Ordinanza sulla formazione professionale e continua (VBW) - Composizione della Commissione per la Formazione Professionale (KE)

1. La Commissione di formazione professionale è composta da 13-15 membri ed è presieduta dalla Direttrice o dal Direttore del Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport. La Direttrice o il Direttore della divisione Formazione professionale e Scuola media partecipa alle riunioni con voce consultiva.

2. Nella nomina dei membri, il Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport tiene adeguatamente conto dei partner della formazione e dell'aggiornamento professionale.

3. La Commissione di formazione professionale può istituire gruppi di lavoro e sottocommissioni per la preparazione degli affari.

1. La Commissione della formazione professionale consiglia il Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport su questioni strategiche relative alla formazione professionale, in particolare per quanto riguarda la preparazione professionale, la formazione professionale di base inclusa la maturità professionale, la formazione professionale superiore e la formazione continua.

2. La Commissione della formazione professionale esprime in particolare parere su

a) * modifiche essenziali della pianificazione dell'assegnazione professionale per la formazione professionale di base e delle sedi delle scuole professionali superiori cantonali,

b) tendenze evolutive a livello cantonale, federale e internazionale,

c) * modifiche essenziali delle ordinanze nel campo di applicazione della legge sulla formazione professionale e continua,

d) * progetti cantonali di formazione professionale, comprese le loro interfacce con la scuola pubblica e i percorsi educativi successivi,

e) * ulteriori questioni sottoposte dai membri della commissione o dal Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport.

1. Il contratto quadro viene generalmente stipulato per una durata di 4 anni.

2. Esso include direttive a lungo termine e obiettivi di sviluppo.

3. Le modalità di recesso sono regolamentate nei contratti quadro.

1. ...

2. Il contratto annuale include in particolare obiettivi di prestazione misurabili, che di norma sono derivati dagli obiettivi di sviluppo previsti nel contratto quadro.

1. La Sezione Formazione Professionale e Scuola Media verifica almeno una volta all'anno il grado di adempimento del contratto quadro e del contratto annuale.

1. I prestatori di servizi redigono un resoconto dettagliato come base per il calcolo, il monitoraggio e la liquidazione del contributo nell'ambito del contratto annuale, nonché per la gestione aziendale.

2. Le basi per la redazione del resoconto, il bilancio annuale, il calcolo dei costi e delle prestazioni, così come il rapporto di revisione delle scuole professionali designate ai sensi del § 15 GBW, sono costituite dallo standard della raccomandazione tecnica 21 della Fondazione per le Raccomandazioni Tecniche in materia di contabilità (Swiss GAAP FER 21), dal manuale per la gestione finanziaria e contabile del Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport, nonché dai piani contabili adattati per le scuole professionali del Modello Contabile Armonizzato 2 (HRM) o del piano dei conti svizzero per le PMI.

3. La revisione comprende in particolare la verifica che il bilancio annuale rispetti le disposizioni del GBW e del presente regolamento, lo standard contabile Swiss GAAP FER 21 e il manuale per la gestione finanziaria e contabile secondo il comma 2.

1. L'ufficio di revisione esterno (persone fisiche e imprese di revisione) delle scuole professionali di cui al § 15 GBW deve possedere l'autorizzazione federale corrispondente ai sensi delle disposizioni della legge federale sulla sorveglianza degli uffici di revisione (Legge sulla sorveglianza dei revisori, RAG) del 16 dicembre 2005.

2. Il § 6 comma 1 della legge sulle incompatibilità del 29 novembre 1983 è applicabile mutatis mutandis.

3. La persona che dirige la revisione può esercitare il mandato per un massimo di sette anni. Può riprendere lo stesso mandato solo dopo un'interruzione di tre anni.

1. Le scuole professionali pubbliche e i laboratori di formazione pratica possono emettere disposizioni per l’adempimento dei loro compiti secondo il contratto di prestazione, in particolare

a) decisioni di ammissione,

b) decisioni di promozione,

c) decisioni su misure disciplinari,

d) decisioni relative a tasse e spese.

2. Le scuole professionali superiori pubbliche e private riconosciute possono emettere disposizioni per l’adempimento dei loro compiti secondo il contratto di prestazione, in particolare

a) decisioni secondo il paragrafo 1,

b) decisioni sull’assegnazione di diplomi.

1. Il Dipartimento di Formazione Professionale e Scuola Media può limitare nel tempo le autorizzazioni o associarle a condizioni o requisiti.

1. La supervisione è esercitata in particolare attraverso

a) visite aziendali,

b) esami intermedi,

c) valutazione delle analisi nella pratica professionale, nelle scuole professionali e nei corsi interaziendali,

d) valutazione dei risultati delle procedure di qualificazione.

2. Gli offerenti della formazione nella pratica professionale devono fornire all'ispettorato del lavoro e ai professionisti coinvolti da quest'ultimo le informazioni richieste e consentire la visita ai luoghi di apprendimento.

1. Il Dipartimento della Formazione Professionale e della Scuola Media può obbligare un fornitore di istruzione nella pratica professionale, il cui programma educativo sia carente, a utilizzare strumenti per la garanzia della qualità oppure può disporre misure proprie per la garanzia della qualità. I costi sostenuti possono essere posti a carico del fornitore di istruzione nella pratica professionale.

2. Se il successo della formazione professionale di base è messo in discussione a causa delle scarse prestazioni dell'apprendista o della persona in formazione, il fornitore di istruzione nella pratica professionale e la scuola professionale ordinano le misure necessarie. Il Dipartimento della Formazione Professionale e della Scuola Media ne deve essere informato.

1. Il Cantone riconosce i corsi delle istituzioni che soddisfano le disposizioni legali federali e il programma didattico, edizione 2019, della Conferenza svizzera degli uffici della formazione professionale (SBBK). Alla domanda indirizzata alla Divisione della formazione professionale e della scuola media devono essere allegati il programma del corso, i contenuti del corso, il calcolo dei costi del corso e il concetto di qualità.

1. Il Dipartimento di Formazione Professionale e Scuola Media Superiore è responsabile della supervisione delle scuole professionali designate ai sensi del § 15 GBW. Può in particolare

a) Richiedere informazioni e documentazione,

b) Emmettere avvertimenti e direttive,

bbis) * disporre valutazioni esterne,

c) * estendere la revisione alla verifica di determinati aspetti sulla conformità alle disposizioni di legge e al contratto di prestazione,

d) Ordinare misure per il ripristino della conformità legale.

1. Nella pianificazione della distribuzione delle professioni ai sensi del § 14 GBW, il Consiglio di Stato designa le scuole professionali pubbliche e stabilisce in particolare l'assegnazione delle formazioni professionali di base e gli indirizzi della maturità professionale.

