Ambito di Applicazione (LAV)

1. Questo regolamento si applica alle persone che sono soggette al LAG.

2. Si applica anche a

a) consulenti specialistici,

b) assistenti di classe e

c) persone che svolgono compiti speciali nell'interesse della scuola.

3. La Direzione dell'Istruzione e della Cultura decide se singole posizioni per il personale ausiliario dell'insegnamento rientrano nella legislazione sull'assunzione degli insegnanti o nella legislazione del personale.

4. Per le persone ausiliarie dell'insegnamento che sono soggette alla legislazione sull'assunzione degli insegnanti, l'atto di assunzione può stabilire che in materia di orario di lavoro, regolamentazione delle ferie e tempi di preavviso, si applicano le disposizioni della legislazione del personale.

1. I rapporti di lavoro dell'Inforama sono soggetti alla legislazione del personale del Cantone.

2. I rapporti di lavoro della Scuola Specializzata Superiore del Legno di Bienne sono soggetti alla legislazione del personale del Cantone, salvo laddove si applichino le disposizioni speciali della legislazione cantonale sulle scuole universitarie professionali.

3. I rapporti di lavoro presso le seguenti scuole professionali sovvenzionate dal Cantone sono soggetti al diritto privato, fermo restando che le condizioni di lavoro devono essere fissate in un regolamento approvato dall'Ufficio dell'istruzione media e professionale

a) Scuola di Orticoltura di Hünibach e

b) Scuola professionale per assistenti medici be-med AG.

1. Gli insegnanti che, con l'entrata in vigore di questa modifica, vengono classificati in una classe salariale inferiore secondo l'Allegato 1 o 2, verranno mantenuti nella classe salariale precedente.

2. La classificazione degli insegnanti nelle classi e nelle fasce salariali non verrà corretta se la detrazione dal salario base secondo l'Allegato 1 viene aumentata con l'entrata in vigore di questa modifica.

3. La classificazione degli insegnanti nelle classi o nelle fasce salariali verrà adeguata al mese successivo su richiesta se

a. con l'entrata in vigore di questa modifica viene ridotta la detrazione dal salario base secondo l'Allegato 1,

b. con l'entrata in vigore di questa modifica l'esperienza professionale in istituzioni di assistenza, educazione e formazione ai sensi dell'articolo 30 può essere riconosciuta.

Nella misura in cui il presente regolamento viene applicato a scuole che non dipendono dalla Direzione dell'Educazione e della Cultura, la direzione competente può emanare disposizioni derogatorie relative alle competenze.

1. Gli insegnanti, che al momento dell'entrata in vigore della modifica dell'Allegato 1 sono classificati in una classe salariale superiore, saranno riclassificati d'ufficio.

2. Agli insegnanti, il cui precedente prelievo dallo stipendio base al momento dell'entrata in vigore della modifica dell'Articolo 29 risulta essere troppo elevato, questo verrà ridotto d'ufficio al massimo in due fasi entro e non oltre il 1° agosto 2016.

3. Agli insegnanti, il cui precedente prelievo dallo stipendio base al momento dell'entrata in vigore della modifica dell'Articolo 29 risulta essere troppo basso, sarà concesso nella relativa posizione lavorativa, per non più di otto anni dall'entrata in vigore di tale modifica, il mantenimento nominale del reddito. Gli avanzamenti salariali individuali e generali non saranno concessi fino al raggiungimento della retribuzione conforme all'Articolo 29.

4. La classificazione negli scaglioni salariali e iniziali sarà adeguata al mese successivo su richiesta degli insegnanti, se al momento dell'entrata in vigore della modifica dell'Articolo 30 possono essere loro riconosciuti esperienze professionali aggiuntive rispettivamente una formazione qualificata supplementare con l'entrata in vigore dell'Articolo 14 comma 2 LAG.

5. Agli insegnanti, che secondo il diritto precedente soddisfacevano le competenze didattiche e professionali adeguate al livello, non possono essere imposti requisiti relativi alle condizioni di assunzione in caso di una nuova nomina allo stesso livello.

6. I rapporti di lavoro esistenti di insegnanti senza diploma in pedagogia speciale scolastica, che sono stati assunti a tempo indeterminato a seguito dell'attuazione dell'Articolo 17 della legge sulla scuola elementare del 19 marzo 1992, continueranno invariati.

7. Gli insegnanti, il cui rapporto di lavoro è risolto a causa di una riorganizzazione prima dell'entrata in vigore di questa modifica, saranno trattati riguardo ai criteri per un'indennità di fine rapporto secondo il diritto precedente.

1. Articolo 13 del Regolamento dell'8 febbraio 2006 relativo alle istituzioni cantonali pedagogiche e socio-pedagogiche della Direzione della Salute, Sociale e Integrazione (PSIV)[16] rimane applicabile fino al 31 luglio 2024.

1. Gli insegnanti presso le scuole popolari speciali cantonali, che al 1° gennaio 2023 sono impiegati secondo la legislazione sul personale, saranno impiegati secondo la legislazione sull'assunzione degli insegnanti a partire dal 1° agosto 2024.

Le disposizioni per gli insegnanti si applicano, salvo disposizioni contrarie, anche ad altre persone ai sensi dell'articolo 2, comma 2, LAG.

1. L'autorità di assunzione per i docenti e i dirigenti scolastici delle scuole popolari è l'autorità di cui all'articolo 7, comma 2, LAG.

2. I coordinatori generali e i direttori assumono i docenti nelle scuole popolari speciali cantonali.

3. La direzione della scuola cantonale di lingua francese assume i propri docenti.

4. L'Ufficio delle scuole secondarie e della formazione professionale assume membri della direzione scolastica responsabili complessivi nelle scuole cantonali di livello secondario II e nelle scuole superiori professionali.

5. I membri della direzione scolastica responsabili complessivi delle scuole cantonali di livello secondario II e delle scuole superiori professionali assumono gli altri membri della direzione scolastica e i docenti.

6. Nelle scuole sovvenzionate, condotte secondo la legge del 14 giugno 2005 sulla formazione professionale, la formazione continua e l'orientamento professionale (BerG)[[2]](#paragraphtext_content_fn_4686888_2_2_c),

a) l'ente gestore determina l'autorità di assunzione della direzione scolastica,

b) la direzione scolastica assume i docenti.

7. L'ufficio competente della Direzione dell'istruzione e della cultura assume a tempo determinato i docenti che assumono un incarico nell'ambito di progetti scolastici.

L'autorità di assunzione bandisce le funzioni che devono essere ricoperte per un periodo superiore a un anno.

Se una funzione viene assunta da un docente già impiegato, si può rinunciare al bando.

In caso di funzioni con un termine massimo di due anni, si può rinunciare al bando se sussistono motivi particolari che lo giustificano.

Il bando avviene almeno sul mercato del lavoro elettronico del Cantone.

1. Gli insegnanti sono assunti separatamente per ogni posizione, livello scolastico o funzione.

2. Gli incarichi a tempo parziale possono essere raggruppati in un unico provvedimento dall'autorità di assunzione.

1. Se al momento dell'assunzione viene stabilito un grado di occupazione all'interno di un margine, la differenza tra il valore massimo e il valore minimo del margine non può superare il 12,5 percento del grado di occupazione.

2. Nelle scuole di istruzione secondaria di secondo grado e nelle scuole superiori di formazione professionale, si può derogare al margine secondo il comma 1 con il consenso scritto del personale docente.

