Ambito di Applicazione

1. La legge scolastica disciplina il sistema educativo nelle scuole pubbliche nonché la supervisione sulle scuole private e l’istruzione privata, nella misura in cui vengono istruiti bambini soggetti all’obbligo scolastico.

2. ...

1. Le denominazioni funzionali, professionali e personali utilizzate in questa legge si riferiscono a entrambi i sessi.

1. Rientrano in questo legge le scuole pubbliche

a) * ...

b) * Scuola elementare, composta da scuola dell'infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di primo grado,

c) Scuole medie,

d) * ...

2. Le scuole pubbliche sono enti di diritto pubblico non autonomi; esse sono politicamente e confessionali neutre.

1. I bambini e i giovani residenti nel Cantone hanno il diritto di frequentare le scuole pubbliche che corrispondono alle loro capacità e i cui requisiti sono in grado di soddisfare.

2. Gli studenti di entrambi i sessi hanno diritto alle stesse opportunità educative.

3. L'istruzione presso le scuole pubbliche elementari è gratuita per i bambini e i giovani residenti nel Cantone.

4. ...

1. Tutti i bambini e i giovani con residenza nel cantone sono soggetti all'obbligo scolastico. Questo inizia con l'ingresso nella scuola materna e dura undici anni o fino al completamento anticipato con successo di una formazione di base presso la scuola pubblica, ma non oltre il compimento del 16º anno di età.

2. La data di riferimento per l'ingresso nella scuola materna all'inizio del prossimo anno scolastico è il 31 luglio dell'anno in cui il bambino compie il quarto anno di età.

3. Per motivi importanti, il Dipartimento dell'Istruzione, della Cultura e dello Sport può, su richiesta dei titolari della potestà genitoriale, esonerare temporaneamente un bambino dall'obbligo scolastico o concedere un'uscita anticipata.

4. L'obbligo scolastico può essere assolto anche nell'ambito di una scuola privata o di un'istruzione privata. Il Consiglio di Stato disciplina l'obbligo di notifica dei titolari della potestà genitoriale riguardo all'insegnamento dei bambini soggetti all'obbligo scolastico nei confronti del consiglio comunale competente.

1. Il consiglio comunale può, su richiesta dei genitori, consentire un ingresso posticipato nella scuola materna.

1. L'obbligo scolastico deve essere generalmente adempiuto nelle scuole pubbliche del comune di residenza o del distretto scolastico a cui appartiene il comune di residenza.

2. Se la frequenza scolastica avviene senza motivi importanti presso la scuola popolare di un altro comune, decade la gratuità secondo il § 3 comma 3. Il consiglio comunale del comune di residenza decide il pagamento di una tassa scolastica, la quale non deve superare i costi effettivi, da parte dei genitori.

3. Bambini e adolescenti soggiornanti in istituti adempiono al loro obbligo scolastico nelle scuole degli istituti o nelle scuole pubbliche della regione.

1. L'anno scolastico inizia il secondo lunedì di agosto. Il primo semestre scolastico termina non prima del terzo e non oltre il quinto sabato dopo il Capodanno. Il secondo semestre scolastico termina con le vacanze estive. Due settimane di vacanze primaverili, autunnali e natalizie, nonché tre settimane di vacanze estive, vengono stabilite in modo uniforme per il cantone dal Consiglio dell'istruzione.

2. Il quadro per altre quattro settimane di vacanze è fissato dal dipartimento competente dopo aver consultato i consigli comunali.

3. Nella scuola dell'obbligo, le lezioni si tengono dal lunedì al venerdì. Nelle scuole cantonali, i giorni di lezione sono stabiliti dal Consiglio di Stato.

4. ...

5. Il Consiglio di Stato stabilisce il quadro per gli orari delle lezioni dopo aver consultato il Consiglio dell'istruzione. In questo processo, tiene conto delle esigenze dei bambini e delle famiglie.

1. Gli enti scolastici assicurano gli studenti contro le conseguenze degli infortuni legati alle attività scolastiche e si fanno carico dei premi. Essi provvedono alla prevenzione adeguata degli infortuni. Il Consiglio di Stato emette le disposizioni.

1. Il Cantone fornisce le sue prestazioni di supporto nei confronti delle scuole pubbliche, dei loro enti di gestione e delle autorità scolastiche fondamentalmente a titolo gratuito.

2. I procedimenti di primo grado delle scuole e delle autorità scolastiche sono gratuiti. Sono escluse da ciò le procedure sanzionatorie ai sensi dei §§ 36a comma 4 e 37 comma 2 e 4.

3. La supervisione del Cantone sulle scuole private e sull'istruzione privata avviene a titolo gratuito.

1. La scuola elementare fornisce a tutti gli studenti una formazione di base.

2. Essa costituisce la base per una convivenza caratterizzata dal rispetto reciproco. Promuove le capacità e le doti intellettuali, emotive, fisiche e sociali di ciascun bambino, indipendentemente dal suo contesto sociale, culturale e religioso.

1. La scuola popolare si articola in un asilo di due anni, una scuola primaria di sei anni e una scuola superiore di tre anni.

1. Struttura e organizzazione dell'insegnamento, nonché il numero delle ore settimanali obbligatorie e facoltative, tengono conto dello sviluppo del livello dell'alunno; le richieste si basano sulla formazione precedente e sulla capacità di apprendimento della fascia d'età.

2. ...

1. La lingua d'insegnamento nell'asilo è fondamentalmente il dialetto.

2. La lingua d'insegnamento nella scuola primaria e nella scuola superiore è fondamentalmente la lingua standard.

3. Il Consiglio di Stato disciplina tramite regolamento in quali situazioni di apprendimento nell'asilo si possa eccezionalmente utilizzare la lingua standard ovvero in quali sequenze didattiche nella scuola primaria e nella scuola superiore si possa eccezionalmente utilizzare il dialetto.

1. Il programma didattico comprende le aree di lingue, matematica e scienze naturali, scienze sociali e umanistiche (compresi etica e religioni), musica, arte e design, movimento e salute.

2. Il Consiglio di Stato disciplina, per la scuola primaria e secondaria, le singole aree di insegnamento, il numero delle lezioni e la loro durata, gli obiettivi di apprendimento e la selezione delle materie, nonché i requisiti per le studentesse e gli studenti riguardo alle loro competenze personali e sociali mediante regolamento. A tal fine, tiene conto dell'armonizzazione intercantonale dei piani di studio.

3. Disciplina per la scuola materna la durata dell'insegnamento e gli obiettivi di competenza personale, sociale e specifica mediante regolamento.

1. La promozione all'interno della scuola primaria e secondaria avviene sulla base di una pagella voti meritocratica e selettiva. Possono essere prese in considerazione ulteriori evidenze di rendimento. Fatta salva la promozione degli alunni della 1ª classe della scuola primaria e degli alunni con particolari esigenze scolastiche.

