Generale - Ambito di Applicazione (MISDV)

1. Questo regolamento direttivo si applica ai percorsi formativi dei fornitori cantonali.

2. Per i percorsi formativi con diplomi riconosciuti di fornitori privati si applicano le disposizioni per i diplomi di maturità riconosciuti, le scuole medie specializzate e i diplomi di maturità specializzata, nonché per l'esame supplementare per l'ammissione dei titolari di un attestato federale di maturità professionale o di un attestato di maturità specializzata riconosciuto a livello nazionale alle università.

3. Per i percorsi formativi ginnasiali di fornitori privati si applicano altresì le disposizioni relative alle competenze di studio basilari e specialistiche.

1. Le annotazioni di valutazione nei percorsi formativi di più anni sono le seguenti

| Momento | Valutazione sufficiente | Valutazione insufficiente |

| --- | --- | --- |

| Semestre di prova | «Valutazione sufficiente, ammissione definitiva» | «Valutazione insufficiente, proroga del periodo di prova» |

| Anno di prova | «Valutazione sufficiente, ammissione definitiva» | «Valutazione insufficiente, uscita» |

| Ultimo anno del percorso formativo | «Valutazione sufficiente» | «Valutazione insufficiente» |

| Altri anni del percorso senza ripetizione precedente | «Valutazione sufficiente, promosso» | «Valutazione insufficiente, non promosso» |

| Altri anni del percorso dopo una ripetizione precedente | «Valutazione sufficiente, promosso» | «Valutazione insufficiente, uscita» |

2. L’annotazione di valutazione in caso di valutazione incompleta è: «Valutazione incompleta, uscita».

3. Le disposizioni relative alle annotazioni di valutazione nei percorsi formativi organizzati in base alle esigenze specifiche degli adulti si applicano per analogia.

1. Le disposizioni di ammissione secondo questa modifica sono applicabili dal 1º agosto 2020 per

a. le ammissioni dal terzo anno della scuola secondaria di primo grado delle scuole pubbliche del Cantone di Berna all'inizio del percorso di istruzione liceale nella parte germanofona del Cantone,

b. le ammissioni dal terzo anno della scuola secondaria di primo grado all'inizio del percorso di istruzione FMS nella parte germanofona del Cantone.

2. La disposizione relativa alla materia di Informatica (Art. 50 comma 1 lettera g1) è applicabile come segue

a. per il primo anno di formazione liceale nella parte germanofona del Cantone: dal 1º agosto 2019,

b. per il secondo anno di formazione liceale: dal 1º agosto 2020.

3. La disposizione sulle competenze di studio basilari e specialistiche (Art. 59a) è applicabile come segue

a. per il primo anno di formazione liceale nella parte germanofona del Cantone: dal 1º agosto 2019,

b. per il secondo anno di formazione liceale: dal 1º agosto 2020,

c. per il terzo anno di formazione liceale: dal 1º agosto 2021,

d. per il quarto anno di formazione liceale: dal 1º agosto 2022.

1. Negli esami di ammissione, nei certificati e negli esami finali, le prestazioni vengono valutate con voti da 1 a 6.

2. 1 è il voto più basso, 6 è il voto più alto. I voti inferiori a 4 indicano prestazioni insufficienti.

3. Fatta salva quanto previsto dall'articolo 102, comma 3, vengono assegnati voti interi e mezzi voti.

1. La valutazione dell'idoneità per la frequentazione del primo anno del ciclo formativo del liceo si basa sui seguenti principi

a. La valutazione è determinata dalle competenze disciplinari (valutazione del livello di rendimento) nonché dalle competenze metodologiche e personali nelle materie indicate nell'articolo 24.

b. La valutazione copre il periodo dal 1° agosto fino a metà gennaio dell'anno scolastico in questione.

c. La valutazione delle competenze disciplinari nonché delle competenze metodologiche e personali avviene sui documenti ufficiali di valutazione da parte degli insegnanti che istruiscono gli studenti nelle suddette materie.

d. La valutazione fatta dai docenti nelle aree delle competenze disciplinari nonché delle competenze metodologiche e personali si traduce in una raccomandazione con i seguenti livelli (senza livelli intermedi)

1. Raccomandato,

2. Non raccomandato.

2. Questi principi non esonerano gli insegnanti dall'obbligo di esaminare attentamente ogni caso individuale nel quadro della valutazione e di fornire giustificazioni, se necessario.

1. La raccomandazione è determinata dai requisiti relativi all'insegnamento liceale nella materia corrispondente. La raccomandazione per ciascuna materia deve essere annotata direttamente sul documento ufficiale di valutazione.

2. Per gli alunni e le alunne che hanno completato parte della scuola dell'obbligo in una lingua diversa dalla lingua d'insegnamento o che hanno frequentato meno di tre anni di insegnamento nella seconda lingua nazionale, ciò deve essere adeguatamente considerato nella valutazione delle competenze disciplinari nella prima lingua o nella seconda lingua nazionale.

1. La raccomandazione si compone di sei valutazioni individuali in ciascuna materia. Le valutazioni individuali si riferiscono a

a) entusiasmo e disponibilità all'apprendimento,

b) pianificazione e riflessione sul processo di apprendimento,

c) capacità di esprimere quanto appreso con parole proprie,

d) riconoscimento degli errori e utilizzo di suggerimenti per il miglioramento,

e) utilizzo di strategie per affrontare questioni complesse,

f) lavoro autonomo, mirato e concentrato.

2. Ogni valutazione individuale risulta in un «Consigliato» o un «Non consigliato».

3. Per determinare la raccomandazione nel campo delle competenze metodologiche e personali, si considerano le sei valutazioni individuali per materia.

4. Per una valutazione complessiva «Consigliato» in una materia, sono necessarie almeno quattro sotto-valutazioni «Consigliato».

5. La raccomandazione nella rispettiva materia deve essere annotata nel documento ufficiale di valutazione.

La determinazione della domanda si basa sulle singole raccomandazioni nei settori delle competenze tecniche, nonché delle competenze metodologiche e personali.

Le raccomandazioni nei quattro ambiti riguardo alle competenze tecniche, nonché alle competenze metodologiche e personali, vengono sommate.

Per una qualifica al primo anno di un percorso di istruzione secondaria superiore, in almeno sei degli otto sottosettori deve esserci un «Consigliato».

1. Le nuove disposizioni per il percorso formativo FMS sono applicabili come segue

a per il primo anno del percorso formativo FMS: a partire dal 1° agosto 2021,

b per il secondo anno del percorso formativo FMS: a partire dal 1° agosto 2022,

c per il terzo anno del percorso formativo FMS: a partire dal 1° agosto 2023.

2. Studentesse e studenti che non superano l'esame di diploma FMS nel cantone di lingua francese con l'indirizzo professionale Musica o Arti e design alla fine dell'anno scolastico 2022/2023 hanno la possibilità di ripetere l'ultimo anno scolastico al massimo una sola volta secondo le vecchie disposizioni, in cui

a i voti di esperienza e d'esame per le materie del diploma FMS prima lingua nazionale, seconda lingua nazionale, terza lingua, matematica e area scientifica sono calcolati secondo le nuove disposizioni,

b il voto di esperienza per la materia del diploma FMS attività artistiche e sport è determinato dal voto in pagella della materia «Sport e promozione della salute»,

c il voto di esperienza per la materia del diploma FMS area delle scienze sociali è calcolato come media aritmetica dei voti in pagella delle sottodiscipline specifiche dell'indirizzo professionale pedagogico «Storia e politica», «Geografia» e «Psicologia»,

d il voto d'esame per la materia del diploma FMS area delle scienze sociali è tratto dall'esame della sottodisciplina «Psicologia» dell'indirizzo professionale pedagogico, ed

e il voto del diploma FMS per la materia dell'indirizzo professionale Musica o rispettivamente Arti e design corrisponde, a scelta, al voto del diploma FMS dell'anno scolastico 2022/2023 o viene calcolato ex novo secondo le vecchie disposizioni presso l'ECG Delémont.

3. Gli altri studenti che non superano l'esame di diploma FMS alla fine dell'anno scolastico 2022/2023 possono ripetere l'ultimo anno scolastico direttamente due volte secondo le nuove disposizioni, in cui

a il voto di esperienza della materia del diploma FMS scienze umane e sociali corrisponde al voto del diploma FMS dell'area delle scienze sociali dell'anno scolastico 2022/2023,

b il voto di esperienza della materia del diploma FMS ambito artistico e sport negli indirizzi professionali di lavoro sociale e salute nel cantone di lingua tedesca è calcolato come media aritmetica dei voti in pagella della materia artistica scelta nell'anno scolastico 2022/2023 e del voto sportivo dell'anno di ripetizione, e

c il voto di esperienza nella materia del diploma FMS ambito artistico e sport nel cantone di lingua francese è calcolato come media aritmetica dei voti in pagella della materia Musica o rispettivamente Canto/Musica dell'anno scolastico 2022/2023 e della materia Sport dell'anno di ripetizione.

4. Le nuove disposizioni per il percorso formativo di maturità professionale sono applicabili a partire dal 1° agosto 2024.

5. L'articolo 99 comma 1c è applicabile per la prima volta al passaggio all'anno scolastico 2023/2024. Le altre disposizioni per il passaggio dal percorso formativo di scuola specializzata al percorso formativo di maturità professionale sono applicabili per la prima volta al passaggio all'anno scolastico 2024/2025.

6. Studentesse e studenti che non superano gli esami di maturità professionale alla fine dell'anno scolastico 2023/2024 possono ripetere il percorso formativo di maturità professionale una sola volta direttamente, applicando le nuove disposizioni.

Nei corsi di formazione pluriennali, ogni anno scolastico è considerato come periodo di valutazione.

Inoltre, il primo semestre del primo anno è considerato come periodo di valutazione, salvo che si tratti di un anno di ripetizione.

Resta riservato l'articolo 58.

| Nr. | Materia d'Esame | Esame Scritto | Esame Orale * |

| --- | --- | --- | --- |

| 1 | Tedesco | 120 Min. | - |

| 2 | Francese | 60 Min. * | 5 Min. |

| 3 | Matematica 1 * | 60 Min. | - |

| 4 | Matematica 2 * | 60 Min. | - |

1. Tutte le candidate e i candidati vengono esaminati per iscritto in quattro materie d’esame e in francese, a seconda del risultato dell’esame scritto, anche oralmente.

2. In francese, è ammesso all'esame orale chi, con i voti in tedesco, matematica 1, matematica 2 e la media aritmetica del voto dell'esame scritto d'ammissione in francese e un ipotetico voto 6 per un esame orale in francese,

a) raggiunge almeno 16 punti e

b) non ha più di due voti inferiori a 4.

3. Il voto d'esame in francese è

a) per le candidate e i candidati non ammessi all'esame orale, il voto dell'esame scritto,

b) per le candidate e i candidati ammessi all'esame orale, la media aritmetica dei voti degli esami scritto e orale (0,25 e 0,75 vengono arrotondati).

4. Chi raggiunge almeno 16 punti e non presenta più di due voti inferiori a 4 viene ammesso al percorso formativo liceale.

1. Gli ambiti di esame si conformano al programma didattico della scuola elementare e secondaria di primo grado e si orientano ai requisiti del livello di scuola secondaria. Sono pubblicati annualmente.

2. Gli ambiti di esame tengono conto

a) per gli alunni del secondo anno della scuola secondaria di primo grado, che gli obiettivi e i contenuti del programma didattico per quest'anno scolastico, al momento dell'esame di ammissione, sono stati sviluppati solo a metà,

b) per gli alunni del terzo anno della scuola secondaria di primo grado, che gli obiettivi e i contenuti del programma didattico per quest'anno scolastico, al momento dell'esame, sono stati sviluppati almeno a metà.

3. Non è prevista una preparazione speciale all'esame da parte del corpo docente.

1. La modifica degli articoli 98a, 100a fino a 103, 106 e 107 e 110 nonché l'abrogazione degli articoli 105 e del comma 2 dell'articolo 112 sono applicabili a partire dal 1° agosto 2024.

1. Con il voto in pagella viene valutata la prestazione in una materia durante un intero periodo di valutazione. I voti in pagella si calcolano sulla base dei voti singoli assegnati in prove scritte, orali o pratiche, nonché dei contributi durante le lezioni.

2. I voti in pagella delle materie, che sono composte da più sottocategorie, sono calcolati come segue

a **\* se nel percorso di istruzione ginnasiale vengono assegnati voti per le sottocategorie, tutti contano con lo stesso peso, sono arrotondati a una cifra decimale e il voto complessivo corrisponde alla media aritmetica dei voti parziali, con i voti complessivi X,25 e X,75 arrotondati verso l'alto,

b **\* se nel percorso di istruzione ginnasiale non vengono assegnati voti parziali, il peso delle sottocategorie è orientato al numero delle lezioni settimanali,

c **\* se nei percorsi di istruzione medio-superiore vengono assegnati voti per le sottocategorie, tutti contano con lo stesso peso, sono arrotondati a un voto intero o mezzo voto e il voto complessivo corrisponde alla media aritmetica dei voti parziali, con i voti parziali e complessivi X,25 e X,75 arrotondati verso l'alto.

3. In un periodo di valutazione di un semestre devono esserci almeno due voti singoli distribuiti su tutto il periodo di valutazione in tutte le materie.

4. In un periodo di valutazione di un anno devono esserci distribuiti su tutto il periodo di valutazione

a in materie con fino a due lezioni settimanali almeno tre voti singoli,

b in materie con più di due lezioni settimanali almeno quattro voti singoli.

5. In caso di organizzazione didattica speciale come l'insegnamento a blocchi, i paragrafi 3 e 4 si applicano mutatis mutandis.

6. Se in una materia i compiti non vengono eseguiti o consegnati entro i termini nonostante sollecitazione e senza motivi validi, non può avvenire alcuna valutazione e non viene assegnato alcun voto in pagella.

7. In presenza di motivi validi, il termine per l'esecuzione della prestazione può essere posticipato affinché possa essere assegnato un voto in pagella.

1

| Nr. | Disciplina d'esame | Esame scritto | orale |

| --- | --- | --- | --- |

| 1 | Prima lingua (Francese) | 120 min. | 15 min. |

| 2 | Seconda lingua nazionale (Tedesco) | 60 min. | 15 min. |

| 3 | Matematica | 120 min. | 15 min. |

2. Tutti i candidati vengono esaminati per iscritto nelle tre discipline d'esame e, a seconda del risultato dell'esame scritto, anche oralmente.