2. Il Dipartimento della formazione professionale e scuola media pubblica la pianificazione della distribuzione delle professioni e informa le scuole professionali sulle modifiche.

1. Per le dimensioni delle classi nella formazione professionale di base valgono le seguenti prescrizioni

a) * Classi con l’obiettivo del certificato di capacità professionale: almeno 6 apprendisti,

b) * Classi con l’obiettivo del certificato federale di capacità: almeno 6 apprendisti,

c) * Classi con l’obiettivo della maturità professionale: almeno 8 apprendisti.

2. Le classi secondo il punto 1 lett. a possono essere suddivise a partire da un numero di 12 apprendisti. Le altre classi possono essere suddivise a partire da un numero di 25 apprendisti.

3. Per motivi importanti, il Dipartimento della formazione professionale e delle scuole medie può autorizzare delle eccezioni.

4. Per la formazione delle classi è determinante il numero di apprendisti nella seconda settimana di scuola. In linea di principio, il numero di classi rimane invariato durante tutto l'anno scolastico.

1. L'insegnamento preparatorio all'integrazione (INVOL) è un'offerta ponte che prepara specificamente l'accesso a una formazione professionale di base.

2. L'offerta ponte è rivolta ai seguenti gruppi di adulti, generalmente di età compresa tra i 21 e i 40 anni, che non hanno completato parti essenziali o l'intero periodo scolastico obbligatorio in Svizzera

a) rifugiati riconosciuti e provvisoriamente ammessi, persone provvisoriamente ammesse e persone con status di protezione S ai sensi del diritto di asilo,

b) persone provenienti da Stati membri dell'UE e dell'EFTA, nonché da Stati terzi.

1. L'INVOL ha una durata di un anno e si svolge nei luoghi di apprendimento della formazione professionale di base.

2. Può essere completato in formazioni professionali di base in cui esistono profili di competenze nazionali o cantonali delle organizzazioni del mondo del lavoro, approvati dalla Segreteria di Stato della migrazione (SEM).

3. Viene stipulato un contratto di formazione tra i tirocinanti e le aziende formative. Il contratto di formazione richiede l'approvazione del Dipartimento di formazione professionale e scuola media.

4. Al termine del pretirocinio d'integrazione, i tirocinanti ricevono una valutazione scritta delle competenze.

1. Il Cantone mette a disposizione dei giovani e degli adulti, di norma tra il compimento del 16º e il 40º anno di età, che non hanno completato in Svizzera parti essenziali o l'intero periodo scolastico obbligatorio, misure preliminari nell'ambito del programma INVOL

a) Valutazione delle competenze di base, in particolare delle conoscenze della lingua tedesca,

b) Orientamento professionale, universitario e di carriera,

c) Corsi di preparazione linguistica, di competenze di base e di integrazione.

2. L'Ufficio della migrazione e dell'integrazione del Cantone Argovia (MIKA) è competente per il gruppo destinatario ai sensi del § 12a cpv. 2 lett. a, mentre il Dipartimento di formazione professionale e della scuola secondaria superiore è competente per il gruppo destinatario ai sensi del § 12a cpv. 2 lett. b.

3. Il Dipartimento di formazione professionale e della scuola secondaria superiore trasferisce, tramite contratto di prestazione, i compiti ai sensi del capoverso 1 lett. a e b a terzi idonei.

4. Decide sulla natura e l'entità delle garanzie di spesa per i corsi ai sensi del capoverso 1 lett. c, quando

a) vi è una raccomandazione scritta di un terzo incaricato basata su un consulto o un accertamento ai sensi del capoverso 1 lett. a o b, e

b) il fornitore del corso dispone di una certificazione svizzera come istituzione di formazione continua e offre i suoi corsi in modo economico.

1. Se una persona in formazione dipende da corsi di sostegno per il successo nel completamento della scuola professionale, la scuola professionale può, d'accordo con l'ente offre la formazione pratica professionale e con la persona in formazione, ordinare la frequenza di corsi di sostegno o offerte simili.

2. La frequenza di corsi di sostegno o offerte simili è gratuita.

3. Le scuole professionali dispongono di un'offerta di corsi di sostegno propri o di offerte simili nei settori dell'istruzione generale e delle competenze professionali.

4. Offrono inoltre corsi specialistici e corsi liberi secondo le necessità.

1. Lo statuto organizzativo regola la partecipazione degli studenti.

2. Per esercitare il diritto di partecipazione, gli studenti possono organizzarsi.

1. Sono considerati motivi di giustificazione per l'assenza scolastica in particolare

a) Malattia o infortunio, se impediscono la frequentazione della scuola,

b) Lutto in famiglia,

c) Adempimento di obblighi legali,

d) Lavoro fuori sede, se, a causa della distanza del luogo di lavoro, la frequentazione scolastica non può essere ragionevolmente pretesa, tuttavia per non più di due giorni di scuola per semestre.

2. Il carico di lavoro in azienda non è un motivo per un'assenza scolastica.

3. La frequenza delle materie obbligatorie nelle scuole professionali e la frequenza dei corsi interaziendali e di analoghi terzi luoghi di apprendimento è obbligatoria. Le organizzazioni del mondo del lavoro stabiliscono il momento e la durata dei corsi interaziendali e di analoghi terzi luoghi di apprendimento in conformità con le disposizioni di legge federali e in coordinamento con gli altri luoghi di apprendimento.

1. Oltre alle misure disciplinari regolate nel § 22 GBW, la direzione scolastica e la direzione dei corsi interaziendali dispongono delle seguenti facoltà disciplinari

a) ammonimento scritto,

b) * multe fino all'importo massimo di Fr. 20.- per lezione per assenze ingiustificate e fino a Fr. 100.- per ulteriori infrazioni contro le norme disciplinari, che nel regolamento scolastico o del corso sono espressamente minacciate con ammenda di un determinato importo,

c) obbligo di svolgere un’attività educativa significativa per un massimo di 8 ore settimanali durante il tempo libero,

d) * esclusione preventiva da eventi speciali, come in particolare campi o settimane di progetto,

e) * minaccia scritta di espulsione dalla scuola o dai corsi interaziendali.

2. Ai docenti e agli istruttori dei corsi interaziendali spettano in particolare le seguenti facoltà disciplinari

a) * ammonimento,

b) * lavoro scritto,

c) * allontanamento da singole lezioni,

d) * allontanamento dall'insegnamento del giorno corrente con obbligo di presentarsi al lavoro presso l'azienda formatrice.

