4. Éducation, science, culture, Chiesa » 41. Educazione e scienza » 410.8. Orientamento in materia di istruzione

La presente ordinanza ha lo scopo di disciplinare l'organizzazione e le attività del Centro di orientamento scolastico e professionale e di psicologia scolastica (di seguito: "il Centro").

I termini utilizzati nel presente decreto per designare le persone si applicano indifferentemente alle donne e agli uomini.

Il Centro dispone di una sede aperta al pubblico in ciascun distretto.

1 Il Centro dispone di personale qualificato in possesso dei titoli richiesti.

2 Il personale del Centro può essere obbligato a seguire, in maniera individuale o collettiva, un corso di formazione continua specifico.

3 Può accogliere stagisti che stanno preparando un diploma o un diploma di studi superiori specializzati in psicologia scolastica o in orientamento.

4 Nei limiti delle disponibilità di bilancio, il Centro offre al suo personale prestazioni di supervisione appropriate alle esigenze specifiche dei collaboratori.

1 Il Centro fornisce prestazioni di base e prestazioni ampliate.

2 Le prestazioni di base del Centro fornite a persone aventi la loro residenza abituale nel Cantone sono gratuite.

3 Le prestazioni di base fornite a persone diverse da quelle indicate al capoverso 2 e le prestazioni ampliate sono soggette a emolumenti. Questi ultimi sono determinati conformemente all'articolo 5 del decreto del 24 marzo 2010 che stabilisce gli emolumenti dell'amministrazione cantonale.

Fatte salve le prestazioni relative alla scolarizzazione infantile e alla scolarizzazione obbligatoria, i servizi del Centro sono accessibili all'intera popolazione.

Il Centro assicura lo sviluppo della qualità dei propri servizi nei settori della psicologia scolastica e dell'orientamento. Adotta le misure necessarie a tal fine.

1 Le prestazioni del Centro in materia di psicologia scolastica sono destinate ai bambini in età prescolare e agli alunni della scuola dell'obbligo.

2 Tali prestazioni sono considerate come prestazioni di base.

1 Lo screening delle insufficienze dello sviluppo, dei disturbi motori, sensoriali o del linguaggio, viene effettuato in tutte le classi infantili e, secondo le necessità, nelle classi primarie.

2 Si svolge tramite osservazioni in classe; se necessario e con l'accordo dei rappresentanti legali, viene completato da colloqui ed esami psicologici.

3 Nella scuola infantile, l'osservazione in classe avviene almeno per mezza giornata per classe ogni due anni.

Su richiesta dei genitori o delle autorità scolastiche, il Centro effettua una valutazione psicologica per i bambini con difficoltà scolastiche o che presentano disturbi del comportamento.

In collaborazione con i partner coinvolti, il Centro ricerca e propone le soluzioni più adatte al fine di anticipare le difficoltà sul piano scolastico ed educativo o di porvi rimedio.

1 Quando si considerano misure di pedagogia compensatoria, il Servizio dell'insegnamento della prescolarità e della scolarità obbligatoria richiede il parere del psicologo scolastico nei casi previsti dalla legislazione o quando lo ritiene necessario.

2 Il psicologo scolastico è coinvolto nel monitoraggio delle misure di pedagogia compensatoria.

Fatte salve le misure di screening, le misure individuali adottate a favore di un minore richiedono l'accordo dei suoi rappresentanti legali.

Su richiesta del servizio competente, il Centro può essere chiamato per gestire situazioni di crisi in istituti scolastici o in istituti di formazione del secondo grado secondario II.

1 Lo psicologo scolastico svolge i propri compiti in modo indipendente.

2 Collabora strettamente con il Servizio di insegnamento della scuola dell'infanzia e dell'obbligo scolastico, con le infermiere scolastiche e con altri professionisti (medici, neuropsichiatri infantili, logopedisti, psicomotricisti, ecc.).

3 Partecipa a diverse attività in materia di salute scolastica nonché a strutture di gestione di situazioni complesse sotto il profilo educativo o pedagogico.

1 Il Governo può affidare al Centro altri compiti connessi, quali la logopedia e la psicomotricità.

2 Se del caso, fornisce al Centro i mezzi necessari a tal fine.

1 In materia di orientamento scolastico e professionale, il Centro offre all'intera popolazione servizi di informazione e consulenza ai fini della scelta di una formazione professionale o universitaria, di un'integrazione, di una riorientazione, di una riconversione o di un'evoluzione professionale, tenendo conto delle aspirazioni e delle attitudini delle persone e della realtà del mondo economico, in particolare delle esigenze del mondo del lavoro.

2 Il Centro si impegna a promuovere l'accesso di entrambi i sessi a tutte le professioni e formazioni.

1 In materia di orientamento scolastico e professionale, le prestazioni di base comprendono le seguenti prestazioni

a) le prestazioni informative;

b) un colloquio individuale della durata massima di un'ora.