1. Chi ottiene meno di dieci punti nelle prove scritte nei tre materie d'esame viene respinto. Tutti gli altri candidati saranno esaminati oralmente in tutte e tre le materie d'esame.

2. Dalle prove scritte e orali si ottengono sei voti. Sarà ammesso chi, con i sei voti d'esame,

a) raggiunge almeno 24 punti senza ottenere nessuna insufficienza,

b) raggiunge almeno 25 punti con un'insufficienza oppure

c) raggiunge almeno 26 punti con più di una insufficienza.

1. I programmi degli esami si basano sul «Plan d'études romand». I requisiti vengono pubblicati annualmente.

2. I programmi degli esami tengono conto, per gli studenti dell'ultimo anno della scuola secondaria di I grado, che gli obiettivi e i contenuti del piano di studi per l'ultimo anno scolastico siano stati trattati solo per metà al momento dell'esame di ammissione.

1. Gli esami non sono pubblici.

2. Hanno diritto di visita

a) i membri della direzione scolastica,

b) i membri della commissione scolastica,

c) il personale docente della scuola,

d) nelle prove finali, altre persone coinvolte nell'insegnamento della materia d'esame e

e) nelle prove finali, i membri delle commissioni d'esame competenti o le persone da esse incaricate, nonché i membri delle commissioni competenti per il riconoscimento svizzero.

1

| Nr. | Materia d'esame | Esame scritto | Esame orale |

| --- | --- | --- | --- |

| 1 | Prima lingua (Tedesco o Francese) **\*** | 120 Min. | - |

| 2 | Seconda lingua nazionale (Francese o Tedesco) **\*** | - | 15 Min. **\*** |

| 3 | Matematica | 120 Min. | - |

| 4 | Materia di specializzazione | - | 15 Min. **\*** |

1. Chi raggiunge almeno 16 punti nei quattro materie d'esame delle prove d'ammissione sarà ammesso.

1. I programmi d'esame sono stabiliti nella parte cantonale di lingua tedesca e francese secondo il piano di studi cantonale vigente per il percorso di istruzione liceale.

2. Essi comprendono la materia fino al e incluso il secondo anno del percorso di istruzione liceale.

Le scuole competenti garantiscono l'audizione legale. In particolare, le candidate e i candidati hanno il diritto di visionare i loro compiti d'esame durante il termine di ricorso. Possono essere create copie dei lavori a pagamento.

1

| Nr. | Materia d'esame | Esame scritto | Esame orale |

|---|---|---|---|

| 1 | Tedesco * | 60 Min. | - |

| 2 | Francese * | 60 Min. * | - * |

| 3 | Matematica * | 60 Min. | - |

| 4 | Biologia * | 60 Min. * | - * |

1. Chi supera gli esami di ammissione con almeno 16 punti nel totale delle quattro prove, e non presenta più di due voti al di sotto di 4, viene ammesso.

1. I programmi d'esame sono resi noti dalla scuola su richiesta. Essi corrispondono al materiale trattato nel primo semestre.

1. Le scuole competenti conservano i fascicoli di ammissione, i lavori scritti degli esami di ammissione e i lavori scritti degli esami finali fino alla scadenza del termine per la presentazione dei ricorsi o fino alla risoluzione definitiva di eventuali ricorsi.

1

| Nr. | Materia d'esame | Esame scritto | Esame orale |

| --- | --- | --- | --- |

| 1 | Prima lingua (Tedesco) | 120 Min. | - |

| 2 | Seconda lingua nazionale (Francese) | - | 15 Min. |

| 3 | Matematica | 120 Min. | - |

| 4 | Idoneità professionale | - | 15 min. |

1. Dall'esame di ammissione risultano quattro voti. Chi ottiene almeno 16 punti e non presenta più di un voto inferiore a 4 viene ammesso.

I carichi d'esame si basano sul programma scolastico elementare fino al primo semestre del terzo anno della scuola secondaria di primo grado e si orientano alle esigenze del livello secondario. Per le candidate e i candidati che hanno completato la scuola secondaria di primo grado, l’intero materiale del terzo anno della scuola secondaria di primo grado è argomento d'esame. Le esigenze vengono pubblicate annualmente.

| Nr. | Materia d'esame | Esame scritto | Esame orale |

| --- | --- | --- | --- |

| 1 | Prima lingua (Tedesco) | 120 Min. | - |

| 2 | Seconda lingua nazionale (Francese) | - | 15 Min. |

| 3 | Matematica | 120 Min. | - |

| 4 | Biologia | 60 Min. * | - |

| 5 | Idoneità al campo professionale | - | 15 Min. |

1. Dall'esame di ammissione risultano cinque voti. Chi ottiene almeno 20 punti e non ha più di due voti inferiori a 4, viene ammesso.

1. I programmi d'esame corrispondono al piano di studi cantonale per le scuole medie professionali per il primo anno del percorso di formazione FMS. I requisiti vengono pubblicati annualmente.

1

| Nr. | Materia d'esame | Esame scritto |

| --- | --- | --- |

| 1 | Prima lingua (Francese) * | 120 min. * |

| 2 | Seconda lingua nazionale (Tedesco) * | 60 min. |

| 3 | Matematica | 120 min. * |

1. Dall'esame di ammissione risultano tre voti. Chi ottiene almeno dodici punti e non presenta più di un voto inferiore a 4, viene ammesso.

1. I programmi d'esame per gli esami di ammissione al primo anno del percorso formativo FMS si conformano al "Plan d'études romand". Essi tengono conto del fatto che per gli studenti dell'ultimo anno di scuola secondaria di primo grado, gli obiettivi e i contenuti del piano di studi per l'ultimo anno sono stati affrontati solo per metà al momento dell'esame di ammissione. Per gli studenti che hanno completato la scuola secondaria di primo grado, l'intero programma del terzo anno della scuola secondaria di primo grado fa parte del programma d'esame. Le esigenze vengono pubblicate annualmente.

2. I programmi d'esame per gli esami di ammissione al secondo anno del percorso formativo FMS corrispondono al piano di studi cantonale per le scuole medie specialistiche per il primo anno del percorso formativo FMS. Le esigenze vengono pubblicate annualmente.

1. Comportamenti sleali durante gli esami, in particolare l'uso, la fornitura o l'intermediazione di aiuti non autorizzati, devono essere immediatamente segnalati alla direzione degli esami o alla presidente o al presidente della commissione d'esame competente.

2. La direzione degli esami o la presidente o il presidente della commissione d'esame competente dichiara che l'intero esame dei candidati o delle candidate in difetto non è stato superato.

1

| Nr. | Materia d'esame | Esame scritto | Esame orale |

| --- | --- | --- | --- |

| 1 | Prima lingua (Tedesco oppure Francese) | 240 Min. | 15 Min. |

| 2 | Seconda lingua nazionale (Francese oppure Tedesco) | 180 Min. | 15 Min. |

| 3 | Matematica | 240 Min. | 15 Min. |

| 4 | Materia principale * | 180 Min. * | 15 Min. |

| 5 | Materia complementare o terza lingua (Inglese oppure Italiano oppure Latino) | 120 Min. oppure 180 Min. (terza lingua) * | 15 Min. |

2. Restano salve le disposizioni eccezionali per gli esami secondo l'articolo 11.

1. Se una candidata o un candidato non si disiscrive tempestivamente e non si presenta all'esame senza un motivo importante, l'intero esame è considerato non superato.

2. Chi si presenta all'esame è considerato idoneo. Rimane riservato il comma 4.

3. Se l'esame viene interrotto senza un motivo importante, l'intero esame è considerato non superato.

4. Se l'esame viene interrotto per un motivo importante come un incidente o una malattia, la candidata o il candidato viene convocato per un esame straordinario.

1

| Nr | Materia d'esame | Esame scritto | Esame orale |

| --- | --- | --- | --- |

| 1 | Prima lingua | 240 min. | 15 min. |

| 2 | Seconda lingua o terza lingua | 120 min. | 15 min. |

| 3 | Matematica | 120 min. | 15 min. |

| 4 | Biologia | 90 min. | - |

2. Sono fatte salve le disposizioni speciali relative agli esami conformemente all'articolo 11.

1

| Nr. | Materia d'esame * | Esame scritto * | Esame orale * |

| --- | --- | --- | --- |

| 1 | Biologia umana * | - * | 15 Minuti * |

| 2 | Chimica * | - * | 15 Minuti * |

2. Restano salve le disposizioni speciali per gli esami secondo l'articolo 11.

1

| Nr. | Materia d'esame \* | Esame scritto \* | Esame orale \* |

| --- | --- | --- | --- |

| 1 | Sociologia \* | - \* | 15 Min. \* |

| 2 | Economia e diritto \* | - \* | 15 Min. \* |

2. Restano riservate disposizioni speciali per gli esami secondo l'articolo 11.

1

Nr. Materia d'esame Esame scritto Esame orale

1 Psicologia - 15 Min.

Arti Visive o Musica - 15 Min.

2. Rimangono riservate le disposizioni speciali per gli esami secondo l'articolo 11.

1. La commissione d'esame responsabile per un esame finale detiene la responsabilità complessiva per gli esami finali.

2. La presidente o il presidente della commissione d'esame stabilisce, d'intesa con le direzioni delle scuole, la data degli esami e il piano d'esame.

3. La direzione della scuola è responsabile del corretto svolgimento degli esami scritti.

4. L'esperta o l'esperto è responsabile del corretto svolgimento dell'esame orale. Lei o lui assicura attraverso misure adeguate che il procedimento dell'esame possa essere spiegato in caso di reclamo.

5. L'esame orale è condotto dai docenti in presenza dell'esperta o dell'esperto. Questa o questo è autorizzato a porre domande supplementari ai candidati nel contesto del tempo d'esame. Restano riservate le disposizioni dell'articolo 110 comma 2a.

6. La valutazione sia dell'esame scritto che di quello orale viene effettuata congiuntamente dal docente e dall'esperta o dall'esperto.

1

| N. | Materia d'esame **\* | Sottosezione | Esame scritto | Esame orale |

| --- | --- | --- | --- | --- |

| 1 | Prima lingua | | 180 Min. | 15 Min. |

| 2 | Seconda lingua nazionale | | 120 Min. | 15 Min. |

| 3 | Matematica | | 120 Min. | 15 Min. |

| 4 | Scienze naturali | Biologia | - | 15 Min. |

| 5 | | Chimica | - | 15 Min. |

| 6 | | Fisica | - | 15 Min. |

| 7 | Scienze sociali | Storia | - | 15 Min. |

| 8 | | Geografia | - | 15 Min. |

2. Restano riservate disposizioni speciali per gli esami ai sensi dell'articolo 11.

1. La Presidente o il Presidente della commissione d'esame può approvare disposizioni speciali per l'esame di singole candidate e candidati, in particolare

a) obiettivi individuali di completamento nel primo e secondo idioma del corso di formazione pluriennale per candidate e candidati con conoscenze limitate in queste lingue,

b) misure per compensare svantaggi per candidate e candidati con disabilità,

c) suddivisione dell'esame per candidate e candidati particolarmente dotati.

2. Le richieste motivate corrispondenti per disposizioni speciali devono essere presentate alla direzione scolastica per conto della commissione d'esame il prima possibile, ma non oltre un anno prima dell'inizio degli esami.

1. A seguito della prova si tiene una riunione di un comitato della commissione d'esame con i docenti esaminatori e, su loro richiesta, con le esperte e gli esperti. In tale riunione si verifica che i risultati degli esami siano stati ottenuti secondo le disposizioni del presente regolamento. Resta riservato il comma 3.

La direzione scolastica comunica i risultati a nome della commissione d'esame tramite un'ordinanza.

I risultati della Maturità Professionale Sanitaria e del Lavoro Sociale vengono verificati dall'insegnante responsabile e dall'esperta o esperto competente senza la riunione di cui al comma 1.

1. Le ammissioni ordinarie ai percorsi educativi pluriennali avvengono all'inizio della formazione e all'inizio del penultimo anno di formazione. Nella parte del cantone di lingua francese avviene inoltre un'ammissione ordinaria al secondo anno del percorso educativo liceale.

1a

In caso di cambio della regione linguistica si applica quanto segue

a una promozione alla fine del primo anno del percorso educativo liceale nella parte del cantone di lingua tedesca autorizza il passaggio al secondo anno del percorso educativo liceale nella parte francese del cantone,

b una decisione di ammissione al secondo anno del percorso educativo liceale nella parte del cantone di lingua francese autorizza un'ammissione al primo anno del percorso educativo liceale nella parte del cantone di lingua tedesca,

c una decisione di ammissione al percorso educativo della scuola media specializzata (FMS-Bildungsgang) in una regione linguistica del cantone autorizza un'ammissione al percorso educativo FMS dell'altra regione linguistica.

2. Le ammissioni ai percorsi educativi, specificamente orientati alle esigenze degli adulti, avvengono secondo l'articolo 49.

3. Le ammissioni agli ulteriori percorsi educativi avvengono all'inizio della formazione.

4. Una decisione di ammissione è valida solo per il più vicino momento possibile di ammissione.

5. Al procedimento di ammissione nel percorso educativo liceale e nel percorso educativo FMS sono ammesse le candidate e i candidati che

a non abbiano compiuto il diciassettesimo anno d'età prima del 1º maggio dell'anno in cui intendono entrare nel primo anno del percorso educativo liceale nella parte del cantone di lingua tedesca,

b non abbiano compiuto il diciottesimo anno d'età prima del 1º maggio dell'anno in cui intendono entrare nel percorso educativo FMS o nel secondo anno del percorso educativo liceale nella parte del cantone di lingua francese,

c non abbiano compiuto il diciannovesimo anno d'età prima del 1º maggio dell'anno in cui intendono entrare nel penultimo anno del percorso educativo.

6. Nelle ammissioni al percorso educativo FMS, per motivi importanti, si può derogare dalle disposizioni del paragrafo 5.

7. Al procedimento di ammissione per i percorsi educativi liceali, specificamente orientati alle esigenze degli adulti, sono generalmente ammesse le candidate e i candidati che abbiano compiuto il diciannovesimo anno d'età all'inizio della formazione.

1. Al di fuori dei tempi di ammissione prestabiliti, le ammissioni sono possibili solo se l'alunna o l'alunno frequenta e può continuare a frequentare lo stesso percorso educativo in una scuola con diploma riconosciuto in Svizzera o una scuola estera che prepara agli stessi istituti educativi ad un livello più avanzato, e

a) * il cambiamento di scuola avviene per motivi personali importanti, in particolare in caso di cambiamento di residenza,

b) * i requisiti per frequentare un percorso educativo che supporta particolari talenti non sono più soddisfatti, o

c) la promozione di un’abilità particolare recentemente attestata rende necessario il cambio di scuola.

