Règlement de la CDIP sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiale (Règlement sur la reconnaissance des certificats de maturité) (RRM) (MAR) - Objet (MAR)

1. Ce règlement fixe les exigences minimales pour les cursus de maturité gymnasiale et les directives concernant les mesures cantonales qui doivent être remplies pour qu'un certificat de maturité gymnasiale cantonal ou reconnu au niveau cantonal soit reconnu au niveau suisse.

1. Avec la reconnaissance, il est établi que

a) les certificats de maturité reconnus en Suisse sont équivalents entre eux ;

b) les programmes de maturité respectifs répondent aux exigences minimales ;

c) les directives concernant les mesures cantonales sont remplies.

2. Les certificats de maturité reconnus en Suisse attestent que leurs titulaires possèdent les connaissances et compétences nécessaires pour

a) étudier dans une université ou une haute école pédagogique ;

b) être admis aux examens fédéraux pour l'obtention d'un diplôme universitaire selon la loi sur les professions médicales du 23 juin 2006.

1. Les fondements pour l'examen de l'équivalence des certificats de maturité en vue de leur reconnaissance sont constitués par les exigences minimales des programmes de maturité gymnasiale du présent règlement, ainsi que par les exigences minimales définies par la CDIP dans un plan d'études cadre.

2. En particulier, les exigences minimales du plan d'études cadre concernent

a) les domaines d'apprentissage et les compétences professionnelles dans les matières fondamentales;

b) les directives pour la sélection des domaines d'apprentissage et pour les compétences professionnelles dans les matières à option obligatoire;

c) les compétences professionnelles de base pour l'aptitude générale aux études;

d) la prise en compte des domaines d'enseignement transversaux, notamment des compétences interdisciplinaires et de l'interdisciplinarité;

e) le travail de maturité.

1. Un certificat de maturité gymnasiale cantonal ou reconnu par le canton est reconnu à l'échelle suisse si

a) le programme de maturité gymnasiale en question satisfait aux exigences minimales selon les art. 5 à 29, et

b) les mesures cantonales selon les art. 31 et 32 ont été mises en œuvre.

1. Le cursus de maturité gymnasiale s'effectue dans un établissement scolaire à plein temps d’enseignement secondaire II ou dans une école à plein temps ou à temps partiel d'enseignement général pour adultes.

**1. Objectif du programme de maturité**

L'objectif du programme de maturité est que les diplômées et diplômés possèdent la maturité personnelle requise pour entreprendre des études universitaires et se préparer à des tâches exigeantes au sein de la société. Dans ce but, il est prévu

a) d'inculquer aux élèves les compétences fondamentales nécessaires à un apprentissage tout au long de la vie ;

b) de promouvoir l'ouverture d'esprit ainsi que la capacité de pensée critique et de jugement autonome des élèves ;

c) d'offrir une éducation large, équilibrée et cohérente, sans toutefois inclure une formation spécialisée ou professionnelle ;

d) de développer l'intelligence, la volonté, la sensibilité aux questions éthiques et artistiques ainsi que les capacités physiques des élèves.

**2. Les diplômées et diplômés sont capables :**

a) d'accéder à de nouveaux savoirs et compétences, tant spécifiques qu'interdisciplinaires ;

b) de développer leur curiosité, leur imagination et leurs capacités de communication ;

c) de travailler seuls ou en équipes ;

d) de penser de manière logique et abstraite ;

e) de penser de manière intuitive, analogique et en réseau ;

f) de comprendre et d'appliquer les méthodes de pensée et de travail scientifiques à un niveau propédeutique ;

g) de confronter les possibilités et les limites de l'acquisition de connaissances scientifiques.

**3. Ils maîtrisent la langue d'enseignement et disposent de compétences pour l'usage autonome d'autres langues, notamment d'au moins une autre langue nationale. Ils sont capables de s'exprimer de manière claire, précise et empathique et de reconnaître la richesse et la singularité de la culture associée à une langue.

