Ordinanza sul ciclo di formazione per il conseguimento del diploma di analista biomedico SSS - Ambito di applicazione

1. Il presente regolamento si applica al corso di studi in Analisi Biomedica, offerto dal Centro di Formazione Sanitaria di Basilea-Città (BZG), in conformità con il regolamento del Dipartimento Federale dell'Economia sulla prescrizione minima per il riconoscimento dei programmi di formazione e degli studi post-diploma delle scuole specializzate superiori dell'11 marzo 2005.

1. Il percorso di formazione in Analisi Biomediche HF si conforma al piano quadro approvato dall'Ufficio federale della formazione professionale e della tecnologia per il corso di studi di Analista Biomedico diplomato HF della Federazione nazionale delle professioni della sanità e dell'Associazione svizzera dei direttori di scuole superiori riconosciute per tecnicienne di laboratorio medico / SVSMLS.

1. Il percorso di studi Analitica Biomedica HF è concepito come formazione a tempo pieno.

1. Il percorso formativo in Analitica Biomedica HF dura tre anni (6 semestri).

1. Il percorso formativo in Analisi Biomedica HF comprende complessivamente 5400 ore di apprendimento.

1. Requisito per l'ammissione al corso di studi in Analisi Biomedica SSS è il completamento del livello secondario II e il superamento con successo della verifica di idoneità.

2. La verifica di idoneità consiste in un test scritto, un breve tirocinio nella pratica professionale e un colloquio di ammissione. Il contenuto e l'estensione degli elementi della verifica di idoneità sono stabiliti dalla direzione del corso di studi in Analisi Biomedica in accordo con il Direttore o la Direttrice BZG.

3. Gli elementi della verifica di idoneità possono essere ripetuti una volta.

4. La decisione sull'ammissione è presa dalla commissione di ammissione.

1. Il percorso formativo comprende tre componenti educative

- Componente educativa Scuola

- Componente educativa Pratica

- Componente educativa Formazione e Trasferimento (FT)

2. Il percorso formativo è suddiviso in un totale di 6 fasi. Di queste, tre fasi sono destinate alla componente educativa Scuola e tre alla componente educativa Pratica.

3. La componente educativa Formazione e Trasferimento è da un lato integrata nelle due componenti educative Scuola e Pratica; dall'altro, alcune settimane sono identificate come una componente educativa separata e sono gestite congiuntamente dai responsabili delle componenti educative Scuola e Pratica.

4. La dimostrazione delle competenze in entrambe le componenti educative Scuola e Pratica si orienta verso le risorse necessarie nelle situazioni professionali.

5. La componente educativa Formazione e Trasferimento dovrebbe supportare l'acquisizione delle competenze e promuovere l'integrazione tra teoria e pratica.

6. Gli studenti redigono un portfolio che descrive le competenze da acquisire.

1. La valutazione delle competenze acquisite e delle risorse utilizzate nella parte educativa relativa alla scuola e nella parte educativa relativa ai tirocini avviene sulla base di criteri e strumenti predeterminati.

2. Il risultato delle verifiche di competenza valide per la promozione si basa sulla seguente scala di valutazione

- raggiunto: sono soddisfatti almeno ⅔ dei criteri richiesti

- non raggiunto: sono soddisfatti meno di ⅔ dei criteri richiesti.

1. Sono ammissibili i seguenti metodi e forme di valutazione delle prestazioni

- Prove di competenza orali e scritte

- Presentazioni

- Progetti

- Studi di caso

- Relazioni di apprendimento

- Qualifiche di tirocinio.

1. Il primo passo di promozione avviene dopo tre mesi nella parte educativa della scuola nella Fase 1 (conclusione delle conoscenze di orientamento e panoramiche).

2. I successivi passi di promozione nella parte educativa della scuola avvengono alla fine della Fase 1 (conoscenze del contesto) e alla fine della Fase 4 (conoscenze dettagliate e funzionali).

3. Nella parte educativa pratica, i passi di promozione avvengono al termine delle Fasi 2, 3 e 5.

1. Se le prove di competenza nella parte educativa della scuola sono valutate come «non raggiunto», la rispettiva prova di competenza può essere ripetuta una volta, di norma entro dieci settimane.

2. Se nella parte educativa pratica gli stage sono qualificati come «non raggiunto», il rispettivo stage può essere ripetuto una volta.

1. Qualora uno o più esami di competenza vengano qualificati come «non raggiunto» dopo la ripetizione, ciò comporta la risoluzione del contratto di formazione.

