allevia la scuola pubblica,

b. soddisfa le condizioni indicate nell'autorizzazione operativa,

c. è stata attiva con successo per almeno quattro anni dopo il rilascio dell'autorizzazione operativa.

1. Se durante un ricovero ospedaliero gli studenti frequentano le lezioni in una scuola ospedaliera, il cantone e l'insieme dei comuni si fanno carico delle spese per l'insegnamento secondo le disposizioni relative al finanziamento della scuola speciale.

1. Contro le decisioni inerenti a questo regolamento è possibile presentare un ricorso scritto e motivato secondo le disposizioni della Legge sull'istruzione elementare e della Legge sulla procedura amministrativa.

1. § 14a del presente regolamento rimane applicabile per un comune secondo la versione del 1 agosto 2020, fintanto che non abbia introdotto la promozione linguistica precoce, ma non oltre il 31 luglio 2024.

1. I bambini che, prima dell'entrata in vigore della modifica del 9 maggio 2023, sono stati istruiti privatamente dai propri genitori, possono continuare ad essere istruiti privatamente dai genitori fino alla fine della scuola primaria secondo la normativa precedente.

1. Il Regolamento alla Legge sull'Istruzione Elementare (Regolamento sull'Istruzione Elementare) del 21 dicembre 1999 è abrogato.

1. Il regolamento entra in vigore il 1º gennaio 2009. Deve essere pubblicato.