CH-JU
4. Éducation, science, culture, Chiesa » 41. Educazione e scienza » 410.3. Edifici scolastici
Indice delle disposizioni (90)
Testo normativo (90 Articoli)
Le presenti direttive si applicano alla costruzione
e all'attrezzatura degli impianti per le scuole materne, primarie
e secondarie.
Esse integrano le prescrizioni dell'ordinanza e servono da
riferimento per la determinazione del sovvenzionamento degli impianti
scolastici come previsto dal decreto.
Le entrate degli impianti scolastici sono progettate in funzione dei bisogni dei disabili fisici. Sono dotate di tamburi non riscaldati.
Gli impianti scolastici con più di dodici classi comprendono almeno due accessi.
Tutte le porte di tutti gli impianti scolastici si aprono verso l'esterno.
Le porte delle unità di base, delle aule speciali e delle aule annesse misurano in linea di principio un metro.
La progettazione delle finestre deve evitare i rischi di caduta degli studenti. L'altezza fino all'anta non deve essere inferiore a 95 cm. Le unità di base e le aule speciali possono essere facilmente oscurate in modo da permettere la proiezione di diapositive, film, trasmissioni televisive.
La superficie vetrata dei locali scolastici corrisponde a 1/5 della superficie del pavimento.
Gli studenti ricevono la luce naturalmente da sinistra.
L'illuminazione frontale è vietata.
Per i locali la cui profondità rispetto alla facciata supera gli 8 metri, è richiesto un'illuminazione mista comprendente un apporto principale di luce da sinistra e un apporto supplementare.
I locali scolastici dispongono di installazioni che permettono di evitare l'abbagliamento e un'insolazione eccessiva.
L'illuminazione artificiale è progettata in modo da non danneggiare la vista e garantire un'intensità luminosa soddisfacente. Per le unità di base, le sale speciali e le sale accessorie, è garantita un'intensità di almeno 400 lux per ogni postazione di lavoro. Per i locali di servizio e di ricreazione, un'intensità di 50 lux è giudicata sufficiente. Quando l'illuminazione artificiale è assicurata da tubi fluorescenti, questi sono accoppiati con armatura doppia e rivestiti da uno schermo protettivo.
Gli edifici scolastici devono disporre di una protezione sufficiente contro le immissioni di rumori esterni e contro la risonanza interna. L'isolamento acustico deve corrispondere alle seguenti norme foniche minime
- 42 dB, media calcolata nella gamma delle frequenze da 125 Hz a 4000 Hz;
- 40 dB a frequenza 200 Hz per i locali che presentano fonti sonore elevate.
La risonanza interna media negli ambienti scolastici ordinari deve essere compresa tra 0,6 e 1,0 secondi; nelle palestre non deve superare 1,6 secondi.
Negli ambienti di servizio e di ricreazione, è consigliabile adottare misure per attenuare la risonanza interna.
L'acustica interna dei locali (sonorità) è resa favorevole mediante l'applicazione di materiali assorbenti.
La totalità dei locali e degli spazi di circolazione di un'installazione scolastica è dotata di un'aerazione naturale sufficiente e rapida. In alcuni locali secondari, può essere ammessa un'aerazione artificiale. La costruzione delle finestre consente l'aerazione dei locali senza necessitare lo spostamento degli oggetti appoggiati sulle mensole interne.
Il pavimento delle installazioni scolastiche è rivestito con un materiale antiscivolo, lavabile e di facile manutenzione.
Il rivestimento di tutte le pareti interne di un'installazione scolastica deve essere lavabile e di colore chiaro. Una parte significativa delle pareti interne delle unità di base e delle aule speciali deve essere riservata all'affissione di documenti e lavori degli studenti. Per queste superfici riservate all'affissione, è opportuno scegliere un rivestimento adeguato.
Le unità di base e le sale speciali sono dotate di uno schermo o, almeno, di una superficie murale che permetta la proiezione di film o diapositive in buone condizioni.