1. Diplomi riconosciuti ai sensi dell'articolo 5, paragrafo 1 LAG sono diplomi di insegnamento o patenti di insegnamento riconosciuti a livello svizzero o dal Cantone di Berna per il livello corrispondente.

2. La decisione se una formazione corrisponde a un diploma riconosciuto è di competenza

a. della sezione competente dell'Ufficio per gli Istituti Superiori per gli insegnanti delle scuole popolari e per gli insegnanti delle scuole medie cantonali e delle scuole professionali commerciali,

b. della sezione competente dell'Ufficio per le Scuole Medie e la Formazione Professionale per gli insegnanti delle altre scuole professionali cantonali o sovvenzionate dal Cantone e delle scuole superiori di specializzazione.

3-6

...

1. L'assunzione è a tempo determinato, se

a) la fine dell'assunzione è con grande probabilità stabilita o

b) l'insegnante è impiegato come referente tecnico, sostituto o come aiuto in classe.

2. Per i referenti tecnici che sono compensati secondo il metodo per lezioni singole, l'articolo 16a paragrafo 2 della legge sul personale del 16 settembre 2004 (PG) non si applica.

1. Per il periodo di prova si applica l'articolo 22 PG.

La Direzione generale per l'Istruzione e la Cultura disciplina la creazione, la durata, la retribuzione e la cessazione degli incarichi per esperti consulenti, sostituti e assistenti di classe, in deroga al presente regolamento.

1. L'autorità competente per l'assunzione del personale docente comunica una prevista riorganizzazione

a. per la scuola elementare all'Ufficio della scuola dell'infanzia, scuola elementare e consulenza,

b. per le scuole di istruzione secondaria di secondo grado e le scuole professionali superiori all'Ufficio della scuola media e della formazione professionale.

2. La comunicazione comprende

a. i docenti che si prevede saranno interessati dalla risoluzione del loro rapporto di lavoro a seguito di una riorganizzazione,

b. il numero di percentuali di carico di lavoro che si prevede di rescindere per ciascun docente e

c. le circostanze della riorganizzazione.

3. La comunicazione avviene almeno dodici mesi prima della prevista risoluzione dei rapporti di lavoro.

L'Ufficio per la scuola dell'infanzia, la scuola dell'obbligo e la consulenza oppure l'Ufficio per la scuola media e la formazione professionale verifica su segnalazione o d'ufficio se sono soddisfatti i requisiti degli articoli 14 e 15.

1. Una riorganizzazione ai sensi dell'articolo 10a comma 1 LAG si verifica quando la struttura organizzativa di una o più scuole viene modificata sostanzialmente.

1. Un docente è considerato interessato da una riorganizzazione se è assunto a tempo indeterminato e perde, a seguito della riorganizzazione, almeno il 12,5% della sua percentuale di impiego.

2. In caso di un impiego con una fascia di flessibilità, si considera la percentuale media di impiego compensata durante i due anni precedenti.

3. Se un docente ha diversi impieghi parziali nell'ambito della riorganizzazione, le riduzioni della percentuale di impiego compensata nei vari impieghi parziali vengono sommate.

1. Se sono soddisfatti i requisiti degli articoli 14 e 15, l'Ufficio per l'asilo nido, la scuola primaria e la consulenza o l'Ufficio delle scuole medie e della formazione professionale informa l'autorità di assunzione nonché gli insegnanti interessati e li segnala al collocamento.

2. La segnalazione e l'informazione avvengono di norma nove mesi prima della risoluzione.

3. Se non sono soddisfatti i requisiti degli articoli 14 e 15, l'Ufficio per l'asilo nido, la scuola primaria e la consulenza o l'Ufficio delle scuole medie e della formazione professionale emette una decisione su richiesta dell'insegnante.

1. Il Segretariato Generale della Direzione dell'Istruzione e della Cultura svolge la funzione di intermediazione lavorativa.

2. Può delegare i compiti di intermediazione lavorativa a un ufficio, a condizione che non vi siano ad esso associate facoltà dispositive.

3. ...

1. Il servizio di collocamento consiglia e assiste gli insegnanti segnalati in collaborazione con la direzione scolastica.

2. Supporta questi insegnanti nella ricerca di un impiego ragionevole presso un'istituzione situata nel campo di applicazione del LAG o all'interno dell'amministrazione cantonale.

3. Si occupa dell'avvio della procedura per un colloquio tra l'insegnante interessato e l'autorità di assunzione responsabile per il nuovo impiego.

Il Segretariato generale della Direzione dell'Istruzione e della Cultura può, d'intesa con l'ufficio competente, approvare su richiesta del personale docente interessato dalla riorganizzazione il finanziamento totale o parziale di una formazione continua allo scopo di aumentare l'occupabilità.

Può incaricare terzi di organizzare corsi di formazione per candidati, nonché l'outplacement individuale o di gruppo.

Al bisogno, possono essere approvate ulteriori misure di accompagnamento.

La Direzione dell'Istruzione e della Cultura disciplina i dettagli tramite regolamento.

1. Una o più altre posizioni sono accettabili se sono considerate tali ai sensi dell'articolo 31 PG nonché degli articoli 12 a 14 del Regolamento sui Servizi per l'Impiego del 16 settembre 2020 (StvV).

2. Anche l'attività di insegnamento a un livello scolastico superiore è considerata accettabile.

3. La perdita massima di stipendio ai sensi dell'articolo 12 StvV è calcolata sulla base dello stipendio lordo mensile medio degli ultimi due anni.

1. Le mansioni secondo l'articolo 17a possono essere trasferite, con il consenso della precedente direzione scolastica, a quest'ultima. Essa documenta per iscritto i suoi sforzi per il collocamento lavorativo.

1. La ricerca di un nuovo posto di lavoro ha la precedenza su tutte le altre misure e rivendicazioni. Il docente interessato dalla risoluzione del rapporto di lavoro si impegna attivamente a trovare un'occupazione ragionevole, per evitare la disoccupazione.

2. I docenti interessati presentano regolarmente per iscritto alla mediazione del lavoro le candidature.

3. Se il docente non accetta un'offerta di lavoro entro cinque giorni lavorativi, si considera rifiutata.

Per ogni classe salariale esiste uno stipendio base pari al 100 percento e 77 livelli salariali di ciascuno 0,75 percento dello stipendio base.

Allo stipendio base sono preposte 50 pre-livelli, ciascuno del 0,75 percento dello stipendio base.

1. L'assegnazione delle classi di stipendio ai tipi di scuola, ai livelli scolastici o ai settori di insegnamento avviene secondo l'Allegato 1.

1. L'Ufficio della scuola media e della formazione professionale dispone l'inquadramento dei membri della direzione scolastica complessiva delle scuole di livello secondario II e delle scuole professionali superiori nella corrispondente classe retributiva, nonché la determinazione degli stipendi o delle fasi preliminari disponibili.

2. I membri della direzione scolastica complessiva delle scuole di livello secondario II, che gestiscono autonomamente gli stipendi, stabiliscono l'inquadramento nella corrispondente classe retributiva e gli stipendi o le fasi preliminari accreditabili per gli altri membri della direzione scolastica e i docenti nel provvedimento di assunzione.

3. Il reparto dei servizi di gestione del personale dell'Ufficio dei servizi centrali della Direzione dell'istruzione e della cultura dispone l'inquadramento degli altri membri della direzione scolastica e dei docenti nella corrispondente classe retributiva, nonché la determinazione degli stipendi o delle fasi preliminari accreditabili.

