Regolamento degli studi e degli esami di pedagogia specializzata scolastica - Scopo e Campo di Applicazione

1. Questo regolamento disciplina lo studio della Pedagogia Speciale presso l'Istituto di Pedagogia Speciale (di seguito: ISP) all'Università di Basilea.

2. Si applica a tutti gli studenti che studiano Pedagogia Speciale presso questo istituto.

1. L'ISP conferisce per uno studio completato con successo il titolo di «Diplomata in Pedagogia Speciale Scolastica» ovvero «Diplomato in Pedagogia Speciale Scolastica».

2. I dettagli dello studio sono esposti nel piano di studi di Pedagogia Speciale Scolastica (di seguito: piano di studi). Viene emanato dall'ISP e approvato dal Rettorato.

1. Alla procedura di ammissione può presentarsi chi è in possesso di un diploma di insegnamento riconosciuto dall'EDK per l'insegnamento nelle classi regolari e dispone di un'esperienza professionale adeguata.

2. È inoltre richiesta una sufficiente padronanza della lingua tedesca.

1. L'iscrizione avviene tramite l'apposito modulo da presentare alla direzione dell'istituto.

2. Nel procedimento di ammissione, la documentazione presentata viene verificata. Inoltre, possono essere richieste referenze e possono essere condotti colloqui di ammissione.

3. Il numero di studenti che può essere ammesso al corso è limitato. È determinato in base alla capacità e alle risorse disponibili.

4. La decisione sull'ammissione è presa dalla direzione dell'istituto. Se vi sono più iscrizioni di quelle per cui vi sono posti disponibili, la selezione avviene sulla base di criteri qualitativi, come la formazione precedente e l'esperienza professionale, nonché una presentazione personale dei candidati correlata a un colloquio di idoneità. Inoltre, la direzione dell'istituto presta attenzione a una composizione ottimale del gruppo di studenti.

5. La decisione sull'ammissione o non ammissione viene comunicata ai candidati tramite un provvedimento.

1. L'inizio degli studi è possibile solo nel semestre invernale.

1. Lo studio ha una durata di due anni se completato come programma a tempo pieno. Può essere completato parallelamente all'attività lavorativa e/o esteso temporalmente, di norma, entro quattro anni.

2. La formazione si svolge durante i semestri universitari. Inoltre, la formazione pratica viene svolta nel periodo tra i semestri universitari.

3. L'ampiezza della formazione comprende 1200 lezioni guidate da docenti e 300 lezioni di formazione pratica.

1. Gli obiettivi formativi si basano sull'Art. 3 del Regolamento EDK sul riconoscimento dei diplomi di insegnamento in Pedagogia Speciale Scolastica del 27 agosto 1998, come segue

2. La formazione trasmette competenze di conoscenza, azione e personalità per il lavoro educativo e d'istruzione con studenti e studentesse con difficoltà di apprendimento e/o di comportamento particolari.

3. La formazione abilita i diplomati a

a) identificare condizioni di apprendimento che costituiscono un ostacolo

b) pianificare, condurre e valutare lezioni conformi al livello e misure di supporto scolastico

c) operare sia nel campo della scuola ordinaria sia in quello della scuola speciale

d) svolgere attività di consulenza in relazione a problematiche pedagogiche

e) coinvolgere attivamente l'ambiente familiare e sociale

f) collaborare con professionisti e istituzioni coinvolti

g) riflettere sulla propria competenza in termini di consapevolezza, socialità e materia

h) affrontare problematiche e compiti nonché concetti d'azione con riflessione scientifica

i) pianificare la propria formazione continua e aggiornamento professionale.

1. La formazione avviene attraverso lezioni, colloqui e esercitazioni, oltre a osservazioni in aula e tirocini guidati nell'insegnamento.