Su ogni parete delle unità di base, delle sale speciali e delle sale annesse, si prevede una presa di corrente forte. In questi stessi locali, viene predisposta una presa TV e un collegamento informatico.
**In linea di principio, i mobili destinati agli studenti, cioè i tavoli e le sedie, sono individuali, regolabili, adattati alla morfologia degli alunni e suscettibili di essere assemblati e spostati facilmente in funzione delle esigenze dell'insegnamento.**
Le unità di base e le aule speciali sono dotate di una lavagna regolabile in altezza, munita di almeno due sportelli, dotata di una superficie magnetica per fissare oggetti magnetici, di una superficie di circa 6 metri quadrati. Una delle facce della lavagna è quadrettata. Nelle aule, l'insegnante dispone di una scrivania. In ogni aula, vengono predisposte sufficienti possibilità di stoccaggio sotto forma di scaffalature, armadietti, armadi con cassetti, rastrelliere.
Ogni aula comprende inoltre almeno un dispositivo che consente di appendere carte o poster murali.
L'equipaggiamento tecnico delle scuole deve essere progettato in modo tale che gli insegnanti possano, senza particolari vincoli, utilizzare mezzi come il retroproiettore, il proiettore di diapositive, il registratore, il videoregistratore, la televisione, il proiettore 16 mm. L'equipaggiamento delle scuole viene effettuato in base al numero di classi.
Per l'insegnamento delle lingue, è obbligatoria la messa a disposizione di un registratore e di un proiettore di diapositive collegati tra loro e comandabili a distanza.
La Sezione della documentazione e dei mezzi audiovisivi dell'Istituto pedagogico può essere consultata prima dell'acquisto di qualsiasi equipaggiamento audiovisivo.
Ogni edificio scolastico comprende un cortile coperto esterno con una superficie da 10 a 20 metri quadrati per classe. Questo è riparato dal vento e collegato direttamente all'edificio. Nei grandi istituti, possono essere previsti più cortili rivolti a studenti di età diverse. I cortili coperti esterni possono anche servire come elemento di collegamento tra diversi corpi di fabbricato.
Per gli edifici scolastici, è previsto un posto di parcheggio almeno per ogni classe servita. Tuttavia, i posti di parcheggio non sono sovvenzionati oltre due per classe. Per la palestra, le esigenze di parcheggio sono calcolate caso per caso secondo le disposizioni previste dalla norma dell'Unione svizzera dei professionisti della strada. Per le biciclette e i ciclomotori, sono predisposti dei ripari coperti dotati di rastrelliere con una capacità da cinque a dieci posti per classe.
La zona di ricreazione ha una superficie di circa 100 metri quadrati per classe servita. È situata in una zona soleggiata, riparata dal vento e collegata direttamente all'edificio scolastico. La zona di ricreazione è collocata in un luogo tale da non disturbare il regolare svolgimento delle lezioni.
Comprende superfici pavimentate, spazi erbosi, alberati e piantumati, un'attrezzatura che permette sia il relax che il gioco.
Per la progettazione delle aree di ricreazione, gli architetti possono avvalersi degli studi e dei consigli dell'associazione Pro Juventute.
L'accesso e il parcheggio di automobili nella zona di ricreazione sono vietati.
Una parte significativa della zona di ricreazione può essere allestita come giardino che risponde alle esigenze dell'insegnamento delle scienze sperimentali.
La costruzione di un edificio scolastico comporta, in linea di principio, la realizzazione di impianti sportivi all'aperto per consentire l'insegnamento dell'educazione fisica e la pratica degli sport all'aperto. Questi impianti sono generalmente progettati nelle immediate vicinanze dell'edificio scolastico e della palestra di educazione fisica. Sono situati in un'area in cui non possono interferire con lo svolgimento di altre lezioni. A seconda dell'importanza dell'installazione scolastica considerata, essi comprendono uno o più gruppi costituiti da un piazzale in cemento, un prato da gioco e un'area per il salto, attrezzi e corsa.