4. Garantisce l'inquadramento uniforme previsto per le direzioni e i docenti menzionati nei paragrafi 1 e 2. Ha diritto all'accesso agli atti necessario a tal fine.

1. Se i requisiti di formazione secondo l'Allegato 1A sono soddisfatti, non viene effettuata alcuna detrazione dal salario base.

2. Se i requisiti di formazione non sono completamente soddisfatti, ma lo sono in parti importanti, viene effettuata una detrazione del dieci percento dal salario base. Se i requisiti di formazione non sono soddisfatti in parti importanti, viene applicata una detrazione del venti percento.

3. Per le materie per le quali i requisiti di formazione secondo l'Allegato 1A non sono soddisfatti, non viene effettuata alcuna detrazione, a condizione che l'insegnamento in queste materie costituisca meno del 25 percento del carico di lavoro assegnato.

4. Non appena i requisiti di formazione sono soddisfatti, lo stipendio viene aumentato corrispondentemente all'inizio del mese successivo.

5. La Direzione dell'Istruzione e della Cultura disciplina ulteriori dettagli, nonché le deroghe ai paragrafi da 1 a 4 per garantire l'insegnamento, in caso di carenza di personale docente e per il reclutamento di specialiste tramite regolamento.

1. L'esperienza all'interno e all'esterno della professione viene conteggiata al momento dell'ingresso o del rientro nel servizio scolastico tramite i livelli salariali.

2. Essa viene considerata come segue

a. Gli anni di pratica come docente e le attività di supporto o direzione presso istituzioni per la cura, l'educazione e l'istruzione vengono conteggiati per l'intera durata, indipendentemente dal grado di occupazione. L'esperienza inferiore a un anno è conteggiabile se il singolo incarico è durato almeno tre settimane.

b. Altre attività professionali vengono conteggiate per metà della durata.

c. L'adempimento dei doveri genitoriali (fino al compimento dei 16 anni dell'ultimo nato) viene conteggiato per metà della durata.

3. Un'altra attività professionale può essere conteggiata per l'intera durata, su richiesta del docente, se è direttamente utile all'adempimento del mandato professionale.

4. L'esperienza all'interno e all'esterno della professione non può essere conteggiata più volte.

5. Non verrà conteggiato il tempo dedicato alla formazione e all'istruzione superiore, inclusi i tirocini correlati, che sono necessari per l'esercizio della funzione.

6. Il servizio risorse umane dell'Ufficio per i servizi centrali della Direzione dell'istruzione e della cultura determina a quanti percentuali corrisponde l'esperienza professionale conteggiabile e pubblica annualmente una tabella corrispondente.

1. Una formazione supplementare qualificata completata può essere riconosciuta tramite l'accredito di livelli salariali, a condizione che possa essere applicata direttamente nell'esercizio della funzione. In tal caso, l'insegnante presenta una richiesta motivata.

2. Qualora la richiesta venga accolta, i livelli salariali aggiuntivi vengono accreditati nel mese successivo alla presentazione della richiesta.

3. La decisione riguardo all'accredito di livelli salariali aggiuntivi è presa

a *** per gli insegnanti e le direzioni scolastiche del livello secondario II e delle scuole professionali superiori dall'organo competente per l'inquadramento secondo l'articolo 28 paragrafi 1 e 2, con l'accordo della divisione dei servizi del personale del Dipartimento dei servizi centrali della Direzione dell'istruzione e della cultura,

b *** per gli altri insegnanti dalla divisione dei servizi del personale del Dipartimento dei servizi centrali della Direzione dell'istruzione e della cultura dopo aver consultato l'ufficio competente.

Un aumento salariale individuale ai sensi dell'Articolo 14 LAG diventa effettivo il 1º agosto successivo, se l'insegnante dispone a tale data di un anno di esperienza pratica aggiuntivo. Non sussiste alcun diritto all'assegnazione di ulteriori livelli salariali.

**1. L'adeguamento del salario in caso di malattia e infortunio per il personale docente assunto a tempo indeterminato e determinato si conforma all'articolo 52 del Regolamento del personale del 18 maggio 2005 (PV 5).**

...

**4. Ai supplenti il cui rapporto di lavoro è stato instaurato per più di tre mesi, viene corrisposto l'intero stipendio per un massimo di sei mesi, ma non più tardi della fine dell'incarico.**

**5. Ai supplenti il cui rapporto di lavoro è stato instaurato per uno a tre mesi, viene corrisposto l'intero stipendio per altri 20 giorni lavorativi dall'inizio dell'inabilità lavorativa.**

**6. Resta salva la sospensione e la richiesta di rimborso dello stipendio se un docente si rifiuta di sottoporsi a visita da parte di un medico o una medica di fiducia, o se viola il dovere di collaborazione ai sensi dell'articolo 35a comma 4.**

1. L'insegnante in congedo per malattia, infortunio, nascita o adozione non può esercitare alcuna altra attività retribuita durante questo periodo. Sono fatte salve le misure terapeutiche prescritte dal medico; eventuali compensi derivanti da esse verranno compensati con lo stipendio.

1. Ogni assenza dovuta a malattia o infortunio deve essere immediatamente comunicata alla direzione scolastica. In caso di assenza per infortunio, deve essere presentato un certificato medico entro il terzo giorno, mentre in caso di assenza per malattia deve essere presentato entro il quinto giorno. Il certificato medico deve fornire informazioni sulla durata prevista dell'assenza.

2. Se si verificano ripetutamente brevi assenze per malattia da uno a cinque giorni, la direzione scolastica può richiedere il certificato medico prima.

3. Se un'assenza dovuta a malattia o infortunio dura più a lungo, deve essere presentato un nuovo certificato medico ogni due mesi. L'autorità assuntrice può richiedere un certificato medico che contenga indicazioni sul momento in cui il lavoro può essere ripreso completamente o parzialmente, nonché sulla necessità di misure che supportino la reintegrazione nel processo lavorativo.

4. La direzione scolastica trasmette il certificato medico al Dipartimento dei servizi al personale dell'Ufficio per i servizi centrali della Direzione delle scuole e della cultura.

5. ...

6. In casi particolari, il Consiglio di Stato può, mediante risoluzione, prorogare il termine per la presentazione di un certificato medico o rinunciarvi completamente.

1. In caso di assenze prolungate, un ufficio designato dalla Direzione dell'Istruzione e della Cultura avvia, in accordo con la direzione scolastica e il docente interessato, misure per facilitare il reinserimento nel processo lavorativo. Nelle scuole di istruzione secondaria di secondo grado, la direzione scolastica può avviare tali misure in accordo con l'ufficio competente.

2. Il dipartimento dei Servizi al Personale dell'Ufficio per i Servizi Centrali della Direzione dell'Istruzione e della Cultura inoltra il certificato medico e ulteriori informazioni utili alla struttura designata dalla Direzione secondo il comma 1.

3. Può disporre un esame medico di fiducia per ulteriori accertamenti.

4. I docenti interessati supportano in modo cooperativo e attivo gli sforzi per il reinserimento nel processo lavorativo, in particolare attuando le misure concordate.

1. La concessione di indennità naturali, comunali, funzionali e di mercato del lavoro, nonché di premi per le prestazioni e l'innovazione, non è consentita. Fanno eccezione gli articoli 36a e 36b.