**4. Ils se repèrent dans leur environnement naturel, technique, économique, social et culturel, en ce qui concerne le présent, le passé et l'avenir, sur le plan national et international. Ils sont prêts à assumer des responsabilités envers eux-mêmes, leurs semblables, la société et l'environnement naturel.**

1. Le cursus de maturité gymnasiale dure au moins quatre ans.

2. Dans les écoles de maturité pour adultes, le cursus axé sur la maturité dure au moins trois ans. Une partie appropriée de ce cursus se déroule en enseignement présentiel.

3. Pour les élèves transférés d'autres types d'écoles du secondaire II vers le cursus de maturité gymnasiale, le cursus comprend généralement au moins l'enseignement des deux dernières années avant la maturité.

1. L'enseignement des matières selon les [art. 11](https://www.gesetzessammlung.sg.ch/data/230.311/de/art11) à [13](https://www.gesetzessammlung.sg.ch/data/230.311/de/art13) est dispensé par des enseignants ayant obtenu le diplôme d'enseignement pour les écoles de maturité ou ayant suivi une formation équivalente. Si pour ces matières, une formation scientifique est possible au sein d'une université, un master universitaire est requis pour l'obtention du diplôme.

2. La formation continue régulière des enseignants est assurée.

1. L'enseignement suit un plan d'études cantonal ou approuvé par le canton.

2. Le plan d'études s'appuie sur le plan d'études cadre de la CDIP.

3. Il est orienté vers un cursus cohérent d'au moins quatre ans.

1. L'offre des matières comprend au minimum

a) un domaine de base ;

b) un domaine à option obligatoire ;

c) la matière Éducation physique.

2. Le domaine de base se compose des matières fondamentales.

3. Le domaine à option obligatoire se compose d'une matière principale, d'une matière complémentaire et d'un travail de maturité.

4. Dans les cursus de maturité pour adultes, la matière Éducation physique ne fait pas partie de l'offre obligatoire des matières.

1. Les matières fondamentales transmettent les compétences minimales requises pour la capacité générale à étudier et contribuent à la transmission des compétences qui permettent d'assumer des fonctions exigeantes dans la société.

2. Les matières fondamentales sont

a) la langue du pays utilisée comme langue d'enseignement dans l'école (langue d'enseignement) ;

b) une deuxième langue du pays ;

c) une troisième langue du pays, l'anglais, le latin ou le grec (troisième langue) ;

d) les mathématiques ;

e) l'informatique ;

f) la biologie ;

g) la chimie ;

h) la physique ;

i) la géographie ;

j) l'histoire ;

k) l'économie et le droit ;

l) les arts visuels ou la musique ou les arts visuels et la musique.

3. Il est garanti que les étudiantes et les étudiants peuvent choisir au moins deux langues différentes comme deuxième langue du pays. Dans les cantons de Berne, Fribourg et du Valais, la deuxième langue du pays est la deuxième langue officielle du canton.

4. Dans le canton des Grisons, la langue rhéto-romane ou italienne peut être désignée comme langue d'enseignement avec l'allemand.

5. La philosophie peut être proposée comme une autre matière fondamentale.

1. La matière principale sert à l'approfondissement ou à l'élargissement disciplinaire ou interdisciplinaire. Elle est dans ses parties essentielles orientée de manière propédeutique scientifique.

2. Il s'agit d'une matière selon les articles 11 ou 14, ou d'une combinaison de celles-ci.

1. La branche complémentaire sert à un approfondissement ou un élargissement disciplinaire ou interdisciplinaire supplémentaire.

2. C'est une matière selon les art. 11 ou 14 ou une combinaison de celles-ci.

1. D'autres matières peuvent être proposées.

1. Les combinaisons de matières suivantes sont exclues

a) le choix de la même langue en tant que matière de base et en tant que matière principale ;

b) le choix de la même matière en tant que matière principale et en tant que matière complémentaire.

1. Pour les offres de formation des écoles de maturité dans les disciplines de base, de spécialisation et complémentaires, les dispositions des cantons sont déterminantes.