3. Le somme delle multe devono essere utilizzate per eventi organizzati dagli apprendisti o per scopi di pubblica utilità.

1. Gli organi delle scuole professionali sono il consiglio scolastico, la direzione scolastica e la conferenza del personale docente.

1. Il gestore della scuola professionale determina la composizione e l'organizzazione del consiglio scolastico e sceglie i membri del consiglio.

2. La durata del mandato termina rispettivamente il 31 luglio dell'anno successivo alle elezioni del Gran Consiglio.

3. La rettrice o il rettore della scuola professionale partecipa alle riunioni del consiglio scolastico con voto consultivo.

1. Oltre ai compiti previsti dal § 17 GBW, il consiglio scolastico è competente per

a) l'emanazione di norme supplementari sull'organizzazione e il funzionamento della scuola, in particolare per quanto riguarda assenze e ferie,

b) la deliberazione sul bilancio, la determinazione dei contributi comunali e l'approvazione del conto esaminato dall'organo di controllo,

c) la richiesta all'ente gestore della scuola professionale per l'acquisizione di spazi scolastici, nonché il parere su progetti di costruzione e locazione,

d) * la stipula di contratti di prestazione,

e) * l'acquisizione e la manutenzione delle strutture scolastiche necessarie.

2. Il consiglio scolastico può delegare, in tutto o in parte, le competenze del personale alla direzione scolastica.

3. La direzione scolastica deve essere consultata in ogni caso prima di qualsiasi decisione relativa al personale.

1. La scuola professionale è sotto la direzione di una rettrice o di un rettore.

2. I compiti e i poteri della rettrice o del rettore, nonché degli altri membri della direzione scolastica, sono stabiliti dal consiglio scolastico.

1. I docenti di ogni scuola professionale formano una conferenza.

2. Lo statuto organizzativo disciplina l'organizzazione, i compiti e le competenze della conferenza dei docenti nonché le modalità di rappresentanza nel consiglio scolastico.

1. Gli insegnanti delle scuole professionali di tutti i settori possono costituire una conferenza cantonale degli insegnanti.

2. La conferenza cantonale degli insegnanti può esprimere opinioni su questioni di politica della formazione professionale e di pedagogia professionale.

1. I dirigenti delle scuole professionali pubbliche, della scuola cantonale per la formazione professionale e delle scuole superiori professionali cantonali costituiscono una conferenza dei rettori.

2. La conferenza dei rettori prende posizione su questioni fondamentali relative alla formazione professionale, coltiva lo scambio di opinioni con il Dipartimento della formazione professionale e della scuola media e coordina questioni organizzative scolastiche.

3. Lo statuto della conferenza e il regolamento organizzativo necessitano dell'approvazione del Dipartimento della formazione professionale e della scuola media.

1. Il Dipartimento della Formazione Professionale e Scuola Secondaria può convocare i presidenti dei consigli scolastici a riunioni e conferenze per discutere questioni importanti, in particolare quelle relative all'esecuzione.

1. In presenza di motivi importanti, il Dipartimento Formazione Professionale e Scuola Secondaria, previa audizione dell'apprendista e dell'ente formatore nella pratica professionale, trasforma il rapporto di apprendistato.

2. La trasformazione avviene di norma all'inizio di un semestre, tuttavia generalmente non nell'ultimo anno di apprendistato.

1. In presenza di motivi importanti, il Dipartimento della Formazione Professionale e della Scuola Media può, dopo aver ascoltato la persona in formazione e i fornitori della formazione pratica professionale, abbreviare o prolungare il periodo di formazione.

1. Gli allievi con disabilità, per i quali i disturbi funzionali associati sono documentati da certificati medici o perizie psicologiche specializzate, hanno diritto a un adeguato compenso per svantaggi.

2. Gli attestati pertinenti devono essere presentati tempestivamente prima di usufruire del compenso per svantaggi in relazione a decisioni di promozione e agli esami.

3. La decisione relativa alla natura e all'entità delle misure per il compenso degli svantaggi spetta al Dipartimento dell'Istruzione Professionale e della Scuola Media Superiore.

4. Nell'ambito dell'insegnamento scolastico, le direzioni scolastiche possono stipulare accordi con gli allievi sulle misure per il compenso degli svantaggi. Se non si raggiunge un accordo, il Dipartimento dell'Istruzione Professionale e della Scuola Media Superiore prenderà una decisione.

1. Il Dipartimento di Formazione Professionale e Scuola Media gestisce un Ufficio per il Case Management della Formazione Professionale.

2. L'Ufficio supporta i giovani e i giovani adulti la cui integrazione professionale è a rischio dopo la scuola dell'obbligo, una soluzione transitoria o un'interruzione dell'apprendistato. Per raggiungere un diploma di livello secondario II, offre in particolare i seguenti servizi

a) consulenza e accompagnamento,

b) pianificazione delle misure e del supporto,

c) collegamento in rete con tutti gli attori coinvolti.

3. Laddove necessario e possibile, l'Ufficio assicura un approccio coordinato e pianificato attraverso i confini istituzionali.

1. Ogni scuola professionale mette a disposizione dei propri studenti una o più figure professionali per l'accompagnamento individuale esperto (AIE).

2. Le scuole professionali garantiscono che le figure professionali responsabili dell'AIE possiedano qualifiche adeguate.

1. Le persone competenti responsabili per il FIB elaborano, su richiesta dei singoli apprendisti, di un fornitore di formazione in pratica professionale, di un insegnante o di una persona con responsabilità educativa, un'analisi generale della situazione.

2. L'accompagnamento individuale competente comprende in particolare le seguenti misure

a) consulenza e accompagnamento in tutti i luoghi di apprendimento, tenendo conto dell'ambiente degli apprendisti,

b) pianificazione di potenziamento,

c) collegamento con tutti gli attori coinvolti.

3. La direzione della scuola è responsabile dell'assicurazione della qualità.

1. L'analisi generale della situazione ai sensi del § 27a comma 1 è gratuita per tutti gli apprendisti.

2. L'accompagnamento individuale specializzato ai sensi del § 27a comma 2 è gratuito per gli apprendisti che seguono una formazione professionale di base biennale con certificato professionale. Le scuole professionali possono richiedere agli altri apprendisti un contributo di spese di massimo Fr. 40.- all'ora.

1. Le scuole professionali e gli offerenti di corsi interaziendali promuovono e supportano gli studenti con talenti particolari.

1. Gli allievi possono frequentare gratuitamente una lezione di strumento o canto solista alla settimana presso la scuola di musica del loro comune di residenza, se hanno già ricevuto supporto per studenti dotati durante la scuola elementare per il corrispondente strumento o per il canto solista o se hanno sviluppato da allora un talento musicale particolare.

