Ordinanza per la scuola di musica - Ambito di applicazione

1. Questo regolamento si applica alle scuole di musica.

1. La Direzione dell'Istruzione, Cultura e Sport stabilisce l'inizio e la durata dell'anno scolastico nonché le vacanze scolastiche.

2. Le date vengono comunicate a tutti gli attori coinvolti nella scuola almeno 18 mesi prima dell'inizio dell'anno scolastico e pubblicate nei media.

1. Oltre ai giorni festivi pubblici sono giorni senza scuola

a. il 2 gennaio e il 24 dicembre;

b. i sabati prima delle vacanze scolastiche;

c. il sabato del cambio di semestre.

2. Nei pomeriggi precedenti ai giorni festivi pubblici, l'insegnamento si svolge generalmente secondo l'orario normale.

3. La Direzione dell'Istruzione, Cultura e Sport può dichiarare giorni senza scuola per tutte le scuole pubbliche del Cantone prima o dopo i giorni festivi pubblici.

1. Per la concessione delle sospensioni scolastiche in determinati giorni sono competenti

a. * la direzione scolastica in caso di condizioni meteorologiche inusuali e in occasione di eventi nel bacino d'utenza della scuola;

b. * ...

c. la Direzione dell'Istruzione, Cultura e Sport in occasione di eventi di rilevanza cantonale e intercantonale;

d. la squadra di crisi cantonale in situazioni di catastrofe.

2. La direzione scolastica informa il consiglio scolastico e l'Ufficio per le Scuole Elementari delle sospensioni scolastiche previste in occasione di eventi nel bacino d'utenza della scuola.

1. La presidenza scolastica emette un regolamento sulle assenze e, se necessario, un regolamento interno.

2. Questi devono essere previamente sottoposti al collegio delle insegnanti e degli insegnanti di musica per un parere.

3. Per il regolamento interno, è necessario acquisire anche il parere della custode o del custode.

1. In generale, la scuola di musica frequentata è quella competente per il luogo di residenza delle allieve e degli allievi di musica.

2. Le allieve e gli allievi di musica possono essere assegnati, nell'ambito dello scambio intercomunale, a una scuola di musica diversa da quella competente per il loro luogo di residenza.

3. La compensazione dei costi tra le scuole di musica coinvolte si calcola sulla base della media del costo complessivo di tutte le scuole di musica e viene verificata annualmente. Essa è riesaminata e adattata, se necessario, almeno ogni 4 anni dopo consultazione con i comuni dall'ufficio specializzato delle scuole di musica del Dipartimento delle scuole popolari.

1. Nelle scuole di musica, l'insegnamento può avvenire da lunedì a sabato.

2. Una lezione di insegnamento di gruppo dura 50 minuti.

3. Nell'ambito strumentale, una lezione di insegnamento individuale dura almeno 40 minuti.

4. Le scuole di musica possono offrire lezioni parziali individuali con una durata minima di 25 minuti.

1. La direzione della scuola informa i titolari della potestà genitoriale ovvero le allieve e gli allievi maggiorenni di musica, nonché le scuole nel loro bacino di utenza su

a. le condizioni di ammissione alle lezioni di musica;

b. i loro diritti e doveri;

c. i contributi dei titolari della potestà genitoriale ovvero delle allieve e degli allievi maggiorenni di musica per le lezioni di musica;

d. le scadenze di iscrizione, cancellazione e modifica delle iscrizioni da rispettare da parte dei titolari della potestà genitoriale ovvero delle allieve e degli allievi maggiorenni di musica.

2. La direzione della scuola informa le scuole nel loro bacino di utenza sulla propria offerta.

1. La direzione scolastica assegna le allieve e gli allievi di musica agli insegnanti di musica della scuola di musica.

2. Essa tiene conto, per quanto possibile, dei desideri delle allieve e degli allievi di musica, dei tutori legali e degli insegnanti di musica.

1. Il contributo spese a carico dei tutori legali o degli studenti di musica maggiorenni si basa sui costi totali calcolati da ciascuna scuola di musica.

1. L'intero programma didattico delle scuole di musica comprende

a. i corsi avanzati di musica e le materie di teoria musicale;

b. gli strumenti ad arco: violino, viola, violoncello e contrabbasso;

c. gli strumenti a tastiera: pianoforte, clavicembalo, organo, fisarmonica e strumenti a tastiera elettronici;

d. gli strumenti a fiato: flauto dolce, flauto traverso, oboe, clarinetto, fagotto, sassofono, tromba, trombone, corno, corno francese, euphonium e tuba;

e. gli strumenti a pizzico: chitarra, arpa, chitarra elettrica e basso elettrico;

f. gli strumenti a percussione: il repertorio classico degli strumenti a percussione e il drum set;

g. il canto solista;

h. l'insegnamento di ensemble, coro e orchestra.