La piazza in struttura fissa misura 20 x 30 metri; comprende un'installazione fissa per il basket e un'installazione smontabile per il volley. Può, eventualmente, essere utilizzata come campo da tennis.
Il campo di gioco misura 30 x 60 metri; comprende un'installazione di porte.
L'area di salto, attrezzi e corsa comprende i seguenti elementi
- un'area di ricezione per il salto in alto con un materasso di caduta 500 x 280 x 50 cm, una struttura in legno di 20 cm di spessore, due montanti per salto con cursore regolabile, archetti di abbattimento, una barra per salto, un elastico;
- una fossa per il salto in lungo di 2,75 x 8 m con sabbia di quarzo;
- un'area per il lancio del peso;
- una pista di corsa di 80 metri.
Le scuole che non dispongono di una palestra completano le installazioni previste agli articoli 18, 19 e 20 con due barre fisse e un portico per arrampicarsi comprendente due aste verticali e due aste oblique. Queste attrezzature sono installate su una fossa con il suolo morbido.
**La sala delle attività creative manuali consente di impartire l'insegnamento delle attività creative manuali, delle attività creative su tessuto e del disegno.**
La sala delle attività creative manuali comprende un locale corrispondente a un'unità di base e un locale annesso di circa 16 metri quadrati destinato a vari ripostigli.
Un rivestimento in ceramica è consigliato. È indispensabile attorno al lavabo a parete.
La sala per attività creative manuali è dotata di dodici a sedici prese elettriche distribuite lungo le pareti. La potenza del corrente consente l'uso simultaneo di tutti gli apparecchi elettrici.
La sala è dotata di un grande vasca da parete che consente, tra l'altro, la tintura di tessuti o lana.
La sala delle attività creative manuali è dotata dei seguenti elementi
armadi doppi destinati, per ciascuna disciplina insegnata, alla sistemazione del materiale di lavoro e comprendenti dei contenitori individuali fissati su guide scorrevoli;
tavoli individuali non regolabili che permettono di assemblare un tavolo da taglio;
un armadio per riporre il materiale da stiro;
un armadio doppio per riporre il materiale utilizzato in classe;
un armadio con porta abiti, ripiani mobili e un grande specchio fissato sulla faccia interna di una porta.
L'equipaggiamento in materiali e macchinari della sala di attività creative manuali è conforme all'elenco dei mezzi didattici.
Una sala destinata specificamente all'insegnamento del disegno (educazione artistica, educazione visiva) è allestita solo nelle scuole secondarie. Può essere utilizzata anche come sala per attività manuali.
### L'aula di disegno
L'aula di disegno comprende un locale corrispondente a circa 80 metri quadrati e un locale annesso di circa 16 metri quadrati destinato a vari stoccaggi o preparazioni.
Il rivestimento del pavimento è antiscivolo e facilmente lavabile. L'orientamento del locale - in linea di principio a nord - e le vetrate devono fornire un'illuminazione naturale ottimale.
La sala è dotata di due o tre grandi lavandini a fondo piatto
comprendenti da sei a dieci rubinetti e, se possibile, accessibili da due lati.
Una dozzina di prese elettriche sono distribuite tutto intorno alla
sala.
Tutte le pareti sono progettate per l'affissione.
La sala di disegno può essere completamente oscurata ed è dotata di una
illuminazione ad intensità regolabile.
I tavoli sono regolabili sia in altezza che in inclinazione. Possono essere spostati e assemblati facilmente. Le sedie sono sostituite da sgabelli. Gli armadi possono essere utilizzati per l'esposizione e sono progettati per l'organizzazione di tavole, lastre da disegno o per collage, attrezzi e vari modelli. Dispongono anche di contenitori per riporre il materiale corrente, la documentazione, gli apparecchi, ecc. Dei piani di lavoro fissi sono distribuiti lungo le pareti.