2. In presenza di motivi importanti, gli allievi possono anche frequentare una scuola di musica fuori dal loro comune. I motivi importanti sono in particolare

a) Lo strumento o il canto solista con supporto per studenti dotati non è offerto nella scuola di musica del comune di residenza,

b) disponibilità di tempo degli allievi a causa di impegni scolastici o aziendali o per viaggi da fare.

3. Il Dipartimento di Formazione Professionale e Scuola Secondaria Superiore decide, su richiesta della scuola di musica del comune di residenza, in merito all’approvazione del costo secondo il § 70b.

1. Per completare un apprendistato sportivo, che mira a conciliare l'apprendistato professionale con lo sport agonistico, devono essere soddisfatte le seguenti condizioni di ammissione

a) Swiss Olympic Talent Card Regionale o Nazionale o appartenenza a una squadra della federazione sportiva nazionale,

b) Impegno di allenamento di almeno 10 ore medie settimanali.

2. Tra gli apprendisti, i fornitori della formazione nella pratica professionale e le scuole professionali viene stipulato un contratto aggiuntivo al contratto di apprendistato, che può regolare in particolare

a) Sgravio dell'orario di lavoro nell'azienda di apprendistato, che può essere preso in modo flessibile in base alle esigenze di allenamento e competizione,

b) Dispensa dalle lezioni presso la scuola professionale,

c) Condizioni per le prestazioni scolastiche e aziendali e per il comportamento degli apprendisti,

d) Condizioni risolutive che portano alla cessazione del contratto aggiuntivo.

3. Le persone di coordinamento per lo sport agonistico nelle scuole professionali coordinano e mediano a livello cantonale tra apprendisti, scuole professionali, fornitori della formazione nella pratica professionale e le federazioni sportive. I compiti delle persone di coordinamento per lo sport agonistico sono definiti mediante un contratto di prestazione tra il Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport e la scuola professionale.

1. Le atlete e gli atleti di alto livello in tirocinio nel Canton Argovia vengono assegnati, su richiesta, a una scuola professionale pubblica extracantonale, se sono soddisfatte le seguenti condizioni

a) possesso di almeno una Swiss Olympic Talent Card Regionale,

b) impegno di allenamento di almeno 10 ore medie a settimana,

c) disponibilità di tempo a causa di obblighi scolastici o lavorativi o di spostamenti da effettuare.

2. Il comma 1 si applica per analogia agli apprendisti nei corsi per la maturità professionale federale per persone con qualifiche professionali (BM II) con residenza per il diritto alle borse di studio nel Canton Argovia, ai sensi dell'Art. 4 commi 2 e 3 dell'Accordo Intercantonale sui contributi ai costi di formazione nella formazione professionale di base (Accordo sulle Scuole Professionali, BFSV) del 22 giugno 2006.

3. Tra gli apprendisti e gli enti che offrono la formazione pratica professionale viene stipulato un contratto aggiuntivo al contratto di tirocinio secondo il § 27e comma 2.

1. Le scuole professionali e gli enti che offrono corsi interaziendali promuovono gli apprendenti con particolari abilità scolastiche o professionali.

2. La promozione delle capacità avviene

a) nell’ambito dell’insegnamento,

b) attraverso l’arricchimento dell’offerta formativa, in particolare con corsi facoltativi,

c) mediante il supporto alla partecipazione a campionati professionali nazionali o internazionali.

1. Per il servizio medico scolastico si applicano mutatis mutandis gli articoli da 19 a 27 del regolamento sui servizi scolastici del 3 maggio 2017.

2. Presso le scuole professionali non cantonali può il consiglio scolastico, mentre presso le scuole professionali cantonali e la Scuola Cantonale per la Formazione Professionale, il dipartimento per la Formazione Professionale e la Scuola Media può incaricare una o più medici scolastici rispettivamente uno o più medici scolastici.

1. La direzione generale delle procedure di qualificazione è di competenza del dipartimento della formazione professionale e delle scuole medie.

2. Essa può delegare l'esecuzione delle procedure di qualificazione aziendali a terzi (organizzazioni d'esame).

2bis Il dipartimento della formazione professionale e delle scuole medie stabilisce i capitolati per le organizzazioni d'esame, i capiesperti e le esperte/i esperti.

3. L'organizzazione delle qualifiche scolastiche è responsabilità delle direzioni delle rispettive scuole o dei delegati delle scuole (direzione degli esami).

4. Le organizzazioni d’esame e le direzioni degli esami delle scuole emanano ciascuna regolamenti d’esame che includano e regolino i seguenti temi

a) Indicazioni e procedura per il compenso degli svantaggi ai sensi del § 26a,

b) Procedura in caso di impedimento o interruzione dell’esame per motivi importanti,

c) condizioni organizzative degli esami, in particolare riguardo a

1. luogo e locali,

2. accesso,

3. disposizione della postazione di lavoro per l’esame,

4. procedura in caso di ritardi,

d) strumenti, materiali, attrezzi e dispositivi consentiti per ogni parte dell'esame,

e) informazioni sulle conseguenze delle violazioni del regolamento d’esame,

f) procedura in caso di reclami da parte delle candidate e dei candidati,

g) indicazioni per l’accesso ai documenti e ai mezzi di ricorso.

1. Le persone incaricate dalla sezione della Formazione Professionale e Scuola Media dell'esecuzione della procedura di qualificazione dispongono, nell'ambito delle norme di diritto federale, di poteri direttivi riguardo allo svolgimento degli esami e alla correzione degli elaborati d'esame.

2. Alla valutazione dei voti partecipano due esperti oppure esperte d'esame. In caso di disaccordo, decidono gli incaricati dell'esecuzione delle procedure di qualificazione.

3. Tutti coloro che partecipano alla procedura di qualificazione sono tenuti a mantenere il silenzio riguardo alla loro attività.

1. Le violazioni del regolamento degli esami saranno sanzionate. Nei seguenti casi, le parti d'esame interessate sono considerate non superate

a) consegna tardiva degli elaborati scritti senza motivi validi,

b) consegna di plagi o di elaborati scritti altrimenti non sviluppati autonomamente,

c) compimento di atti disonesti o ottenimento di vantaggi non autorizzati durante gli esami, in particolare tramite l'uso di strumenti illeciti o la comunicazione con terzi,

d) violazione delle istruzioni della direzione dell'esame.

2. Una parte d'esame è parimenti considerata non superata se non viene intrapresa o viene interrotta senza motivi validi.