2. Le comunità devono offrire presso le loro scuole di musica, tra le opzioni indicate al comma 1, almeno 15 strumenti, il canto solista, nonché corsi di coro e ensemble.

3. L'insegnamento non offerto dalla scuola di musica del luogo di residenza può essere seguito presso un'altra scuola di musica nel cantone o presso l'Accademia di Musica di Basilea.

1. Le scuole di musica possono, in casi particolari, offrire un sostegno specifico a studentesse e studenti particolarmente dotati in ambito musicale. Il sostegno specifico avviene in collaborazione con la scuola elementare.

2. L'Ufficio per le scuole elementari disciplina i dettagli per l'erogazione dei contributi nell'ambito del programma di sostegno «Giovani Talenti in Musica» secondo il regolamento del DATEC sul concetto di promozione del programma «Giovani Talenti in Musica» datato 15 giugno 2022 in un regolamento.

1. Le scuole di musica definiscono nel programma scolastico i loro principi guida e obiettivi, stabilendo come intendono realizzarli entro un determinato periodo di tempo.

2. Oltre alle aree previste nei §§ 59 e 60d della legge sull'istruzione del 6 giugno 2002, il programma scolastico fornisce in particolare informazioni su

a. il concetto artistico della scuola di musica;

b. la collaborazione all'interno della scuola, con le autorità e altre scuole;

c. le aree di valutazione interna;

d. la formazione e l'aggiornamento degli insegnanti di musica;

e. la procedura in caso di conflitti;

f. i requisiti di ammissione;

g. le misure per promuovere una pedagogia equa tra i sessi e l'uguaglianza di genere;

h. il concetto per la promozione di allievi di musica particolarmente dotati;

i. la chiarificazione dei ruoli, delle competenze e delle responsabilità nella scuola.

1. Lo sviluppo e la garanzia della qualità sono disciplinati dal § 60a e seguenti della Legge sull'Istruzione del 6 giugno 2002.

1. La valutazione interna a livello della scuola come organizzazione ha l'obiettivo di fornire le basi per migliorare i processi, le strutture e la cultura scolastica e di garantire la responsabilità. Essa comprende in particolare

a. la verifica del programma scolastico e della sua realizzazione;

b. * ...

c. i risultati scolastici ottenuti dagli allievi e dalle allieve di musica;

d. il lavoro della direzione scolastica.

2. La valutazione interna a livello dell'insegnamento ha l'obiettivo di fornire le basi per garantire e migliorare la qualità dell'insegnamento di ciascun insegnante di musica.

1. Gli allievi e le allieve di musica, i tutori legali, il personale scolastico non docente, le autorità e le scuole ed istituzioni che collaborano vengono coinvolti in modo adeguato nella valutazione interna.

2. ...

3. ...

4. La direzione scolastica elabora le misure in collaborazione con il consiglio scolastico e le sottopone a quest'ultimo per l'approvazione. Queste misure confluiscono nella pianificazione dello sviluppo scolastico.

5. Gli insegnanti di musica riflettono regolarmente sul proprio insegnamento, integrando i risultati della valutazione interna a livello di insegnamento, e adattano il loro metodo didattico in base alle conoscenze acquisite.

1. La supervisione è disciplinata dagli articoli 61a e 61b della Legge sull'Istruzione del 6 giugno 2002.

2. L'Ufficio per le Scuole Popolari ha, nell'ambito della supervisione, in particolare i seguenti compiti

a. Interroga regolarmente le scuole su ambiti rilevanti riguardanti il mandato educativo cantonale.

b. Valuta i risultati dei sondaggi insieme ai dati chiave disponibili.

c. Può inoltre esaminare l'attuazione delle direttive cantonali che sono correlate all'adempimento del mandato educativo.

d. Commissiona periodicamente degli audit che, coinvolgendo i soggetti interessati sul posto, forniscono un quadro della qualità del lavoro svolto nella scuola. A tal fine, ricorre a esperti indipendenti e può assegnare incarichi a terzi.

e. Può commissionare un'analisi approfondita qualora la funzione della scuola in uno o più ambiti non sia garantita o risulti compromessa o possa essere compromessa.

1. La direzione scolastica valuta i risultati dei processi di vigilanza. Essa elabora, con il coinvolgimento del consiglio scolastico e con la partecipazione dei collaboratori e, se necessario, previa consultazione con l'ufficio per le scuole popolari, misure adeguate per attuare in modo appropriato le conoscenze e le esigenze derivanti dai processi di vigilanza, e presenta tali misure al consiglio scolastico.