2. Per il passaggio di livello e di tipo si applica una procedura di raccomandazione. In caso di disaccordo, il passaggio di livello e di tipo può essere subordinato a un esame.

3. Il Consiglio di Stato disciplina i dettagli relativi a tutte le decisioni sulla carriera scolastica.

1. Le prestazioni degli studenti e delle studentesse negli ultimi due anni scolastici della scuola superiore possono essere rilevate, oltre alla pagella dei voti, in un certificato di diploma intercantonale comparativo, privo di effetti selettivi.

2. Il Consiglio di Stato disciplina l'introduzione del certificato di diploma e le prestazioni da certificare tramite regolamento.

1. Il numero degli alunni per classe deve permettere agli insegnanti di promuovere il benessere di ogni singolo bambino. Questo numero è determinato dal Consiglio di Governo, ma non deve superare i 25 alunni rispettivamente nella scuola dell'infanzia, nella scuola primaria, nella scuola distrettuale e secondaria, e 22 alunni nella scuola reale.

2. Il Consiglio di Governo può regolare il numero minimo di alunni per classe, in considerazione dell'uso delle risorse scolastiche che sia pedagogicamente significativo ed economicamente efficiente.

3. ...

1. L'assegnazione delle risorse avviene nell'ambito dei mezzi stabiliti dal Gran Consiglio nel bilancio delle scuole.

2. Essa è determinata in base ai piani orari e alle esigenze pedagogiche dei rispettivi livelli e tipi di scuola, alla particolare situazione di carico di insegnanti e dirigenti scolastici, nonché alle strutture socioeconomiche degli enti scolastici.

3. Il Consiglio di Stato regola tramite ordinanza i criteri per l'assegnazione e l'utilizzo delle risorse. Stabilisce le condizioni per l'impiego delle assistenze nonché per il diritto dei comuni con rilevante carico sociale a lezioni supplementari.

4. Il dipartimento competente può obbligare gli enti scolastici a creare offerte regionali se ciò risulta indicato per un'organizzazione scolastica pedagogicamente sensata ed economicamente efficiente, in particolare per le sezioni con numero critico di alunni.

1. Le scuole che non utilizzano appieno le risorse loro assegnate possono trasferirle all'anno scolastico successivo.

2. Il Consiglio di Stato disciplina i dettagli mediante regolamento e stabilisce il limite massimo per la delimitazione.

1. Per i bambini che presumibilmente non sono ancora in grado di soddisfare i requisiti di una prima classe della scuola primaria e per i quali non è appropriato un insegnamento secondo il comma 2 o un'istruzione speciale, devono essere istituite classi di inserimento.

1bis. Per i bambini e i giovani richiedenti asilo negli alloggi di grande capacità cantonali, devono essere istituite sezioni miste per età, di norma, direttamente sul luogo.

1ter. I bambini e i giovani richiedenti asilo al di fuori degli alloggi di grande capacità vengono preparati nei corsi di preparazione all'inserimento per i primi mesi del loro soggiorno al trasferimento alle classi ordinarie.

1quater. Il cantone si assume la responsabilità del finanziamento dell'infrastruttura necessaria, del personale e della direzione scolastica secondo i commi 1bis e 1ter. Supporta i comuni di ubicazione particolarmente in questioni tecniche e organizzative.

2. Gli alunni che, principalmente a causa di difficoltà di apprendimento, non sono in grado di seguire l'insegnamento ordinario e per i quali non è appropriata un'istruzione speciale, devono essere sostenuti alla scuola dell'infanzia con supporto pedagogico speciale e nelle scuole primarie e secondarie in classi ridotte o con supporto pedagogico speciale in classi ordinarie solide.

3. Gli alunni che, a causa della loro non conoscenza della lingua, non sono in grado di seguire l'insegnamento ordinario e per i quali non è appropriata nessun'altra misura, devono essere sostenuti con idoneo supporto nelle classi ordinarie.

4. Gli alunni con talenti speciali, che non possono essere adeguatamente promossi dall'insegnamento ordinario e per i quali non è appropriato il salto di classe o un'altra misura, devono essere sostenuti nella classe ordinaria con supporto adeguato.

5. Gli alunni con disabilità, per i quali la frequenza delle lezioni con supporto adeguato è possibile ed accettabile, possono essere promossi all'asilo, in classi ordinarie solide, di inserimento o ridotte.

6. Il consiglio esecutivo disciplina i dettagli, in particolare l'assegnazione delle risorse e le modalità del supporto tramite ordinanza.

1. Il Consiglio di Stato può autorizzare i comuni o le associazioni di comuni a gestire classi speciali regionali per bambini e adolescenti con difficoltà disciplinari o sociali.

2. L'assegnazione in una classe speciale è una misura temporanea per alunni che la classe regolare non è in grado di gestire a breve termine.

2bis. I comuni responsabili applicano una tassa scolastica ai comuni di residenza degli alunni, calcolata sui costi complessivi. Il cantone copre un eventuale deficit e riceve un eventuale surplus.

3. Il Consiglio di Stato regola, tramite ordinanza, l'ammissione, l'istruzione e il reinserimento degli alunni nelle classi speciali regionali.

1. I comuni mettono a disposizione degli allievi i materiali didattici e il materiale scolastico gratuitamente.

2. Essi forniscono strumenti musicali in prestito o come opportunità di pratica.

2bis. Il Cantone può supportare i comuni con misure adeguate per l'acquisizione di materiali didattici e mezzi di apprendimento. A tal fine, può in particolare partecipare a una casa editrice o gestirne una propria. Il Consiglio di Stato è responsabile, nei limiti dei fondi approvati, della conclusione degli atti giuridici necessari.

3. Il Consiglio di Stato stabilisce i materiali didattici obbligatori.

1. I comuni garantiscono agli alunni e alle alunne l'accesso gratuito a una biblioteca.

1. Oltre all'insegnamento previsto dal piano di studi, i comuni possono gestire strutture particolari per l'insegnamento strumentale e del canto, nonché per offerte a supporto scolastico, come ad esempio l'assistenza per i compiti.

1. Per l'erogazione dell'insegnamento religioso ecclesiastico, devono essere messe a disposizione delle comunità religiose riconosciute di diritto pubblico idonee aule scolastiche, gratuitamente, per due ore settimanali per sezione, durante l'orario delle lezioni.

1. Per ogni dipartimento deve essere nominato un docente principale responsabile.

1. L'asilo promuove lo sviluppo delle capacità percettive, espressive e sociali del bambino. Esso crea le premesse per l'apprendimento scolastico.

1. L'asilo è gestito con sezioni ciascuna comprendente due classi scolastiche.

1. La scuola primaria si basa sul giardino d'infanzia. Essa fornisce i fondamenti per la lettura, la scrittura, il calcolo e altri ambiti elementari del sapere e del saper fare, creando una base per la capacità di giudizio e il pensiero e l'agire autonomi.