3. Violazioni minori ai sensi del comma 1 comportano una riduzione adeguata del voto nella parte d'esame interessata.

4. Violazioni gravi ai sensi del comma 1 conducono al mancato superamento dell'intero procedimento di qualificazione.

5. Le parti d'esame non superate o l'intero procedimento di qualificazione possono essere ripetuti al più presto alla prossima sessione d'esame ordinaria.

1. La direzione d'esame della rispettiva scuola può verificare le tesi di laurea per l'indicazione corretta e completa delle fonti. Le tesi di laurea anonimizzate possono essere duplicate, archiviate in un database chiuso e fornite a un'altra direzione d'esame per il confronto diretto con un lavoro dei loro studenti.

1. Le candidate e i candidati del procedimento di qualificazione vengono informati per iscritto dall'organizzazione degli esami e dalla direzione degli esami della rispettiva scuola sulla regolamentazione degli esami secondo l'art. 34 cpv. 4, al più tardi con la convocazione per l'esame.

1. I locali e le strutture sovvenzionati delle istituzioni di formazione professionale devono essere messi a disposizione gratuitamente per lo svolgimento delle procedure di qualificazione, le cerimonie di chiusura e l'esposizione dei lavori di esame.

1. Le esperte e gli esperti capo, le direzioni degli esami delle scuole e le ispettrici e gli ispettori professionali hanno accesso agli esami.

2. Per motivi importanti, in particolare in caso di parzialità, la Divisione per la formazione professionale e le scuole medie può escludere esperte ed esperti dall'impiego nei procedimenti di qualificazione.

1. Il Dipartimento della Formazione Professionale e della Scuola Secondaria Superiore può organizzare corsi di istruzione per esperte ed esperti.

1. Le esperte e gli esperti principali, così come le direzioni degli esami delle scuole, comunicano al Dipartimento della Formazione Professionale e Scuola Media tutte le note registrate, le violazioni del regolamento d'esame e le assenze agli esami secondo il § 36a.

1bis. Il Dipartimento della Formazione Professionale e Scuola Media decide in merito al superamento o alla non idoneità del procedimento di qualificazione, nonché su eventuali detrazioni di note conformemente al § 36a.

2. ...

1. Il Dipartimento per la Formazione Professionale e le Scuole Medie decide sull'ammissione alla procedura di qualificazione della formazione di recupero.

1. Il Dipartimento Formazione Professionale e Scuola Media convalida le conoscenze acquisite in modo non formale ai fini dell'ottenimento di un certificato di competenza, di un attestato professionale o di un diploma sulla base di una conferma di risultato di apprendimento, se

a) le competenze acquisite al di fuori dei percorsi di istruzione tradizionali tramite esperienza lavorativa o extra-lavorativa sono compilate e documentate, e

b) tali competenze sono verificate e riconosciute in modo orientato al cliente e istituzionale da aziende del settore, istituzioni formative, associazioni professionali.

2. ...

3. Il Dipartimento Formazione Professionale e Scuola Media può subordinare il rilascio di un certificato al completamento di una formazione integrativa corrispondente.

4. Il Dipartimento Formazione Professionale e Scuola Media può delegare a terzi la convalida delle conoscenze acquisite in modo non formale.

1. La Sezione Formazione Professionale e Scuola Media rilascia di norma i documenti agli enti che offrono istruzione nella pratica professionale.

2. La consegna può avvenire durante le cerimonie di diploma degli apprendisti da parte dell'organizzazione d'esame o della scuola professionale competente. Questi devono informare la Sezione Formazione Professionale e Scuola Media almeno 6 mesi prima.

1. Il dipartimento della formazione professionale e della scuola media conserva gli attestati della formazione professionale di base e i certificati dei voti per un periodo di 50 anni dalla loro emissione, in modo tale da poter sempre creare duplicati se necessario.

2. La conservazione elettronica è consentita, purché vengano adottate misure tecniche e organizzative efficaci per garantire l'autenticità, l'integrità, la disponibilità e la leggibilità dei documenti.

1. Il diploma è rilasciato dalla scuola ed è firmato dalla direttrice o dal direttore, nonché, per le scuole cantonali, dalla direttrice o dal direttore del Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport.

1. Per il calcolo del contributo forfettario del Cantone ai sensi del § 47 GBW sono determinanti

a) * Numero di apprendisti in tirocini nel Canton Argovia nelle offerte di formazione professionale di base, inclusi i corsi di maturità professionale federale accompagnati dall'apprendistato (BM I), esclusi i ripetenti,

b) * Numero di apprendisti nelle offerte di preparazione alla formazione professionale di base e nei corsi di maturità professionale federale per professionisti qualificati (BM II) con residenza ai fini di borsa di studio conforme all'art. 4 par. 2 e 3 BFSV nel Cantone Argovia,

c) * Numero di apprendisti nelle offerte di formazione professionale di base per adulti (formazione integrativa) con residenza civile nel Cantone Argovia alla data della decisione sull’ammissione alla procedura di qualificazione ai sensi del § 42a.

2. Per la rilevazione del numero di apprendisti si fa riferimento alla data di riferimento della statistica annuale nazionale dell'istruzione dell'Ufficio Federale di Statistica.

3. Il numero di apprendisti rilevato è determinante per il calcolo del contributo forfettario dell'anno successivo.

1. I numeri delle lezioni obbligatorie derivano dai regolamenti federali sulla formazione professionale di base. Laddove tali regolamenti manchino, viene utilizzato il rispettivo piano di studi quadro o il rispettivo piano delle lezioni per determinare il numero di lezioni obbligatorie.

1bis. In caso di sovrapposizioni di contenuto con l'insegnamento culturale professionale, viene considerato solo il numero effettivo di lezioni impartite nella rispettiva materia.

2. Nei corsi di formazione professionale di base per adulti (formazione di recupero), i numeri di lezioni obbligatorie determinati conformemente al comma 1 sono dimezzati.

3. Per calcolare la media annuale delle lezioni obbligatorie, il numero di lezioni obbligatorie determinato in base ai commi 1, 1bis e 2 viene diviso per il numero di anni dell'intera durata della formazione.

1. Il contributo forfettario del Cantone per i ripetenti si calcola come segue: numero di ripetenti moltiplicato per il numero di lezioni delle competenze d'azione ripetute oppure materie e il forfait delle lezioni obbligatorie.

2. Vengono pagati solo contributi forfettari per ripetenti per i quali il Cantone di Argovia era responsabile del pagamento al momento dell'insuccesso nella procedura di qualifica e purché non venga stipulato un nuovo contratto di apprendistato in un altro cantone.