2. Le misure adottate dal consiglio scolastico confluiscono nella pianificazione dello sviluppo scolastico e sono accompagnate dall'ufficio per le scuole popolari.

1. L'Ufficio per le Scuole Popolari conduce le indagini nell'ambito della sorveglianza in particolare nei seguenti settori

a. gestione scolastica e del personale;

b. programma scolastico, inclusa la pianificazione dello sviluppo scolastico;

c. sviluppo e assicurazione della qualità.

2. Fornisce alla scuola un riscontro scritto, eventualmente accompagnato da raccomandazioni d'azione.

1. Le insegnanti e gli insegnanti di musica valutano annualmente, a beneficio della direzione scolastica, i progressi che le allieve e gli allievi di musica raggiungono nell'insegnamento musicale.

1. Le assenze prevedibili e motivate devono essere comunicate tempestivamente dalle allieve e dagli allievi di musica alle insegnanti e agli insegnanti di musica.

2. Devono informare immediatamente le insegnanti e gli insegnanti di musica sulle assenze impreviste.

3. In caso di assenze prolungate dovute a malattia, il consiglio scolastico può disporre il rimborso parziale della quota del corso.

1. La direzione scolastica può esonerare le studentesse e gli studenti di musica dalle lezioni di musica per motivi particolari su richiesta.

2. In caso di esoneri di maggiore durata, la direzione scolastica può autorizzare il rimborso parziale della tassa del corso.

1. I genitori o i tutori legali possono, previa accordo con l'insegnante di musica, assistere alle lezioni di musica dei loro figli.

1. I genitori o i tutori legali sono obbligati a informare tempestivamente l'insegnante di musica su particolari circostanze che possono influire sulla capacità dei loro figli di rendere nella scuola.

1. Il Consiglio delle Insegnanti e degli Insegnanti di Musica è composto da tutte le insegnanti e gli insegnanti di musica impiegati presso la scuola di musica.

2. Le insegnanti e gli insegnanti di musica con incarichi in più scuole partecipano di regola al Consiglio delle Insegnanti e degli Insegnanti di Musica della scuola presso la quale insegnano il maggior numero di ore.

1. I compiti del Collegio delle insegnanti e degli insegnanti di musica sono regolati ai sensi dell'art. 74 comma 2 della Legge sull'istruzione del 6 giugno 2002. Inoltre, ha i seguenti compiti

a. Formula un parere per conto del consiglio scolastico sull'organizzazione della direzione scolastica.

b. * Formula un parere sugli atti interni della scuola.

c. * Elegge i rappresentanti delle insegnanti e degli insegnanti nel consiglio scolastico e i loro sostituti durante la nomina dei membri della direzione scolastica.

d. * Elegge il proprio interlocutore nei confronti della Conferenza ufficiale cantonale delle insegnanti e degli insegnanti.

2. Discute in anticipo l'adempimento dei propri compiti e la partecipazione della direzione scolastica ai collegi con quest'ultima.

1. Il Convento delle Insegnanti e degli Insegnanti di Musica adotta un regolamento interno.

2. Questo regolamento disciplina in particolare

a. la partecipazione e il diritto di voto e elezione dei suoi membri;

b. ulteriori diritti e doveri dei membri;

c. la direzione e il verbale;

d. il coinvolgimento di eventuali altre persone, in particolare del personale scolastico non docente;

e. * l'elezione della sua rappresentanza nel consiglio scolastico nonché nel procedimento di assunzione dei membri della direzione scolastica; la rappresentanza è composta da un massimo di 2 persone;

f. * l'elezione della sua persona di contatto nei confronti della Conferenza Cantonale Ufficiale delle Insegnanti e degli Insegnanti.

1. L'incarico delle direzioni scolastiche si conforma alle disposizioni della Legge sull'educazione del 6 giugno 2002, nonché al § 2 del Regolamento per le direzioni scolastiche e i segretariati scolastici del 13 maggio 2003.

2. Inoltre, le direzioni scolastiche sono responsabili degli aspetti artistici della loro scuola di musica.

3. Esse sono tenute a fornire informazioni alle autorità e agli uffici superiori in materia delle loro scuole di musica.

1. Il capitolato d'oneri delle direzioni scolastiche si orienta fondamentalmente secondo le disposizioni della legge sull'istruzione del 6 giugno 2002, nonché secondo l'articolo 20 del regolamento per le direzioni scolastiche e le segreterie scolastiche del 13 maggio 2003.