1. La scuola primaria è organizzata in sezioni uniche o pluriclassi.

2. Non è consentita una suddivisione degli alunni in diverse sezioni in base al loro rendimento. Tuttavia, gli alunni vengono supportati individualmente all'interno della sezione. Il supporto individuale deve avvenire nell'ambito delle lezioni approvate e nel rispetto del piano orario.

3. ...

1. La scuola superiore si basa sulla scuola primaria. Essa offre un'istruzione generale e approfondisce e integra così le basi per la capacità di giudizio, nonché per il pensiero e l'agire indipendente. Crea per tutti gli studenti i presupposti per la formazione e l'istruzione continua.

1. Le sezioni al livello superiore sono gestite in classi singole. Il dipartimento competente può autorizzare eccezioni.

1. Le scuole secondarie e reali vengono accorpate in centri superiori.

2. Un centro superiore comprende almeno sei sezioni di scuole secondarie e reali. Il Consiglio di Governo può decidere eccezioni temporanee.

3. I singoli complessi scolastici comprendono almeno tre sezioni superiori.

4. ...

1. Le scuole distrettuali devono comprendere almeno sei sezioni.

2. I singoli complessi scolastici devono comprendere almeno sei sezioni.

3. Le scuole distrettuali possono essere gestite presso i centri di istruzione superiore di secondo grado.

1. La scuola superiore comprende i tipi di scuola media triennale: Scuola Reale, Scuola Secondaria e Scuola Circondariale, nonché nel terzo anno le offerte aggiuntive dell'anno di scelta professionale, anno di lavoro e classe di integrazione e orientamento professionale della scuola elementare. Il Gran Consiglio è autorizzato ad ampliare l'offerta aggiuntiva.

2. I piani di studio e i materiali didattici dei tipi di scuola devono essere coordinati tra loro. È da promuovere la collaborazione tra i vari tipi.

3. Lo scambio di materie tra gli insegnanti è consentito all'interno dei tipi di scuola e tra i diversi tipi.

1. Gli studenti frequentano il tipo di scuola i cui requisiti soddisfano; per un successivo passaggio devono essere create le condizioni necessarie.

1. La Realschule fornisce una formazione di base ampia e, attraverso un'offerta didattica differenziata, crea le condizioni per una formazione professionale.

2. ...

3. ...

1. La scuola secondaria fornisce un'istruzione di base ampliata e crea le condizioni per una formazione professionale.

1. La scuola distrettuale fornisce, attraverso una formazione di base completa, i presupposti per l'ingresso nelle scuole secondarie superiori e per la formazione professionale.

2. Essa si orienta in base alle disposizioni federali per le scuole di maturità.

3. ...

1. L'anno di orientamento professionale guida i giovani attraverso un'offerta didattica mirata alla maturità professionale e crea così le condizioni per una formazione professionale.

2. L'anno di lavoro crea, attraverso un'offerta didattica prevalentemente orientata all'attività pratica, le condizioni per una formazione professionale o un'integrazione per i giovani della classe di recupero e della scuola media.

3. La classe di integrazione e orientamento professionale della scuola elementare crea, attraverso un'offerta didattica orientata alle particolari esigenze dei giovani stranieri, le condizioni per una formazione professionale o un'integrazione.

4. ...

1. L'istruzione speciale è la promozione e l'educazione di bambini e adolescenti con disabilità in asili nido speciali e scuole speciali.

2. L'istruzione speciale comprende insegnamento, educazione, assistenza, misure terapeutiche, ristorazione, trasporti necessari e ospitalità nel caso di istruzione in una struttura residenziale.

3. L'istruzione speciale inizia con l'obbligo scolastico e termina al più presto con la sua conclusione, al più tardi al compimento del 20° anno di età. In casi particolarmente giustificati dal punto di vista pedagogico o medico, il dipartimento competente può concedere deroghe.

4. Le scuole speciali possono offrire istruzione pratica speciale al posto dell'insegnamento scolastico speciale per studenti a partire dal 16° anno di età.

5. Il Consiglio di Governo stabilisce gli obiettivi educativi, i contenuti dell'insegnamento e i requisiti dell'istruzione speciale e regola l'organizzazione scolastica.

1. Nei bambini piccoli con anomalie nello sviluppo possono essere attuate misure pedagogico-terapeutiche per la preparazione all'asilo e alla scuola. Tra queste vi è in particolare l'educazione precoce speciale.

2. Per bambini e adolescenti con difficoltà nella percezione, nel linguaggio o nel movimento sono offerte misure pedagogico-terapeutiche. Tra queste vi sono, in particolare, l'insegnamento terapeutico del linguaggio e la terapia psicomotoria. Queste misure si svolgono in aggiunta all'insegnamento nella scuola elementare, ma possono essere avviate già in precedenza.

3. Per alunni con disabilità, che vengono supportati nell'asilo regolare, nelle classi regolari, nelle classi di inserimento o nelle piccole classi, sono disponibili offerte di consulenza e sostegno.

4. Il Consiglio di Stato regola i dettagli.

1. I comuni offrono l'insegnamento di rieducazione linguistica. Il Consiglio di Stato ne stabilisce l'entità. Per le altre misure, l'offerta e l'entità sono definite tramite pianificazione cantonale.

2. La frequenza dell'insegnamento di rieducazione linguistica presuppone una valutazione da parte di un professionista.

1. Le scuole medie superiori conducono alla maturità o si concludono con un attestato federale o cantonale di capacità.

1. Corsi speciali come scuole del secondo percorso educativo possono essere tenuti presso scuole superiori specialistiche, scuole professionali e scuole medie.

1. Le scuole medie e i corsi speciali sono aperti a tutti gli studenti che dimostrano di possedere la necessaria istruzione preliminare e soddisfano i requisiti richiesti.

1. Il Gran Consiglio decide in merito all'istituzione e alla sede delle scuole superiori; nel farlo, tiene conto degli interessi delle regioni.

2. Regola attraverso decreto il contenuto e la durata della formazione nonché la direzione e il funzionamento delle scuole.

1. Per gli studenti con residenza nel cantone, l'insegnamento presso le scuole secondarie pubbliche è gratuito. Sono fatte salve spese speciali, in particolare per l'acquisto di materiali didattici e per la partecipazione a escursioni.

2. Gli studenti con residenza fuori cantone pagano generalmente una retta scolastica, il cui importo è stabilito dal Consiglio di Stato attraverso un'ordinanza in base alle compensazioni finanziarie. Fatti salvi gli accordi inter-cantonali e internazionali sulle tasse scolastiche. Si applica la definizione di residenza dell'Accordo scolastico regionale sulla reciproca accoglienza di tirocinanti e l'erogazione di contributi (RSA 2009) del 23 novembre 2007.

3. Gli studenti nei corsi della Scuola di maturità del Canton Argovia per adulti pagano una tassa scolastica stabilita dal Consiglio di Stato tramite ordinanza, fino a un massimo di Fr. 1'000.- per semestre.