L'equipaggiamento della sala di disegno viene effettuato conformemente alla lista dei mezzi di insegnamento.
La sala di lavori manuali/officina permette di impartire
l'insegnamento dei lavori manuali, più in particolare
le tecniche di cartonaggio, di lavorazione del legno e del metallo.
La sala di lavori manuali/officina comprende un locale di 72 metri
quadrati e un locale annesso di 24 metri quadrati destinato al deposito del
materiale.
È raccomandata una pavimentazione di tipo officina.
La sala di lavoro manuale/officina è dotata di un numero sufficiente di prese di corrente per l'utilizzo di macchine e apparecchi.
La sala è dotata di un grande vaso a muro.
La sala dei lavori manuali/officina è attrezzata con i seguenti elementi
- sei banchi doppi con la possibilità di coprirli con pannelli per trasformarli in superfici di lavoro per attività creative manuali;
- un banco fisso lungo la parete con finestre;
- rastrelliere per la sistemazione degli attrezzi.
L'attrezzatura in materiali e macchinari della sala dei lavori manuali/laboratorio è conforme all'elenco dei mezzi didattici.
La sala di scienze sperimentali permette l'insegnamento
dei concetti di scienze naturali, biologia, fisica e chimica
compresi nel piano di studi delle scuole secondarie.
Ogni scuola secondaria possiede almeno una sala di scienze
sperimentali. Nei grandi istituti dove risulta necessario l'allestimento di
più sale di scienze, si può prevedere una certa specializzazione per ciascuna delle sale.
La sala di scienze ha una dimensione di circa 80 metri quadrati e comprende un locale annesso di circa 16 metri quadrati destinato alla conservazione di materiale, opere, collezioni, nonché alla preparazione di esperimenti.
Per quanto possibile, la sala di scienze dispone di un accesso diretto all'esterno e, in particolare, a uno spazio arredato a giardino secondo le esigenze dell'insegnamento.
La sala di scienze è progettata per l'insegnamento sia teorico che pratico.
L'ufficio dell'insegnante è sostituito da un tavolo di dimostrazione; i posti di lavoro degli studenti consentono lavori pratici in gruppi di due. Il tavolo di dimostrazione e le postazioni di lavoro sono alimentati a gas ed elettricità e sono dotati di elementi per la conservazione del materiale di sperimentazione. Un'alimentazione di acqua calda e fredda nonché uno scarico sono installati sul tavolo di dimostrazione. La sala è dotata di due o tre grandi lavandini comprendenti da sei a dieci rubinetti. Piani di lavoro complementari sono distribuiti sul perimetro della sala e consentono, in particolare, lo svolgimento di osservazioni a lungo termine, l'esposizione di lavori e montaggi, l'allevamento di animali, ecc. Una parte degli armadi di conservazione nella sala è vetrata in modo da servire da vetrine di esposizione. La sala può essere completamente oscurata ed è dotata di un'illuminazione a intensità regolabile. È predisposta per la proiezione di diapositive, di filmati 16 mm, di trasmissioni televisive o registrate.
L'attrezzatura della sala di scienze sperimentali viene effettuata
conformemente all'elenco dei mezzi didattici.
Una sala di educazione musicale è allestita solo negli
istituti che comprendono almeno cinque classi.
Può, a seconda dei casi, servire come sala audiovisiva o aula magna.
L'aula di educazione musicale ha di norma le dimensioni di un'unità di base. Quando viene utilizzata come aula scolastica, è proporzionata al numero di classi della scuola; tuttavia, non può eccedere una superficie corrispondente a tre unità di base. Particolare attenzione è rivolta ai problemi di acustica.
La sala del canto può essere completamente oscurata. È
attrezzata per la proiezione di diapositive, film in 16 mm, trasmissioni
televisive o registrate. Dispone di un'attrezzatura che permette la
diffusione di dischi, cassette e nastri magnetici.