1. Il Cantone può trattenere integralmente o parzialmente i suoi contributi forfettari alla scuola professionale pertinente, finché questa non abbia adempiuto correttamente agli obblighi legali o previsti nel contratto di prestazione.

1. Dei costi residui per apprendisti con rapporti d'apprendistato extra-cantonali e per apprendisti con residenza extra-cantonale nella preparazione alla formazione professionale di base presso una scuola professionale designata ai sensi del § 15 GBW, il cantone si assume il 50 %, a condizione che la quota di questi apprendisti sia almeno il 10 % di tutti gli apprendisti della scuola pubblica.

2. I costi scoperti ai sensi del paragrafo 1 devono essere inclusi nei contributi comunali.

1. Nel rapporto intracantonale è determinante il domicilio civile e nel rapporto intercantonale il domicilio rilevante ai fini delle borse di studio.

1bis Per gli apprendisti senza contratto di apprendistato, che hanno il domicilio rilevante ai fini delle borse di studio nel Cantone di Argovia, è determinante l'ultimo domicilio civile.

2. Come luogo di formazione si considera il comune in cui si trova lo stabilimento che impiega gli apprendisti per almeno metà di un anno formativo. In caso di una durata di impiego più breve, la sede dell'impresa è considerata come luogo di formazione.

3. Nel caso in cui apprendisti extraterritoriali con rapporti d'apprendistato argoviesi siano impiegati per meno di metà di un anno formativo nello stesso stabilimento, il primo luogo di impiego è considerato come luogo di formazione.

1. I contributi comunali sono fatturati per l'intero anno scolastico. In caso di ritiro scolastico nel primo semestre, il contributo per il secondo semestre viene rimborsato ai comuni.

2. La data di riferimento determinante per l'individuazione del comune di residenza è il lunedì della seconda settimana di scuola.

3. I contributi comunali sono esigibili a tre mesi dall'inizio della scuola.

1. I contributi comunali vengono addebitati per ogni semestre.

2. La data di riferimento per la determinazione del comune di domicilio è il lunedì della seconda settimana scolastica di ogni semestre.

3. I contributi comunali sono esigibili per il pagamento tre mesi dopo l'inizio del semestre.

1. I comuni sono autorizzati a esaminare i preventivi, i conti e i conti analitici dei costi e delle prestazioni delle scuole professionali designate ai sensi del § 15 GBW.

1. Le strutture e gli istituti residenziali si assumono i contributi comunali per i loro apprendisti quando frequentano scuole all'interno del cantone e i contributi secondo gli accordi intercantonali quando frequentano scuole al di fuori del cantone.

2. In caso di frequenza scolastica esterna da parte degli apprendisti, il cantone rimborsa alle strutture e agli istituti residenziali i contributi secondo il paragrafo 1.

1. Il contributo comunale per le offerte cantonali si calcola secondo il § 49 commi 6 e 7 GBW. Ammonta, al 30 giugno 2007, a Fr. 4'821.-.

1. Il contributo scolastico extracantonale ai sensi del § 50 GBW è dovuto per l'intero anno scolastico.

1. L'importo dei contributi per le officine di formazione non gestite dal Cantone nel Cantone di Argovia è stabilito tenendo conto del contributo personale ragionevolmente esigibile.

2. In assenza di contratti di prestazione con officine di formazione di altri cantoni, il Cantone può, su richiesta, concedere contributi se esiste un comprovato bisogno.

1. Il cantone fornisce ai fornitori di corsi interaziendali e offerte comparabili contributi secondo le tariffe stabilite nell'accordo inter-cantonale sulle scuole professionali.

1bis. I contributi del cantone vengono aumentati al 120% delle tariffe menzionate nel comma 1, se esiste un contratto di prestazione ai sensi del § 58 GBW e i contributi cantonali, insieme ai contributi dei fornitori di formazione in pratica professionale, non superano i costi totali dei corsi interaziendali e delle offerte comparabili.

2. I fornitori di formazione in pratica professionale si fanno carico dei costi per ciascun apprendista, che rimangono dopo la detrazione dei contributi del cantone e di ulteriori entrate.

3. Gli apprendisti senza contratto di apprendistato si fanno carico da soli dei costi che rimangono dopo la detrazione dei contributi del cantone e di ulteriori entrate. Per i corsi interaziendali obbligatori e offerte comparabili, il cantone eroga contributi secondo il comma 1.

3bis. Le assenze degli apprendisti nei corsi interaziendali e offerte comparabili non influenzano la distribuzione dei costi.

4. I fornitori di corsi interaziendali e offerte comparabili dispongono il contributo ai sensi del comma 2 o 3, se lo richiedono i fornitori della pratica professionale o apprendisti senza contratto di apprendistato o se il contributo non viene pagato.

1. Le istituzioni che offrono corsi ai sensi del § 11 o corsi riconosciuti da almeno un altro cantone, vengono annualmente indennizzate con Fr. 75.- per ciascun partecipante al corso originario del Cantone Argovia.

1. La remunerazione degli esperti ed esperte è fissata in modo forfettario secondo i seguenti criteri

a) * Tariffa oraria di CHF 50.-,

b) * Durata della procedura di qualificazione secondo le normative federali pertinenti per ciascuna professione,

c) * Tempo impiegato per amministrazione, preparazione e valutazione della procedura di qualificazione secondo le direttive del Dipartimento dell'istruzione professionale e della scuola media.

2. ...

3. Le spese sono rimborsate secondo il decreto sulle spese, indennità di seduta e altre compensazioni del 14 marzo 2000.

1. ...

2. Per motivi importanti, il dipartimento della formazione professionale e delle scuole superiori può approvare eccezioni per l'anno in corso in relazione alla cifra forfettaria calcolata secondo il § 64 comma 1.

1. Gli esperti ed esperte esterni sono compensati per la loro partecipazione alle procedure di qualificazione scolastica ai sensi del § 64, a condizione che non siano obbligati a partecipare nell'ambito dell'incarico professionale e del mandato.

1. Qualora le candidate e i candidati vengano assegnati ad altri cantoni, le indennità sono stabilite secondo le disposizioni di tali cantoni.

2. Per gli esami e i moduli d'esame elaborati a livello intercantonale, il cantone può contribuire con una quota proporzionale alle spese.

1. Per la validazione dell'istruzione acquisita non formalmente, alle persone esperte incaricate vengono corrisposti Fr. 50.- all'ora.

a) * ...

b) * ...

c) * ...

2. Le spese vengono rimborsate in conformità con il decreto sulle spese, sugli indennizzi per le riunioni e sulle altre compensazioni del 14 marzo 2000.