2. La formazione teorica comprende le seguenti materie

a) Pedagogia speciale

b) Psicologia

c) Psicologia dello sviluppo

d) Diagnostica pedagogica

e) Fondamenti medici sulla pedagogia speciale

f) Psicopatologia

g) Introduzione al lavoro scientifico e teoria della scienza

h) Conduzione di colloqui e consulenza

i) Supporto educativo speciale all'apprendimento

j) Orientamento e introduzione allo studio

3. La formazione pratica include i seguenti ambiti

a) Ritmica

b) Psicomotricità e grafomotricità

c) Lavori manuali e attività creative

d) Canto e musica

e) Assistenza ai giovani, tutela dei minori e diritto di tutela

f) Visite a istituzioni

g) Informazioni/osservazioni nel settore delle classi piccole e delle scuole speciali

h) Tirocini in classi piccole e scuole speciali

i) Colloqui sui tirocini

4. La sequenza temporale delle parti del corso di formazione e il numero di lezioni ad esse attribuite, così come i contenuti e gli obiettivi delle singole materie e ambiti, sono stabiliti nel piano di studi.

1. Le valutazioni delle prestazioni si compongono di

a) un esame teorico

b) un esame pratico

c) una tesi di diploma

2. Sono ammesse alle prove le persone che hanno completato integralmente le rispettive parti di formazione.

3. Gli esami sono organizzati e diretti dalla direzione dell'istituto.

4. Gli esaminatori sono i rispettivi docenti di settore alla presenza di esperti designati dalla direzione dell'istituto.

1. I risultati degli esami sono espressi con la scala di voti da 6 a 1, utilizzando il seguente criterio di valutazione

6 eccellente

5 buono

4 sufficiente

3 insufficiente

2 scarso

1 molto scarso

2. Sono ammessi voti intermedi; il voto 3,5 è considerato insufficiente.

1. Al termine delle corrispondenti attività di apprendimento si svolge un'esame parziale orale di 20 minuti per ciascuna delle seguenti materie

a) Psicologia

b) Psicologia dello sviluppo

c) Pedagogia speciale

d) Psicopatologia

2. Gli esami parziali sono condotti dai rispettivi docenti in presenza di un esperto o di un'esperta.

3. Gli esaminatori e gli esperti determinano congiuntamente i voti. In caso di disaccordo, decide la direzione dell'istituto.

4. L'esame teorico è considerato non superato se in più di una prova parziale non si raggiunge il voto di 4,0 o se la media dei voti parziali è inferiore a 4,0.

5. Un esame non superato può essere ripetuto una volta in una data stabilita dalla direzione dell'istituto.

6. La direzione dell'istituto decide se tutte o solo alcune prove parziali devono essere ripetute, fermo restando che le prove parziali superate con almeno un voto di 5 non devono essere ripetute.

1. L'esame pratico comprende la pianificazione e lo svolgimento dell'insegnamento in una classe speciale o in una classe particolare per la durata di una settimana.

2. Vengono valutati

a) Pianificazione e preparazione delle lezioni

b) Svolgimento delle lezioni

c) Riflessione scritta della candidata o del candidato sulla settimana d'esame

3. La valutazione viene effettuata da

a) Insegnanti designati dalla direzione dell'istituto, nelle cui classi si svolge l'esame pratico

b) Esperti ed esperte nominati dalla direzione dell'istituto.

4. Gli esaminatori e gli esperti valutano insieme i lavori e redigono ciascuno un rapporto scritto, che viene allegato al diploma come parte integrante. Se non riescono a concordare se l'esame deve essere considerato complessivamente superato o non superato, decide la direzione dell'istituto.

5. Un esame pratico non superato può essere ripetuto una volta in una data stabilita dalla direzione dell'istituto.

1. Alla fine del 2° semestre, gli studenti concordano con un docente o una docente delle materie Pedagogia Speciale, Psicologia dello Sviluppo, Psicologia o Psicopatologia, un tema per la tesi di diploma scritta.

2. La tesi di diploma deve essere presentata al più tardi tre mesi prima della conclusione degli studi, in tre copie dattiloscritte su formato A4.

3. Se il completamento della tesi di diploma si protrae oltre la data di consegna, il docente o la docente responsabile può prorogare il termine al massimo di sei mesi. Se il nuovo termine di consegna non viene rispettato, la tesi di diploma è considerata rifiutata per insufficienza.