Il cambio di scuola secondo il paragrafo 1 lettere b e c avviene rispettivamente all'inizio di un anno scolastico.

2. Le decisioni di ammissione di altri cantoni sono riconosciute. In caso di trasferimenti da un ginnasio con certificato di maturità riconosciuto in Svizzera o da una scuola professionale con certificato di scuola professionale riconosciuto in Svizzera, viene adottata la decisione di promozione della scuola di origine.

3. Per alunne e alunni con residenza ai fini di diritto alle borse di studio in un altro cantone, l'ammissione può avvenire solo se è presente una garanzia di copertura dei costi e ci sono posti di formazione disponibili. Rimangono riservati gli accordi sulle tasse scolastiche.

4. Per alunne e alunni che non soddisfano le condizioni del paragrafo 1, la direzione della scuola può, in casi giustificati, effettuare un'ammissione su dossier dopo aver valutato l'idoneità.

5. I limiti di età si applicano mutatis mutandis per le ammissioni straordinarie.

6. La direzione della scuola decide in quale anno del percorso educativo l'alunna o l'alunno verrà inserito. L'alunna o l'alunno verrà ascoltato.

1. All'inizio della formazione o all'inizio del penultimo anno di istruzione, l'ammissione di studenti e studentesse che si trasferiscono è possibile solo se sono stati ammessi o frequentano lo stesso percorso formativo di una scuola con diploma riconosciuto in Svizzera, oppure il percorso formativo di una scuola estera che prepara per le stesse istituzioni educative di livello superiore e potrebbero continuare a frequentarle.

1. Le ammissioni ordinarie all'inizio di un percorso formativo pluriennale avvengono con un periodo di prova di un semestre.

2. Alla fine del periodo di prova, la prestazione complessiva degli studenti viene valutata in una pagella semestrale. Se questa è sufficiente, si procede all'ammissione definitiva.

3. Se la pagella semestrale è insufficiente, il periodo di prova viene prolungato di un semestre. Se la pagella relativa al periodo di valutazione che comprende l'intero primo anno è sufficiente, si procede all'ammissione definitiva. Altrimenti, la studentessa o lo studente deve abbandonare il percorso formativo.

4. Le ammissioni ordinarie al penultimo anno di percorsi formativi pluriennali avvengono con un periodo di prova di un anno. Se la pagella per il periodo di prova è sufficiente, si procede all'ammissione definitiva; se la pagella è insufficiente, la studentessa o lo studente deve abbandonare il percorso formativo.

5. Le ammissioni straordinarie ai percorsi formativi pluriennali avvengono con un periodo di prova. La direzione scolastica stabilisce il periodo di prova, che di norma dura al massimo un anno. Se la pagella per il periodo di prova è sufficiente, si procede all'ammissione definitiva; se la pagella è insufficiente, la studentessa o lo studente deve abbandonare il percorso formativo.

6. Restano riservate le disposizioni per la parte del cantone di lingua francese e per il percorso formativo ginnasiale per adulti.

7. Le annotazioni sul certificato si conformano all'Allegato 1.

1. In casi particolari, una studentessa o uno studente che si trasferisce può essere ammesso come ospite in un percorso formativo pluriennale. Questo avviene in particolare quando vi sono fondati motivi di ritenere che la studentessa o lo studente possa soddisfare i requisiti del percorso formativo, ma la mancanza di conoscenze linguistiche rende significativamente difficile la comprensione delle lezioni.

1a. L’ospitalità dura di norma fino alla fine dell'anno scolastico in corso.

2. Alla metà del periodo di ospitalità, le studentesse e gli studenti, nonché i loro genitori, vengono informati sul livello di rendimento.

3. Al termine del periodo di ospitalità, la direzione della scuola decide sull'ammissione con periodo di prova o sull’uscita.

4. L’ospitalità può essere prolungata dalla direzione della scuola di un anno scolastico.

5. Nel terzo e quarto anno del percorso formativo del ginnasio non è possibile l’ospitalità.

1. La direzione scolastica può concedere a studentesse e studenti ospiti la frequenza di un ciclo di studi pluriennale per una durata massima di un anno.

2. La frequenza delle lezioni viene confermata. Su richiesta, può essere rilasciata alla studentessa o allo studente ospite una relazione sui risultati ottenuti.

3. Una studentessa o uno studente ospite, che abbia precedentemente frequentato una scuola con maturità riconosciuta in Svizzera, può dopo l'anno

a) essere definitivamente ammesso, se soddisfa i requisiti di promozione,

b) essere ammesso provvisoriamente, se non soddisfa i requisiti di promozione.

1. Le promozioni avvengono in corsi di formazione pluriennali dopo l'ammissione definitiva alla fine di ogni anno, basandosi sulla valutazione del rendimento complessivo in questo periodo di valutazione. Alla fine dell'ultimo anno non avviene alcuna promozione.

1a. Le promozioni valgono per l'anno scolastico o semestre immediatamente successivo.

2. La dirigenza scolastica decide sulle promozioni.

3. Gli studenti e le studentesse con rendimento complessivo sufficiente nell'anno scolastico vengono promossi e accedono all'anno successivo del corso di formazione.

4. Gli studenti e le studentesse con rendimento complessivo insufficiente nell'anno scolastico non vengono promossi e devono ripetere un anno o abbandonare il corso.

5. Mancando voti scolastici rilevanti per la promozione, senza che vi siano motivi importanti, lo studente o la studentessa deve abbandonare il corso di formazione. Se vi sono motivi importanti, la dirigenza scolastica può decidere che la data del certificato venga posticipata o che si possa ripetere un anno scolastico. Tale ripetizione non verrà conteggiata nelle possibilità ordinarie di ripetizione.

6. Le osservazioni sul certificato seguono l'Allegato 1.

Articolo 1: Diritto alla Ripetizione di un Anno Scolastico

Dopo l'ammissione definitiva, gli studenti e le studentesse hanno il diritto di ripetere un anno scolastico una sola volta.

La direzione scolastica può concedere un'ulteriore ripetizione se la mancata promozione è dovuta a motivi importanti non legati all'insegnamento.

Se il rendimento complessivo alla fine dell'anno scolastico ripetuto è insufficiente, lo studente o la studentessa deve abbandonare il percorso educativo. Alla fine dell'ultimo anno di formazione, un rendimento complessivo insufficiente non ha alcun effetto.

**La direzione della scuola può assegnare una studentessa o uno studente a un altro anno scolastico del percorso educativo per motivi importanti.**

Come motivi importanti si considerano in particolare assenze prolungate a causa di malattia o infortunio.

Un'assegnazione per motivi importanti è possibile indipendentemente dalle disposizioni in materia di periodo di prova e promozione anche durante l'anno scolastico.

Una ripetizione non viene conteggiata nelle possibilità ordinarie di ripetizione.

1. Nei corsi di formazione pluriennali viene rilasciato alla studentessa o allo studente un attestato per ogni periodo di valutazione.

2. L'attestato contiene

a) i voti delle materie che sono determinanti per la valutazione delle prestazioni complessive,

b) eventualmente, per singole materie, l'indicazione «Valutato secondo obiettivi di apprendimento individuali»,

c) eventualmente, nel corso di formazione ginnasiale per la materia sport l'indicazione «esonerato», se un'esonero è necessario per motivi medici o se, nell'ambito della promozione di alunni particolarmente dotati, è stato concesso un esonero dalla materia,

d) *** i voti delle materie o la conferma di frequenza per altri corsi obbligatori e materie facoltative, eventualmente con la nota «al livello richiesto della materia di promozione»,

e) la nota «Attestato sufficiente» oppure «Attestato insufficiente» a seconda della valutazione delle prestazioni complessive e la decisione di promozione ai sensi dell'articolo 18,

f) *** il numero di assenze giustificate e non giustificate ai sensi degli articoli 130 e 131, salvo nei corsi di formazione specificamente orientati ai bisogni degli adulti,

g) un avviso sui mezzi di ricorso e

h) le firme della direzione della scuola come autorità decidente e della docente titolare di classe.

3. L'attestato può inoltre contenere

a) i voti delle sottocategorie,

b) *** osservazioni sulle competenze metodologiche e personali,

c) *** la nota riguardante la maturità bilingue, con menzione della lingua di immersione e delle materie insegnate in modalità immersiva,

d) una nota riguardante la partecipazione a un programma di promozione dei talenti.

4. La studentessa o lo studente maggiorenne o i genitori confermano l'avvenuta presa visione tramite firma.

5. La scuola conserva l'attestato e lo consegna al titolare al momento del ritiro dalla scuola.

1. Al termine del primo semestre dei corsi di formazione pluriennali, gli studenti ricevono, oltre alla pagella, anche una valutazione formativa.

2. A partire dal secondo anno di formazione, agli studenti viene rilasciato, al termine del primo semestre, un rapporto intermedio. Questo contiene il livello di voti raggiunto fino a quel momento, una valutazione formativa e le assenze.

3. Fino al rapporto intermedio, in ciascuna delle materie insegnate fino a quel momento, deve essere presente almeno una valutazione individuale per materia.

4. La valutazione formativa si riferisce almeno alle materie con un livello di voti non sufficiente fino a quel momento.

5. Nei corsi di formazione FMS, la valutazione formativa può riferirsi inoltre alle competenze metodologiche e personali.

1. Le scuole conservano i documenti importanti per i seguenti periodi

a) Lavori di maturità, lavori autonomi delle scuole medie professionali e lavori di maturità professionale per dieci anni,

b) Pagelle semestrali e annuali per 15 anni,

c) Certificati di diploma (certificati di maturità, certificati delle scuole medie professionali, certificati di maturità professionale, certificati di esame complementare per l'ammissione dei possessori di un certificato di maturità professionale federale o di un certificato di maturità professionale riconosciuto a livello nazionale) per 70 anni.

**Le ammissioni dal secondo e terzo anno della scuola secondaria di primo grado di una scuola pubblica del Cantone di Berna al primo anno del percorso di istruzione liceale avvengono sulla base di una raccomandazione dell'autorità competente della scuola di provenienza o di un esame di ammissione.**

I genitori iscrivono gli studenti entro l'inizio di dicembre tramite un modulo speciale presso la direzione della scuola di provenienza.

I genitori di studenti che non hanno partecipato alla procedura di raccomandazione della scuola pubblica possono ugualmente iscriverli entro metà febbraio tramite un modulo speciale direttamente presso il liceo competente per l'esame di ammissione.

1. L'ammissione su raccomandazione per la frequenza del primo anno del corso di istruzione liceale avviene sulla base della valutazione delle competenze professionali e delle competenze metodologiche e personali nei seguenti ambiti

a) Prima lingua (Tedesco),

b) seconda lingua nazionale (Francese),

c) Matematica,

d) Natura-Uomo-Società in vista dell'insegnamento in Biologia, Chimica, Fisica, Storia e Geografia.

2. L'autorità competente della scuola pubblica di provenienza comunica ai genitori, al termine del primo semestre del secondo o del terzo anno della scuola secondaria di primo grado, l'ammissione al corso di istruzione liceale in base alla raccomandazione mediante decreto.

3. In caso di mancata raccomandazione, su richiesta dei genitori, essa iscrive lo studente o la studentessa alla prova di ammissione presso il liceo competente entro metà febbraio.

4. I dettagli relativi alla procedura di raccomandazione sono indicati nell'Allegato 2.

1. Nelle regioni di Berna-Mittelland, Bienne-Seeland, Emmental-Oberaargau e Oberland si svolgono prima della fine di marzo esami cantonali uniformi e simultanei.

2. Le disposizioni relative alla procedura d'esame si trovano nell'Appendice 3.

1. La decisione sull'ammissione basata sul risultato dell'esame di ammissione è presa

a) dall'autorità competente della scuola pubblica emittente o

b) dalla direzione scolastica della scuola responsabile dell'esame nei casi dell'articolo 23 comma 3.

2. La decisione di ammissione è comunicata ai genitori mediante provvedimento.

1. Studentesse e studenti che non frequentano il secondo o terzo anno della scuola secondaria di primo grado in una scuola pubblica del Cantone di Berna sostengono l'esame di ammissione.

2. I genitori iscrivono studentesse e studenti all'esame presso il liceo competente entro la metà di febbraio utilizzando un modulo speciale.

1. La direzione della scuola responsabile degli esami è l'autorità cantonale competente per l'esame di ammissione.

2. Essa decide sull'ammissione basandosi sul risultato dell'esame di ammissione.

3. Essa comunica la decisione di ammissione ai genitori mediante un provvedimento.

1. La valutazione e le decisioni sul percorso scolastico nel secondo e terzo anno dell'istruzione secondaria di I grado di una scuola pubblica del Cantone Berna sono regolate dal Regolamento della Direzione del 6 marzo 2018 sulla valutazione e le decisioni sul percorso scolastico nella scuola dell'obbligo (DVBS) e definiscono per le «sezioni preparatorie alle scuole di maturità (sezione p)» l'ammissione al percorso di studi ginnasiale all'inizio del terzo anno dell'istruzione secondaria di I grado.

1. Le ammissioni dal terzo anno della scuola secondaria di I grado di una scuola pubblica del Cantone Berna al secondo anno del corso di studi liceale avvengono in base a una valutazione dell'autorità competente della scuola di provenienza o tramite un esame di ammissione.

2. ...

3. I genitori iscrivono le studentesse e gli studenti entro l'inizio di dicembre su un apposito modulo presso la direzione della scuola di provenienza.

1. Gli alunni e le alunne sono ammessi senza esame se al termine del primo semestre del terzo anno della scuola secondaria di primo grado sono assegnati alla «sezione preparatoria alle scuole di maturità (sezione p)» e soddisfano i seguenti requisiti.

1a

Un alunno o un'alunna deve

a) essere assegnato/a al livello A nelle materie di Francese, Tedesco e Matematica, con

1. almeno due materie in cui il voto sia 5 o superiore, oppure

2. almeno una materia con voto 5 e nessun voto inferiore a 4 nelle altre due materie, oppure

b) essere assegnato/a al livello A in due delle materie di Francese, Tedesco e Matematica e al livello B nella terza materia, con il requisito che nelle due materie di livello A si ottenga almeno il voto 5 e nella terza materia il voto non sia inferiore a 4.