1. Se la Confederazione, in collaborazione con il Cantone o con le organizzazioni del mondo del lavoro, organizza direttamente corsi per esperte ed esperti, i partecipanti ricevono la seguente compensazione

a) Fr. 100.- al giorno come indennità giornaliera (incl. vitto),

b) Fr. 250.- al giorno per perdita di guadagno comprovata,

c) Spese di viaggio secondo i §§ 4 e ss. del Regolamento sulle spese, indennità di partecipazione alle riunioni ed altre compensazioni del 31 gennaio 2001.

2. Se il Cantone organizza direttamente corsi per esperte ed esperti o incarica le organizzazioni del mondo del lavoro della loro realizzazione, i partecipanti sono compensati secondo il paragrafo 1. Inoltre, sono erogati i seguenti importi

a) Compensazione per le formatrici o i formatori, incl. l'organizzazione del corso con un massimo di Fr. 1'500.- per giorno di corso,

b) Compensazione per le relatrici o i relatori con un massimo di Fr. 250.- per lezione,

c) Altri costi correlati al corso, come ad esempio l'affitto di ausili didattici, fino a un massimo di Fr. 2'000.-.

1. Il Cantone si fa carico dei costi degli esami che sono stati centralmente preparati da un'istituzione e che da questa devono essere forniti.

1. Il cantone assume i contributi dei genitori per la scuola di musica del comune di residenza degli studenti che soddisfano i requisiti ai sensi del § 27d comma 1.

2. I contributi dei genitori non possono superare i due terzi della tariffa per adulti, conformemente all'art. 12a della legge federale sulla promozione della cultura (Legge sulla promozione della cultura, LPC) dell'11 dicembre 2009.

3. In presenza di motivi importanti ai sensi del § 27d comma 2, il cantone assume, per la frequenza di una scuola di musica fuori dal comune, anche la quota comunale.

1. Il cantone concede agli apprendisti con domicilio legale per borse di studio nel Cantone Argovia, conformemente all'art. 4 cpv. 2 e 3 BFSV, la garanzia dei costi per frequentare una formazione di base organizzata scolasticamente fuori cantone o un corso extra-cantonale per la maturità professionale federale per professionisti qualificati (BM II) di un fornitore privato, se sono soddisfatti i seguenti criteri

a) almeno Swiss Olympic Talent Card National,

b) un programma di allenamento di almeno 10 ore settimanali in media,

c) scuola con etichetta Swiss Olympic Label.

2. Gli apprendisti senza la Swiss Olympic Talent Card National o superiore devono soddisfare i requisiti di cui al comma 1 lett. b e c e inoltre devono soddisfare i seguenti requisiti

a) Swiss Olympic Talent Card Regional e, secondo la struttura dei quadri della federazione sportiva nazionale, non vengono assegnate Talent Card National o superiori per la rispettiva età o

b) Swiss Olympic Talent Card Regional e nessuna possibilità di allenamento a livello di sport agonistico nel Cantone Argovia o

c) nella disciplina sportiva non vengono assegnate Swiss Olympic Talent Cards e

d) raccomandazione della federazione sportiva nazionale.

3. Il cantone copre, in caso di frequenza

a) di un fornitore privato di istruzione scolastica, al massimo i contributi secondo BFSV per una scuola a tempo pieno,

b) di un fornitore in un cantone non aderente alla BFSV, la tariffa del rispettivo cantone per una scuola a tempo pieno.

4. Gli apprendisti di un corso per la maturità professionale federale per professionisti qualificati (BM II) devono soddisfare le condizioni di ammissione del Cantone Argovia ai sensi del § 2 e dei §§ 5-10 del regolamento sulla maturità professionale nelle scuole professionali (V Berufsmaturität BFS) del 7 novembre 2007.

1. Le scuole professionali designate ai sensi del § 15 GBW con sponsor non cantonali (scuole professionali non cantonali) devono richiedere l'approvazione del progetto di costruzione e del programma spaziale al Consiglio di Stato prima di elaborare progetti per ristrutturazioni cicliche maggiori e per nuove costruzioni e ristrutturazioni; nel caso di nuove costruzioni, devono anche richiedere l'approvazione del sito. Devono fornire in particolare una dimostrazione di necessità e di economicità.

2. Le scuole professionali non cantonali devono richiedere l'approvazione del progetto di costruzione e l'assicurazione del contributo approssimativo del Cantone presso l'istanza competente per l'autorizzazione del credito ai sensi del § 28 della Legge sulla gestione orientata ai risultati dei compiti e delle finanze (GAF) del 5 giugno 2012 e § 54 comma 6 GBW prima dell'esecuzione delle costruzioni. L’assicurazione del contributo è limitata a due anni e può essere rinnovata su richiesta.

2bis. Il Dipartimento dell'Istruzione, della Cultura e dello Sport approva i progetti ai sensi del comma 1 e assicura il contributo approssimativo del Cantone ai sensi del comma 2, purché non sia richiesto un credito di vincolo secondo i §§ 24-28 GAF.

3. Dopo il completamento della costruzione, il Dipartimento degli Immobili Aargau verifica la condizione strutturale e il rendiconto della costruzione, mentre il Dipartimento della Formazione Professionale e Scuola Secondaria verifica la situazione di occupazione.

4. Alla luce dei risultati di queste verifiche, il Dipartimento dell'Istruzione, della Cultura e dello Sport, in collaborazione con il Dipartimento delle Finanze e delle Risorse, determina quali costi debbano essere definitivamente conteggiati.

1. Le basi per i costi di costruzione accreditabili sono la dimostrazione del bisogno e dell'economicità, nonché il programma spaziale secondo l'articolo 71, comma 1 di questo regolamento. La natura e l'entità delle parti di edificio accreditabili sono regolate nell'allegato.

2. Non sono accreditabili

a) i costi aggiuntivi derivanti da modifiche del progetto per le quali non è stata rilasciata autorizzazione,

b) le spese amministrative, compensi per riunioni, provvigioni, mance, spese per il completamento e l'inaugurazione,

c) i costi di pianificazione e preparazione per progetti non realizzati,

d) * nei casi di ristrutturazioni a grande ciclo, così come nelle modifiche e adeguamenti d'uso quella parte dei costi che serve alla manutenzione dell'edificio,

e) i costi per il mobilio,

f) i costi per l'acquisizione dei terreni.

2bis. I costi secondo il comma 2 lit. d ed e fanno parte dei costi operativi delle scuole professionali (§ 49, comma 1 GBW).

3. Se le scuole professionali occupano solo parzialmente gli edifici, i costi di costruzione vengono calcolati proporzionalmente.