1. Agli insegnanti delle scuole secondarie di secondo grado o degli istituti professionali superiori può essere accordata un'indennità funzionale unica o mensile per l'assunzione temporanea di incarichi aggiuntivi di almeno tre mesi.

2. L'indennità viene stabilita dai membri della direzione scolastica responsabili complessivamente, a carico del fondo per compiti speciali.

3. Essa ammonta a un massimo di 500 franchi al mese ed è soggetta a previdenza professionale.

4. L'indennità può essere revocata totalmente o parzialmente se le condizioni per la sua concessione sono venute meno in tutto o in parte.

1. A compensazione dell'attività come insegnante di classe viene erogata un'indennità mensile.

2. L'indennità mensile ammonta a 300 franchi per classe ed è soggetta a contributi previdenziali.

1. Gli insegnanti hanno diritto a un premio di fedeltà. Il premio completo corrisponde a un congedo retribuito di undici giorni lavorativi o a un corrispondente compenso.

2. Il congedo retribuito corrisponde, in caso di conversione totale del premio di fedeltà, a 1/24 del totale annuo delle lezioni. Per il calcolo è determinante il grado medio di occupazione dei cinque anni precedenti. Una conversione parziale nel corrispondente compenso avviene in rapporto a 1/24 delle lezioni annuali.

3. L'autorità di assunzione decide, su richiesta dell'insegnante, se concedere il premio di fedeltà in forma di congedo retribuito.

Per le indennità familiari e per le indennità di assistenza nonché per i premi di fedeltà si applicano le disposizioni della legislazione sul personale.

1. La Direzione dell'Istruzione e della Cultura disciplina il rimborso delle spese di trasporto e di altre spese tramite regolamento.

Il tempo di lavoro annuale del personale docente corrisponde a circa 1930 ore e si compone del tempo di insegnamento nonché del tempo di lavoro da dedicare agli altri ambiti dell'incarico professionale.

1. Lo stipendio viene corrisposto in base al grado di occupazione.

1. Il grado di occupazione del personale docente è determinato dal numero di lezioni settimanali o annuali.

2. Gli allegati 3A e 3B stabiliscono per i diversi tipi e livelli di scuola il numero di lezioni settimanali o annuali corrispondenti a un grado di occupazione del 100 percento.

3. Per i tipi e livelli di scuola non menzionati negli allegati 3A e 3B, nonché per situazioni particolari, il numero di lezioni e le percentuali del grado di occupazione sono stabiliti dalla Direzione dell'istruzione e della cultura.

4. Nell'ambito della formazione professionale superiore e delle offerte di formazione continua delle scuole di livello secondario II, l'autorità di assunzione può stabilire il grado di occupazione in singoli casi in deroga al capoverso 2, qualora sussistano circostanze particolari e non vengano causati costi aggiuntivi.

1. La direzione della scuola può autorizzare per il corpo docente un grado di occupazione che differisca dal grado di occupazione salariale.

2. Le deviazioni autorizzate devono, se possibile, essere compensate nello stesso semestre nell'ambito dell'adempimento del compito professionale o attraverso lezioni aggiuntive o ridotte.

3. Deviazioni autorizzate che non possono essere compensate nello stesso semestre devono essere registrate in una contabilità individuale dei carichi di lavoro. I saldi negativi possono essere trasferiti all'anno scolastico successivo anche senza il consenso del docente.

4. Alla fine dell'anno scolastico, un saldo da un minimo di meno 8 a un massimo di più 50 percentuali del grado occupazionale può essere trasferito all'anno scolastico successivo. La Direzione dell'Istruzione e della Cultura può approvare una deviazione maggiore in casi particolari.

5. Alla cessazione dell'impiego, l'attuale saldo, ma al massimo un minimo di meno 8 e un massimo di più 50 percentuali del grado occupazionale, viene compensato con l'ultimo stipendio. Questa compensazione avviene sulla base dell'attuale classificazione salariale. I saldi negativi non vengono compensati con l'ultimo stipendio se non sono stati causati dai docenti.

6. La Direzione dell'Istruzione e della Cultura disciplina i dettagli mediante regolamento.

La Direzione dell'Istruzione e della Cultura può autorizzare deroghe agli articoli 42 e 47, qualora il grado di occupazione sia stabilito in via sperimentale mediante modelli alternativi.

Essa disciplina i dettagli mediante regolamento.

1. Agli insegnanti della scuola primaria, che a causa di misure particolari secondo l'ordinanza del 19 settembre 2007 sulle misure pedagogiche speciali e di supporto nel programma scolastico regolare (VMR) sono eccezionalmente gravati da colloqui con specialisti o da tempi di trasferimento dovuti ai diversi luoghi di impiego, questo impegno viene compensato con al massimo due lezioni a settimana.

2. Gli ispettori scolastici decidono sull'onere straordinario e sull'entità della compensazione.

3. La Direzione della Pubblica Istruzione e Cultura disciplina i dettagli mediante ordinanza.

1. L'Ufficio Scuola Media e Formazione Professionale stabilisce, sulla base del capitolato d'oneri, delle particolari condizioni della scuola e nell'ambito dell'orario di lavoro annuale, su richiesta della scuola, il tempo di presenza e l'obbligo di insegnamento per i docenti che impartiscono lezioni pratiche professionali.

1. Il grado di occupazione massimamente retribuito non deve superare il 105 percento.

2. La Direzione dell'Istruzione e della Cultura può, per importanti motivi, stabilire con regolamento un valore superiore o inferiore per singole funzioni e categorie di insegnanti.

1. L'articolo 60c PV non si applica ai rapporti di impiego degli insegnanti.

1. Le insegnanti e gli insegnanti ricevono, al compimento del 50°, 54° e 58° anno di età, un alleviamento dell'orario di lavoro a partire dall'inizio del semestre successivo. Questo corrisponde al quattro percento del grado di occupazione individuale.

2. L'autorità di assunzione può approvare, su richiesta, l'accumulo di un'agevolazione di età per le direzioni scolastiche e le direzioni scolastiche possono approvarlo per gli insegnanti, se le condizioni operative lo consentono.

3. Le deviazioni approvate ai sensi dell'articolo 43 paragrafo 1 e il credito accumulato attraverso l'agevolazione di età non devono superare insieme il cinquanta percento del grado di occupazione.

4. ...

5. La Direzione dell'Istruzione e della Cultura regola i dettagli con regolamento.

1. La direzione scolastica approva, caso per caso, congedi brevi retribuiti come segue

a) fino a tre giorni lavorativi per evento a causa di malattia improvvisa di un familiare stretto, ma non più di dieci giorni lavorativi per anno scolastico,

a1) fino a quattro giorni lavorativi per evento in caso di decesso di un familiare stretto,

b) un giorno lavorativo per anno scolastico per il proprio matrimonio o per il cambiamento di residenza,

c) nel tempo necessario per altri impegni privati o familiari urgenti, che non possono essere risolti al di fuori dell'orario scolastico,

d) un giorno lavorativo per anno scolastico per partecipazione obbligatoria o volontaria a eventi di orientamento militare o per la restituzione del materiale personale al termine dell'obbligo di leva.

2. ...

