CH-ZH
: rpgVerordnung (OPRPR)
Table des dispositions (46)
Texte législatif (46 Articles)
Cette ordonnance régit les modules de formation religieuse, objet des paroisses, conformément aux dispositions du Règlement ecclésiastique et du Concept global de pédagogie religieuse RPG.
Dans la présente ordonnance, on entend par
1. Modules
les modules de pédagogie religieuse des paroisses dans le cadre du
Concept global de pédagogie religieuse RPG,
2. Concept global
le Concept global de pédagogie religieuse RPG,
3. Département
le département des Services généraux de l'Église régionale en charge de la
pédagogie religieuse.
Définitions
Les paroisses introduisent par leur action pédagogique religieuse les enfants, les adolescents, les jeunes adultes et leurs familles à la foi évangélique et à l'Église réformée.** Elles leur ouvrent des espaces de co-création et les encouragent à témoigner de leur foi par une vie responsable.
Les actrices de l'action pédagogique religieuse sont la tutelle des paroisses.
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5 L'indemnité pour une leçon annuelle comprend toutes les tâches de pré-
paration et d'accompagnement liées à la mission fondamentale de l'ensei-
gnement religieux. D'autres tâches sont rémunérées en sus.
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181.17 Concernant les modules de pédagogie religieuse (ordonnance rpr)
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II. Partie : Modules
1. Section : Généralités
Dénomination
5 1 Les paroisses gèrent des modules de pédagogie religieuse obli-
gatoires et facultatifs.
2 Elles désignent les modules par un nom. Elles respectent ce faisant
et lors de la présentation des modules les directives de l'Eglise can-
tonale.
Contenus
5 Les paroisses conçoivent les modules de manière à ce que les di-
mensions de la célébration, de l’apprentissage, du partage et de l’élaboration (ou de la mise en forme) soient équilibrées et interconnectées.
Forme, temps
et lieu
1 Les paroisses définissent, dans le cadre de la présente
ordonnance, la forme ainsi que l’organisation temporelle et spatiale
des modules.
2 Au sein de la paroisse, elles coordonnent leurs modules
obligatoires et volontaires.
Collaboration
5 1 Les paroisses conçoivent leurs modules en tenant compte
des circonstances locales et régionales.
2 Elles cultivent la collaboration au sein de la commune et de la région,
notamment avec les organisations d'animation enfance et jeunesse.
Bénévoles
Les responsables d'un module intègrent, dans la mesure du
possible, des bénévoles.
Concept communal RPG
1 Les paroisses édictent un concept paroissial rp dans le cadre du
règlement de l’Église, du concept général et de la présente ordonnance.
2 Le concept paroissial rp fixe notamment
a. pour les modules obligatoires, la forme, l’organisation temporelle et
spatiale ainsi que l’application du caractère obligatoire sur place;
b. pour les modules facultatifs, la conception et les priorités du contenu;
c. les besoins à long terme en ressources humaines, matérielles et
financières.
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O sur les modules de pédagogie religieuse (Ordonnance rp) 181.17
2e section: Modules obligatoires
A. En général
1. Le concept global comprend jusqu'à la confirmation cinq modules structuration
obligatoires. Ceux-ci ont lieu en deuxième, troisième et quatrième année,
ainsi que de la cinquième à la septième année, et en tant qu'enseignement de
confirmation.
2. L'enseignement de la confirmation s'achève généralement lors de la dernière
année scolaire obligatoire.
5 1 Les thèmes définis par le Règlement ecclésiastique, le concept
global et a. le présent Règlement, ainsi que les aides de travail du
Département, constituent la base du contenu et de la conception des
modules obligatoires.
2 Les paroisses conçoivent les modules obligatoires comme un
ensemble cohérent et garantissent les transitions entre eux. Elles
veillent à la diversité des formes et des méthodes.
5 1 b. Étendue
Les modules obligatoires comprennent au total au moins 192 heures,
généralement réparties en 30 heures ou 40 leçons de 45 minutes en
deuxième, troisième et quatrième, ainsi que de la cinquième à la
septième année. L'enseignement de la confirmation compte au moins
72 heures ou 96 leçons de 45 minutes.