La sala di canto possiede un pianoforte.
Gli studenti dispongono in linea di massima di sedie dotate di un bracciolo
che permette di prendere appunti.
La lavagna è mobile e dotata di pentagrammi musicali.
Nel caso in cui la sala di canto sia utilizzata come aula, è necessario prevedere un numero sufficiente di sedie. Inoltre, è previsto un podio destinato a conferenze o a piccoli eventi.
L'attrezzatura in materiale e strumenti della sala di canto
è conforme alla lista dei mezzi di insegnamento.
La sala di economia familiare comprende un locale cucina di circa 80 metri quadrati, dotato di uno scarico a pavimento, e un locale annesso di circa 16 metri quadrati.
L'ambiente cucina è composto da quattro unità. Ciascuna di
queste unità costituisce un blocco combinato con fondamenti che comprende da
destra a sinistra i seguenti elementi
una superficie di lavoro di 60 cm dotata di scaffalature;
una cucina con quattro fornelli e un forno, nonché una
cappa aspirante;
una superficie di lavoro di 1,10 m di lunghezza con un mobile
e dotata di numerose prese di corrente;
un lavello a due vasche dotato di uno scolapiatti;
una superficie di lavoro di 1,10 m con un mobile;
un tavolo di circa un metro quadrato con una mensola;
quattro sgabelli o sedie;
un armadio a muro.
Inoltre, l'ambiente cucina dispone anche delle attrezzature
seguenti
un tavolo per l'insegnante;
un impianto di acqua calda;
un frigorifero;
uno o due forni supplementari posti all'altezza degli occhi;
una lavastoviglie;
numerose prese di corrente distribuite su ciascuna delle pareti della
sala;
un armadio per le stoviglie e la biancheria da tavola;
un orologio;
una lavagna e un elenco di affissioni.
L’annesso locale ospita le seguenti attrezzature
tre o quattro vasche;
un armadio per il materiale di pulizia;
un armadio per le provviste;
un congelatore;
una lavatrice con un dispositivo di stenditura;
un lavatoio con griglia per i secchi.
L'attrezzatura in materiale e macchinari della sala di economia domestica è conforme all'elenco dei mezzi d'insegnamento.
Un laboratorio linguistico può essere allestito solo a condizione che l'istituto includa almeno dieci classi che insegnano una o più lingue straniere.
Il laboratorio linguistico ha le dimensioni di un'unità di base. Comprende un locale annesso di circa 16 metri quadrati destinato a fungere da studio per la registrazione, la copia e la conservazione del materiale o delle cassette. Particolare attenzione è rivolta ai problemi di acustica.
L'attrezzatura del laboratorio linguistico tiene conto della rapida evoluzione delle tecniche e dei nuovi approcci in materia di didattica delle lingue moderne.
1 La palestra di educazione fisica e i suoi locali annessi
consentono l'insegnamento dell'educazione fisica e la pratica degli
sport indoor.
Comprende la palestra vera e propria, gli accessi, il locale degli attrezzi
per l'interno, il locale degli attrezzi per l'esterno, gli spogliatoi, le
docce, le installazioni sanitarie, il locale del docente e un locale per la
pulizia.
Nei casi in cui diverse palestre di educazione fisica sono disposte
contiguamente, possono essere previste soluzioni che tendono a una
restrizione delle norme enunciate di seguito.
La palestra di educazione fisica può essere di due tipi
a) 12 x 24 x 7 metri;
b) 16 x 28 x 7 metri.
Sono allestite due zone d'accesso ben distinte: una verso gli spogliatoi, detta "corridoio sporco"; l'altra tra gli spogliatoi e la sala di educazione fisica, detta "corridoio pulito".
Il pavimento è realizzato con un materiale morbido, elastico, antiscivolo, lavabile e di facile manutenzione.
Le pareti sono lisce e permettono il lancio della palla. Gli
equipaggiamenti come maniglie delle porte, ferramenta, corde o qualsiasi
altro oggetto sporgente sono installati a filo delle pareti.