3. Le direzioni scolastiche concedono per anno scolastico ulteriori congedi retribuiti come segue

a) un giorno lavorativo per la partecipazione a una giornata cantonale per insegnanti,

b) fino a dieci giorni lavorativi per corsi di formazione e perfezionamento per dirigenti e per l'attività di direttrice o direttore responsabile principale di corsi e campi nell'ambito di «Giovani e Sport»,

c) fino a tre giorni lavorativi per i membri della direzione o del consiglio sezionale di organizzazioni professionali o di associazioni del personale dell'amministrazione cantonale,

d) fino a tre giorni lavorativi per la partecipazione ad assemblee dei delegati e ad assemblee di sotto- o sub-divisioni o sezioni di organizzazioni professionali o associazioni del personale dell'amministrazione cantonale e delle sue strutture previdenziali,

4. Concedono alle madri che allattano, durante il primo anno di vita del bambino, un congedo retribuito fino a tre giorni lavorativi al mese, calcolati in base al grado di occupazione, per l'allattamento o il pompaggio del latte.

5. La sostituzione deve essere organizzata internamente alla scuola, per quanto possibile.

6. L'Ufficio per la scuola dell'infanzia, la scuola elementare e consulenza, insieme all'Ufficio per la scuola media e la formazione professionale, possono approvare altri congedi retribuiti se questi sono nell'interesse della scuola o se il congedo è necessario per il completamento di una formazione che è nell'interesse del Cantone. Stabiliscono inoltre chi copre i costi della sostituzione.

1. Il congedo per l'assistenza a un bambino gravemente compromesso nella salute a causa di malattia o incidente è disciplinato dall'articolo 156a PV.

1. Gli insegnanti della scuola elementare possono essere concessi permessi nel quadro delle possibilità interne alla scuola per incarichi che siano di prevalente interesse per l'istituto scolastico.

2. La decisione su tale concessione di permesso spetta all'ente competente del comune, tenuto a farsi carico dei costi per la sostituzione. Le concessioni di permesso approvate devono essere segnalate immediatamente all'ufficio competente per l'erogazione degli stipendi.

L'autorità di assunzione può concedere congedi non retribuiti. Nelle scuole in cui la direzione scolastica non è l'autorità di assunzione, essa gestisce le richieste di congedo del personale docente fino a cinque giorni lavorativi.

In tal caso, devono essere considerati i bisogni della scuola.

La Direzione per l'Istruzione e la Cultura disciplina ulteriori dettagli tramite regolamento.

1. Le insegnanti e gli insegnanti hanno la responsabilità delle studentesse e degli studenti, nonché degli allievi loro affidati durante l'orario scolastico e durante le manifestazioni scolastiche speciali. Essi rispettano la personalità degli stessi e li guidano verso un comportamento responsabile e autonomo.

2. Le insegnanti e gli insegnanti godono della libertà di insegnamento nell'esercizio della loro attività, nei limiti delle disposizioni legali, del modello educativo e dei criteri di qualità della scuola.

L'insegnamento comprende in particolare la pianificazione, la preparazione, l'organizzazione, l'esecuzione e la valutazione delle lezioni.

Il personale docente organizza le lezioni in modo tale da raggiungere gli obiettivi di apprendimento e facilitare i processi di apprendimento.

Essi valutano le studentesse e gli studenti nonché i discenti. La valutazione è volta all'analisi, alla diagnosi, alla promozione dell'apprendimento e alla selezione.

Partecipano agli esami finali presso le loro scuole così come alle procedure di ammissione e di passaggio.

Sono obbligati a collaborare a eventi scolastici speciali.

1. L'educazione avviene in tutte le attività scolastiche come l'insegnamento, la consulenza e l'accompagnamento.

1. Il personale docente offre consulenza agli studenti e agli allievi su questioni scolastiche ed è disponibile per fornire informazioni e consulenza alle persone responsabili della loro educazione e formazione.

2. La consulenza comprende in particolare la gestione e il supporto dei processi di apprendimento, la prevenzione dei problemi di apprendimento, l'attivazione di risorse aggiuntive e il supporto nelle decisioni relative al percorso scolastico e professionale.

1. Gli insegnanti accompagnano le alunne e gli alunni, nonché gli apprendisti, sia come individui che come comunità di apprendimento.

Le insegnanti e gli insegnanti contribuiscono al raggiungimento degli obiettivi, all'organizzazione e all'amministrazione della scuola secondo le direttive della direzione scolastica.

Valutano e sviluppano ulteriormente il proprio insegnamento.

Partecipano attivamente allo sviluppo della qualità sia dal punto di vista disciplinare, metodologico-didattico che in relazione alla cultura scolastica.

1. Il personale docente collabora con le alunne e gli alunni, con gli studenti e le studentesse, con i tutori legali, con le colleghe e i colleghi, con la direzione scolastica, con le autorità, con i professionisti e gli uffici specializzati, con i formatori e le formatrici professionali, nonché con altre persone dell'ambiente scolastico.

2. Collabora inoltre con le istituzioni educative che trasferiscono e ricevono studenti e con le autorità cantonali.

1. Gli insegnanti si formano per mantenere e ampliare le loro competenze professionali, pedagogiche, psicologiche, metodologico-didattiche e personali, al fine di migliorare la collaborazione in team e per lo sviluppo ulteriore della scuola come organizzazione.

Per l'insegnamento, l'educazione, la consulenza e l'accompagnamento devono essere impiegati circa l'85 percento del tempo annuale di lavoro, e per la collaborazione e la cooperazione circa il 12 percento del tempo annuale di lavoro.

Per la formazione continua devono essere impiegati circa il tre percento del tempo annuale di lavoro. La direzione scolastica può obbligare il personale docente a partecipare alla formazione continua entro questo ambito.

Le direzioni delle scuole del livello secondario II e delle scuole superiori specializzate possono, nell'interesse della scuola nel suo complesso o del singolo docente, disporre differenziazioni nella ponderazione delle varie parti del mandato professionale.

Le direzioni delle scuole elementari e delle scuole secondarie di secondo grado possono impiegare il personale docente durante il periodo non scolastico per un massimo di cinque giorni lavorativi per anno scolastico per la pianificazione delle lezioni, per collaborare allo sviluppo delle lezioni, della scuola e della qualità, per la cooperazione e per la formazione continua.

Informano almeno nove mesi prima dell'evento riguardo al periodo di obbligo di presenza.

Possono esonerare una docente dall'obbligo di presenza per motivi importanti. L'esonero deve essere compensato.

Per gli insegnanti con incarichi di piccola entità, l'autorità assunzionale può limitare i compiti secondo il mandato professionale, e la direzione scolastica può limitare l'obbligo di presenza secondo l'articolo 61.

1. La direzione della scuola effettua periodicamente una valutazione della posizione sotto forma di colloquio individuale con gli insegnanti il cui rapporto di lavoro è stato stipulato per un periodo superiore a sei mesi.

2. L'ente designato dall'autorità di assunzione effettua periodicamente una valutazione della posizione sotto forma di colloquio individuale con le direzioni scolastiche.

1. Il colloquio con il collaboratore è uno strumento di gestione, qualità e sviluppo del personale.

2. I punti chiave del colloquio con il collaboratore sono in particolare

a) la riflessione e la valorizzazione del mandato professionale,

b) la soddisfazione lavorativa e la gestione delle proprie risorse,

c) gli accordi sugli obiettivi e le misure di formazione continua,

d) il futuro grado di occupazione, l’eventuale pianificazione delle ferie o del pensionamento,

e) le condizioni di lavoro e il clima di lavoro nella scuola.

3. I punti chiave del colloquio con le direzioni scolastiche sono l'adempimento dei compiti secondo l'articolo 89 e i contenuti indicati al paragrafo 2.