2 Une demi-journée compte au maximum trois heures, une journée
entière au maximum cinq heures. Cela vaut également pour les camps.
5. La taille des
Un groupe compte au moins cinq et au plus 14 enfants dans les modules obligatoires. Les dérogations sont réglées par l'entretien des églises.groupes
5 Condition préalable pour l'admission à un module d'admission obligatoire
Le module est la fréquentation des modules obligatoires précédents.
Les exceptions sont approuvées par le Conseil de paroisse.
Les paroisses disposent d'un contrôle des présences concernant la participation aux modules obligatoires.
Après avoir terminé un module obligatoire, les enfants et les jeunes reçoivent une attestation.
Les paroisses mettent gratuitement à disposition les outils de travail pour les modules obligatoires.
1.7. 22-117
3
181.17
O sur les modules de pédagogie religieuse (ordonnance sur la RPG)
B. Modules de la deuxième à la septième année
Direction
5 1 Les modules obligatoires de la deuxième à la septième année
sont dirigés par des personnes ayant une qualification pédagogique
catéchétique ou une qualification reconnue comme équivalente par l’Église
nationale.
2 Les personnes qui ne remplissent pas la condition selon l’al. 1
peuvent exceptionnellement diriger les modules obligatoires de la deuxième
à la septième année, à condition d’être accompagnées par une personne
qualifiée désignée par le Conseil de paroisse.
Thèmes
Thèmes des modules obligatoires de la deuxième à la septième
année sont:5
a. deuxième année: L’Église en tant que communauté et l’Église en tant que maison –
Avent, Noël et l’enfance de Jésus – Récits de pèlerinage de
l’Ancien Testament – La Création,
b. troisième année: Baptême et Cène – Prière – Pentecôte – Règle
d’or,
c. quatrième année: Bible – Histoires originelles – David – Jésus et l’Église,
d. cinquième à septième année: Jérémie – Paul – Réforme de Zurich –
L’Église mondiale – Mondes de vie – Portraits de vie.
Travail de
confirmation
C. Enseignement et confirmation
5 1 Les pasteures et les pasteurs sont responsables de la catéchèse de
confirmation.
2 La catéchèse de confirmation invite les jeunes à se pencher sur les
thèmes de la création, de la réconciliation et de la libération. Elle leur
offre un espace pour exprimer leur propre foi et pour façonner l’Église.
Elle accompagne les jeunes sur le chemin de la maturité religieuse.
Confirmation
a. Signification
b. Admission
c. Date
La confirmation accueille le « oui » de Dieu, tel qu'il s'exprime dans le baptême. Lors de la confirmation, la communauté prie pour que les confirmands reçoivent la bénédiction de Dieu. Elle les invite à un christianisme responsable et à participer à la vie de l'Église régionale.
Est admis à la confirmation quiconque a suivi
l'enseignement de la confirmation et remplit les conditions selon l'art. 18 du présent
règlement.
La confirmation a lieu en règle générale un dimanche après la Pentecôte.
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V sur les modules de pédagogie religieuse (ordonnance RPG) 181.17
3e Section : Modules facultatifs
1 Les paroisses décident, dans le cadre du règlement ecclé- Principe
siastique, du concept global, de la présente ordonnance et du et étendue
concept communal rpg, quels modules facultatifs elles proposent.
2 Elles définissent les priorités, les contenus et l’étendue des modules
facultatifs.
5 Les modules facultatifs comprennent
a. pendant la période préscolaire
des célébrations religieuses, des événements familiaux à bas seuil pour la rencontre et l'échange, des événements intergénérationnels ainsi que, comme axe principal, des premières rencontres avec différentes expressions de la foi,
b. pendant la scolarité obligatoire
des opportunités pour les enfants et les jeunes de participer à la vie de la paroisse et de façonner leur propre espace, la promotion de la capacité relationnelle ainsi que, comme axe principal, des activités communes,
c. après la confirmation
des possibilités de participation à tous les niveaux de la vie communautaire, un espace d'action pour leurs propres projets ainsi que, comme axe principal, la responsabilité de diriger les plus jeunes.