2. Il catalogo delle responsabilità può essere integrato e viene reso conforme alle risorse in base alle necessità.

1. Le direzioni delle scuole di musica costituiscono una conferenza delle direzioni scolastiche.

2. Essa serve alla collaborazione e all'orientamento delle direzioni scolastiche riguardo alle attività pianificate e in corso e ha i seguenti compiti

a. Esprime pareri riguardo a tutti i decreti relativi alla scuola di musica destinati alla Direzione dell'Istruzione, della Cultura e dello Sport.

b. Elegge un comitato direttivo della conferenza, composto da un massimo di 7 membri, garantendo una rappresentanza regionale adeguata.

c. * In accordo con l'Ufficio per le scuole popolari, adotta un regolamento interno, prevedendo almeno 4 conferenze all'anno.

3. Un rappresentante dell'Ufficio per le scuole popolari partecipa alle conferenze.

4. Il comitato direttivo della conferenza ha i seguenti compiti

a. Informa le direzioni scolastiche sulle attività pianificate e in corso e le supporta, in collaborazione con l'Ufficio per le scuole popolari, nella realizzazione operativa del mandato educativo.

b. Nomina una presidenza composta da un massimo di 3 dei suoi membri.

c. Distribuisce ai suoi membri il tempo della direzione scolastica a sua disposizione sotto forma di lezioni di sollievo a carico del Cantone.

1. Le mansioni del consiglio scolastico sono determinate dall'articolo 82 della legge sull'istruzione del 6 giugno 2002.

2. Inoltre, propone alle autorità competenti delle comunità responsabili l'importo dei contributi da parte dei genitori, ovvero degli studenti di musica maggiorenni, per le lezioni di musica.

1. La rappresentanza del Convegno delle insegnanti e degli insegnanti di musica nel consiglio scolastico è composta da 1-2 persone, elette per un mandato di 2 anni. È possibile la rielezione.

1. I membri del consiglio scolastico possono effettuare visite di insegnamento presso gli insegnanti di musica della loro scuola di musica previa accordo anticipato.

2. In questo modo, ottengono una panoramica del lavoro della scuola di musica e dei suoi insegnanti di musica.

1. L'Ufficio per le scuole popolari è responsabile di tutte le questioni riguardanti le scuole di musica, che la legge e il regolamento non attribuiscono ad altri organi.

2. Ha in particolare i seguenti compiti

a. il coordinamento e la consulenza su temi che riguardano le scuole di musica;

b. la partecipazione a progetti che coinvolgono diverse scuole di musica;

c. la collaborazione nella formazione e nel perfezionamento delle direzioni scolastiche;

d. le valutazioni delle direzioni delle scuole di musica nell'insegnamento a beneficio del consiglio scolastico;

e. * lo svolgimento di colloqui di sviluppo regolari;

f. il coordinamento della materia musica nelle scuole popolari e la promozione della collaborazione tra le scuole di musica e le scuole popolari;

g. l'assicurazione e il monitoraggio delle valutazioni di processo, tematiche e operative.

1. Le misure disciplinari nei confronti degli allievi e delle allieve di musica devono avere un effetto educativo ed essere proporzionate.

2. Gli insegnanti di musica della scuola di musica possono, in caso di lievi infrazioni da parte degli allievi e delle allieve di musica alle norme della scuola di musica e della disciplina, prendere le seguenti misure disciplinari

a. allontanamento temporaneo dalla lezione;

b. colloquio con i tutori legali o con gli allievi e le allieve di musica maggiorenni.

1. La direzione della scuola può adottare le seguenti misure disciplinari in caso di gravi infrazioni alle norme della scuola di musica e della disciplina da parte di studentesse e studenti di musica

a. Colloquio con i tutori legali o con le studentesse e studenti di musica maggiorenni;

b. Avvertimento di esclusione dalla scuola di musica;

c. Esclusione dalla scuola di musica.

2. Prima dell'adozione delle misure disciplinari di cui al paragrafo 1, lettere b e c, i tutori legali o le studentesse e studenti di musica maggiorenni sono ascoltati. La decisione viene notificata loro per iscritto con un’istruzione sui mezzi di impugnazione.

1. Con il presente regolamento vengono abrogati

a. Regolamento sulla Commissione per l'educazione musicale del 2 maggio 1990;

b. Linee guida per i contributi alle scuole di musica giovanili del 26 maggio 1964;

c. Regolamento sui contributi statali alle scuole di musica giovanili del 10 aprile 1973;

d. Regolamento sui rapporti di servizio nelle scuole di musica giovanili del 10 aprile 1973;

e. Linee guida sui rapporti di assunzione dei direttori delle scuole di musica giovanili del 25 settembre 1973.

1. Il presente regolamento entra in vigore il 1° agosto 2003.