1. Le travail de maturité favorise l'autonomie et l'acquisition des méthodes de travail à caractère pré-scientifique.

2. Il s'agit d'un travail plus conséquent, rédigé de manière autonome ou avec des commentaires écrits, comportant une dimension pré-scientifique. Il est réalisé seul ou en groupe et est présenté à l'oral.

1. La part des matières suivantes dans le temps total d'enseignement est de

a) Matières fondamentales

1. Matières linguistiques: langue d'enseignement, deuxième langue nationale et troisième langue: au moins 27 pour cent;

2. Mathématiques, informatique ainsi que les matières scientifiques: biologie, chimie et physique: au moins 27 pour cent;

3. Matières des sciences humaines et sociales: histoire, géographie ainsi qu'économie et droit: au moins 12 pour cent;

4. Matières artistiques: arts plastiques ou musique ou arts plastiques et musique: au moins 6 pour cent;

b) Matière principale, matière complémentaire et travail de maturité: au moins 15 pour cent.

1. Il est assuré que les élèves acquièrent les compétences fondamentales disciplinaires et transdisciplinaires nécessaires à l'aptitude générale aux études.

2. De plus, des conditions sont créées permettant aux élèves d'acquérir les compétences disciplinaires fondamentales dans la langue d'enseignement et en mathématiques avant de passer les examens de maturité.

1. Dans les matières et dans les autres offres de l'école, des thèmes transversaux sont abordés et des compétences interdisciplinaire sont transmises.

2. Le travail interdisciplinaire représente au moins trois pour cent du temps total d'enseignement.

1. Les connaissances et la compréhension des particularités régionales et culturelles de la Suisse sont encouragées par des mesures appropriées.

2. Il est assuré que les élèves ont la possibilité de suivre un cours dans les langues suivantes

a) troisième langue nationale ;

b) anglais.

1. Il est garanti que les élèves continuent de développer leurs compétences interculturelles, sociales et personnelles.

2. En outre, des conditions sont créées pour permettre à chaque élève de participer à des activités d'échange et de mobilité dans une autre région linguistique de la Suisse ou à l'étranger.

1. Des conditions sont mises en place permettant aux élèves de s'engager pour le bien commun.

1. L'examen de maturité a lieu au moins dans les matières suivantes

a) Langue d'enseignement ;

b) Deuxième langue nationale ;

c) Mathématiques ;

d) Discipline principale ;

e) Une autre matière, dont le choix est soumis aux conditions du canton.

2. Les examens sont réalisés sous forme écrite ; au minimum dans la langue d'enseignement et dans les langues étrangères modernes, ils se déroulent également sous forme orale.

3. Au maximum deux matières peuvent être examinées plus d'un an avant la maturité, mais au plus tôt deux ans avant.

1. Les notes de maturité sont les notes des matières de base, de la branche principale, de la branche complémentaire et du travail de maturité.

2. Les notes de maturité sont attribuées de la manière suivante

a) dans les matières où il y a un examen de maturité : pour moitié sur la base des performances de la dernière année de formation durant laquelle la matière a été enseignée, et pour moitié sur la base des performances à l'examen de maturité ;

b) dans les matières où il n'y a pas d'examen de maturité : sur la base des performances de la dernière année de formation durant laquelle la matière a été enseignée ;

c) pour le travail de maturité : sur la base du travail écrit et de la présentation orale ; l'évaluation du processus de travail est intégrée dans l'évaluation du travail écrit ou de la présentation orale.

1. Les prestations dans les matières de base, dans la matière principale, dans la matière complémentaire et dans le travail de maturité sont exprimées en notes entières et demies. 6 est la note la plus haute, 1 la plus basse. Les notes inférieures à 4 indiquent des prestations insuffisantes.

2. La maturité est obtenue lorsque dans les matières de base, dans la matière principale, dans la matière complémentaire et dans le travail de maturité

a) la somme double de toutes les écarts de notes en dessous de 4 n'est pas supérieure à la somme de toutes les écarts de notes au-dessus de 4, et

b) pas plus de quatre notes de maturité inférieures à 4 n'ont été attribuées.