Orientation et
Axes principaux
5 1 Les personnes qui animent des modules facultatifs attestent des compétences
requises en matière d'accompagnement.
2 Le Conseil de paroisse désigne un membre du couvent paroissial
comme personne accompagnante. Celle-ci soutient et encourage les animatrices et ani-
mateurs des modules facultatifs dans leurs tâches.
III. Partie : Compétences
1er Chapitre : Le Conseil de paroisse
5 Le Conseil paroissial est responsable de la mise en œuvre du concept global. – Compétence
1.7. 22-117
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181.17 O sur les modules de pédagogie religieuse (O-pér)
La Commission de gestion ecclésiastique est chargée, dans le cadre de la présente ordonnance et du concept global, notamment des tâches suivantes
a. L'élaboration d'un concept communal de pédagogie religieuse conformément à l'article 13,
b. La mise à disposition des moyens personnels, matériels et financiers, sous réserve de la compétence des électeurs,
c. La promotion de la formation initiale et continue des personnes actives dans la pédagogie religieuse,
d. L'approbation du programme annuel,
e. La surveillance de la mise en œuvre du concept communal de pédagogie religieuse et de l'évaluation régulière des modules de la paroisse,
f. L'institution de la commission de pédagogie religieuse conformément à l'article 34, la nomination de ses membres et la détermination de ses tâches.
5. La commission de gestion désigne en son sein un membre responsable
de la pédagogie religieuse. Celui-ci est notamment chargé des tâches
suivantes
a. la coordination des tâches conformément à l'art. 32,
b. la conduite des personnes actives dans le domaine de la pédagogie
religieuse,
c. le soutien des responsables de modules lors d'entretiens avec les
titulaires de l'autorité parentale.
2ème Section : Commission rpg
1 Dans la commission RPG siègent au moins le membre compétent du Conseil de paroisse, une pasteure ou un pasteur ainsi qu’une ou un catéchiste.
2 Le membre du Conseil de paroisse responsable de la pédagogie religieuse préside. Pour le reste, la commission RPG se constitue elle-même.
1 La Commission rpg assume, dans le cadre du concept global et du concept communal rpg, les tâches que lui confie la
Commission administrative.
2 Elle est notamment compétente pour
a. garantir une application uniforme de l'obligation de suivre les modules par les responsables,
b. traiter les questions relatives au respect de l'obligation, à l'admission à un module obligatoire ainsi qu'aux
mesures visées aux §§ 45 à 47,
c. la planification, la conception et la coordination de la structure des modules au sein de la paroisse.
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V sur les modules de pédagogie religieuse (ordonnance rpg) 181.17
3e section : Responsables
5 1 Les responsables de modules sont des catéchètes, des pasteur·e·s, des
diacre·sse·s sociaux·ales et des bénévoles.
Fonctions
2 Les responsables de modules ont notamment les fonctions suivantes
a. Planifier, organiser et mettre en œuvre leur module en accord
avec le Conseil de paroisse,
b. Diriger et accompagner les autres personnes travaillant dans le
module,
c. Informer les parents et inviter les enfants et les jeunes,
d. Coordonner la transition d'un module à celui qui le suit,
e. Tenir un registre des présences et confirmer par écrit la partici-
pation à un module obligatoire.
3 Les fonctions des bénévoles sont régies par un accord d'engagement.
4. Section: Département
La Division soutient notamment les paroisses dans leurs tâches par les moyens suivants
a. Des formations initiales et continues dans le domaine de la pédagogie religieuse,
b. Des outils de travail,
c. Du conseil pour l'intégration et l'inclusion d'enfants et de jeunes en situation de handicap dans les modules, en collaboration avec la division compétente des Services ecclésiastiques généraux,
d. Des coachings et des intervisions,
e. Des conseils en développement et en gestion de conflits,
f. Des directives, des guides et des recommandations.