2. Se nel modulo di formazione pratica lo stage ripetuto viene qualificato come «non raggiunto», ciò porta alla risoluzione del contratto di formazione.

3. Su richiesta della studentessa o dello studente, in casi giustificati e in forma di remissione, può avvenire un trasferimento nella classe formativa immediatamente inferiore. Questa possibilità è concessa una sola volta durante la durata della formazione. L'eventuale remissione è decisa dalla direzione del percorso formativo BMA HF.

4. Se nel corso della formazione si manifestano, nella studentessa o nello studente, menomazioni fisiche o psichiche che rendono inaccettabile la continuazione del rapporto di formazione, il rapporto di formazione può essere risolto dalla direzione del corso di Biomedicina Analitica HF.

5. La direzione del corso di Biomedicina Analitica HF decide, in caso di problemi disciplinari, le misure da adottare. Queste possono, nei casi gravi, portare alla risoluzione del rapporto di formazione.

1. La promozione viene conferita quando nel certificato di competenza ⅔ dei criteri sono soddisfatti e quindi il certificato viene valutato come «raggiunto».

1. La promozione per la fase 2 o 5 viene concessa, se

- nella verifica delle competenze della parte educativa scolastica, almeno ⅔ delle competenze nei settori disciplinari esaminati e nelle scienze di riferimento sono state valutate come "raggiunto".

- A tal proposito, uno dei settori disciplinari esaminati e una delle scienze di riferimento possono essere stati valutati come "non raggiunto".

1. La promozione per le fasi 3, 4 e 6 viene concessa quando nei documenti di competenza negli stage ⅔ delle competenze sono valutate come «raggiunto».

1. L'ammissione viene concessa se

- gli studenti nella parte formativa di pratica professionale alla fine della Fase 5 sono stati valutati con «raggiunto» nella verifica delle competenze

- tutti i passaggi di promozione sono stati completati con successo

- il portfolio contiene tutte le competenze da formare

- non è stata persa più del 10 percento del tempo totale di formazione prescritto.

2. Se non viene raggiunto il tempo minimo di formazione prescritto, si decide sul da farsi in accordo tra la direzione del programma formativo e lo studente o la studentessa. Se necessario, la formazione verrà prolungata, in accordo con la parte formativa di pratica, almeno per il numero di giorni di assenza superati.

1. La procedura di qualificazione finale consiste nella prova di competenza nei seguenti quattro elementi

a) Prove di competenza dalla parte educativa pratica (qualificazioni di tirocinio)

b) Esame nei seguenti 5 settori specialistici

b1) Ematologia ed emostasiologia

b2) Istologia e/o citologia

b3) Immunoematologia/medicina trasfusionale

b4) Chimica clinica e immunologia clinica

b5) Microbiologia (ad es. Batteriologia, Micologia, Parassitologia, Virologia)

c) Tesi di diploma correlata alla professione

d) Colloquio d'esame

2. Il colloquio d'esame prevede la presentazione del poster della tesi di diploma e la riflessione su una specifica situazione lavorativa concreta o su un caso di studio.

1. Il diploma viene conferito quando i quattro elementi di qualificazione sono ciascuno valutati con «raggiunto».

1. Studenti, che non soddisfano i requisiti per la diplomatura, hanno le seguenti possibilità di ripetizione

a) Unico miglioramento della tesi di diploma

b) Unica ripetizione degli esami/prove di competenza nei 5 settori disciplinari

c) Unica ripetizione del colloquio d'esame.

2. Il momento per il miglioramento della tesi di diploma, per la ripetizione del colloquio d'esame e la ripetizione degli esami nei settori disciplinari è stabilito dalla direzione del corso di studi in Analisi Biomedica presso la Scuola Superiore.

3. Se uno degli elementi di qualificazione migliorati o ripetuti viene valutato come «non raggiunto», la procedura di qualificazione finale è definitivamente fallita.

1. Il percorso di formazione Analisi Biomedica SSS si conclude con un diploma di Scuola Specializzata Superiore riconosciuto a livello federale e conferisce il diritto di utilizzare il titolo «Analista Biomedica dipl. SSS» oppure «Analista Biomedico dipl. SSS».

1. Contro i provvedimenti emessi in base al presente regolamento e alle sue disposizioni di attuazione, si può presentare ricorso alla responsabile del dipartimento competente o al responsabile del dipartimento competente, secondo le disposizioni generali.

1. Il presente regolamento deve essere pubblicato. Entrerà in vigore retroattivamente a partire dal 1º settembre 2008.