4. La tesi di diploma viene valutata e classificata per iscritto dal docente o dalla docente con cui è stato concordato il tema, nonché da un correlatore o una correlatrice. In caso di disaccordo sul voto, decide la direzione dell'istituto.

5. Se una tesi di diploma viene rifiutata per insufficienza, esiste una sola possibilità di presentare un nuovo elaborato entro un massimo di nove mesi.

1. Il certificato di diploma viene consegnato dopo il superamento degli esami teorici e pratici, nonché a seguito dell'accettazione della tesi di diploma.

2. Il certificato di diploma contiene le informazioni prescritte nell'articolo 12 del regolamento di riconoscimento EDK

a) la denominazione dell'istituzione formativa e del Cantone o dei Cantoni che rilasciano o riconoscono il diploma

b) i dati personali del diplomato o della diplomata

c) la dicitura «Diploma in Pedagogia Speciale Scolastica»

d) le aree di specializzazione in cui è stato conseguito il diploma

e) la firma dell'autorità competente

f) il luogo e la data.

1. Dopo il completamento degli esami, alla candidata o al candidato viene concessa, su richiesta, la visione degli elaborati scritti d'esame e delle relative perizie.

1. Gli studenti devono iscriversi agli esami. Una richiesta di rinvio degli esami o delle scadenze di consegna deve essere presentata per iscritto alla direzione dell'istituto, facendo valere motivi validi, al più tardi tre settimane prima della rispettiva data d'esame o di consegna.

2. In caso di impedimento per motivi di salute, deve essere presentato alla direzione dell'istituto un certificato medico. Questa stabilirà una data per l'esame di recupero il più presto possibile.

3. Se uno studente o una studentessa si assenta da un esame contravvenendo alle condizioni di cui al paragrafo 1 o al paragrafo 2, l'esame è considerato non superato e viene valutato con il voto di 1,0.

1. Se uno studente o una studentessa influenza o tenta di influenzare un esame con mezzi illeciti, l'esame in questione è considerato non superato e sarà valutato con il voto 1,0.

2. La presentazione di un plagio, in particolare l'uso non autorizzato con l'attribuzione indebita della paternità, porta al non superamento del lavoro scritto in questione.

1. Sull'accredito di prestazioni di studio e di esame comparabili, che sono state acquisite presso l'Università di Basilea in un altro corso di studi, presso un'altra università o tramite un'attività professionale dimostrabilmente comparabile, decide la direzione dell'istituto.

2. Agli interessati viene comunicato l'accredito delle prestazioni di studio e di esame dalla direzione dell'istituto mediante provvedimento.

1. Le tasse di immatricolazione e d'esame sono stabilite in conformità con le disposizioni del regolamento delle tasse dell'Università di Basilea.

1. La direzione dell'istituto svolge i compiti assegnatile dal presente regolamento. Essa decide inoltre su tutte le questioni relative alla verifica delle prestazioni, per le quali il presente ordinamento non contiene disposizioni, e si assume la responsabilità dell'organizzazione e del corretto svolgimento delle verifiche delle prestazioni.

1. In casi di difficoltà, la direzione dell'istituto può concedere eccezioni motivate alle disposizioni menzionate in questo regolamento, purché queste rientrino fondamentalmente nella competenza dell'ISP.

1. Le disposizioni ai sensi del presente regolamento devono essere comunicate agli interessati dalla direzione dell'istituto in forma scritta e munite di un'informativa sui mezzi di impugnazione. Possono essere impugnate presso la commissione di ricorso istituita dal consiglio universitario, secondo quanto previsto dal § 27 della legge universitaria.

1. Questo regolamento si applica a tutti gli studenti che completano i loro studi in Pedagogia Speciale Scolastica presso l'ISP, indipendentemente dal fatto che abbiano iniziato i loro studi prima o dopo l'entrata in vigore di questo regolamento.

1. Questo regolamento deve essere pubblicato; entrerà in vigore il 1° marzo 2003.