1. Il risultato della verifica degli obiettivi, insieme ai nuovi obiettivi e alle misure concordati, sono documentati per iscritto. Le parti coinvolte nel colloquio confermano di aver preso conoscenza dei risultati.

2. I risultati sono inseriti nel dossier personale presso il servizio del personale competente.

1. Gli insegnanti e le direzioni scolastiche, che considerano i risultati del colloquio come inesatti o non corretti, possono richiedere una revisione entro dieci giorni dal colloquio. Questa revisione avviene nell'ambito di un dialogo, il cui esito deve essere registrato per iscritto.

2. La revisione secondo il comma 1 avviene

a *** per gli insegnanti e le direzioni scolastiche della scuola dell'obbligo tramite la commissione scolastica,

b *** per gli insegnanti e le direzioni scolastiche del livello secondario II e delle scuole professionali superiori tramite gli enti designati dall'Ufficio delle scuole medie e della formazione professionale.

3. Se l'insegnante o la direzione scolastica non concorda con l'esito della revisione, può fornire una dichiarazione scritta da includere nel fascicolo personale.

La formazione continua avviene attraverso la partecipazione a eventi, progetti e tramite l'autoapprendimento.

Può essere programmata e attuata anche internamente alla scuola dalle direzioni scolastiche e dai collegi dei docenti.

1. La Direzione dell'Istruzione e della Cultura può dichiarare obbligatori gli eventi di formazione continua.

1. I docenti sono obbligati a dimostrare il loro aggiornamento professionale alla direzione scolastica.

2. La direzione scolastica informa, su richiesta, l'autorità di assunzione e l'ispettorato scolastico in merito all'aggiornamento professionale dei docenti della scuola elementare.

1. Gli insegnanti devono presentare una richiesta di congedo alla direzione scolastica per partecipare a corsi di aggiornamento che si svolgono durante l'orario di lezione.

2. Agli insegnanti della scuola elementare possono essere concessi congedi, ai sensi del comma 1, per un massimo complessivo di sei giorni lavorativi all'anno.

3. Per i corsi di aggiornamento di cui al comma 1, dichiarati obbligatori dalla Direzione dell'Istruzione e della Cultura, non è necessario ottenere un permesso.

Il Cantone sostiene interamente i costi per i corsi di formazione continua dichiarati obbligatori dalla Direzione dell'Educazione e della Cultura.

Si fa carico di eventuali costi di supplenza per il personale docente che partecipa a un evento dichiarato obbligatorio.

Per il personale docente che funge da direttore o direttrice di un corso di formazione continua dichiarato obbligatorio, il Cantone si assume generalmente i costi di supplenza eventualmente necessari. Se ricevono un onorario per la direzione dell'evento, devono rimborsare i costi di supplenza fino a concorrenza di non più della metà dell'onorario ricevuto.

1. Per gli altri eventi di formazione continua, il Cantone può assumere completamente o parzialmente i costi degli eventi, nonché eventuali costi per la sostituzione, a seconda dell'interesse di servizio.

2. La Direzione dell'Educazione e della Cultura può concordare direttamente con un'istituzione che offre i relativi eventi di formazione continua l'assunzione dei costi per le restanti manifestazioni di formazione continua.

3. In assenza di un accordo ai sensi del paragrafo 2, gli insegnanti delle scuole secondo l'articolo 2 comma 1 lettere a a c LAG possono presentare una richiesta di assunzione totale o parziale dei costi, allegando alla richiesta il parere della direzione scolastica

a) gli insegnanti che insegnano nella parte germanofona del Cantone devono presentare la richiesta all'Ufficio per l'asilo nido, la scuola elementare e l'orientamento dopo la partecipazione all'evento e

b) gli insegnanti che insegnano nella parte francofona del Cantone devono presentare la richiesta alla Scuola Pedagogica dei Cantoni Berna, Giura e Neuchâtel prima della partecipazione all'evento.

4. La direzione scolastica può presentare una richiesta presso le entità nominate nel paragrafo 3 per l'assunzione dei costi degli eventi di formazione continua del corpo docente.

5. Per gli insegnanti delle scuole secondo l'articolo 2 comma 1 lettere e, g e h LAG che partecipano a eventi di formazione continua per i quali non esiste un accordo ai sensi del paragrafo 2, le decisioni riguardanti l'assunzione totale o parziale dei costi vengono prese dalle direzioni scolastiche, tenendo conto dell'interesse di servizio.

1. Qualora per i costi di corsi di formazione vengano forniti contributi superiori a 3000 franchi o venga concesso un congedo retribuito di oltre dieci giorni lavorativi complessivi, il personale docente nelle scuole, ai sensi dell'articolo 2, comma 1, lettere e fino h, LAG, deve obbligarsi per iscritto alla restituzione delle spese prima dell'inizio dell'evento.

2. Gli articoli 176 e 178a fino a 182 PV sono applicabili per analogia. Per l’esonero dall’obbligo di rimborso, nonché per il calcolo e l’emissione delle fatture ai sensi degli articoli 181 e 182 PV, è competente l’Ufficio per i servizi centrali della Direzione dell’istruzione e della cultura.

3. L'obbligo di restituzione sorge qualora il docente interessato interrompa la formazione per motivi personali o termini l'attività didattica in una scuola soggetta alla legislazione sull'impiego degli insegnanti durante la formazione o entro un determinato periodo dopo il suo completamento.

**1. Concedere Congedi Retribuiti per Formazione Professionale**

Ai docenti possono essere concessi fino a tre congedi retribuiti per formazione professionale durante la loro carriera d'insegnamento. Questi congedi non devono complessivamente superare la durata di sei mesi.

I congedi formativi sono concessi nei limiti delle risorse finanziarie disponibili.

Un congedo formativo viene solitamente concesso non prima di otto anni di attività d'insegnamento in una scuola soggetta alla legislazione sull'impiego degli insegnanti o sovvenzionata dal cantone, e al più tardi otto anni prima del pensionamento legale.

Un congedo formativo di massimo tre mesi può essere concesso fino a quattro anni prima della data del pensionamento legale.

Le insegnanti presentano alla commissione competente per i congedi formativi le domande di congedo formativo di norma almeno un anno in anticipo.

Gli insegnanti della scuola secondaria di II grado e delle scuole professionali superiori, che insegnano nella parte del cantone di lingua tedesca, presentano le loro domande di congedo formativo all'ufficio competente dell'Agenzia della Scuola Secondaria e della Formazione Professionale.

Alla domanda di congedo devono essere allegate le opinioni della direzione scolastica e dell'autorità di assunzione. Gli altri allegati sono stabiliti dalla commissione per i congedi formativi o dall'ufficio competente dell'Agenzia della Scuola Secondaria e della Formazione Professionale.

1. La Commissione per i congedi di formazione per la parte del cantone di lingua tedesca propone all'Ufficio per l'asilo infantile, la scuola elementare e la consulenza l'approvazione o il rifiuto delle domande di congedo di formazione degli insegnanti della scuola elementare che insegnano nella parte del cantone di lingua tedesca.

2. Il dipartimento competente dell'Ufficio per le scuole superiori e la formazione professionale dispone l'approvazione o il rifiuto delle domande di congedo di formazione degli insegnanti del livello secondario II e delle scuole superiori professionali che insegnano nella parte del cantone di lingua tedesca.