4. Il Consiglio di Stato può stabilire tramite ordinanza una partecipazione ai costi da parte degli studenti per la frequenza del corso opzionale di insegnamento strumentale.

5. Esso può autorizzare il dipartimento competente a esonerare parzialmente o totalmente dal pagamento delle tasse scolastiche tutte le persone in difficoltà economiche menzionate in questa disposizione.

1. Le scuole pubbliche adempiono al loro compito educativo e formativo in collaborazione e sotto la responsabilità congiunta dei genitori.

1. Gli studenti, rispettivamente i loro genitori o tutori, devono essere informati a intervalli regolari sul rendimento scolastico degli studenti.

2. I genitori hanno il diritto di assistere alle lezioni dei propri figli; insegnanti e autorità sono in contatto con loro e li informano sull'andamento scolastico.

3. I genitori hanno il diritto di costituire un'assemblea dei genitori; i loro rappresentanti devono essere ascoltati dalla direzione scolastica e dalle autorità scolastiche.

1. I genitori oppure i genitori affidatari devono informare i docenti o la direzione scolastica su cambiamenti comportamentali del loro figlio o su eventi che si verificano nel suo ambiente, nella misura in cui ciò sia rilevante per la vita scolastica.

2. I genitori oppure i genitori affidatari sono obbligati a partecipare agli incontri con i genitori o ai colloqui disposti dal consiglio comunale, dalla direzione scolastica o da un docente.

3. Nel caso in cui i genitori oppure i genitori affidatari non partecipino, senza giustificato motivo, agli incontri o ai colloqui disposti dal consiglio comunale, dalla direzione scolastica o da un docente, essi possono essere convocati dal consiglio comunale con la minaccia di una sanzione.

4. Se i genitori oppure i genitori affidatari non rispettano la convocazione, il consiglio comunale può infliggere una multa fino a un massimo di Fr. 500.-. In caso di recidiva, il consiglio comunale presenta una denuncia penale d'ufficio alla Procura per i distretti. I genitori oppure i genitori affidatari saranno sanzionati con una multa non inferiore a Fr. 600.- e non superiore a Fr. 1'000.-.

1. I genitori o i genitori affidatari sono responsabili affinché il loro figlio soggetto all'obbligo scolastico frequenti regolarmente la scuola.

2. In caso di assenza intenzionale e ingiustificata del bambino dalla scuola fino a un massimo di tre giorni scolastici, i genitori o i genitori affidatari vengono ammoniti dal consiglio comunale e, in caso di recidiva, puniti con una multa non superiore a Fr. 500.-.

3. Se l'assenza ai sensi del comma 2 supera i tre giorni scolastici, il consiglio comunale è tenuto d'ufficio a presentare denuncia penale presso il pubblico ministero dei distretti e, se necessario, a fare segnalazione all'autorità di protezione dei minori e degli adulti.

4. I genitori o i genitori affidatari sono puniti con una multa da almeno Fr. 600.- fino a un massimo di Fr. 1'000.-, in caso di recidiva con una multa da almeno Fr. 1'000.- fino a un massimo di Fr. 2'000.-.

1. Gli alunni e le alunne sono obbligati a frequentare regolarmente le lezioni. Su richiesta dei titolari della responsabilità genitoriale, hanno diritto a un'assenza scolastica di mezza giornata per trimestre.

2. Un'alunna o un alunno può, per motivi importanti e su richiesta scritta dei titolari della responsabilità genitoriale,

a) essere dispensato/a da alcune lezioni;

b) * essere esonerato/a dall'insegnamento per un breve periodo.

3. Il Consiglio di Stato stabilisce i dettagli in un regolamento.

4. ...

1. Le misure disciplinari devono essere strutturate in modo educativo; le punizioni corporali, il confinamento e le punizioni collettive non sono consentite.

1. Gli insegnanti delle scuole primarie possono disporre le seguenti misure disciplinari, che sono immediatamente esecutive

a) ammonimento;

b) lavoro scritto, che deve essere controllato dall'insegnante che lo dispone;

c) lavoro supplementare fino a quattro ore settimanali sotto sorveglianza;

d) esclusione dalla lezione per al massimo il giorno corrente;

e) esclusione da particolari attività scolastiche in corso, come ad esempio campi o settimane a progetto.

2. Se in caso di esclusione secondo l'articolo 1 lettere d ed e durante l'orario scolastico l'assistenza da parte dei genitori o dei tutori non è garantita, essa deve essere organizzata dalla scuola. Eventuali costi di assistenza sono a carico dei genitori. Il comune di residenza emette un provvedimento di costo. Contro tale provvedimento è possibile presentare ricorso al Dipartimento dell'Istruzione, della Cultura e dello Sport entro 30 giorni dalla notifica.

1. Il Consiglio Comunale può disporre le seguenti misure disciplinari

a) ammonimento scritto;

b) prestazione di lavoro a favore della comunità fino a un massimo di sei mezze giornate non scolastiche;

c) esclusione preventiva da particolari manifestazioni scolastiche, quali campi o settimane di progetto;

d) trasferimento in un'altra sezione della stessa classe all'interno del Comune, dell'associazione comunale o di un altro Comune;

e) esclusione temporanea o permanente dalle materie opzionali in cui si manifesta il comportamento scorretto;

f) sospensione completa o parziale della frequenza scolastica per un periodo limitato fino a un massimo di sei settimane scolastiche per anno scolastico;

g) allontanamento dalla scuola al completamento dell'obbligo scolastico.

1. Il Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport può, su richiesta del consiglio comunale, disporre un'esclusione scolastica totale o parziale temporanea fino ad un massimo di dodici settimane scolastiche per anno scolastico.

2. Il Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport può, su richiesta del consiglio comunale, in accordo con l'autorità di protezione dei minori e degli adulti oppure con la procura dei minori, disporre l'esclusione di una studentessa o di uno studente dalla frequenza delle lezioni per la durata di un procedimento di collocamento in una casa educativa, se il normale svolgimento delle attività scolastiche non può essere garantito in altro modo.

1. In caso di esclusione scolastica ai sensi dei §§ 38c lett. f e 38d, i genitori o i genitori affidatari sono responsabili, con l'aiuto della direzione della scuola e eventualmente con il coinvolgimento dei servizi specializzati, di un'occupazione adeguata. In casi giustificati e con il consenso dell'autorità competente per l'esclusione, gli studenti possono essere istruiti e seguiti anche in strutture di istruzione speciale.

2. I costi per un'occupazione adeguata sono a carico dei genitori. Nel caso di studenti istruiti e seguiti in strutture di istruzione speciale, il finanziamento e la ripartizione dei costi sono regolati dalle disposizioni cantonali relative all'istruzione speciale.