1b

L'assegnazione ai livelli e la valutazione delle competenze disciplinari si basa sui criteri del DVBS.

1c

La valutazione delle competenze disciplinari si riferisce alle prestazioni del semestre precedente.

2. Gli alunni e le alunne passano con un periodo di prova di un semestre. Resta riservato l'articolo 33.

2a

La decisione sull'ammissione senza esame è presa dalla direzione della scuola della scuola secondaria di primo grado tramite disposizione.

3. Se non avviene il passaggio senza esame, la direzione della scuola di provenienza iscrive l'alunno o l'alunna all'esame di ammissione presso il liceo competente, su richiesta dei genitori, entro metà febbraio.

1. Conformemente all'articolo 32 commi 1 e 2, gli studenti e le studentesse ammessi alla «sezione preparatoria alle scuole di maturità (sezione p)» vengono definitivamente ammessi al secondo anno del percorso educativo liceale se, al termine del secondo semestre del terzo anno del livello secondario I

a) Le prestazioni nelle materie Francese, Tedesco e Matematica soddisfano i requisiti di cui all'articolo 32 comma 1 lettera a,

b) Nella maggior parte delle altre materie obbligatorie viene raggiunta almeno la nota 4,5 e

c) In non più di una delle altre materie obbligatorie viene ottenuta una nota inferiore a 4.

2. Si applicano a loro le disposizioni ordinarie per la promozione.

1. L'esame di ammissione è regolato dall'Articolo 35.

2. ...

Studenti e studentesse che non frequentano la "sezione che prepara alle scuole di maturità (sezione p)" del livello secondario I di una scuola pubblica si iscrivono entro la metà di febbraio presso il liceo competente per l'esame di ammissione.

L'esame di ammissione si svolge prima della fine di marzo nella regione Bienne-Giura bernese.

Le disposizioni relative alla procedura d'esame si trovano nell'Allegato 4.

La decisione sull'ammissione basata sul risultato dell'esame di ammissione è presa dalla direzione della scuola del liceo responsabile dell'esame mediante una disposizione.

L'ammissione al secondo anno del percorso di istruzione liceale avviene con un periodo di prova di un semestre. Fatta salva l'applicazione dell'articolo 36.

1. Gli studenti della «section préparant aux écoles de maturité (section p)», che sono stati ammessi al corso di studi liceali, sono ammessi definitivamente al secondo anno del corso di studi liceali se, alla fine del terzo anno della scuola secondaria di primo grado

a) le prestazioni nelle materie Francese, Tedesco e Matematica soddisfano i requisiti di cui all'articolo 32 capoverso 1a,

b) nella maggioranza delle altre materie obbligatorie viene raggiunto almeno il voto 4,5, e

c) in non più di una delle altre materie obbligatorie viene ottenuto un voto inferiore a 4.

1a. Per loro si applicano le disposizioni ordinarie per la promozione.

2. Gli studenti che sono stati ammessi al secondo anno del corso di studi liceali con un periodo di prova vengono informati sullo stato delle loro prestazioni a metà del primo semestre. Gli studenti la cui prestazione complessiva è insufficiente alla fine del periodo di prova devono abbandonare il corso di studi.

3. La direzione scolastica può, in casi motivati e su richiesta, estendere il periodo di prova all'intero anno scolastico. Se la prestazione complessiva è insufficiente alla fine dell'anno scolastico, lo studente deve abbandonare il corso di studi.

1. Alla fine del secondo anno della scuola secondaria di primo grado in una scuola pubblica della parte del cantone francofona, l'ammissione al primo anno del percorso educativo ginnasiale bilingue avviene in base alla valutazione dell'autorità competente della scuola di provenienza. Non si svolgono esami di ammissione.

2. Gli studenti devono inoltre avere il domicilio civile in un comune che abbia stipulato un contratto corrispondente con il cantone.

3. I genitori iscrivono gli studenti entro l'inizio di dicembre su un modulo speciale presso la direzione della scuola di provenienza.

1. Gli studenti vengono ammessi se, alla fine del primo semestre del secondo anno della scuola secondaria di primo grado della «sezione preparatoria per le scuole di maturità (sezione p)», vengono assegnati a questa sezione e soddisfano i seguenti requisiti.

1a

Uno studente o una studentessa deve

a) essere assegnato al livello A nella materia tedesca, ottenendo almeno la nota 4 e inoltre,

b) essere assegnato al livello A nelle materie francese, tedesca e matematica, con

1. almeno in due materie ottenendo la nota 5 o superiore oppure

2. almeno in una materia ottenendo la nota 5 o superiore e nessuna delle altre due materie con una nota inferiore a 4, oppure

c) essere assegnato al livello A in due delle materie francese, tedesca e matematica e al livello B nella terza materia, ottenendo almeno la nota 5 nelle due materie di livello A e una nota non inferiore a 4 nella terza materia.

1b

L'assegnazione ai livelli e la valutazione delle competenze disciplinari si basano sui criteri del DVBS.

1c

La valutazione delle competenze disciplinari si riferisce alle prestazioni del semestre precedente.

2. L'ammissione avviene con la condizione che si frequenti il secondo semestre del penultimo anno della scuola secondaria di primo grado della «sezione preparatoria per le scuole di maturità (sezione p)».

3. L'autorità competente della scuola di provenienza comunica l'ammissione alla fine del primo semestre del secondo anno della scuola secondaria di primo grado mediante delibera.

4. Gli studenti entrano nel primo anno del percorso di formazione ginnasiale con un periodo di prova.

1. I passaggi dal terzo anno del livello secondario I di una scuola pubblica del Cantone di Berna avvengono nel primo anno del corso di studi ginnasiale bilingue. Si applicano le disposizioni di cui agli articoli 30 fino a 35.

2. Inoltre, gli studenti devono avere residenza civile in un comune che abbia stipulato un contratto pertinente con il Cantone.

1. Per il periodo di prova e l'ammissione definitiva si applicano le disposizioni dell'Articolo 15.

2. Per la promozione al secondo anno del percorso di istruzione ginnasiale si applicano le disposizioni dell'Articolo 18.

3. Un passaggio senza esami al percorso di istruzione monolingue è possibile al più presto dal terzo anno del percorso di istruzione ginnasiale. Un passaggio al secondo anno del percorso di istruzione ginnasiale avviene con un esame di ammissione secondo l'Articolo 35.

4. Per il passaggio al percorso di istruzione FMS o al percorso di istruzione in una scuola media commerciale, si applicano per il trasferimento senza esami le disposizioni per la parte germanofona del cantone. L'esame di ammissione avviene secondo le disposizioni per la parte francofona del cantone.

1. Qualora le condizioni di ammissione ai sensi dell'articolo 14 siano soddisfatte, l'ammissione avviene tramite esame. Fatta eccezione per l'articolo 43.

2. I genitori iscrivono gli studenti e le studentesse all'esame di ammissione, presso il liceo responsabile della gestione dell'esame, compilando un apposito modulo entro la metà di febbraio.

1. L'esame di ammissione si svolge entro la fine di marzo con prove uguali per ciascuna area linguistica e l'applicazione dei medesimi criteri di valutazione.

2. Le disposizioni relative alla procedura d'esame si trovano nell'allegato 5.

1. I possessori di attestati di maturità professionale riconosciuti vengono ammessi senza esami all'inizio del terzo anno del ciclo formativo liceale.

2. I possessori di attestati di scuola media professionale vengono ammessi senza esami all'inizio del terzo anno del ciclo formativo liceale,

a) se il diploma è riconosciuto dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali dell'educazione (EDK) e

b) è presente una raccomandazione corrispondente della scuola media professionale.

3. I possessori di altri diplomi di scuola media vengono ammessi senza esami all'inizio del terzo anno del ciclo formativo liceale, se

a) il ciclo formativo post-obbligatorio comprende almeno tre anni,

b) il ciclo formativo è stato seguito per almeno cinque anni presso la scuola in questione e

c) è presente una raccomandazione corrispondente della scuola.

4. Il passaggio senza esami è possibile solo direttamente dopo i diplomi secondo i paragrafi da 1 a 3.

1. La direzione della scuola responsabile degli esami della scuola di accoglienza decide sull'ammissione e la comunica tramite provvedimento.

1. Le ammissioni ai percorsi educativi che conducono a una maturità bilingue avvengono di norma all'inizio del primo anno del percorso educativo ginnasiale. Si applicano le condizioni di ammissione e le competenze per il percorso educativo ginnasiale ordinario della parte del cantone di lingua tedesca o francese. Restano riservati gli articoli da 37 a 40.

2. La direzione della scuola che accoglie può autorizzare un'ammissione successiva a un percorso educativo bilingue, se sono soddisfatte le condizioni di promozione e sussistono motivi importanti.

1. In caso di restrizioni all'ammissione per i corsi di studio che portano a un diploma di maturità bilingue, i seguenti criteri sono determinanti

a **\*** nella parte germanofona del cantone la media dei voti del penultimo semestre in tedesco, francese e matematica del certificato dell'ultimo semestre di scuola secondaria I,

b **\*** nella parte francofona del cantone la valutazione migliore del penultimo semestre del certificato nella «sezione preparatoria per le scuole di maturità (sezione p)».

2. Per l'ammissione ai corsi di studio che supportano particolari talenti, in primo luogo sono determinanti i risultati della verifica di idoneità e in secondo luogo i criteri secondo il comma 1.

3. La direzione della scuola ricevente decide sull'ammissione.

1. Le ammissioni ai percorsi formativi che supportano talenti particolari avvengono all'inizio del primo anno del percorso formativo del liceo. Si applicano le condizioni di ammissione per il regolare percorso formativo liceale della parte del cantone di lingua tedesca o francese.

2. Inoltre, gli studenti devono soddisfare le seguenti condizioni di ammissione

a. per le ammissioni e i passaggi nell'ambito del talento musicale, un esito positivo della valutazione delle attitudini, che avviene con l'integrazione di esperti del settore specifico di un'università,

b. per le ammissioni e i passaggi nell'ambito del talento artistico e del design, un esito positivo della valutazione delle attitudini, che avviene con l'integrazione di esperti del settore specifico di un'università,

c. per le ammissioni e i passaggi nell'ambito del talento sportivo, la prova della presenza di potenziale per una carriera a livello nazionale e un esito positivo della valutazione che dimostri che scuola e allenamento possono essere ragionevolmente conciliati.

2a. La direzione della scuola accogliente decide sull'ammissione.

3. Essa può, per motivi importanti, autorizzare un'ammissione successiva a un percorso formativo che supporta talenti particolari, a condizione che siano soddisfatte le condizioni di promozione e le condizioni secondo il comma 2.

1. Le doti particolari possono essere sostenute nel corso formativo ordinario del liceo, se gli studenti soddisfano le condizioni secondo l'Articolo 47 comma 2.

1. Le ammissioni possono avvenire all'inizio del primo fino al quarto semestre.

2. Le ammissioni all'inizio del primo semestre avvengono senza esame.

3. Le ammissioni all'inizio del secondo semestre avvengono con un esame di ammissione, a meno che non sia possibile un'ammissione secondo il paragrafo 4. Le disposizioni relative alla procedura d'esame si trovano nell'allegato 6a.

4. All'inizio del secondo, terzo o quarto semestre vengono ammessi senza esame

a. I possessori di certificati di maturità professionale riconosciuti,

b. **\*** I possessori di certificati di scuola media specializzata, a condizione che il diploma sia riconosciuto dalla Conferenza Svizzera dei Direttori cantonali della pubblica educazione (EDK),

c. **\*** I possessori di altri certificati di scuola media superiore, se il corso di studi di formazione post-obbligatoria ha una durata di almeno tre anni ed è stato frequentato per almeno cinque anni nella scuola in questione.

5. Per le ammissioni secondo il paragrafo 4, l'entrante determina, dopo un colloquio di orientamento con la direzione scolastica, il semestre di ingresso.

6. Le ammissioni avvengono senza periodo di prova.

1. Le votazioni delle seguenti materie determinano se la prestazione complessiva in un periodo di valutazione sia sufficiente o insufficiente

a. Prima lingua,

b. seconda lingua nazionale,

c. terza lingua (inglese o italiano o latino),

d. matematica,

e. biologia,

f. chimica,

g. fisica,

g1 **\*** informatica,

h. storia,

i. geografia,

k **\*** economia e diritto,

l. educazione visiva o musica,

m. materia principale,

n. materia complementare.

2. La prestazione complessiva è sufficiente se tra le votazioni come previsto al comma 1

a. la somma doppia di tutte le discrepanze di votazione inferiori a 4 non è maggiore della somma di tutte le discrepanze di votazione superiori a 4 e

b. non vengono attribuite più di quattro votazioni sotto il 4.

3. Inoltre, la promozione è regolata dall'articolo 18.

1. Per validi motivi, alla fine del primo semestre del primo anno o alla fine del primo e del secondo anno, su richiesta, è possibile il cambiamento dei seguenti indirizzi di studio

a) passaggio a un'altra materia principale,

b) passaggio tra le materie Educazione artistica e Musica, e

c) passaggio a una terza lingua diversa.

2. La direzione scolastica può autorizzare il cambiamento se

a) lo studente dimostra di aver acquisito il programma scolastico del nuovo indirizzo fino a quel momento insegnato, e

b) ci sono ancora posti disponibili in una classe con un'offerta corrispondente.

3. Chi cambia materia alla fine del primo semestre del primo anno deve sostenere un esame sul programma del primo semestre.

4. La direzione scolastica comunica la sua decisione con un'ordinanza.

1. Per i percorsi formativi che conducono a una maturità bilingue si applicano le disposizioni sui certificati e le promozioni del percorso formativo liceale ordinario, fatte salve le seguenti disposizioni.

2. Un certificato insufficiente comporta l'esclusione dal percorso formativo che conduce a una maturità bilingue. In tal caso, l'anno formativo può essere ripetuto nel corrispondente percorso formativo liceale ordinario alle condizioni dell'Articolo 19. Questa ripetizione verrà computata nelle possibilità di ripetizione ordinarie.

3. La direzione scolastica può autorizzare al massimo una ripetizione nel percorso formativo speciale per motivi importanti come una malattia prolungata o circostanze personali rilevanti.

4. ...

In percorsi di istruzione che supportano talenti particolari, si applicano le disposizioni relative a certificati e promozioni del normale percorso educativo liceale, fatte salve le seguenti disposizioni.

1. Le sottodiscipline nel settore del talento musicale o nell'ambito della progettazione e delle arti, che vengono valutate con voti, sono stabilite in un piano di studi specifico.