3. Deux tentatives sont permises pour l'obtention du certificat de maturité.

1. Le certificat de maturité contient

a) l'inscription « Confédération suisse » ainsi que la désignation du canton ;

b) la mention « Certificat de maturité, délivré conformément aux directives du Conseil fédéral du 28 juin 2023 et de la Conférence des directrices et directeurs cantonaux de l'instruction publique du 22 juin 2023 sur la reconnaissance des certificats de maturité gymnasiaux » ;

c) le nom de l'école qui le délivre ;

d) le nom, le prénom et la date de naissance de la titulaire ou du titulaire ; pour les Suissesses et les Suisses, le certificat de maturité mentionne en plus le lieu d'origine, pour les étrangères et étrangers, la nationalité et le lieu de naissance ;

e) l'indication de la période pendant laquelle la titulaire ou le titulaire a fréquenté l'école ;

f) les notes de maturité ;

g) le sujet du travail de maturité ;

h) la signature de l'autorité cantonale compétente et d'un membre de la direction de l'école.

2. Le certificat de maturité peut également mentionner

a) les notes pour la discipline Sport et pour d'éventuelles autres disciplines selon l'article 14 ;

b) la mention « maturité bilingue », si le canton propose un cursus de maturité bilingue respectant les directives de la Commission suisse de maturité (CSM).

1. Les écoles disposent d'un système de développement et d'assurance de la qualité.

1. Les écoles disposent d’un système de rapport qui permet de prouver à l’attention de la SMK le respect des exigences minimales.

1. Sur demande de la CDIP, des dérogations aux exigences minimales des articles 5 à 29 peuvent être accordées pour

a) la réalisation d'expérimentations scolaires temporaires ;

b) les écoles suisses à l'étranger ;

c) les écoles de maturité pour adultes.

1. Les élèves ont à leur disposition une offre gratuite de conseil en orientation professionnelle, académique et de carrière pour promouvoir les compétences en gestion de carrière.

1. Des mesures appropriées existent pour promouvoir l'équité des chances, notamment lors du passage de l'école primaire aux écoles de maturité et pendant le cursus de maturité.

2. Il est possible pour les adultes d'obtenir une maturité gymnasiale.

3. Un dialogue continu existe entre l'école primaire et les écoles de maturité ainsi qu'entre les écoles de maturité et les universités.

1. Les certificats de maturité gymnasiale cantonaux et reconnus par les cantons sont reconnus au niveau suisse sur demande.

2. Les autorisations de dérogation aux exigences minimales selon l’art. 30 sont accordées sur demande.

3. Les demandes doivent être adressées par le canton compétent à la SMK.

1. Un certificat de maturité gymnasiale cantonal ou reconnu par le canton est reconnu au niveau suisse si le Département fédéral de l'économie, de la formation et de la recherche (DEFR) et la CDIP ont chacun approuvé la demande de reconnaissance correspondante.

2. Les dérogations aux exigences minimales (art. 30) sont considérées comme approuvées si le DEFR et la CDIP ont chacun approuvé la demande correspondante.

1. Les reconnaissances des certificats de maturité gymnasiale sont accordées selon l'ancien droit si la demande de reconnaissance est en suspens au moment de l'entrée en vigueur de ce règlement.

2. Les reconnaissances des certificats de maturité gymnasiale sont accordées à la requête du canton concerné selon l'ancien droit dans un délai de

a) huit ans après l'entrée en vigueur de ce règlement ;

b) quatorze ans après l'entrée en vigueur de ce règlement, à condition que la durée minimale des cursus de maturité gymnasiale dans le canton concerné ne corresponde pas à celle prévue à l'art. 7.

3. Les reconnaissances des certificats de maturité gymnasiale accordées selon l'ancien droit restent valables encore pendant

a) huit ans à partir de l'entrée en vigueur de ce règlement ;

b) quatorze ans à partir de l'entrée en vigueur de ce règlement, à condition que la durée minimale des cursus de maturité gymnasiale ne corresponde pas à celle prévue à l'art. 7.