3. La direzione scolastica pianifica per tempo il reinserimento. Il comune di residenza può obbligare i genitori, per garantire il reinserimento scolastico del bambino, a contribuire ai costi sostenuti con un importo massimo di Fr. 1'000 al mese. Il comune di residenza emette un'ordinanza sui costi. Contro tale ordinanza può essere presentato ricorso, entro 30 giorni dalla notifica, presso il Dipartimento dell'Istruzione, della Cultura e dello Sport.

4. Il Consiglio di Stato disciplina i dettagli relativi all'esclusione scolastica.

1. Per garantire il diritto di partecipazione, gli studenti delle scuole medie e degli istituti di formazione per insegnanti possono organizzarsi; i loro rappresentanti devono essere ascoltati dalla direzione della scuola e dalle autorità scolastiche.

1. ...

2. Gli insegnanti di una scuola costituiscono il consiglio dei docenti.

3. Il consiglio di governo disciplina, tramite regolamento, il diritto di partecipazione del consiglio dei docenti e la rappresentanza delle esigenze del corpo insegnante nella direzione scolastica e nei confronti delle autorità competenti.

1. Gli insegnanti di tutte le scuole pubbliche del cantone o i loro delegati formano la Conferenza Cantonale. Essa si organizza e si costituisce autonomamente; i suoi statuti richiedono l'approvazione del Dipartimento dell'Istruzione.

2. La Conferenza Cantonale si occupa di questioni scolastiche di rilevanza generale e valuta le questioni scolastiche per conto del Consiglio dell'Istruzione e del Dipartimento dell'Istruzione. Ha il diritto di presentare proposte al Consiglio dell'Istruzione e al Dipartimento dell'Istruzione.

3. Ha il diritto di proporre la nomina di quattro membri del Consiglio dell'Istruzione.

1. L'autorità di nomina segnala al dipartimento competente i docenti la cui idoneità personale o professionale per impartire un insegnamento adeguato è messa in discussione, in particolare quando essi

a) hanno perso la loro capacità giuridica di agire;

b) sono stati condannati per un reato che, per natura e gravità dell'atto nonché per colpa, li rende non più affidabili;

c) hanno più volte, con il loro comportamento, messo seriamente a rischio il regolare svolgimento dell'attività scolastica;

d) sono altrimenti manifestamente incapaci di impartire un insegnamento adeguato.

2. Il dipartimento competente emana una decisione impugnabile se appare necessaria una ulteriore segnalazione ai sensi dell'articolo 12bis dell'Accordo Intercantonale sul riconoscimento dei titoli di studio del 18 febbraio 1993.

1. Il dipartimento competente esercita la vigilanza sulle scuole pubbliche e private.

2. Stabilisce i requisiti di qualità per le scuole, mette a loro disposizione uno strumento per il controllo della qualità e può concedere alle scuole, nell'ambito del suo bilancio, ulteriori mezzi finanziari per misure di garanzia della qualità.

1. Se uno studente o una studentessa ha commesso un crimine o un reato che ha compromesso o avrebbe dovuto compromettere in modo significativo l'integrità fisica, psicologica o sessuale di un'altra persona, e il procedimento corrispondente è concluso, la precedente direzione scolastica informa la direzione scolastica successiva sui dettagli essenziali del reato dopo un trasferimento o un cambiamento di scuola dello studente o della studentessa.

2. Negli altri casi in cui uno studente o una studentessa ha commesso un crimine o un reato e il procedimento corrispondente è concluso, la precedente direzione scolastica può informare la direzione scolastica successiva sui dettagli essenziali del reato dopo un trasferimento o un cambiamento di scuola dello studente o della studentessa, se ciò appare necessario nell'interesse dello studente o della studentessa oppure della scuola.

3. La notifica alla direzione scolastica successiva ai sensi del comma 1 o del comma 2 è esclusa se il reato risale a oltre tre anni fa.

1. I comuni sono obbligati a gestire la scuola elementare, incluse le scuole speciali, o a partecipare a una scuola distrettuale corrispondente, ovvero a farsi carico della retta scolastica per i bambini che risiedono nel loro territorio.

2. La creazione di nuove scuole necessita dell'approvazione del dipartimento competente.

3. I comuni e le associazioni di comuni che gestiscono un asilo, una classe di inserimento, una classe speciale, una classe di supporto regolare, una scuola di livello superiore o una scuola speciale, sono obbligati, nell'ambito del numero di studenti consentiti per sezione, ad accogliere bambini provenienti da altri comuni, dove non esistono tali scuole, alle stesse condizioni dei bambini residenti nel comune stesso.

4. Il consiglio di governo stabilisce il quadro entro il quale i comuni possono concordare tra loro la retta scolastica. Nei casi in cui i comuni non riescono a trovare un accordo, il consiglio di governo regola l'importo delle rette scolastiche. Queste coprono generalmente i costi totali, ma almeno i costi aggiuntivi che derivano dalla frequenza scolastica caso per caso.

5. Le scuole di livello primario possono essere abolite per delibera del Gran Consiglio se il numero di studenti è permanentemente inferiore a quindici.

1. I comuni forniscono e mantengono i locali scolastici, le palestre e i campi da gioco necessari per la scuola elementare.

2. Essi forniscono e mantengono l'arredamento, le attrezzature scolastiche e i materiali didattici.

3. Se un comune trascura questi obblighi nonostante il sollecito, il Consiglio di Stato prende a suo carico i provvedimenti necessari.

4. I comuni facilitano la frequenza scolastica fuori sede

a) mediante la creazione di piste ciclabili, ove la sicurezza stradale lo richieda,

b) mediante un’adeguata considerazione del trasporto pubblico,

c) mediante l’assunzione dei costi di trasporto necessari.

5. I comuni mettono a disposizione le strutture e le attrezzature scolastiche per l'istruzione degli adulti, a condizione che essa avvenga su base senza scopo di lucro.

1. I cittadini con diritto di voto del comune decidono sull'istituzione e gestione delle scuole circondariali tramite l'adesione a un consorzio scolastico circondariale o attraverso la stipula di contratti.

1. Per la costituzione e la gestione di una scuola distrettuale, due o più comuni possono formare un'associazione o stipulare un contratto.

2. L'associazione della scuola distrettuale assume per le sue scuole i diritti e i doveri dei comuni coinvolti.

3. Per la costituzione e l'organizzazione dell'associazione della scuola distrettuale si applicano per analogia le disposizioni pertinenti della legge sui comuni (legge comunale, LC) del 19 dicembre 1978. Il consiglio assume quindi la funzione del consiglio comunale e si costituisce autonomamente. Di norma, dovrebbe includere almeno una rappresentante o un rappresentante per ciascun comune affiliato; deve comunque comprendere almeno tre membri in totale.