2. Il voto in pagella nella materia principale corrisponde alla media dei voti parziali nel particolare settore di talento.

3. Le prestazioni o i progressi nel settore del talento vengono valutati in tutte le sottodiscipline dai docenti competenti dell'Accademia delle Arti e del ginnasio frequentato, secondo gli standard della formazione professionale.

4. L'allieva o l'allievo è promosso nel particolare percorso formativo se, nel relativo settore del talento, la media dei voti parziali rilevanti è almeno pari a 4,5.

5. In casi giustificati, è possibile una promozione anche quando i regolamenti di promozione dell'università partecipante non sono soddisfatti. La decisione spetta alla direzione scolastica del ginnasio.

Le prestazioni o i progressi nella disciplina sportiva in questione vengono valutati annualmente secondo gli standard della federazione sportiva. Vengono registrati e documentati dai responsabili del settore giovanile durante i colloqui di valutazione insieme ai responsabili della scuola. Dai colloqui di valutazione emerge in particolare la prospettiva di un'ulteriore carriera sportiva di successo per la studentessa o lo studente.

La studentessa o lo studente è ammesso alla formazione nel percorso educativo speciale se le prestazioni e i progressi nella disciplina sportiva in questione fanno prevedere un'ulteriore carriera sportiva di successo per la studentessa o lo studente.

Alunni e alunne non promossi possono passare al percorso educativo ordinario. In tal caso, la materia di specializzazione seguita fino a quel momento deve essere generalmente mantenuta.

Se il certificato è insufficiente secondo le condizioni del percorso educativo liceale ordinario, una ripetizione ai sensi dell'articolo 19 è possibile. La direzione scolastica decide sul posizionamento nel percorso educativo ordinario.

Se la mancata promozione è dovuta esclusivamente alla valutazione nel campo di talento, la direzione scolastica decide ai sensi dell'articolo 19 sul posizionamento nel percorso educativo ordinario.

La direzione scolastica può autorizzare una ripetizione nel percorso educativo speciale, se la mancata promozione è riconducibile a ragioni importanti come una malattia prolungata, un carico particolarmente elevato nel campo di talento o importanti circostanze personali.

1. Qualora le capacità eccezionali degli studenti e delle studentesse siano sostenute nel regolare percorso educativo del liceo, si applicano per analogia gli articoli 52 a 55.

2. Nei percorsi educativi ordinari, in caso di prolungamento dell'istruzione a più di quattro anni scolastici per promuovere capacità eccezionali, non è necessario assegnare voti di rendimento in tutte le materie previste dalla tabella delle lezioni ogni anno scolastico.

3. I dettagliati criteri di promozione devono essere previamente documentati per iscritto in un accordo tra lo studente o la studentessa, o i genitori, e la direzione della scuola.

1. Per i percorsi educativi specificamente orientati alle esigenze degli adulti, le disposizioni relative ai certificati e alle promozioni del percorso educativo liceale ordinario si applicano con riserva delle seguenti disposizioni.

1a

I periodi di valutazione sono

a) il primo semestre,

b) il secondo e il terzo semestre,

c) il quarto e il quinto semestre, e

d) il sesto e il settimo semestre.

1b

Le promozioni avvengono alla fine di ogni periodo di valutazione. Alla fine dell'ultimo periodo di valutazione non avviene più alcuna promozione.

2. Una valutazione formativa avviene secondo necessità.

1. Nei percorsi formativi specificamente orientati ai bisogni degli adulti, viene ammesso al secondo semestre chi ha superato l'esame secondo l'allegato 6a.

2. Viene ammesso al quarto e sesto semestre chi, per il periodo di valutazione precedente, possiede un certificato sufficiente e ha frequentato regolarmente le lezioni in ogni materia. Restano riservate le dispense secondo l'articolo 132.

3-6

1. L'esame del secondo semestre può essere ripetuto una volta.

2. Dall'inizio del secondo semestre, gli studenti ammessi, non ancora laureati, hanno il diritto di ripetere un anno una sola volta, considerando che una ripetizione conta ai sensi del comma 3.

3. Gli studenti ammessi nel terzo semestre, che alla fine del terzo semestre hanno una pagella insufficiente e fanno uso della possibilità di ripetizione, riprendono le lezioni nel secondo semestre.

1. Le competenze di base per lo studio delle materie, secondo il piano di studi cantonale vigente per il corso di formazione liceale, servono a garantire un ingresso riuscito in un corso di studi universitari.

2. Gli studenti si impegnano ad acquisire queste competenze nel corso della formazione liceale e ricevono supporto dalla scuola a tal fine.

3. Ogni scuola regola in un concetto

a) i momenti nei quali gli studenti devono dimostrare l’acquisizione delle competenze,

b) se e in quale misura il risultato di queste prove di competenza influisce sulle valutazioni delle materie e

c) le offerte di supporto previste.

4. Gli studenti che non dimostrano il possesso delle competenze sono obbligati a frequentare le offerte di supporto della scuola.

5. Se successivamente il possesso delle competenze non viene di nuovo dimostrato, lo studente frequenta nuovamente l’offerta di supporto; se dopo ripetute frequenze del supporto il possesso delle competenze non viene dimostrato, la direzione scolastica organizza un colloquio di valutazione con lo studente, e, in caso di minori, con i genitori, per discutere le prospettive di continuazione del percorso formativo.

1. Il voto per il lavoro di maturità viene assegnato in base al processo di lavoro, al lavoro scritto e alla sua presentazione.

2. La direzione scolastica comunica alle candidate e ai candidati il voto del lavoro di maturità al più tardi sei settimane prima dell'inizio degli esami di maturità tramite decreto.

3. Nelle scuole medie private con diploma di maturità riconosciuto, la direzione scolastica stabilisce il voto per il lavoro di maturità tramite decreto.

1. Le candidate e i candidati si iscrivono agli esami di maturità presso la direzione scolastica entro metà febbraio e pagano contemporaneamente la tassa d'esame.

2. È possibile annullare l'iscrizione fino a 30 giorni prima dell'inizio degli esami di maturità.

1. Alle prove di maturità è ammesso chi

a) ha frequentato la scuola almeno durante l'ultimo anno scolastico,

b) ha ricevuto una pagella completa per questo anno scolastico,

c) ha consegnato una tesina di maturità valutabile e

d) ha pagato la tassa d'esame.

2. La direzione scolastica decide sull'ammissione agli esami.

1. Candidate che non hanno superato gli esami di maturità al primo tentativo possono ripetere l'ultimo anno scolastico presso la scuola precedentemente frequentata o un'altra scuola immediatamente successiva. Un passaggio a un percorso formativo specificamente orientato alle esigenze degli adulti sarà approvato dalla direzione della scuola solo per motivi importanti.

2. I candidati sono ammessi alla ripetizione degli esami se

a) hanno ripetuto il corso dell'ultimo anno della scuola in questione e hanno ricevuto una pagella completa,

b) su indicazione della direzione della scuola, hanno scritto e presentato un nuovo lavoro di maturità o hanno ampliato e ripresentato sostanzialmente il primo lavoro e

c) hanno pagato la tassa d'esame.

3. La decisione sull'ammissione agli esami è presa dalla direzione della scuola presso cui è stato ripetuto l'anno scolastico.

4. Chi non ha superato per due volte un esame di maturità riconosciuto in Svizzera non sarà ammesso a nessun altro esame di maturità sotto la supervisione del Cantone.

1. La Commissione Cantonale di Maturità (CCM) è la commissione d'esame competente per gli esami di maturità.

2. Essa emana direttive sullo svolgimento degli esami, sull'estensione degli esami e sui punti focali degli esami.

1. Gli esami di maturità devono accertare se le candidate e i candidati abbiano conseguito la maturità liceale (Art. 5 del regolamento del Consiglio federale / del regolamento della CDPE del 16 gennaio / 15 febbraio 1995 sul riconoscimento dei diplomi di maturità liceale [MAR]).

2. Da un lato, si deve verificare la capacità di ragionamento logico, intuitivo, analogico e sistemico; dall'altro lato, la padronanza delle conoscenze, competenze e abilità fondamentali. Negli esami di maturità si deve prestare attenzione a una chiara espressione linguistica delle candidate e dei candidati.

3. Gli esami di maturità si concentrano prevalentemente sul programma di insegnamento degli ultimi due anni scolastici.

4. Se una materia d'esame è composta da più sottosezioni, negli esami di maturità e nella valutazione devono essere considerate tutte le sottosezioni.

1. Materie di maturità sono le materie di base stabilite nel MAR, la materia di specializzazione, la materia integrativa e il lavoro di maturità.

1. Le materie d'esame, il tipo di esame e la durata dell'esame sono riportati nell'appendice 8.

2. La studentessa o lo studente sceglie nella quinta materia d'esame tra la materia complementare e la terza lingua.

1. Nei corsi di studio che conducono a una maturità bilingue, le materie d'immersione sono esaminate nella lingua d'immersione.

2. Nei corsi di studio che supportano talenti particolari, gli esami di maturità sono suddivisi in due parti. Il primo esame parziale per le materie che secondo il piano delle lezioni si concludono a quel momento si svolge un anno prima della conclusione del corso di studio.

3. Se i talenti particolari sono supportati in un corso di studio ordinario, gli esami di maturità possono essere suddivisi in due esami parziali.

4. Se gli esami di maturità si svolgono in due esami parziali, la prima lingua e la matematica sono testate nel secondo esame parziale.

4a

I risultati del primo esame parziale sono comunicati attraverso una notifica al termine dello stesso.

5. Gli esami di maturità, anche se suddivisi in due esami parziali, sono considerati un'unità.

6. Le candidate e i candidati che non superano l'esame di maturità ripetono immediatamente l'ultimo anno di formazione nel corrispondente corso di studio ginnasiale ordinario.

1. Per ogni materia di maturità, ad eccezione del lavoro di maturità, viene calcolata una nota di esperienza.

1a. La nota di esperienza è la nota del libretto dell'ultimo anno scolastico in cui la materia è stata insegnata.

1b. Se vengono rilasciati libretti semestrali da scuole medie di fornitori privati con diploma di maturità riconosciuto, la nota di esperienza viene calcolata dalle singole note ottenute durante l'ultimo anno scolastico. Il calcolo si basa sull'articolo 4, paragrafi 1, 2 e 4.

2. Nelle scuole medie di fornitori privati con diploma di maturità riconosciuto, la direzione scolastica stabilisce le note di esperienza mediante disposizione prima dell'inizio degli esami di maturità.

3. La nota d'esame è la media aritmetica non arrotondata delle note d'esame scritte e orali di una materia.

1. Il voto di maturità nelle cinque materie d'esame corrisponde alla media aritmetica, arrotondata al numero intero o al mezzo numero, tra il voto di percorso e il voto d'esame. X,25 e X,75 vengono arrotondati per eccesso.

2. Il voto di maturità per il lavoro di maturità è il voto stabilito ai sensi dell'articolo 60.

3. Il voto di maturità nelle altre materie di maturità corrisponde al voto di percorso.

1. Gli esami di maturità sono superati quando nelle votazioni di maturità delle materie di maturità ai sensi dell'articolo 66

a) la somma doppia di tutte le deviazioni di voto al di sotto di 4 non è maggiore della somma di tutte le deviazioni di voto al di sopra di 4 e

b) non vengono assegnati più di quattro voti inferiori a 4.

1. La scuola rilascia il certificato di maturità secondo l'articolo 20 MAR.

2. Esso contiene, nel caso di studentesse e studenti che completano un percorso di studi ginnasiale con compiti particolari, una nota corrispondente.

3. Esso contiene, nel caso di studentesse e studenti con una regolamentazione speciale secondo l'articolo 11 comma 1 lettera a, una nota corrispondente.

4. Esso contiene, nel caso di studentesse e studenti che completano ulteriori materie a livello di maturità, una nota corrispondente.

5. Il certificato di maturità viene firmato dalla Direttrice o dal Direttore dell'Istruzione e della Cultura, dalla Presidente o dal Presidente della KMK, nonché dal membro della direzione scolastica che rappresenta esternamente la scuola come Rettrice o Rettore.

1. Se i titoli di maturità devono essere emessi nuovamente in un secondo momento, la direttrice o il direttore del dipartimento delle scuole medie conferma l'esattezza del documento nuovamente emesso.

1. Le ammissioni al terzo anno della scuola secondaria di primo grado in una scuola pubblica avvengono

a) nella parte del cantone di lingua tedesca, sulla base di una raccomandazione della scuola pubblica o di un esame di ammissione e

b) nella parte del cantone di lingua francese, sulla base della valutazione della scuola pubblica o di un esame di ammissione.

2. Gli studenti provenienti da una scuola privata possono essere ammessi sulla base di una raccomandazione solo se, al momento della raccomandazione, frequentano tale scuola privata da almeno tre semestri. In caso contrario, devono sostenere un esame di ammissione.

3. I genitori iscrivono gli studenti che desiderano seguire un percorso educativo FMS sul modulo corrispondente entro l'inizio di dicembre presso la direzione della scuola di provenienza.

1. L'ammissione in base a una raccomandazione per la frequenza di un corso di studi FMS avviene sulla base della valutazione

a) delle competenze professionali nelle seguenti materie

1. Tedesco,

2. Francese,

3. Matematica,

4. Natura-Uomo-Società in relazione all'insegnamento di Biologia, Chimica, Fisica, Storia e Geografia,

b) delle competenze metodologiche e personali nelle materie Tedesco e Matematica e

c) dell'idoneità al corso di studi e agli ambiti professionali.

2. L'idoneità per il corso di studi e gli ambiti professionali comprende una valutazione

a) della competenza personale e sociale nonché

b) della qualità del confronto con il corso di studi e gli ambiti professionali nell'ambito del processo di scelta professionale.

3. Per il resto, si applicano mutatis mutandis le disposizioni per la procedura di raccomandazione per la frequenza del corso di studi liceale (Allegato 2).

4. L'autorità competente della scuola pubblica di provenienza comunica ai genitori l'ammissione tramite decisione alla fine del primo semestre del terzo anno della scuola secondaria di primo grado.

5. La direzione della scuola privata di provenienza assume la decisione di raccomandazione alla fine del primo semestre del terzo anno della scuola secondaria di primo grado e la comunica ai genitori.

6. In assenza di una raccomandazione, i genitori possono iscrivere lo studente o la studentessa entro metà febbraio all'esame di ammissione presso la FMS competente.

1. La valutazione avviene a livello di scuola secondaria (sezione moderna [section m] o sezione preparatoria alle scuole di maturità [section p]) nelle materie di Francese, Tedesco e Matematica.