1. Nelle ristrutturazioni di grande portata, nonché nelle nuove costruzioni e nei lavori di ristrutturazione, l'ammontare delle spese ammissibili è determinato da unità di costo.

2. Le unità di costo rilevanti sono regolate nell'allegato. Il valore di un'unità di costo è di Fr. 450.000.-. Se l'indice dei costi di costruzione di Zurigo (stato al 1° aprile 2007 = 106,2 punti, base aprile 2005 = 100 punti) aumenta o diminuisce di 10 punti, il valore dell'unità di costo aumenta o diminuisce del 10%.

1. Il valore delle unità di costo si basa sullo standard Minergie.

2. Se si rinuncia allo standard Minergie, il valore di un'unità di costo si riduce del 6%.

3. Si incrementa del 7% in caso di applicazione dello standard Minergie-P.

1. In caso di ristrutturazioni di grande ciclo, nonché di modifiche, rinnovamenti che aumentano il valore e integrazioni che non possono essere calcolati in unità di costo, è computabile l'effettivo onere necessario per le misure approvate.

2. In caso di ristrutturazioni di grande ciclo, nonché di modifiche e rinnovamenti che aumentano il valore effettuati prima dello scadere di 25 anni dalla costruzione dell'impianto scolastico, l'importo ammissibile al contributo deve essere ridotto del 4% per ogni anno mancante. Nessuna riduzione è prevista per le opere di ampliamento.

3. I lavori che non aumentano il valore sono considerati manutenzione ordinaria e non sono ammissibili al contributo.

1. Prima della stipula del contratto di locazione, deve essere presentata una domanda al Dipartimento dell'Istruzione, della Cultura e dello Sport per la garanzia del contributo cantonale.

2. La domanda deve contenere una dimostrazione del bisogno e dell'efficienza economica, nonché il progetto del contratto di locazione.

1. Amovibili sono il 75% dei canoni di locazione netti di mercato per le infrastrutture utilizzate dalla formazione scolastica di base.

1. Il Dipartimento di Formazione Professionale e Scuola Superiore può richiedere la restituzione dei contributi cantonali se i fabbricati delle scuole professionali vengono permanentemente destinati a scopi diversi prima della scadenza di 25 anni. Il contributo da restituire si riduce del 4% all'anno a partire dall'entrata in funzione dell'edificio.

1. Il Cantone promuove mediante contributi o buoni formativi le offerte di formazione continua, nonché le relative innovazioni e progetti, se cumulativamente

a) contribuiscono all'integrazione nella società, nel mondo del lavoro o al mantenimento dell'occupabilità, e

b) sono di utilità a lungo termine e producono un effetto sostenibile.

2. Nello specifico, il Cantone promuove offerte per l'acquisizione e il mantenimento delle competenze di base degli adulti conformemente alla Legge federale sulla formazione continua (WeBiG) del 20 giugno 2014[17].

3. ...

1. Le domande di contributo devono essere indirizzate al Dipartimento di Formazione Professionale e Scuole Medie e devono illustrare lo scopo, gli obiettivi formativi, il contenuto, i metodi e l'organizzazione, dimostrare l'applicazione di un sistema di garanzia della qualità e includere una proposta sulle spese e sulla copertura dei costi.

2. Il Dipartimento di Formazione Professionale e Scuole Medie decide sull'erogazione dei contributi.

1. Partecipanti a corsi per l'acquisizione e il mantenimento delle competenze di base degli adulti possono riscattare buoni formativi presso enti formativi accreditati nel Canton Argovia o nei cantoni limitrofi, se

a) hanno un'età compresa tra i 18 e i 65 anni,

b) hanno la residenza legale nel Canton Argovia,

c) * possiedono almeno il livello linguistico A1 in tedesco secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER) o il livello linguistico richiesto dalla descrizione del corso,

d) non stanno attualmente frequentando un'istruzione secondaria di secondo grado,

e) frequentano un corso di competenze di base approvato dalla divisione formazione professionale e scuola media secondo il § 80 comma 2, e

f) hanno frequentato almeno il 60% del corso di competenze di base.

2. Ogni anno solare può essere riscattato un buono formativo. Dopo la conclusione di un corso di competenze di base, un secondo buono formativo può essere riscattato nello stesso anno solare.

3. La divisione formazione professionale e scuola media può incaricare terzi, tramite contratto di prestazione, della progettazione e realizzazione del sistema di buoni formativi.

1. Il Dipartimento per la Formazione Professionale e la Scuola Media accredita i fornitori di formazione, se essi

a) desiderano offrire corsi di competenze di base nel Cantone Argovia secondo il § 80 comma 2 e accettare buoni di formazione secondo il § 80b,

b) conducono la loro offerta di corsi in modo politicamente e confessionale neutrale,

c) dimostrano l'applicazione di un sistema di assicurazione della qualità,

d) impiegano istruttori con una formazione adeguata e esperienza didattica nell'educazione degli adulti,

e) dispongono di locali idonei, facilmente accessibili con i mezzi pubblici, e

f) sono disposti a collaborare, in particolare per l'approvazione e l'amministrazione dei corsi nonché la rendicontazione con terzi conformemente al § 80b comma 3.

2. La documentazione per la richiesta di accreditamento è conforme alle direttive del Dipartimento per la Formazione Professionale e la Scuola Media.

1. Il Dipartimento dell'Istruzione Professionale e delle Scuole Medie vigila sulle offerte di formazione continua finanziate a livello cantonale. Può in particolare

a) richiedere informazioni e documenti,

b) effettuare visite per la verifica della qualità o ordinare valutazioni esterne,

c) richiedere la restituzione totale o parziale dei contributi se le prestazioni non sono state fornite o sono state fornite in modo insufficiente, o se nel modulo di domanda sono state fatte dichiarazioni false,

d) per gli enti formativi accreditati, condizionare l'accreditamento con obblighi o condizioni o revocarlo in presenza di gravi carenze.

1. Il Cantone sostiene progetti e prestazioni particolari, se risultano sensati dal punto di vista economico o sociale e orientati al futuro.

2. La domanda da presentare al Dipartimento della Formazione Professionale e della Scuola media deve illustrare obiettivo, contenuto, metodi e organizzazione, dimostrare l'applicazione di un project management e includere una proposta delle spese e della copertura dei costi.

3. Il Dipartimento della Formazione Professionale e della Scuola media decide sull'erogazione dei contributi.

1. Questo regolamento deve essere pubblicato nella raccolta delle leggi.

2. ...

3. I §§ 80b e 80c hanno validità fino al 31 dicembre 2028.

4. Il § 12c ha validità fino al 31 dicembre 2027.