4. Nelle scuole distrettuali gestite contrattualmente insieme ad altri comuni, ai membri dei consigli comunali di questi comuni può essere concesso il diritto di partecipare con voto consultivo, diritto di voto graduato o pieno diritto di voto nei consigli comunali dei comuni sede per quanto riguarda le questioni scolastiche disciplinate nel contratto in questione.

1. I comuni di una regione collaborano quando le condizioni organizzative previste da questa legge non consentono a un comune di istituire e gestire autonomamente un centro di istruzione secondaria superiore e una scuola distrettuale, oppure quando una collaborazione appare necessaria per un funzionamento scolastico conforme al programma didattico e economicamente efficace.

2. I comuni e le associazioni di pianificazione regionale pianificano congiuntamente, con l'assistenza del Cantone, la formazione di distretti scolastici per centri di istruzione secondaria superiore e scuole distrettuali.

3. Se non si raggiunge un accordo, il Consiglio di Stato stabilisce i distretti scolastici, le ubicazioni e il tipo di collaborazione, in particolare l'unione di sezioni che non raggiungono il numero minimo di alunni.

4. I comuni interessati regolano autonomamente la forma di collaborazione indipendentemente dal numero di sezioni in un comune. A tal fine, può essere costituita un'associazione o stipulato un contratto.

5. Il Consiglio di Stato può approvare eccezioni riguardanti la collaborazione per un periodo transitorio limitato.

6. Se i comuni interessati non riescono a concordare la forma di collaborazione, il Gran Consiglio può ordinare la costituzione di un'associazione e il Consiglio di Stato può disporre la stipula di un contratto. I comuni interessati devono essere previamente consultati.

1. Per il coordinamento tra i comuni nel settore delle esigenze scolastiche specifiche ai sensi del § 15, nella gestione delle classi speciali ai sensi del § 15a e delle scuole speciali si applica in modo corrispondente il § 57.

1. Le scuole private, nelle quali i bambini adempierebbero all'obbligo scolastico, richiedono l'autorizzazione del Consiglio dell'educazione. L'autorizzazione delle scuole speciali è disciplinata dalle disposizioni della legge sulle strutture per persone con necessità particolari di assistenza (Legge sull'assistenza, L.ass.) del 2 maggio 2006.

2. Il Consiglio di Governo stabilisce i requisiti per l'autorizzazione al fine di garantire un'istruzione equivalente a quella delle scuole pubbliche. L'ente responsabile di una scuola privata deve essere affidabile e offrire garanzia che gli studenti non siano esposti a influenze contrarie agli obiettivi delle scuole pubbliche, come enunciati nel preambolo di questa legge.

3. Nell'istruzione privata di bambini soggetti all'obbligo scolastico da parte dei genitori, genitori affidatari o di una terza persona al di fuori di una scuola privata, deve essere dimostrata un'istruzione adeguata. I dettagli sono regolati dal Consiglio di Governo.

1. Le scuole private e l'istruzione privata sono soggette alla supervisione statale.

2. Se sussistono dubbi fondati sul fatto che le condizioni per il rilascio dell'autorizzazione continuino ad essere soddisfatte, l'autorità rilasciante può adottare provvedimenti per chiarire e porre rimedio alle irregolarità. Se le condizioni per il rilascio dell'autorizzazione non sono più o non sono più completamente soddisfatte, l'autorità rilasciante può adottare le misure necessarie e, se del caso, revocare l'autorizzazione.

1. I bambini soggetti all'obbligo scolastico che risiedono nel Cantone Argovia e frequentano una scuola privata o ricevono istruzione privata, hanno accesso alle seguenti offerte e servizi alle stesse condizioni dei bambini nelle scuole pubbliche

a) * lezioni strumentali curriculari (§ 13 comma 1),

b) * biblioteca (§ 16a),

c) * misure pedagogico-terapeutiche (§ 29 comma 2),

d) * servizio psicologico scolastico (§ 60a),

e) * consulenza professionale, di studio e di carriera (§ 61 comma 2),

f) * controlli odontoiatrici di routine (§ 63 comma 2).

2. Sono obbligati a sottoporsi ai controlli preventivi obbligatori secondo § 62 comma 3.

1. Gli insegnanti che istruiscono i bambini in età scolastica nelle scuole private del Cantone Argovia hanno l'obbligo di aggiornarsi in maniera adeguata.

2. I corsi di formazione continua offerti dal Cantone Argovia sono disponibili agli insegnanti delle scuole private del Cantone Argovia alle stesse condizioni degli insegnanti delle scuole pubbliche. Sono esclusi da ciò i corsi che servono all'acquisizione di una qualifica superiore.

1. Il Cantone garantisce la fornitura di servizi psichiatrici a favore delle scuole pubbliche e private fino al termine della scuola secondaria di primo grado. Ciò include in particolare la consulenza su questioni psichiatriche infantili e adolescenziali, nonché la valutazione psichiatrica nell'ambito degli accertamenti effettuati dal Servizio di psicologia scolastica.

2. Il Consiglio di Stato può stipulare contratti di prestazione con fornitori pubblici e privati di servizi psichiatrici per l'infanzia e l'adolescenza.

3. Il Consiglio di Stato disciplina i dettagli relativi all'offerta dei servizi e alle modalità dei contratti di prestazione mediante regolamento.

1. Il Servizio di Psicologia Scolastica è un servizio cantonale con sedi regionali.

2. Esso è operativo per bambini e adolescenti dal livello dell'asilo fino alla fine dell'istruzione secondaria di primo grado. Può essere richiesto anche dalle persone di riferimento dei bambini e degli adolescenti, dalle scuole e dalle autorità.

3. Ha in particolare i seguenti compiti

a) * Valutazione, consulenza e accompagnamento in caso di particolarità di apprendimento e di rendimento, nonché in presenza di difficoltà psicologiche o psicosociali che si manifestano nell'ambiente scolastico o che influiscono su di esso,

b) * Valutazione e determinazione delle esigenze educative e di sostegno in caso di particolari decisioni di carriera scolastica,

c) * Consulenza e supporto a scuole, persone di riferimento e autorità, in particolare in situazioni di conflitto e crisi e in situazioni di emergenza,

d) * Attività di sensibilizzazione su questioni di psicologia dell'apprendimento e dello sviluppo.

4. I servizi del Servizio di Psicologia Scolastica sono fondamentalmente gratuiti. Il Consiglio di Stato stabilisce le eccezioni tramite regolamento.

5. L'accesso al Servizio di Psicologia Scolastica è volontario. Fatti salvi i consigli e le valutazioni imposti nel contesto della protezione civile dei minori o basati su altre disposizioni legislative speciali. Il Consiglio di Stato può prevedere, attraverso regolamento, una valutazione obbligatoria in caso di determinate decisioni di carriera scolastica.

6. I collaboratori sono tenuti al segreto professionale. L'obbligo di segretezza viene revocato con il consenso della persona autorizzata o con l'autorizzazione scritta da parte dell'autorità competente. Sono fatti salvi i diritti e gli obblighi di comunicazione e collaborazione previsti dalla legge, nonché il paragrafo 7.