2. Gli studenti vengono ammessi senza esame se, nella valutazione alla fine del primo semestre del terzo anno della scuola secondaria di primo grado, raggiungono il seguente punteggio senza note insufficienti nelle materie corrispondenti

a) Livello AAA: 12,5 punti,

b) Livello AAB: 13 punti,

c) Livello AAC/ABB: 13,5 punti,

d) Livello BBB: 14 punti.

3. Se uno o più voti sono insufficienti, l'ammissione avviene se il totale richiesto sopra viene raggiunto con il o i livelli inferiori che ne derivano.

4. Vengono ammessi con un periodo di prova di un semestre.

5. L'autorità competente della scuola pubblica di provenienza prende la decisione sulla base della valutazione e la comunica ai genitori tramite provvedimento.

6. Se non avviene un'ammissione senza esame, i genitori possono iscrivere lo studente all'esame di ammissione presso la scuola secondaria specializzata competente entro la metà di febbraio.

1. Gli studenti e le studentesse della "sezione moderna (sezione m)" e della "sezione di preparazione alle scuole di maturità (sezione p)", ammessi al percorso formativo FMS, passano definitivamente a tale percorso formativo se le prestazioni alla fine del secondo semestre del terzo anno del livello secondario I soddisfano i requisiti ai sensi dell'articolo 76, paragrafi 1-3.

1. Gli esami di ammissione uniforme per regione linguistica si svolgono prima della fine di marzo.

2. Le disposizioni sulla procedura d'esame si trovano nell'Allegato 7a per la parte germanofona del Cantone e nell'Allegato 7c per la parte francofona del Cantone.

3. La direzione della scuola media tecnica responsabile degli esami decide sull'ammissione basandosi sul risultato dell'esame di ammissione.

4. Essa comunica ai genitori la decisione sull'ammissione mediante provvedimento.

1. In caso di restrizioni di ammissione al corso di formazione FMS ai sensi dell'articolo 21 paragrafo 2 MiSV, i candidati che ricevono una decisione di raccomandazione positiva nell'esame di ammissione ottengono un accredito di un punto.

2. Se il numero di studenti da ammettere supera la capacità di ammissione, i candidati con i risultati d'esame peggiori non saranno ammessi.

**1. Studenti e studentesse nella parte di lingua tedesca del cantone**

Gli studenti e le studentesse nella parte di lingua tedesca del cantone accedono al percorso formativo FMS con un periodo di prova. Si applicano le disposizioni dell'articolo 15.

Per gli studenti e le studentesse nella parte di lingua francese del cantone che sono stati definitivamente ammessi al percorso formativo FMS ai sensi dell'articolo 77, si applicano le disposizioni ordinarie per la promozione.

Gli studenti e le studentesse che nella parte di lingua francese del cantone sono stati ammessi al percorso formativo FMS con un periodo di prova vengono informati sullo stato delle loro prestazioni a metà del primo semestre. Gli studenti e le studentesse la cui prestazione complessiva al termine del periodo di prova risulta insufficiente devono lasciare il percorso formativo.

La direzione scolastica può, in casi giustificati, su richiesta, estendere il periodo di prova all'intero anno scolastico. Se la prestazione complessiva al termine dell'anno scolastico è insufficiente, lo studente o la studentessa dovrà lasciare il percorso formativo.

1. Le ammissioni di candidate e candidati che non frequentano il terzo anno della scuola secondaria di primo grado in una scuola pubblica o che hanno frequentato una scuola privata per meno di tre semestri avvengono tramite un esame di ammissione.

2. I genitori iscrivono le alunne e gli alunni fino a metà febbraio utilizzando l'apposito modulo presso la scuola professionale competente per l'esame di ammissione.

1. Gli studenti e le studentesse provenienti da altri percorsi formativi possono essere ammessi al secondo anno di un percorso FMS, purché nella classe esistente ci siano ancora posti disponibili.

2. Le ammissioni avvengono tramite un esame di ammissione. Le disposizioni relative alla procedura d'esame si trovano nell'Allegato 7b per la parte del cantone di lingua tedesca e nell'Allegato 7c per la parte del cantone di lingua francese. Gli articoli da 78 a 80 si applicano mutatis mutandis.

1. Per la promozione speciale degli studenti particolarmente dotati nei corsi di istruzione FMS ordinari si applicano mutatis mutandis le disposizioni dell'Articolo 47.

1. I voti delle seguenti materie e sotto-materie sono determinanti per la definizione della prestazione complessiva nel rispettivo periodo di valutazione

a. **\*** «prima lingua nazionale»,

b. **\*** «seconda lingua nazionale»,

c. **\*** «terza lingua»,

d. **\*** «matematica»,

e. **\*** «scienze naturali» composto dalle sotto-materie «biologia», «chimica» e «fisica»,

f. **\*** «scienze umane e sociali» composto dalle sotto-materie «storia e politica», «geografia», «economia e diritto» e «filosofia»,

g. **\*** «psicologia»,

h. **\*** «materie artistiche» composto dalle sotto-materie «educazione visiva» e «musica»,

i. **\*** «sport e promozione della salute»,

j. **\*** «orientamenti professionali» composto dalle sotto-materie «biologia umana», «pedagogia/psicologia dello sviluppo» e «sociologia».

2. Nel terzo anno del percorso formativo FMS, nel settore professionale della salute sono determinanti anche i voti delle seguenti materie e sotto-materie

a. **\*** «biologia umana»,

b. **\*** «chimica e fisica» composto dalle sotto-materie «chimica» e «fisica»,

c. **\*** «uomo e società» composto dalle sotto-materie «filosofia», «economia e diritto» e «psicologia».

3. Nel terzo anno del percorso formativo FMS, nel settore professionale del lavoro sociale sono determinanti anche i voti delle seguenti materie e sotto-materie

a. **\*** «sociologia»,

b. **\*** «società e economia» composto dalle sotto-materie «storia e politica» e «economia e diritto»,

c. **\*** «uomo e società» composto dalle sotto-materie «psicologia», «pedagogia/psicologia dello sviluppo» e «filosofia».

3a. Nel terzo anno del percorso formativo FMS, nel settore professionale della pedagogia sono determinanti anche i voti delle seguenti materie e sotto-materie

a. «psicologia» composto dalle sotto-materie «psicologia» e «pedagogia/psicologia dello sviluppo»,

b. «musica e educazione visiva» composto dalle sotto-materie «musica» e «educazione visiva»,

c. «scienze naturali e geografia» composto dalle sotto-materie «scienze naturali (chimica/fisica)» e «geografia».

4. La prestazione complessiva è sufficiente se

a. **\*** la media dei voti delle materie determinanti è di almeno 4,0,

b. **\*** la somma delle deviazioni dei voti dalle materie determinanti sotto il 4 non supera 2 e

c. **\*** nelle materie determinanti, oppure se una materia è composta da più sotto-materie, nelle sotto-materie non ci sono più di tre voti sotto 4.

5. Per il resto, la promozione è regolata dall'articolo 18.

1. Gli studenti scelgono entro la metà di febbraio del secondo anno del percorso formativo FMS il loro campo professionale per l'ultimo anno scolastico. Resta salvo il comma 2.

2. La direzione della scuola può, su richiesta, autorizzare un cambiamento del campo professionale per motivi importanti e se sono disponibili posti liberi, al più tardi entro l'inizio dell'ultimo anno di formazione del percorso formativo FMS.

3. In caso di nuovo inizio del terzo anno del percorso formativo FMS, è possibile cambiare il campo professionale.

1. Il terzo anno del corso di formazione FMS può essere iniziato al massimo tre volte.

1. Se nel corso di studi ordinario FMS vengono sostenute particolari capacità degli studenti, si applicano le disposizioni per il certificato e la promozione del corso di studi FMS ordinario, fatta salva le seguenti disposizioni.

2. La promozione degli studenti particolarmente dotati nel corso di studi ordinario FMS si orienta in modo conforme agli articoli 53 fino a 55.

3. In caso di prolungamento della formazione oltre i tre anni scolastici per promuovere capacità particolari, non è necessario inserire voti di certificato in tutte le materie previste dal piano delle lezioni in ogni anno scolastico.

4. Le modalità dettagliate di promozione devono essere preliminarmente concordate per iscritto in un accordo tra lo studente o i genitori e la direzione della scuola.

5. ...

1. Il voto per il Lavoro Autonomo è determinato sulla base del processo lavorativo, del lavoro scritto e della sua presentazione.

2. La direzione scolastica comunica alle candidate e ai candidati il voto del Lavoro Autonomo tramite provvedimento, al più tardi sei settimane prima dell'inizio degli esami per il diploma FMS.

3. Nelle scuole secondarie di fornitori privati con un diploma di scuola media superiore riconosciuto, la direzione scolastica stabilisce il voto per il Lavoro Autonomo tramite provvedimento.

1. Le candidate e i candidati si iscrivono presso la direzione scolastica agli esami di certificazione FMS entro metà febbraio e pagano contemporaneamente la tassa d'esame.

2. È possibile annullare l'iscrizione fino a 30 giorni prima dell'inizio degli esami di certificazione FMS.

1. Alle esami di certificazione FMS è ammesso chi

a) ha frequentato le lezioni durante l'ultimo anno scolastico,

b) ha ricevuto un certificato completo per quest'anno scolastico,

c) ha presentato un lavoro autonomo valutabile,

d) ha completato i tirocini obbligatori e

e) ha pagato la tassa d'esame.

2. La decisione in merito all'ammissione agli esami spetta alla direzione scolastica.

1. Le candidate e i candidati che non hanno superato gli esami di attestato FMS possono ripetere l'ultimo anno scolastico presso la scuola precedentemente frequentata o in un'altra scuola immediatamente successiva. Resta riservato l'articolo 84b.

2. Sono ammessi a ripetere gli esami se

a) hanno ripetuto le lezioni dell'ultimo anno scolastico presso la scuola in questione e hanno ricevuto una pagella completa,

b) su indicazione della direzione scolastica hanno scritto e presentato un nuovo lavoro autonomo o hanno ampliato e nuovamente presentato il primo lavoro in settori essenziali e

c) hanno pagato la tassa d’esame.

3. La decisione sull'ammissione agli esami spetta alla direzione della scuola in cui è stato ripetuto l'anno scolastico.

4. Chi non ha superato per due volte un esame di attestato FMS riconosciuto dalla Svizzera nello stesso campo professionale non sarà ammesso ad alcun altro esame di attestato FMS riconosciuto a livello cantonale nello stesso campo professionale.

1. La Commissione Cantonale d'Esame delle Scuole Medie Professionali (KPFMS) è la commissione d'esame responsabile per gli esami di attestato delle FMS.

2. Essa emana istruzioni riguardanti lo svolgimento degli esami, l'estensione degli esami e i punti focali degli esami.

1. Gli esami del diploma FMS hanno lo scopo di determinare se le candidate e i candidati siano adeguatamente preparati per frequentare scuole superiori specialistiche nell'ambito professionale scelto o negli ambiti professionali scelti e se abbiano conseguito il diploma di maturità professionale per quanto riguarda la loro formazione generale.

2. Da un lato, si deve verificare la capacità di pensiero logico, analogico e interconnesso; dall'altro, la padronanza delle conoscenze, abilità e competenze di base. Nel corso dell'esame si deve prestare attenzione all'espressione linguistica chiara delle candidate e dei candidati.

3. Gli esami del diploma FMS coprono l'intero programma didattico della formazione FMS.

4. ...

Gli attestati delle scuole professionali superiori comprendono materie e sotto-materie nel campo della formazione generale e materie specifiche del settore professionale.

1. Materie del certificato di scuola professionale (materie del certificato di Scuola FMS) nell'ambito dell'istruzione generale sono

a) prima lingua nazionale,

b) seconda lingua nazionale,

c) terza lingua,

d) matematica,

e) biologia,

f) storia e politica,

g) materie artistiche e sport per il certificato FMS nei settori professionali della salute e del lavoro sociale, rispettivamente sport e promozione della salute per il certificato FMS nel settore professionale della pedagogia.

2. Materie specifiche del certificato FMS per il settore professionale della salute sono

a) biologia umana,

b) chimica e fisica,

c) uomo e società.

3. Materie specifiche del certificato FMS per il settore professionale del lavoro sociale sono

a) sociologia,

b) società ed economia,

c) uomo e società.

3a. Materie specifiche del certificato FMS per il settore professionale della pedagogia sono

a) psicologia,

b) musica e arti visive,

c) scienze naturali e geografia.

4. Per ogni materia del certificato FMS e per il lavoro autonomo viene determinata una nota del certificato di scuola professionale (nota del certificato FMS).

1. Le materie d'esame, il tipo di esame e la durata dell'esame si trovano nell'Allegato 9.

2. Se ci sono due materie tra cui scegliere, la scelta viene effettuata dalla studentessa o dallo studente.

1. Per ogni materia di attestato FMS viene determinata una nota di esperienza.

1a La nota di esperienza è la media aritmetica non arrotondata di tutti i voti del registro dell'ultimo anno scolastico in cui la materia è stata insegnata.

1b Se vengono rilasciati registri semestrali da scuole secondarie di fornitori privati con un diploma di scuola secondaria riconosciuto, per ogni materia rilevante per il registro viene determinato un voto basato sui voti individuali assegnati durante l'ultimo anno scolastico, e la nota di esperienza è poi la media aritmetica di questi voti. Il calcolo si effettua secondo l'articolo 4, paragrafi 1, 2 e 4.

2. Nelle scuole secondarie di fornitori privati con un diploma di scuola secondaria riconosciuto, la direzione scolastica stabilisce le note di esperienza tramite decisione prima dell'inizio degli esami di attestato FMS.

3. La nota d'esame è la media aritmetica non arrotondata della nota d'esame scritta e orale di una materia.

1. Il voto FMS nelle sei materie d'esame è la media aritmetica arrotondata a un numero intero o a un mezzo numero tra il voto esperienziale e il voto d'esame. X,25 e X,75 vengono arrotondati per eccesso.

2. Il voto FMS per il progetto autonomo è il voto assegnato conformemente all'articolo 86.

3. Il voto FMS nelle restanti materie per l'attestato FMS è il voto esperienziale arrotondato a un numero intero o a un mezzo numero. X,25 e X,75 vengono arrotondati per eccesso.

1. Gli esami FMS sono superati se

a) la media non arrotondata di tutte le votazioni FMS è almeno 4,

b) non più di tre votazioni FMS inferiore a 4 sono assegnate, e

c) la somma di tutte le deviazioni delle votazioni da 4 verso il basso non è superiore a 2.