2 In materia di orientamento scolastico e professionale, le prestazioni ampliate comprendono le seguenti prestazioni

a) fatte salve le disposizioni della lettera b, le prestazioni individuali fornite a persone di almeno 25 anni o in possesso di un certificato del livello secondario II, ad eccezione del colloquio individuale previsto al paragrafo 1, lettera b;

b) le prestazioni individuali fornite su richiesta del beneficiario o dei suoi rappresentanti legali che eccedono le prestazioni necessarie al suo orientamento scolastico e professionale;

c) tutte le prestazioni fornite su richiesta di un terzo.

3 Per terzo si intende qualsiasi persona giuridica, di diritto privato o di diritto pubblico, nonché le unità amministrative dello Stato.

4 Per le prestazioni indicate al paragrafo 2, lettera c, l'onorario è a carico del terzo interessato.

1 L'attività di informazione comprende

a) la produzione, l'aggiornamento e la messa a disposizione del pubblico di informazioni generali sulle possibilità di formazione, sulle professioni, sulle offerte di formazione continua e sul mercato del lavoro, mediante supporti adeguati ai bisogni dei giovani e degli adulti; a tal fine, il Centro collabora con gli organismi intercantonali esistenti;

b) la messa a disposizione del pubblico di un centro di informazione in ogni distretto;

c) sessioni informative sui percorsi formativi e sulle professioni;

d) sessioni di sensibilizzazione alla scelta professionale;

e) visite aziendali;

f) stage informativi;

g) la partecipazione a saloni, esposizioni e altre manifestazioni che presentano professioni, percorsi formativi o offerte di formazione continua.

2 Il Centro garantisce una presenza regolare nelle scuole secondarie e negli istituti di formazione di livello secondario II.

1 Attraverso colloqui individuali o di gruppo, nonché mediante esami specifici, i consulenti di orientamento forniscono consulenze personalizzate sulle scelte di studi, di una professione, di una formazione continua, di una riqualificazione o di una reintegrazione professionale o di una gestione della carriera.

2 I consulenti di orientamento svolgono i loro compiti in maniera indipendente.

Oltre alle sue attività di informazione e consulenza, il Centro offre anche le seguenti prestazioni

a) organizza laboratori di orientamento con temi e metodi specifici per determinate categorie di persone definite;

b) collabora con gli insegnanti, in particolare quelli dell'indirizzo EGS, nella creazione di attività di preparazione alla scelta professionale;

c) aiuta gli interessati nella ricerca di posti di preapprendistato e apprendistato;

d) partecipa alla commissione di orientamento in materia di prolungamento della scolarità obbligatoria;

e) funziona come portale d'ingresso accreditato per i processi di validazione degli apprendimenti acquisiti;

f) esegue bilanci di competenze che soddisfano i criteri riconosciuti, in particolare in vista della validazione degli apprendimenti acquisiti;

g) partecipa alla formazione dei prestatori della formazione alla pratica professionale.

1 Il Centro agisce in coordinazione con il Servizio dell'insegnamento della prescolarità e della scolarità obbligatoria e con il Servizio della formazione dei livelli secondari II e terziario.

2 Nell'ambito delle sue attività in materia di orientamento scolastico e professionale, il Centro collabora con le autorità scolastiche e gli insegnanti, con le istituzioni pubbliche e private di formazione o di azione sociale, con gli ambienti professionali ed economici e con i responsabili del mercato del lavoro.

3 Esso collabora con gli altri cantoni.

4 Può proporre al Dipartimento e al Governo delle convenzioni con altri partner.

1 La commissione di orientamento scolastico e professionale ha il compito di

a) garantire la coerenza delle misure di orientamento destinate agli studenti della scuola secondaria nel contesto della transizione dalla scolarità obbligatoria a una formazione generale o a una formazione professionale iniziale;

b) accompagnare e supervisionare l'attuazione delle misure di orientamento;

c) cercare di sviluppare e aggiornare le misure di orientamento.

1 La commissione di orientamento scolastico e professionale è composta da tredici membri nominati dal Governo, ripartiti come segue

- due membri del Centro;

- due membri del Servizio dell'insegnamento;

- quattro membri del Servizio della formazione post-obbligatoria, di cui due provenienti dalle direzioni delle divisioni;

- la persona delegata per l'uguaglianza;

- un membro dell'associazione interprofessionale ju/be;

- due direttori di scuola secondaria;

- il coordinatore dell'insegnamento del ramo EGS.

2 È presieduta congiuntamente da un rappresentante del Centro e da un rappresentante del Servizio dell'insegnamento.

1 I membri della commissione di orientamento scolastico e professionale sono nominati per la legislatura.

2 Sono rieleggibili.

Il Centro assume la segreteria della commissione di orientamento scolastico e professionale.

La commissione di orientamento scolastico e professionale si riunisce in base alle necessità, ma almeno due volte all'anno.

Sono abrogate

1. l'ordinanza del 6 dicembre 1978 sull'orientamento professionale generale riguardante le scuole, le professioni e le carriere;

2. l'ordinanza del 6 dicembre 1978 riguardante la collaborazione delle scuole primarie e secondarie con l'orientamento scolastico e professionale.

1 Il Dipartimento esegue la presente ordinanza.

2 Emana le direttive necessarie.

La presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2007.