**Disposizioni**

1. Il Dipartimento Educazione, Cultura e Sport (DECS) definisce i requisiti di qualità per le scuole, in particolare nei seguenti ambiti

a) gestione scolastica,

b) utilizzo delle risorse,

c) gestione della diversità,

d) gestione della qualità interna,

e) clima scolastico e dell'insegnamento,

f) clima lavorativo,

g) contatti con i genitori,

h) rispetto delle normative cantonali.

1. Sulla ripartizione delle competenze ai sensi del § 71 della Legge Scolastica, il Consiglio Comunale adotta le seguenti misure

a) Chiarimento di compiti e competenze,

b) Chiarimento delle modalità di partecipazione del personale docente,

c) Definizione di linee guida per l'impiego delle risorse,

d) Definizione di linee guida riguardanti il sostegno agli alunni con bisogni speciali,

e) Obiettivi di sviluppo a lungo termine e pianificazione pluriennale.

2. L'Ufficio della Scuola richiede al Consiglio Comunale la documentazione pertinente e può stabilire condizioni riguardo alla formazione e all'aggiornamento dei dirigenti scolastici.

3. Fornisce gli strumenti di lavoro necessari e mette a disposizione esperti.

1. Il BKS può stipulare contratti di prestazione con istituti universitari pedagogici o altre istituzioni qualificate (Terzi), allo scopo di raggiungere e verificare i requisiti qualitativi.

1. I collaboratori del BKS nonché terzi incaricati dal BKS hanno il diritto di richiedere le informazioni e la documentazione necessarie per il loro lavoro dalle seguenti persone

a) insegnanti,

b) direzioni scolastiche e consigli comunali,

c) genitori,

d) alunni e studenti.

1. Il BKS può, per l'esercizio della sua funzione di vigilanza, in particolare trattare i seguenti dati o farli trattare da terzi

a) Dati relativi all'assunzione di docenti e dirigenti scolastici,

b) Dati relativi all'allocazione delle risorse per la scuola elementare,

c) Dati statistici e analisi,

d) Risultati anonimi di test comparativi delle prestazioni degli alunni,

e) Dati derivanti da indagini presso docenti, dirigenti scolastici, consigli comunali, genitori, alunni e, eventualmente, altri gruppi di interesse della scuola elementare.

1. Il BKS può in particolare

a) in caso di indicazioni fondate sul mancato rispetto delle disposizioni cantonali o in caso di disordini nel servizio scolastico, richiedere una relazione alla direzione scolastica o al consiglio comunale,

b) ordinare misure speciali, comprese disposizioni per il ripristino della situazione legale e misure sostitutive.

1. Le scuole vengono generalmente controllate ogni cinque anni per verificare il rispetto dei requisiti di qualità ai sensi dei §§ 1 e 2.

2. Le scuole da sottoporre a controllo vengono determinate annualmente dal BKS.

3. Il BKS e terzi utilizzano in particolare i dati ai sensi del § 4 come basi.

1. Il BKS verifica le scuole secondo un processo standardizzato.

2. In caso di sospetto di carenze qualitative, il BKS può ordinare un esame approfondito di una scuola.

1. L'esame approfondito di una scuola è condotto da un team di verifica incaricato dal BKS.

2. Il team di verifica presenta al BKS un rapporto scritto dettagliato sui risultati dell'esame approfondito.

1. L'BKS ordina l'accompagnamento di una scuola nella risoluzione delle carenze, qualora un esame approfondito abbia evidenziato significativi deficit qualitativi.

2. Al termine della risoluzione assistita delle carenze, l'BKS verifica, nell'ambito di un controllo successivo, se i deficit qualitativi sono stati sanati. Può incaricare un team di verifica.

1. Se vi sono indizi fondati di significativi deficit qualitativi in una scuola, il BKS può disporre in qualsiasi momento un'ispezione straordinaria. Può ordinare un'ispezione approfondita ai sensi dei §§ 8 e 9.

1. Il Consiglio Comunale informa il pubblico in maniera appropriata sui risultati di un esame standardizzato, approfondito o straordinario.

1. Questo regolamento entra in vigore il 1º gennaio 2022.