1. La scuola rilascia l'attestato di scuola media specializzata ai sensi dell'articolo 22 del regolamento della Conferenza svizzera dei direttori cantonali dell'educazione del 25 ottobre 2018 sul riconoscimento dei diplomi delle scuole medie specializzate.

2. L'attestato di scuola media specializzata contiene, per gli studenti e le studentesse con una regolamentazione speciale ai sensi dell'articolo 11 comma 1 lettera a, un'osservazione corrispondente.

3. L'attestato di scuola media specializzata è firmato dalla direttrice o dal direttore dell'istruzione e della cultura, dalla presidente o dal presidente della KPFMS nonché dal membro della direzione scolastica responsabile dei corsi di formazione delle scuole medie specializzate.

1. Se i certificati delle scuole medie professionali devono essere emessi nuovamente in un secondo momento, la correttezza del documento nuovamente emesso è confermata dalla responsabile o dal responsabile del dipartimento delle scuole medie.

1. I corsi di formazione per la maturità professionale in Salute e Lavoro sociale sono composti da unità didattiche introduttive e complementari, dal tirocinio nel campo professionale e dagli esami di maturità professionale.

2. Il corso di formazione per la maturità professionale in Pedagogia è composto dal tirocinio, dal lavoro di maturità professionale, dalla parte scolastica di un semestre e dagli esami di maturità professionale.

1. Le candidate e i candidati per una maturità professionale si iscrivono entro metà febbraio presso la scuola media professionale finora frequentata. La direzione della scuola media professionale può stabilire date diverse in casi giustificati.

I corsi di formazione per la maturità professionale si svolgono generalmente presso la scuola media professionale in cui è stato conseguito l'attestato di scuola media professionale.

Essi possono essere svolti presso un'altra scuola media professionale se

a) il campo professionale desiderato non è offerto nella scuola in cui è stato conseguito l'attestato di scuola media professionale,

b) non ci sono posti disponibili nel corso di formazione o

c) vi sono ragioni importanti.

L'ammissione avviene di norma immediatamente dopo il conseguimento dell'attestato di scuola media professionale.

In casi giustificati, l'ammissione al corso di formazione per la maturità professionale può avvenire entro e non oltre tre anni dopo il conseguimento dell'attestato di scuola media professionale.

2-6

...

7. Una candidata o un candidato può essere ammesso al massimo tre volte a un corso di formazione per la maturità professionale.

8. La direzione della scuola media professionale ricevente decide sull'ammissione.

1. L'ammissione al corso di formazione per la maturità specialistica avviene a condizione che

a. sia presente un attestato di scuola media professionale nel rispettivo campo professionale, fatte salve le disposizioni dell'Articolo 99b,

b. sia disponibile un contratto per la partecipazione a uno stage approvato entro e non oltre l'inizio del corso di formazione, e

c. per il corso di formazione per la maturità specialistica in Pedagogia, sia stato completato un tirocinio di esperienza nel mondo del lavoro della durata di quattro settimane nella seconda lingua nazionale, secondo il programma di studi.

2. Per la maturità specialistica nel campo professionale della Salute, in alternativa a un contratto per la partecipazione a uno stage approvato, può essere anche ammessa l'iscrizione a una formazione terziaria con uno stage equivalente integrato.

1. Se non è presente un attestato di scuola specializzata nel relativo campo professionale, per accedere al percorso di formazione di maturità professionale è necessario aver completato con successo le prestazioni di compensazione.

2. Le prestazioni di compensazione consistono in

a) la frequenza delle lezioni delle materie specifiche del relativo campo professionale e

b) il superamento degli esami di attestato FMS nelle materie specifiche del relativo campo professionale.

3. Le prestazioni di compensazione si considerano completate con successo se la media non arrotondata dei voti calcolati secondo gli articoli 94 e 95 delle materie specifiche del campo professionale dell'attestato FMS è di almeno 4,0.

4. La direzione della scuola accerta il completamento con successo delle prestazioni di compensazione.

5. Le prestazioni di compensazione possono essere ripetute una volta, se l'ultimo anno di formazione FMS è stato svolto una sola volta.

1. Il tirocinio nei settori professionali della salute e del lavoro sociale dura almeno 24 settimane. Inoltre, è necessario frequentare unità didattiche preparatorie o accompagnatorie.

2. Il tirocinio deve avere attinenza con il mandato principale del settore professionale, svolgersi in un'istituzione del settore corrispondente e garantire un contatto diretto con le persone assistite.

2a

Nel settore professionale della salute, il tirocinio può essere completato con una durata comparabile all'interno di una formazione terziaria corrispondente.

3. L'approvazione del tirocinio viene decisa dalla direzione della scuola media professionale presso la quale viene svolto il programma di maturità professionale.

1. Il tirocinio nel campo professionale della pedagogia dura almeno sei settimane.

2. Deve essere svolto in una scuola pubblica elementare del Cantone. Per motivi importanti, può essere svolto anche in scuole private o extracanotonali.

2a

Deve essere approvato prima dell'inizio dalla direzione della scuola professionale media dove viene seguito il percorso di formazione per la maturità professionale.

3. La direzione della scuola professionale media, presso la quale viene seguito il percorso di formazione per la maturità professionale, conferma al termine del tirocinio che esso è stato svolto secondo il contratto di tirocinio.

4. Se il tirocinio non è svolto secondo il contratto di tirocinio, il percorso di formazione per la maturità professionale deve essere ripreso da capo. Fatte salve le disposizioni dell'articolo 99, paragrafo 7.

1. Nel corso di formazione per la maturità professionale in pedagogia, vengono valutati il lavoro scritto di maturità professionale e la sua presentazione.

2. Nel corso di formazione per la maturità professionale in salute o lavoro sociale, viene valutata la prestazione nel tirocinio.

2. La valutazione del tirocinio nei settori professionali della salute e del lavoro sociale si riferisce alla capacità di entrare in relazione con le persone da assistere o curare, di stabilire dei limiti, di integrarsi nell'azienda e di comprendere le varie connessioni.

3. La prestazione durante il tirocinio viene valutata, in deroga all'articolo 2, con il giudizio sufficiente o insufficiente.

4. La valutazione del fornitore del tirocinio viene comunicata dalla scuola media professionale tramite disposizione.

1. **La tesi di maturità professionale nel corso di formazione di maturità professionale in pedagogia** comprende la definizione di un problema pertinente alla pratica, la formulazione di una domanda guida adeguata e di un obiettivo, la presentazione della soluzione del problema e la verifica dei risultati con una conclusione. Essa si orienta ai criteri della scrittura scientifica.

2. Il mancato rispetto delle scadenze o delle direttive formali è preso in considerazione nella valutazione della sezione del processo di lavoro. In caso di recidiva, la direzione della FMS può disporre l'esclusione dal corso di formazione di maturità professionale.

3. Una tesi di maturità professionale scritta, valutata come insufficiente, può essere migliorata una sola volta entro quattro settimane. Il lavoro migliorato può essere valutato con un massimo di votazione 4.

4. ...

1. La tesi scritta di maturità professionale per il settore professionale pedagogico viene presentata oralmente.

2. La nota complessiva della tesi di maturità professionale si calcola in base alla valutazione della tesi scritta e della sua presentazione orale, dove la parte scritta pesa per due terzi e la parte orale per un terzo.

3. La nota complessiva per la tesi di maturità professionale viene comunicata ufficialmente dalla scuola media specializzata.

4. Nelle scuole medie di fornitori privati con riconoscimento ufficiale di maturità professionale, la direzione scolastica stabilisce la nota complessiva per la tesi di maturità professionale tramite decisione amministrativa.

Alle esami di maturità professionale pedagogica, le candidate e i candidati si iscrivono autonomamente entro la fine di febbraio al più tardi.

L'iscrizione agli esami di maturità professionale in salute o lavoro sociale avviene automaticamente con la decisione di valutazione sufficiente dello stage.

Una cancellazione è possibile fino a 30 giorni prima dell'inizio degli esami di maturità professionale.

1. La candidata o il candidato per una maturità professionale in Salute o Lavoro Sociale viene ammesso agli esami di maturità professionale se

a) sono state frequentate le unità didattiche introduttive o di accompagnamento,

b) il tirocinio è stato valutato come sufficiente e

c) è stata pagata la tassa d'esame.

2. La candidata o il candidato viene ammesso agli esami di maturità professionale per la maturità professionale in Pedagogia se

a) è stato confermato il completamento del tirocinio pedagogico di sei settimane,

b) è stato raggiunto un tempo di presenza di almeno il 90 percento per ciascuna materia d'esame e settore, così come nel corso intensivo di arte,

c) il voto complessivo per il lavoro di maturità professionale è almeno sufficiente e

d) è stata pagata la tassa d'esame.

3-4

...

4a

Nel caso in cui, per motivi inderogabili, non si raggiungano tempi di presenza sufficienti, una candidata o un candidato può comunque essere ammesso se fornisce prestazioni supplementari corrispondenti.

5. La direzione scolastica decide sull'ammissione.

1. Le candidate e i candidati che non hanno superato gli esami di maturità specialistica possono rientrare direttamente nel corso di maturità specialistica. È fatta salva la disposizione dell'Articolo 99, paragrafo 7.

2. Essi possono ripetere gli esami di maturità specialistica una volta nello stesso campo professionale; ciò vale anche se è stato fatto uso dell'Articolo 110, paragrafo 4.

3. In caso di un nuovo ingresso in un corso di maturità specialistica, devono essere soddisfatte tutte le condizioni per l'ammissione al corso e l'accesso agli esami di maturità specialistica.

1. La KPFMS è la commissione d'esame responsabile per gli esami di maturità professionale.

2. Essa può emanare direttive riguardanti lo svolgimento degli esami, l'entità degli esami e le aree tematiche degli esami.

1. Gli esami di maturità professionale per la maturità professionale in Salute o Lavoro Sociale consistono in

a un lavoro di maturità professionale scritto e

b la sua presentazione orale con discussione d'esame.

1a

Per il lavoro di maturità professionale scritto si applicano per analogia gli articoli 103 commi 1 e 2.

2. La presentazione orale e la discussione d'esame durano complessivamente 30 minuti.

2a

Gli esami di maturità professionale sono valutati congiuntamente da un docente e da un esperto o un'esperta.

3. Nella presentazione e nella discussione d'esame vengono valutati in particolare la chiarezza della presentazione, l'esposizione dei legami e degli ambiti problematici, nonché l'argomentazione convincente nella discussione d'esame.

3a

La valutazione complessiva degli esami di maturità professionale si calcola dalla valutazione del lavoro di maturità professionale scritto e della sua presentazione orale con discussione d'esame, dove la parte scritta pesa due terzi e la parte orale un terzo. Essa viene indicata nel certificato di maturità professionale come nota del lavoro di maturità professionale.

4. Se gli esami di maturità professionale sono valutati come insufficienti, il lavoro di maturità professionale scritto può essere migliorato una volta entro quattro settimane, successivamente presentato e difeso nella discussione d'esame. Gli esami di maturità professionale migliorati possono essere valutati al massimo con la valutazione complessiva di 4.

1. Le materie d'esame, il tipo di esame e la durata dell'esame si trovano nell'Allegato 10.

2. I voti delle cinque materie d'esame si compongono delle sottoparti dei singoli esami. Sono arrotondati ai voti interi o mezzi voti.

3. Gli esami di maturità professionale sono superati quando

a) la media di tutti i cinque voti delle materie d'esame e del lavoro di maturità professionale è almeno 4,

b) al massimo due voti delle materie d'esame sono insufficienti e

c) la somma delle deviazioni dei voti delle cinque materie d'esame da 4 verso il basso non supera un punto di voto.

1. La Scuola Media Specializzata rilascia il certificato di maturità specializzata in conformità all'articolo 26 del Regolamento della Conferenza Svizzera dei Direttori cantonali dell'educazione del 25 ottobre 2018 sul riconoscimento dei diplomi delle Scuole Medie Specializzate.

2. ...

3. Il certificato di maturità specializzata contiene, per gli studenti con una disposizione speciale ai sensi dell'articolo 11 comma 1 lettera a, un'annotazione corrispondente.

4. ...

5. I certificati di maturità specializzata sono firmati dalla Direttrice o dal Direttore dell'Istruzione e della Cultura, dalla Presidente o dal Presidente della KPFMS, nonché dal membro del corpo direttivo responsabile dei corsi di formazione della Scuola Media Specializzata.

1. Qualora i certificati di maturità professionale debbano essere riemessi successivamente, la direttrice o il direttore del Dipartimento delle scuole medie conferma l'esattezza del documento nuovamente emesso.

Nel corso preparatorio all'esame integrativo per l'ammissione di titolari di un attestato federale di maturità professionale o di un attestato di maturità specialistica riconosciuto a livello nazionale alle università (Passerella Maturità Professionale e Specialistica-Università), vengono ammessi solo gli studenti in possesso di un attestato federale di maturità professionale o di un attestato di maturità specialistica riconosciuto a livello nazionale.

1. Le candidate e i candidati ai corsi di formazione cantonali devono iscriversi su un modulo speciale entro metà marzo presso la direzione scolastica competente. Al momento dell'iscrizione è dovuta la tassa di iscrizione.

2. È considerato definitivamente iscritto chi ha confermato l'iscrizione per iscritto entro metà maggio.

1. L'insegnamento del corso di preparazione all'esame integrativo si conforma alle direttive relative agli ambiti di esame stabilite dalle linee guida della Commissione Svizzera di Maturità, secondo il regolamento federale del 2 febbraio 2011 concernente l'esame integrativo per l'ammissione alle università dei titolari di un attestato federale di maturità professionale o di un attestato di maturità specialistica riconosciuto a livello nazionale.

1. All'esame integrativo presso la scuola in questione è ammesso chi

a) ha frequentato regolarmente le lezioni e

b) ha completato in modo completo i lavori richiesti nell'ambito delle lezioni.

1. Gli esami integrativi presso la scuola interessata si conformano alle disposizioni del regolamento federale del 2 febbraio 2011 sugli esami integrativi per l'ammissione dei titolari di un attestato di maturità professionale federale o di un attestato di maturità specializzata riconosciuto a livello nazionale alle università.

1. La KMK è la commissione d'esame responsabile per gli esami integrativi.

1. Essa può emanare direttive riguardanti lo svolgimento degli esami, l'estensione degli esami e i punti focali degli esami.