Le finestre sono dotate di vetro di sicurezza.
La temperatura deve essere compresa tra 14 e 16° nella sala di educazione fisica e di 19° nei locali annessi.
**L'attrezzatura di una palestra di educazione fisica**
L'attrezzatura di una palestra di educazione fisica comprende i seguenti elementi
Sbarre fisse: 4
Parallele asimmetriche: un impianto di fissaggio comprendente 4 bussole con ganci
Portico da arrampicata: 6 pali amovibili, verticali e obliqui.
Se il portico è collocato in un angolo, deve
essere distanziato di almeno 1,20 metri dalla
parete laterale.
Corde da arrampicata: 4, scorrevoli su rotaia con cordicella di richiamo
Spalliere: 8, di cui 2 elementi amovibili a ciascuna estremità, ruotanti a squadra
Anelli oscillanti: 4 coppie
Anelli olimpici: 2 fissaggi
Pallacanestro: 2 tabelloni per il gioco nel senso longitudinale (tabellone retrattile in caso di presenza di un palco)
2 per l'allenamento e il minibasket, nel
senso trasversale
Pallavolo: 1 impianto
Ancoraggio per impianto di corda: 2 fissaggi nel senso longitudinale e 2 nel senso trasversale della sala
Lavagna: 1 lavagna fissata a muro
Impianto audio: 1 impianto per dischi e cassette
Orologio: 1 orologio con indicazione dei secondi
A questa lista possono aggiungersi le seguenti installazioni
Trapezio: 4, combinati con gli anelli oscillanti
Tennis: 1 impianto.
Il locale degli attrezzi per l'interno è di forma rettangolare e
comprende una superficie di circa 70 metri quadrati. Esso dà accesso
direttamente e senza soglia alla sala di educazione fisica tramite una o due
porte basculanti di 2,5 m di larghezza e di 2,3 m di altezza.
Il locale degli attrezzi per l'esterno è indipendente dal locale degli
attrezzi per l'interno e comprende una superficie di circa 40 metri quadrati.
Sono predisposti due spogliatoi di una superficie minima di 20 metri quadrati, equipaggiati con panche di circa 12 metri di lunghezza, appendiabiti e asciugacapelli.
Le docce comprendono due locali di una superficie minima di 25 metri quadrati ciascuno, equipaggiati entrambi con dieci soffioni doccia ad un'altezza da 1,5 a 1,7 m dal suolo nonché di un lava-piedi. In ciascun locale doccia, è predisposta un'area di asciugatura il cui pavimento è elevato di 5 cm rispetto a quello del locale doccia ed è equipaggiata con ganci, barre orizzontali e asciugacapelli.
Per ogni palestra di educazione fisica, è previsto un locale sanitario per le ragazze con due WC e un locale sanitario per i ragazzi con un WC e due orinatoi.
Il locale del maestro ha una dimensione di circa 15 metri quadrati; comprende una doccia, un WC, armadi di stoccaggio, un telefono, un posto di lavoro. Serve anche come locale di primo soccorso.
L'equipaggiamento della sala di educazione fisica si effettua conformemente alla lista dei mezzi d'insegnamento.
Le scuole primarie con più di cinque classi e le scuole secondarie sono dotate di un centro di informazione destinato sia agli studenti che agli insegnanti.
La progettazione, l'allestimento e l'attrezzatura di questo centro di informazione si svolgono conformemente alle direttive riguardanti le biblioteche scolastiche.
Le superfici suscettibili di essere destinate alle esigenze del corpo docente e all'amministrazione di un istituto scolastico sono proporzionate all'importanza della scuola. Esse fanno parte delle superfici assegnate alle aule annesse dall'ordinanza sulle installazioni scolastiche.
Questi locali devono, in linea di principio, essere situati nelle vicinanze dell'ingresso principale dell'edificio e occupare una posizione centrale.