7. In caso di violenza domestica, il Servizio di Psicologia Scolastica può informare il punto di contatto contro la violenza domestica e divulgare documenti anche senza il consenso della persona autorizzata.

8. Il Consiglio di Stato disciplina tramite regolamento i dettagli relativi ai gruppi target, ai singoli compiti o all'offerta di servizi e stabilisce le sedi regionali.

1. Il Cantone assicura offerte di consulenza adeguate alle necessità per formazione e professione. A tal fine include

a) * orientamento professionale, accademico e di carriera,

b) * consulenza scolastica e psicologica giovanile al livello secondario II,

c) * consulenza per docenti.

2. L'orientamento professionale, accademico e di carriera

a) * sostiene e consiglia generalmente gli adolescenti a partire dalla 2a classe della scuola secondaria, adulti e persone di riferimento coinvolte in materia di scelta educativa, professionale e accademica, formazione continua, riorientamento, sviluppo di carriera e riconoscimento di prestazioni educative,

b) * informa in modo esaustivo sull'offerta formativa in tutti i settori dell'istruzione e garantisce la disponibilità di mezzi informativi,

c) * collabora con le istituzioni educative di tutti i livelli, le imprese e le organizzazioni del mondo del lavoro,

d) * coordina l'offerta di servizi con le misure delle autorità del mercato del lavoro e altre istituzioni nel campo dell'integrazione professionale.

3. La consulenza scolastica e psicologica giovanile al livello secondario II include in particolare i seguenti compiti

a) * valutazione, consulenza e accompagnamento in caso di particolarità di apprendimento e rendimento, nonché in difficoltà psicologiche o psicosociali che si manifestano o influenzano l'ambiente scolastico o professionale,

b) * consulenza e supporto alle scuole, agli istituti di apprendistato, alle persone di riferimento e alle autorità, in particolare in situazioni di conflitto e crisi e in caso di emergenze,

c) * attività di sensibilizzazione pubblica su questioni relative all'apprendimento e alla psicologia dello sviluppo.

4. La consulenza per docenti supporta i docenti e i dirigenti scolastici nella prevenzione e nella gestione delle difficoltà che sorgono nel campo professionale o che lo influenzano, tramite

a) consulenza relativa alla materia e alla didattica,

b) consulenza personale e accompagnamento,

c) consulenza in situazioni di conflitto e crisi.

5. Il Consiglio di Stato disciplina mediante regolamento i dettagli relativi ai gruppi target e ai singoli compiti o all'offerta dei servizi. Può stabilire le sedi degli uffici di consulenza. Inoltre, determina quali servizi sono gratuiti come offerta base. Può limitare l'accesso ai servizi dell'offerta base e introdurre una tariffa per accessi che vadano oltre. I servizi che non fanno parte dell'offerta base devono essere offerti a prezzi che coprono i costi totali.

6. Il Consiglio di Stato può assegnare mediante contratti di prestazione la gestione delle offerte di consulenza a fornitori pubblici e privati. La forma e la periodicità dei contratti di prestazione, la procedura di controllo e i principi di finanziamento sono regolati mediante regolamento.

7. Relativamente alla riservatezza dei dipendenti e alle procedure nei casi di violenza domestica si applicano i paragrafi 60a comma 6 e 7.

1. Gli enti responsabili delle scuole possono nominare una o più persone per il servizio di assistenza sociale scolastica.

2. Il Cantone può sostenere la collaborazione professionale tra gli assistenti sociali scolastici e le scuole. Il Consiglio di Stato disciplina i dettagli mediante regolamento.

1. Ogni scuola pubblica e privata dispone di un servizio medico scolastico. I compiti principali della dottoressa o del dottore scolastico sono la consulenza alla scuola su temi di salute, prevenzione e promozione della salute, nonché l'attuazione di misure epidemiologiche. Il Consiglio di governo può stabilire compiti aggiuntivi tramite regolamento.

2. I costi per il servizio medico scolastico sono a carico degli enti scolastici. Il Consiglio di governo disciplina, tramite regolamento, la nomina e la retribuzione dei medici scolastici.

3. All'inizio e alla fine del periodo scolastico obbligatorio, è previsto un esame di controllo obbligatorio per tutti i bambini e gli adolescenti residenti nel Cantone. Il Consiglio di governo regola i dettagli tramite regolamento.

4. Per gli esami di controllo che non possono essere coperti come prestazioni assicurative nell'assicurazione obbligatoria delle cure mediche, i costi sono a carico dei comuni di residenza o, in caso di bambini e adolescenti in strutture residenziali, dei comuni di domicilio.

5. La retribuzione per gli esami privati avviene secondo una tariffa concordata contrattualmente tra il Consiglio di governo e l'Associazione dei medici del Cantone di Argovia.

1. La cura dentale scolastica comprende visite di controllo odontoiatriche e profilassi dentale scolastica.

2. Tutti i bambini e i ragazzi residenti nel Cantone hanno diritto, durante il periodo scolastico obbligatorio, a una visita di controllo gratuita all'anno presso una dentista o un dentista. Il Consiglio di Stato disciplina i dettagli mediante regolamento.

3. Per le visite di controllo, i comuni di domicilio, oppure, nel caso di bambini e ragazzi in strutture residenziali, i comuni di residenza, sono responsabili dei costi.

4. Il compenso per dentiste e dentisti avviene secondo una tariffa concordata tra il Consiglio di Stato e la sezione di Argovia della Società Svizzera di Odontologia SSO.

5. La profilassi dentale scolastica viene effettuata regolarmente all'asilo e nella scuola primaria da un professionista specializzato in profilassi dentale scolastica. Il Consiglio di Stato disciplina i dettagli mediante regolamento.

6. Gli enti scolastici sono obbligati a effettuare la profilassi dentale scolastica. Sono responsabili dell'assunzione e della retribuzione dei professionisti specializzati in profilassi dentale scolastica.

1. La partecipazione dei comuni e delle associazioni di comuni alle spese di personale delle scuole elementari si misura in base alle posizioni da loro richieste e ammonta a un massimo del 35% di queste spese.

2. Il Gran Consiglio stabilisce la composizione delle spese di personale, il calcolo e la percentuale di partecipazione ai sensi del comma 1.

3. In caso di pensionamento anticipato secondo il § 2 comma 2 del decreto sul pensionamento anticipato dei dipendenti per l'attuazione delle riduzioni di posti del 23 novembre 2004, i comuni interessati possono essere coinvolti nelle spese. L'entità della partecipazione si basa sulla percentuale di cui al comma 2.

4. Il Cantone può partecipare alle spese di personale dei comuni o delle associazioni di comuni per altre funzioni previste dalla legislazione. Il Gran Consiglio regola i dettagli mediante decreto.