3. La Commissione per i congedi di formazione per la parte del cantone di lingua francese propone al dipartimento francofono dell'Ufficio per l'asilo infantile, la scuola elementare e la consulenza o al dipartimento competente dell'Ufficio per le scuole superiori e la formazione professionale l'approvazione o il rifiuto delle domande di congedo di formazione degli insegnanti che insegnano nella parte del cantone di lingua francese.

1. I congedati presentano, al termine del congedo, una relazione sulle attività svolte durante il congedo alla commissione competente della Direzione dell'Istruzione e della Cultura ovvero al reparto competente dell'Ufficio per la Scuola Media e l'Istruzione Professionale, oppure soddisfano le condizioni concordate secondo il concetto del corso.

1. Eventuali redditi da lavoro percepiti in aggiunta durante il congedo formativo devono essere dichiarati e saranno compensati con lo stipendio. Nel calcolo della compensazione possono essere considerati eventuali costi aggiuntivi inevitabili sostenuti durante il periodo di congedo.

1. Deve essere garantita una rappresentanza qualificata.

2. I costi di rappresentanza per il personale docente al quale è stato concesso un congedo di formazione sono soggetti alla ripartizione degli oneri, nella misura in cui le spese sono causate da personale docente della scuola elementare.

1. I docenti che lasciano il servizio scolastico bernese entro tre anni dal congedo formativo sono tenuti a rimborsare i costi del congedo nella misura di un terzo per ogni anno scolastico non completato. Fanno eccezione le dimissioni a causa di malattia, infortunio o licenziamento da parte dell'autorità di assunzione.

2. Il Servizio del Personale del Dipartimento dei Servizi Centrali della Direzione dell'Istruzione e della Cultura può compensare il diritto al rimborso con la richiesta salariale, nella misura in cui ciò non intacchi il minimo di sussistenza previsto dalla legge sul pignoramento.

1. La Direzione dell'Istruzione e della Cultura nomina, per la valutazione dei congedi formativi, una commissione per la parte germanofona e una per la parte francofona del cantone, composte rispettivamente da cinque e sette membri.

2. Nella commissione per i congedi formativi per la parte germanofona del cantone prendono posto

a) un rappresentante o una rappresentante della conferenza degli ispettori scolastici,

b) un rappresentante o una rappresentante dei dirigenti scolastici degli asili e delle scuole pubbliche,

c) un rappresentante o una rappresentante del corpo docenti della scuola dell'infanzia o del livello primario,

d) un rappresentante o una rappresentante del corpo docenti del livello secondario I,

e) un rappresentante o una rappresentante dell'Istituto per la formazione continua della Scuola Pedagogica germanofona.

3. Nella commissione per i congedi formativi per la parte francofona del cantone prendono posto

a) un rappresentante o una rappresentante della conferenza degli ispettori scolastici,

b) un rappresentante o una rappresentante dei dirigenti scolastici degli asili e delle scuole pubbliche,

c) un rappresentante o una rappresentante del corpo docenti della scuola dell'infanzia o del livello primario,

d) un rappresentante o una rappresentante del corpo docenti del livello secondario I,

e) due rappresentanti o rappresentanti del livello secondario II o delle scuole specialistiche superiori,

f) un rappresentante o una rappresentante del settore formazione continua della Scuola Pedagogica dei Cantoni Berna, Giura e Neuchâtel.

4. La presidente o il presidente della rispettiva commissione viene designato dalla Direzione dell'Istruzione e della Cultura.

1. La durata del mandato dei membri della commissione è di quattro anni. I membri della commissione di lingua tedesca e francese possono essere eletti per due mandati completi.

1. Le commissioni sono deliberative quando è presente la maggioranza dei membri.

2. Nelle votazioni decide la maggioranza dei voti espressi, con il presidente o la presidente che vota. In caso di parità di voti, egli o ella ha il voto decisivo.

1. I membri delle commissioni vengono compensati ai sensi del regolamento del 2 luglio 1980 relativo alle diarie e alle indennità di viaggio dei membri delle commissioni statali.

Articolo 1: Congedo retribuito per docenti con incarichi pubblici

Ai docenti che ricoprono una carica pubblica ai sensi dell'articolo 199 PV, l'autorità di assunzione concede, su richiesta, un congedo retribuito per anno solare nella misura massima del triplo delle lezioni settimanali da impartire, qualora la carica debba essere esercitata necessariamente durante l'orario di insegnamento e non sia già stata corrisposta un'indennità per perdita di salario.

Se l'esercizio della carica pubblica necessita di un congedo superiore a quello consentito dal comma 1, i costi relativi alla sostituzione (inclusi i contributi del datore di lavoro) saranno addebitati al docente alla fine dell'anno solare.

Gli articoli 200 e 201 PV si applicano per analogia.

1. Gli insegnanti non possono svolgere attività accessorie volontarie o retribuite che compromettano l'adempimento regolare e diligente dei compiti professionali.

Una compromissione si verifica in particolare quando esiste un conflitto di interessi o quando l'insegnante è costantemente o significativamente impegnato. Sono altresì vietate le attività accessorie che non sono compatibili con l'attività di insegnante.

2. Gli insegnanti sono tenuti a segnalare all'autorità di assunzione tutte le attività accessorie retribuite e a fornire informazioni su fatti che potrebbero costituire un obbligo di autorizzazione. I dati soggetti a segreto legale o particolarmente degni di protezione non devono essere divulgati.

1. Le attività collaterali soggette a obbligo di notifica devono essere autorizzate dall'autorità d'assunzione. Restano salve le disposizioni del comma 2 e dell'articolo 87.

2. Per le attività collaterali soggette a obbligo di notifica dei docenti con un piccolo impiego non è richiesta alcuna autorizzazione, purché l'attività collaterale e l'adempimento dell'incarico professionale rientrino insieme nei limiti dell'orario annuale di lavoro e non vi sia alcun conflitto di interessi.

3. Se la natura o l'entità di un’attività collaterale approvata cambia in modo significativo, è necessario ottenere una nuova autorizzazione.

1. Le seguenti attività accessorie sono generalmente consentite e non richiedono né notifica né autorizzazione

a) Attività nel contesto delle associazioni del personale,

b) Attività in associazioni con diverse finalità, inclusa l'attività di consiglio, purché la funzione sia svolta a titolo onorifico o per un modesto compenso.

1. Per il resto, per le attività accessorie si applicano l'articolo 53 comma 2 frase 2 PG e l'articolo 206 PV.

1. La Direzione della scuola è responsabile della gestione della scuola o dell'asilo. Questa comprende in particolare

a) la gestione del personale,

b) la direzione pedagogica,

c) lo sviluppo e la valutazione della qualità,

d) l'organizzazione e l'amministrazione,

e) l'informazione e le relazioni pubbliche.

2. Ulteriori compiti e competenze delle direzioni scolastiche sono regolati dalla legislazione speciale.

1. Compiti speciali nell'interesse dell'intera scuola, che non fanno parte del mandato professionale ai sensi dell'articolo 17 LAG, sono in particolare compiti specialistici.

2. La direzione della scuola descrive i compiti speciali nelle descrizioni delle posizioni.

1. Per l'adempimento dei compiti di direzione scolastica nella scuola elementare esiste un pool di direzione scolastica espresso in percentuali di grado di occupazione. Per la direzione dell'insegnamento speciale nella scuola elementare esiste un pool separato.

2. Le direttive per il calcolo e i principi per l'utilizzo e la distribuzione delle risorse assegnate ai pool sono stabiliti nell'Appendice 4.