La sala dei docenti è sia un luogo di relax che un luogo di lavoro. Essa consente lo svolgimento delle riunioni della conferenza dei docenti e della commissione scolastica. Ogni membro del corpo docente dispone di un armadietto personale. Per le istituzioni con cinque classi o più, è previsto un locale specifico che funge da spogliatoio per il corpo docente. Nei piccoli istituti, la sala dei docenti serve anche come locale tecnico per la preparazione di vari strumenti didattici.
Per gli istituti che comprendono almeno cinque classi, è previsto un locale riservato alla direzione.
Questo locale è predisposto sia per il lavoro amministrativo relativo alla direzione dell'istituto che per i colloqui.
Per le scuole dotate di un segretariato, è riservato un locale d’ufficio distinto dalla direzione.
Il segretariato è allestito sia per il lavoro d’ufficio che per l’accoglienza degli studenti, degli insegnanti e delle persone esterne alla scuola.
Nel quadro globale delle aule annesse, l'ordinanza sulle
installazioni scolastiche prevede dei locali polivalenti. Questi locali sono
proporzionati all'importanza dell'istituto e sono allestiti per rispondere
in particolare ai seguenti bisogni
insegnamento impartito a effettivi ridotti;
lavori di gruppo;
locali per gli studenti esterni;
visite mediche e odontoiatriche, infermeria;
attività parascolastiche.
I locali polivalenti possono essere allestiti in spazi distinti
corrispondenti alla metà o a un quarto di un'unità.
Negli spazi destinati ai locali polivalenti può essere predisposto
un laboratorio di informatica. Questo laboratorio comprende una postazione di lavoro centrale
per l'insegnante e, secondo l'istituto considerato, tra tre e sette postazioni
di lavoro per gruppo di due alunni. L'attrezzatura in macchine e software
didattici è conforme alle direttive specifiche del Dipartimento.
Al fine di consentire la redazione e la riproduzione in più copie dei documenti necessari per la pratica quotidiana dell'insegnamento, le scuole dispongono di un'attrezzatura tecnica adeguata all'importanza dell'istituto.
Nelle piccole scuole, tale attrezzatura può essere collocata in una sala riservata ai docenti. Per gli istituti di una certa importanza, è opportuno destinare un locale specifico.
Tale locale tecnico è in linea di principio situato in prossimità immediata della sala riservata ai docenti. Può anche includere un laboratorio di fotografia.
Ogni istituto scolastico è dotato di un atrio che, in caso di maltempo, è utilizzato come spazio ricreativo. Questo cortile coperto interno può essere adattato per fungere da aula o come luogo per esposizioni. Comprende una superficie di 10 a 20 metri quadrati per classe. Può essere suddiviso in diversi volumi.
I locali di pulizia consentono di immagazzinare il materiale e gli apparecchi necessari per la manutenzione regolare dell'installazione scolastica. Sono proporzionati all'importanza dell'edificio. Comprendono, in linea di principio, un locale principale di circa 12 metri quadrati e, a ogni piano, dei locali accessori di circa 6 metri quadrati.
La dimensione dei vestiboli, atri e corridoi è proporzionata al numero di classi servite. La loro superficie corrisponde in linea di principio almeno a un terzo di quella delle unità di base, delle aule speciali e delle sale annesse. Vestiboli, atri e corridoi beneficiano di un'illuminazione naturale e di una sufficiente aerazione. Sono dotati di sistemi di affissione che permettono l'esposizione di lavori degli studenti o di qualsiasi altro documento.
Le scale non devono avere più di 20 gradini per rampa; questi devono essere antiscivolo.
La larghezza delle scale è proporzionata al numero di aule servite; non deve essere inferiore a 2 m.
Ogni scala è dotata di almeno un corrimano. Lo spazio tra i balaustri non deve superare i 12 cm.