La direzione scolastica rilascia l'attestato di superamento dell'esame complementare ai sensi dell'articolo 12 dell'ordinanza federale del 2 febbraio 2011 relativa all'esame complementare per l'ammissione dei titolari di un attestato di maturità professionale federale o di un attestato di maturità specialistica riconosciuto a livello svizzero agli istituti universitari.

Questo attestato viene firmato dalla Presidente o dal Presidente della Conferenza dei direttori delle scuole superiori (KMK) e dal membro della direzione scolastica che rappresenta la scuola nei confronti dell’esterno, in qualità di Rettrice o Rettore.

1. Se i certificati relativi all'esame complementare vengono emessi nuovamente in seguito, ciò avviene con la firma della Direttrice o del Direttore del Dipartimento delle Scuole Medie.

1. Nel procedimento di ammissione ai corsi preparatori di progettazione e arte, viene determinato se esiste il potenziale adeguato per gli studi universitari.

2. È ammesso all'esame di ammissione chi consegue una valutazione sufficiente attraverso un lavoro domiciliare su un tema assegnato e possiede un diploma di istruzione secondaria di secondo grado che consente l'accesso agli studi universitari.

3. Durante l'esame di ammissione, l'adeguata attitudine viene determinata risolvendo compiti progettuali e attraverso un colloquio di ammissione. La valutazione dell'esame di ammissione viene effettuata in punti.

4. La scuola ospitante comunica la decisione di ammissione ai candidati mediante provvedimento.

5. In caso di insuccesso, l'esame di ammissione può essere ripetuto due volte.

1. Durante la procedura di ammissione ai corsi preparatori di musica, si verifica se sussiste il potenziale necessario per gli studi universitari.

1. L'accesso ai corsi di studio universitari avviene secondo la legislazione universitaria pertinente.

L'anno scolastico nelle scuole medie inizia amministrativamente di norma il 1° agosto.

1. La direzione scolastica può stabilire al massimo quattro mezze giornate scolastiche senza lezioni per anno scolastico, al fine di trovare soluzioni organizzative scolastiche sensate in casi particolari. Il successo educativo non deve essere messo a rischio.

Qualora per un luogo di formazione ci siano più iscrizioni rispetto ai posti disponibili, verranno considerati in primo luogo l'accessibilità delle scuole e importanti motivi personali come base decisionale per il ridistribuzione.

Per gli alunni che si sono trasferiti da un altro sistema scolastico e che hanno iniziato a seguire le lezioni nella prima o seconda lingua solo dall'ultimo anno della scuola primaria o successivamente, la procedura di ammissione corrispondente verrà adeguata. Le domande di adeguamento devono essere presentate insieme all'iscrizione.

La direzione della scuola, dopo aver consultato gli insegnanti nella prima o seconda lingua, può stabilire obiettivi di apprendimento individuali.

Se sono stati stabiliti obiettivi di apprendimento individuali che non diventano obsoleti fino all'esame finale, la direzione della scuola informa tempestivamente gli alunni interessati sulla possibilità di una richiesta di disposizioni speciali per l'esame finale ai sensi dell'articolo 11.

Il dipartimento delle scuole secondarie può, su richiesta della direzione della scuola, approvare lezioni di supporto per promuovere le competenze nella prima e seconda lingua.

Articolo 1: Misure compensative per alunni con disabilità

Per alunni con una disabilità, la direzione scolastica competente può concedere misure compensative durante la procedura di ammissione. Le domande per tali misure devono essere presentate insieme all'iscrizione.

La direzione scolastica, dopo aver consultato i docenti, può autorizzare misure compensative per le verifiche delle prestazioni durante il corso di studi. In particolare, può consentire l'uso di strumenti speciali e adattare l'organizzazione e la durata delle prove. Può altresì prolungare individualmente la durata del corso di studi. Tali disposizioni speciali sono documentate per iscritto.

La direzione scolastica informa tempestivamente gli alunni interessati sulla possibilità di presentare una richiesta per disposizioni speciali per l'esame finale ai sensi dell'articolo 11.

1. Le assenze e le dispense nel primo anno del corso di istruzione ginnasiale si conformano alla legislazione sulla scuola dell'obbligo.

2. Se il primo anno del corso di istruzione ginnasiale è offerto in una scuola dell'obbligo, le competenze si conformano alla legislazione sulla scuola dell'obbligo.

1. Gli studenti sono autorizzati a non frequentare le lezioni per un massimo di cinque mezze giornate per anno scolastico.

2. Le mezze giornate possono essere usufruite singolarmente o consecutive.

3. L'usufrutto non è consentito nei giorni in cui si svolge una prova scritta annunciata, un evento scolastico speciale o un'unità didattica pianificata a cui lo studente deve partecipare.

4. L'usufrutto deve essere comunicato all'insegnante principale il prima possibile, ma almeno due giorni in anticipo.

5. Le mezze giornate libere usufruite correttamente sono considerate assenze giustificate.

1. Le assenze sono assenze dalle lezioni che non vengono preventivamente autorizzate dalla direzione scolastica su richiesta giustificata, indipendentemente dal fatto che siano prevedibili.

2. Devono essere comunicate al docente di classe il prima possibile. Al più tardi entro otto giorni dalla ripresa delle lezioni, le assenze devono essere giustificate per iscritto al docente di classe.

3. Sono considerate giustificate, in particolare, le assenze dovute ai seguenti motivi

a) Malattia,

b) Infortunio,

c) Visita medica o dentistica,

d) Lutto in famiglia.

4. In caso di controversie, decide la direzione scolastica. Questa può richiedere certificati medici o altre attestazioni.

5. Se nel caso di scolari minorenni si accumulano assenze o ritardi, il docente di classe si consulta con i genitori.

1. Le dispense sono esenzioni dalla frequenza scolastica da pianificare in anticipo e da richiedere con domanda motivata.

2. Le richieste di dispensa devono essere presentate per iscritto e motivate alla direzione della scuola il prima possibile, di norma almeno otto giorni prima.

3. Le dispense sono particolarmente possibili

a. in caso di convocazioni agli esami,

b. in caso di convocazioni da parte di autorità o uffici,

c. in caso di trasloco,

d. in caso di maternità,

e. per la partecipazione a funerali,

f. per la partecipazione ad anni di scambio,

g. per la visita di tirocini di orientamento,

h. per motivi di precetti religiosi,

i. per motivi di limitazioni di salute o disabilità fisiche,

k. per un'alleggerimento temporale individuale allo scopo di promuovere talenti intellettuali, sportivi o artistici straordinari,

l. per la partecipazione a corsi,

m. per la partecipazione a eventi particolari o importanti, in particolare nei settori della cultura, della politica e dello sport,

n. per l'assunzione di obblighi speciali su incarico della scuola.

4. Le dispense sono di norma a tempo determinato.

5. La direzione della scuola può conteggiare mezze giornate libere ai sensi dell'articolo 130 come dispense.

6. La decisione spetta alla direzione della scuola.

1. Se le assenze non sono giustificate secondo l'articolo 131 o non vengono comunicate correttamente al docente di classe, sono considerate non giustificate.

2. Se una dispensa non è concessa e la studentessa o lo studente si assenta comunque dalle lezioni o si verificano assenze non giustificate, la direzione scolastica può adottare misure ai sensi dell'articolo 44 della Legge sulle scuole superiori del 27 marzo 2007 (MiSG).

1. Per i programmi educativi specificamente indirizzati alle necessità degli adulti e per altri programmi di istruzione generale con diplomi riconosciuti di secondaria di secondo grado, nonché per i programmi educativi speciali che preparano all'ingresso in determinati corsi di studio universitari, si applicano in modo analogo gli articoli da 131 a 133.

1. Per decidere se una mensa può essere gestita coprendo i costi, vengono raccolti i seguenti indicatori

a) Costo delle merci in rapporto al fatturato,

b) Spese per il personale in rapporto al fatturato e

c) Spese di gestione aziendale e profitto dell'impresa in rapporto al fatturato.

2. I valori degli indicatori devono rientrare nelle fasce di mercato abituali. Possono essere prese in considerazione particolarità locali.

3. Il calcolo del grado di copertura dei costi deve essere presentato secondo uno schema di calcolo predefinito.

4. Nei convitti, devono essere coperte le spese dirette (escluso il valore locativo).

1. Alla Presidente o al Presidente della KMK vengono corrisposti i diari e le spese secondo il Regolamento del 2 luglio 1980 relativo ai diari e alle indennità di viaggio dei membri delle commissioni statali[7] e, per ogni anno, un'indennità di 3000 franchi per la gestione degli esami di maturità ginnasiale e di 900 franchi per la gestione degli esami supplementari.

2. Alla Presidente o al Presidente della KPFMS vengono corrisposti i diari e le spese secondo il Regolamento relativo ai diari e alle indennità di viaggio dei membri delle commissioni statali e, per ogni anno, un'indennità complessiva di 2200 franchi per la gestione degli esami di diploma FMS e di 900 franchi per la gestione degli esami di maturità professionale.

3. All'esperta principale o all'esperto principale per gli esami di maturità professionale in ambito Sanitario e Sociale vengono corrisposti i diari e le spese secondo il Regolamento relativo ai diari e alle indennità di viaggio dei membri delle commissioni statali e un'indennità di 2200 franchi all'anno.

4. Agli esperti principali per le altre materie d'esame vengono corrisposti i diari e le spese secondo il Regolamento relativo ai diari e alle indennità di viaggio dei membri delle commissioni statali e, annualmente, la seguente indennità graduata in base al numero dei candidati nella materia seguita

a) per 1 a 100 candidati: 900 franchi,

b) per 101 a 800 candidati: 1500 franchi,

c) per 801 a 1800 candidati: 2200 franchi,

d) per più di 1800 candidati: 3000 franchi.

5. L'indennità degli altri membri delle commissioni d'esame è determinata secondo il Regolamento relativo ai diari e alle indennità di viaggio dei membri delle commissioni statali.

1. Gli esperti e le esperte nominati dalla commissione d'esame ricevono per ciascun candidato o candidata la seguente indennità, garantendo almeno l'importo per otto candidati e candidate

a) 14 franchi per un esame di due ore,

b) 20 franchi per un esame di tre ore,

c) 26 franchi per un esame di quattro ore.

2. Ricevono un'indennità di 18 franchi per ciascun candidato o candidata per un esame orale, con le seguenti modalità

a) per mezza giornata d'esame, almeno l'importo per sei candidati e candidate,

b) per ogni scuola presso cui si svolge l'esame, almeno l'importo per otto candidati e candidate.

3. Ricevono per ciascun candidato o candidata la seguente indennità

a) 250 franchi per l'esame di maturità professionale nei campi di salute o lavoro sociale (correzione del lavoro di maturità professionale e partecipazione alla presentazione e colloquio d'esame),

b) 180 franchi per un esame di maturità professionale migliorato nei campi di salute o lavoro sociale (correzione del lavoro di maturità professionale migliorato e partecipazione alla presentazione e colloquio d'esame).

3a

...

4. Per il rimborso delle spese si applicano le disposizioni per il personale cantonale.

Per le riunioni convocate da un/a esperto/a principale, l'indennità per gli esperti e le esperte si basa sul regolamento concernente le indennità giornaliere e i rimborsi di viaggio dei membri delle commissioni statali.

Per i rapporti di valutazione ordinati dalla commissione d'esame o dall'ente competente della direzione dell'istruzione e della cultura, viene corrisposta un'indennità di 300 franchi per ogni serie di esami.

Per attività di esperto/a o esperto/a principale chiaramente al di sopra del normale impegno, in particolare in relazione a procedimenti di ricorso, il/la presidente della commissione d'esame o il/la esperto/a principale può concedere un'indennità di 30 franchi all'ora.

**La prestazione d'opera specialistica nelle scuole svizzere all'estero viene compensata con un importo forfettario di 3000 franchi.**

Questa compensazione comprende la correzione e la partecipazione agli esami scritti e orali, oltre alla redazione di un rapporto destinato alla Conferenza dei Ministri della Pubblica Istruzione dei Länder (KMK). Inoltre, vengono rimborsate le spese effettive.

La compensazione delle esperte e degli esperti, così come del personale docente esaminante, avviene conformemente all'Articolo 137.

Alla Presidente o al Presidente della Conferenza delle Direzioni delle Scuole Superiori viene corrisposto un compenso di 3000 franchi all'anno.

Alla Segretaria o al Segretario viene corrisposto un compenso di 1500 franchi all'anno.

1. Ai presidenti e alle presidentesse delle commissioni scolastiche vengono corrisposti i gettoni di presenza e le spese secondo il regolamento sui gettoni di presenza e le indennità di viaggio dei membri delle commissioni statali, oltre a un compenso di 900 franchi all'anno.

I docenti neoassunti sono insegnanti che per la prima volta insegnano autonomamente e sono stati assunti per almeno un semestre.

I docenti reintegrati sono insegnanti che rientrano in servizio dopo una pausa di almeno due anni e sono stati assunti per almeno un semestre.

Il sostegno ai docenti alle prime armi e a quelli che riprendono l'insegnamento può essere compensato nel primo anno di insegnamento autonomo.

Esso viene fornito dai docenti che insegnano nella stessa scuola. Per ragioni importanti, può essere fornito da docenti che insegnano in un'altra scuola.

Il sostegno viene generalmente compensato durante un semestre. In casi giustificati, la compensazione può essere prorogata di un semestre.

1. La compensazione del supporto ammonta a

a) tre percentuali del grado d'impiego per il docente che inizia o riprende la professione,

b) tre percentuali del grado d'impiego per il docente di supporto per ogni docente supportato.

Le ammissioni al secondo anno del curriculum educativo del liceo nella parte cantonale di lingua tedesca per l'anno scolastico 2017/18 avvengono secondo la legislazione vigente.

1. Chi ha iniziato un percorso di studi secondo il diritto vigente fino ad ora, è soggetto alle disposizioni di promozione secondo il diritto vigente fino ad ora.

2. Chi ripete un anno scolastico o, dopo un anno di congedo, rientra nell'anno direttamente successivo del percorso di studi liceale, è soggetto alle disposizioni di promozione secondo il nuovo diritto.

1. Regolamento direttivo del 14 maggio 2013 sulla valutazione e decisioni relative al percorso scolastico nella scuola pubblica (DVBS)[[8]] viene modificato

1. Il Regolamento della Direzione delle Scuole Medie del 27 maggio 2008 (MiSDV) è abrogato.

1. Questo regolamento direttoriale entra in vigore il 1º agosto 2017.