5. Il Cantone paga gli stipendi degli insegnanti e dei membri delle direzioni scolastiche nelle scuole elementari gestite dai comuni e dalle associazioni di comuni.

1. Il Cantone può concedere alle comunità locali e alle comunità ecclesiastiche sovvenzioni per la creazione e lo sviluppo di strutture dedicate al lavoro giovanile extrascolastico, situato nell'ambito dell'educazione informale.

2. L'ammontare del contributo può arrivare fino al 40% delle spese ammissibili per la sovvenzione.

3. Il Consiglio di Stato regola in particolare le spese ammissibili per la sovvenzione, i criteri di promozione e la procedura.

1. Il finanziamento e la ripartizione dei costi della scuola speciale e delle misure speciali di sostegno e assistenza sono regolati dalla legge sull'assistenza.

1. Il consiglio comunale è responsabile della gestione della scuola pubblica e supervisiona l’istruzione privata. Esso adotta tutte le decisioni che possono essere impugnate mediante ricorso ordinario.

1bis. Può delegare le sue competenze decisionali, tramite regolamento, a uno dei suoi membri o alla direzione scolastica. In questo caso, il § 39 comma 2 della legge comunale non si applica.

2. La direzione scolastica gestisce operativamente la scuola e alleggerisce il consiglio comunale. Si occupa della garanzia e dello sviluppo della qualità interna ed è subordinata al consiglio comunale.

3. Il consiglio di governo regola i dettagli relativi alla direzione scolastica tramite ordinanza.

1. Il Consiglio comunale prende tutte le decisioni relative alle carriere quando l'allieva o l'allievo interessato, o i rispettivi genitori, non possono aderire alla valutazione degli insegnanti coinvolti.

2. Decide sull'assegnazione di bambini e adolescenti con disabilità o notevoli impedimenti sociali alla scuola speciale.

2bis. Se al momento del passaggio da una scuola privata riconosciuta dallo Stato alla scuola pubblica c'è una raccomandazione pertinente, l'allieva o l'allievo viene ammesso senza ulteriore decisione del Consiglio comunale.

3. ...

4. ...

5. ...

1. Il Cantone può offrire corsi di formazione continua ai membri dei consigli comunali.

2. Esso addebita i costi al Comune o all'associazione dei Comuni.

1. Contro le decisioni comunali in materia scolastica può essere presentato ricorso al Consiglio scolastico del distretto entro 30 giorni dalla notifica. Rimangono riservati i rimedi giuridici in materia penale ai sensi del § 112 della legge comunale.

1. In ogni distretto viene nominato un consiglio scolastico composto da 7 membri tramite elezione popolare.

2. ...

3. Il consiglio si costituisce autonomamente.

1. ...

2. ...

3. Il Consiglio scolastico del distretto è la prima istanza di ricorso in materia scolastica.

4. Svolge, all'occorrenza, eventi di orientamento e formazione continua per i membri dei consigli comunali e le direzioni delle scuole del distretto e può richiedere il supporto del dipartimento competente per tali attività.

1. Contro le decisioni del consiglio scolastico del distretto, si può presentare ricorso al Consiglio di Stato entro 30 giorni dalla notifica.

1. Il Consiglio dell'Istruzione è composto da 11 membri; la presidenza è svolta dal capo del Dipartimento dell'Istruzione; gli altri membri sono eletti dal Gran Consiglio, 4 membri su proposta della Conferenza Cantonale.

1. Il Consiglio dell'Educazione deve essere consultato come ente consultivo preliminare del Consiglio di Governo e come ente consultivo del Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport in tutte le questioni scolastiche di fondamentale importanza.

2. Esso si occupa di

a) gli esami nelle scuole pubbliche;

b) l'organizzazione scolastica, nella misura in cui non è affidata al Consiglio di Governo o al Dipartimento dell'Istruzione, Cultura e Sport, in particolare la collaborazione tra i vari livelli e tipi di istruzione;

c) * il sistema dei materiali didattici.

1. Nella misura in cui le decisioni e i decreti del Consiglio dell'istruzione comportano un onere finanziario per il Cantone o i Comuni, essi richiedono l'approvazione del Consiglio di Stato.

1. Il Consiglio dell'Istruzione può autorizzare per esperimenti scolastici limitati localmente e temporalmente l'istituzione di particolari forme scolastiche e di insegnamento.

1. Contro le decisioni del Consiglio dell'educazione può essere presentato ricorso al Consiglio del Governo entro 30 giorni dalla notifica.

1. Il sistema scolastico ed educativo del Cantone è sotto la direzione del Dipartimento di Educazione, Cultura e Sport. Questo svolge i suoi compiti nell'ambito delle aree di competenza assegnategli dal Consiglio di Governo.

1. Il Consiglio di Stato riferisce al Gran Consiglio annualmente sul numero di posti occupati del personale sottoposto alla legge sull'assunzione del personale docente (GAL) del 17 dicembre 2002, alla data di riferimento del 1° novembre.

1. ...

2. Il Consiglio di governo può concedere a singoli comuni deroghe alle norme sull'organizzazione scolastica, a condizione che ciò sia nell'evidente interesse degli studenti.

3. Il Consiglio di governo è autorizzato a stipulare contratti con altri cantoni per l'ammissione di studenti e la creazione di scuole distrettuali nelle aree di confine.

1. ...

2. Il Gran Consiglio può ordinare esperimenti scolastici e stabilire il quadro di riferimento per essi.

3. È responsabile in via definitiva delle decisioni di spesa relative alla creazione, all'ampliamento e alla soppressione delle scuole medie superiori ad Aarau, Baden, Lenzburg, Stein, Wettingen, Windisch, Wohlen e Zofingen.

4. Delibera sulla creazione di scuole che sono gestite in collaborazione con altri enti dal Cantone. Può stabilire che agli studenti di queste scuole residenti nel Cantone venga richiesto un contributo alle spese, qualora il Cantone stesso preveda tasse di studio personali per formazioni analoghe.

1. Con la presente legge si abrogano tutte le disposizioni in contrasto con essa, in particolare la legge scolastica del 20 novembre 1940 e la legge sull'esclusione degli allievi gesuiti dall'esame di maturità e dagli esami di stato del 18 dicembre 1845.

1. Le scuole distrettuali esistenti al momento dell'entrata in vigore del § 22a con meno di sei sezioni possono essere continuate per un massimo di otto anni, ma devono comprendere almeno tre sezioni.

1. Il Gran Consiglio è definitivamente competente fino al 31 dicembre 2035 per le decisioni di spesa riguardanti l'istituzione, l'ampliamento e l'abolizione di soluzioni provvisorie delle scuole medie nei comuni limitrofi delle sedi, in conformità con l’articolo 89, paragrafo 3.

1. Questa legge deve essere pubblicata nella raccolta delle leggi. Il Consiglio di governo determina il momento della sua entrata in vigore; è incaricato della sua esecuzione.

2. ...

3. ...

4. ...