Ogni istituto scolastico è dotato di spogliatoi proporzionati al numero delle classi. Questi spogliatoi si trovano al di fuori delle aule didattiche e, per quanto possibile, in locali appositamente predisposti a tale scopo. Essi comprendono in linea di principio ganci appendiabiti, panche, griglie per scarpe, nella misura di circa 12 metri per classe.
Articolo 1: Gruppi Sanitari
I gruppi sanitari sono distribuiti su tutti i piani. Sono separati per ragazze, ragazzi, personale docente e di servizio. Sono separati dagli altri locali tramite un vestibolo. Sono dotati di un'aerazione naturale o artificiale sufficiente. Il pavimento deve poter essere lavato abbondantemente con acqua. È dotato di una griglia di scarico.
Ogni gruppo sanitario comprende cabine WC, orinatoi e lavandini in numero sufficiente rispetto al numero di classi del piano: si calcola in linea di principio un WC e due orinatoi per quaranta ragazzi, un WC per venti ragazze.
Ogni struttura scolastica include almeno una cabina WC progettata per soddisfare le esigenze delle persone disabili.
Chaque unité de base, salle spéciale ou salle annexe est équipée d'un lavabo.
Ogni unità di base, aula speciale o sala annessa è dotata di un lavabo.
Le strutture scolastiche che non dispongono di una sala
per l'educazione fisica sono dotate di docce.
**L'economato è un locale destinato allo stoccaggio dei mezzi di insegnamento e del materiale scolastico. Può essere situato nel seminterrato. Vengono prese precauzioni particolari per evitare qualsiasi rischio di umidità. È proporzionato al numero di classi servite. È posizionato in modo da semplificare i problemi di movimentazione. Un piccolo locale annesso all'economato è riservato agli archivi dell'istituto.**
**Le classi della scuola materna sono in linea di principio integrate nell'edificio della scuola primaria. Tuttavia, disposizioni particolari per quanto riguarda gli accessi e le circolazioni permettono di proteggere i bambini di queste classi.**
L'insieme delle installazioni, degli equipaggiamenti e dei mobili riguardanti le classi delle scuole materne deve essere adattato alla statura dei bambini. Si distinguono la classe propriamente detta, un locale annesso, un campo da giochi.
La classe materna comprende una superficie di circa 75 metri quadrati ed è allestita in modo da permettere attività di gruppo, in particolare in un cerchio di diametro di almeno 6 metri. Le mensole delle finestre devono poter essere utilizzate come tavoli da gioco. Oltre al consueto mobilio scolastico, lavagna, scrivania dell'insegnante, tavoli e sedie degli studenti, la sala può comprendere una spalliera e delle panche svedesi. Ogni alunno dispone di un cassetto e di un armadietto per riporre i lavori iniziati.
Il locale annesso ha una superficie di circa 16 metri quadrati e viene utilizzato come locale per materiale o sala per lavori manuali. Si apre sul lato della sala. Comprende un blocco cucina semplice (fornello con forno, lavello).
Le prese elettriche sono dotate di un dispositivo di sicurezza. Un blocco sanitario specifico con due cabine è predisposto per ogni classe di scuola materna. È equipaggiato con vasi sanitari adatti alla misura dei bambini.
Il terreno di gioco comprende i seguenti elementi
- un prato spazioso per i giochi che permetta di costituire un cerchio di almeno 10 metri di diametro;
- una piazza pavimentata di circa 50 metri quadrati per i giochi in cerchio;
- una cassa di sabbia dotata di un coperchio in plastica o a reticolato;
- attrezzi, e in particolare: una torre per arrampicarsi, tronchi d'albero di diverse dimensioni, tre sbarre fisse di 95, 115 e 135 cm di altezza, una passerella per arrampicarsi e appendersi.
L'attrezzatura delle classi della scuola materna viene effettuata
in conformità con l'elenco dei mezzi didattici.
Tutte le disposizioni contrarie alle presenti direttive sono abrogate.
Le presenti direttive entrano in vigore il 1º gennaio 1986.