IV. Partie : Formation initiale et continue des catéchètes
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1.7. 22-117 7
181.17 V sur les modules de pédagogie religieuse (ordonnance sur la PR)
Admission § 39.5 1 L'admission à la formation en pédagogie religieuse suppose
a. une formation professionnelle achevée,
b. une orientation d'église cantonale,
c. un engagement auprès d'une paroisse pour au moins un module
obligatoire.
2 Les candidat(e)s qui possèdent déjà des compétences et des quali-
fications enseignées dans la formation peuvent en être dispensé(e)s
dans cette mesure.
Achèvement § 40.5 La formation réussie conduit à la qualification pour l'enseigne-
ment aux degrés scolaires correspondants avec le diplôme Degré
inférieur, Degré moyen ou Degré primaire.
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Compétence V. Partie : Visitation
5 1 Le membre compétent de la commission de paroisse visite,
dans un délai de deux ans, toutes les personnes qui dirigent un module.
2 La commission de paroisse de district visite les modules de la
paroisse conformément à l'ordonnance sur la surveillance et la visitation
dans les paroisses.
Mesures § 44. 1 Si des responsables de module négligent leurs tâches,
la commission de paroisse s'entretient avec eux.
2 Si l'entretien reste sans succès, la commission de paroisse prend
les mesures nécessaires. Si celles-ci ne relèvent pas de sa compétence,
elle s'adresse à la commission de paroisse de district.
Entretien VI. Partie : Mise en œuvre du caractère obligatoire
5 1 Si les conditions d’admission à un module contraignant ne sont
pas remplies, si les compensations convenues ne sont pas respectées
ou si des enfants et des jeunes perturbent les modules de manière
répétée, la responsable ou le responsable du module s’entretient avec
les enfants et les jeunes ainsi qu’avec les personnes détentrices de l’autorité
parentale.
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V sur les modules de pédagogie religieuse (ordonnance sur la pr)
181.17
2 Si l’entretien ne débouche sur aucune solution, la responsable ou
le responsable du module en informe le membre compétent de la commission
de gestion de la paroisse. Celui-ci soumet l’affaire à la commission pr
à l’attention de la commission de gestion de la paroisse.
5 1 Le Conseil de paroisse peut prononcer un rappel à l’ordre après
avoir entendu les enfants et les jeunes, ainsi que les titulaires de
l’autorité parentale.
2 Si le Conseil de paroisse prononce un rappel à l’ordre, il met en
perspective d’autres mesures, notamment le renvoi temporaire, le
changement de classe ou la redoublement d’une année.
3 Le rappel à l’ordre est prononcé oralement et confirmé par écrit.
1 Si l'admonestation reste infructueuse, la commission de gestion ecclésiastique prend des mesures après une nouvelle audition des enfants et adolescents ainsi que des titulaires de l'autorité parentale concernant les mesures envisagées.
2 La décision doit être motivée, contenir une information sur les voies de recours, être notifiée par écrit et transmise en copie à la commission de gestion ecclésiastique de district.
VII. Partie: Dispositions finales
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1. Entrée en vigueur
Avec l'entrée en vigueur de la présente ordonnance, l'ordonnance sur l'enseignement paroissial (ordonnance sur l'enseignement paroissial – LUV) du 4 avril 1990 est abrogée.
2 La présente ordonnance entre en vigueur le 1er mai 2008.
1 RS 63, 169.
2 Aujourd'hui : Ordonnance ecclésiastique du 17 mars 2009 (RS 181.10).
3 RS 181.43.
4 Abrogé par l'ordonnance d'exécution relative à l'ordonnance sur le personnel du 6 juillet 2011 (RS 66, 680 ; JO 2011, 2129). En vigueur depuis le 1er janvier 2012.
5 Version conforme à l'arrêté du 16 mars 2022 (RS 77, 263 ; JO 2022-03-25). En vigueur depuis le 1er août 2022.
6 Abrogé par l'arrêté du 16 mars 2022 (RS 77, 263 ; JO 2022-03-25). En vigueur depuis le 1er août 2022.
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