3. L'ente competente della Direzione dell'Educazione e della Cultura stabilisce il pool di direzione scolastica e il pool per la direzione dell'insegnamento speciale.

1. Per l'adempimento di compiti speciali nell'interesse dell'intera scuola esiste un pool per compiti speciali espresso in percentuali di grado di occupazione.

1a

Il pool per compiti speciali viene calcolato in funzione del pool della direzione scolastica.

1b

Viene aumentato

a) per l'indennizzo dell'attività come docente di classe, escludendo l'indennità secondo l'articolo 36b,

b) per l'indennizzo del supporto a docenti all'inizio o al rientro nella carriera,

c) per l'insegnamento in una lingua nazionale diversa dalla lingua di insegnamento o per uno scambio tra classi in un'altra lingua nazionale.

2. Le ulteriori direttive per il calcolo e i principi per l'utilizzo e la distribuzione delle risorse assegnate al pool per compiti speciali sono stabiliti nell'Allegato 4.

3. L'autorità competente della Direzione dell'Istruzione e della Cultura stabilisce il pool per compiti speciali.

1. Per l'adempimento dei compiti di direzione scolastica e dei compiti speciali, esistono dei pool in franchi o in percentuali di grado d’impiego.

2. Le direttive per il calcolo nonché i principi per l'uso e la distribuzione delle risorse assegnate ai pool sono stabiliti nella legislazione speciale.

3. L'organo competente della Direzione dell'Istruzione e della Cultura stabilisce i pool.

1. Per i compiti che non possono essere assegnati a un pool ai sensi degli articoli 91 fino a 92a, può essere concesso temporaneamente un pool speciale in percentuale del grado di occupazione

a) per la scuola primaria dall'Ufficio per l'asilo, la scuola primaria e la consulenza,

b) per la scuola secondaria di II grado e le scuole professionali superiori dall'Ufficio per le scuole medie e la formazione professionale.

1. L'assegnazione delle funzioni di direzione scolastica alle classi salariali avviene secondo l'allegato 2. L'ufficio competente della Direzione dell'Istruzione e della Cultura assegna le funzioni di direzione scolastica e le funzioni in situazioni particolari non menzionate.

2. In strutture complesse nelle scuole di istruzione secondaria di secondo grado o nelle scuole superiori professionali, l'Ufficio della Scuola Media e della Formazione Professionale può classificare le funzioni di direzione scolastica in una classe salariale superiore.

3. Per i docenti che sono compensati per il compimento di incarichi speciali, si applica la stessa classe salariale e gli stessi livelli iniziali e di stipendio che si applicherebbero per loro in qualità di docenti. Se i docenti sono classificati in diverse classi salariali per la loro attività didattica, si applica la classe salariale più alta.

4. Per le persone che non possiedono l'abilitazione all'insegnamento per il livello in questione e che svolgono una funzione di direzione scolastica o incarichi speciali in una scuola di istruzione secondaria di secondo grado o in una scuola superiore professionale, si applica analogamente il comma 3. Il dipartimento dei servizi al personale dell'Ufficio dei servizi centrali della Direzione dell'Istruzione e della Cultura decide sulla classificazione.

5. Se le percentuali di impiego vengono utilizzate dal pool di direzione scolastica per il compimento di incarichi speciali, la classificazione avviene secondo il comma 3.

1. Per le scuole e i tipi di scuole non menzionati negli allegati e nella legislazione speciale, l'autorità competente della Direzione dell'Istruzione e della Cultura stabilisce le risorse nell'ambito dei mezzi disponibili e la classe salariale in conformità alle disposizioni di questo regolamento o della legislazione speciale nel singolo caso.

1. L'Ufficio per i Servizi Centrali della Direzione Istruzione e Cultura dispone dei diritti patrimoniali.

1. Per le scuole medie commerciali collegate a una scuola di maturità, fino all'entrata in vigore della legge sulle scuole medie del 27 marzo 2007 (MisG[8]) si applicano le competenze di assunzione preesistenti.

1. Le autorizzazioni concesse secondo il diritto precedente rimangono in vigore. Se sono state concesse a tempo determinato, la valutazione successiva avverrà alla scadenza del termine in conformità al nuovo diritto.

1. Per il personale docente che, al momento dell'entrata in vigore del decreto dell’8 settembre 1994 sull'assunzione del personale docente (LAD), ha compiuto il 50° anno di età, si applica l'alleggerimento dell'età secondo la vecchia normativa fino al pensionamento.

2. Per il resto, si applica l'articolo 48, paragrafi 2, 3, 4 e 5.

1. Gli insegnanti che, con l'entrata in vigore di questo regolamento, devono essere riclassificati in un'altra classe salariale secondo l'Allegato 1 o 2, verranno riqualificati.

2. Gli insegnanti che, ai sensi dell'articolo 18 del Regolamento del 21 dicembre 1994 sull'impiego degli insegnanti (LAV), non hanno più ottenuto aumenti di livello di esperienza, verranno trasferiti al livello salariale corrispondente alla loro intera esperienza professionale.

3. Gli altri insegnanti verranno trasferiti dalla classe salariale precedente al nuovo sistema retributivo mantenendo la stessa classe. Il livello iniziale o salariale applicabile è quello che, rispetto alla precedente retribuzione lorda, è uguale o immediatamente superiore.

4. La classificazione degli insegnanti verrà adeguata su richiesta il mese successivo, se

a) con l'entrata in vigore di questo regolamento, l'esperienza professionale come assistente ausiliario ai sensi dell'articolo 30 può essere loro riconosciuta,

b) la loro detrazione dallo stipendio base, secondo l'Allegato 1, cambia con l'entrata in vigore di questo regolamento.

1. La detrazione del dieci percento dallo stipendio base per titolari di posizioni di direzione scolastica conformemente all'allegato 2 lettera a, che non abbiano completato una formazione riconosciuta per dirigenti scolastici, avviene a partire dal 1° agosto 2010.

1. I comuni adeguano i loro decreti alle disposizioni della legislazione sull'assunzione degli insegnanti al più tardi all'inizio dell'anno scolastico 2009/2010.

1. I seguenti decreti sono modificati

1. Regolamento del 27 novembre 2002 sull'organizzazione e i compiti della Direzione dell'Istruzione (Regolamento Organizzativo ERZ, OrV ERZ[[10]](#enumeration_itemtext_content_fn_2877786_2_10_c))

2. Regolamento dell'asilo del 30 gennaio 1985 (KGV)[[11]](#enumeration_itemtext_content_fn_2877787_2_11_c)

3. Regolamento della scuola elementare del 4 agosto 1993 (VSV[[12]](#enumeration_itemtext_content_fn_2877788_2_12_c))

4. Regolamento delle scuole di maturità del 27 novembre 1996 (MaSV[[13]](#enumeration_itemtext_content_fn_2877789_2_13_c))

5. Regolamento del 9 novembre 2005 sulla formazione professionale, la formazione continua e l'orientamento professionale (BerV[[14]](#enumeration_itemtext_content_fn_2877790_2_14_c))

6. Regolamento del 5 aprile 2005 sulle scuole cantonali di specializzazione con maturità professionale (FMSV[[15]](#enumeration_itemtext_content_fn_2877791_2_15_c))

1. Il Regolamento del 21 dicembre 1994 sull'assunzione del personale docente (LAV; BSG 430.251.0) è abrogato.

1. Questo regolamento entra in vigore il 1° agosto 2007.