Ordonnance concernant le corps enseignant (Ordonnance sur le corps enseignant, LPV) (Lehrpersonalverordnung, LPV) - Champ d'application (LPV)
Table of Provisions (88)
Statutory Text (88 Provisions)
1. Ce règlement s'applique à tous les enseignants employés dans le cadre d'une relation de travail de droit public, à l'exception des dispositions qui sont explicitement restreintes aux enseignants de certaines écoles.
2. Pour les directions d'école, le règlement s'applique à la partie de leur charge de travail dans laquelle elles dispensent des cours.
1. La durée d'une leçon est de 45 minutes.
1. Enseignement et encadrement d'une classe
1. * Obligation d'enseignement : 29 leçons
1a. * Allègement pour les enseignants de classe : 2 leçons
2. Échelle salariale : L12
1. Enseignement en groupe ou en cours individuel
1. Obligation d'enseignement : 29 leçons
2. Échelle salariale : L12
1. Enseignement en tant qu'enseignant et gestion d'une classe
1. Obligation d'enseignement : 29 leçons
1a. * Décharge pour les enseignants principaux : 1 leçon
2. Échelle salariale : L12
1. Enseignement d'une ou deux matières à l’école d’orientation ou au sous-gymnase ; diplôme d'enseignement avec formation séminariste ou universitaire ou formation dans une haute école pédagogique
1. Obligation enseignante : 28 leçons
2. Échelle salariale : L12
1. Enseignement et encadrement d'une classe
1. * Obligation d'enseignement : 29 leçons
1a. * Réduction pour les enseignants principaux : 2 leçons
2. Échelle salariale
a) avec diplôme d'éducation préscolaire : L9
b) * avec diplôme d'enseignement maternelle/élémentaire : L10
1. Enseignement d'un groupe de matières dans le cadre de l'enseignement par classe; Diplôme d'enseignement pour le cycle secondaire I (École d'orientation intégrée, École d'orientation coopérative ou École d'apprentissage)
1. * Obligation d'enseignement : 28 leçons
1a. * Allègement pour les enseignants principaux : 2 leçons
2. Échelle salariale : L13
1. Enseignement dans certaines matières généralement en classe. Une formation pédagogique appropriée au niveau de formation exige un diplôme d'enseignement pour les écoles de maturité ou une autre formation pédagogique de même niveau.
2. Formation spécialisée de niveau tertiaire A (université ou École polytechnique fédérale avec Master, Licence, diplôme d'enseignant de sports et de gymnastique II ou diplôme d'enseignant de musique II) dans le domaine à enseigner.
3. Obligation d'enseignement
Matière | Sous-gymnase | Gymnase
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Chimie incl. domaine optionnel (sans assistance en laboratoire) | - | 20 leçons
Biologie / Physique incl. domaine optionnel (sans assistance en laboratoire) | 23 leçons | 21 leçons
Sport | 25 leçons | 25 leçons
toutes les autres matières selon le tableau des horaires | 25 leçons | 23 leçons
tous les autres domaines optionnels | - | 23 leçons
cours de formation continue | 26 leçons |
cours de formation continue avec certification | 25 leçons |
4. Échelle salariale : L16
5. Pour les enseignants qui dispensent des cours d'économie/travail/ménage, de design technique ou de médias et informatique dans le sous-gymnase et qui ont suivi une formation dans une haute école pédagogique, les dispositions correspondantes pour les enseignants spécialisés pour le secondaire I selon § A1-18 s'appliquent.
6. Pour les cours d'instruments et les leçons de chant soliste, les dispositions selon § A1-23 s'appliquent.
1. Une formation pédagogique adéquate nécessite l'aptitude à enseigner au niveau secondaire II conformément à l'art. 46 de l'Ordonnance sur la formation professionnelle (Ordonnance sur la formation professionnelle, OFP) ou une autre qualification pédagogique équivalente.
2. Les formations suivantes sont considérées comme pédagogiquement équivalentes à une aptitude à enseigner pour le niveau secondaire I
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| 1. **\*** | Formateur et Formatrice avec brevet fédéral (FA); | | |
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| 2. **\*** | Formatrice et Formateur en entreprise avec diplôme fédéral (HFP); | | |
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| 3. **\*** | Formatrice et Formateur diplômé(e) en éducation des adultes (HF); | | |
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| 4. **\*** | Responsable de formation diplômé(e) (HF). | | |
3. Obligation d'enseignement
| Discipline | Leçons |
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| Cours de maturité professionnelle | 23 leçons |
| Cours de formation continue | 26 leçons |
| Cours de formation continue avec délivrance d'un certificat | 25 leçons |
| Tous les autres sujets | 25 leçons **\*** |
4. Enseignant I
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| 1. | Échelle salariale : L16 | | |
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| 2. **\*** | Formation spécialisée au niveau tertiaire A avec Master (haute école spécialisée, université, EPF ou diplôme en tant qu'enseignant(e) d'éducation physique et sportive II) dans le domaine à enseigner | | |
5. Enseignant II
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| 1. | Échelle salariale : L15 | | |
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| 2. | Formation : | | |
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| | a) **\*** | Formation spécialisée au niveau tertiaire A avec Bachelor (haute école spécialisée, université, EPF ou diplôme en tant qu'enseignant(e) d'éducation physique et sportive I) dans le domaine à enseigner ; ou | |
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| | b) **\*** | Diplôme en tant qu'enseignant(e) d'éducation physique et sportive I dans le domaine à enseigner ; ou | |
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| | c) **\*** | Diplôme d'enseignement pour les cours généraux | |
6. Enseignant III
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| 1. | Échelle salariale : L14 | | |
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| 2. **\*** | Formation : | | |
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| | a) **\*** | Formation spécialisée au niveau tertiaire B (Examen professionnel fédéral) dans le domaine à enseigner ; ou | |
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| | b) **\*** | Diplôme d'enseignement pour l'école obligatoire | |
7. Enseignant IV
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| 1. | Échelle salariale : L13 | | |
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| 2. | Formation spécialisée au niveau secondaire II (Certificat fédéral de capacité) avec pratique professionnelle | | |
1. Enseignement d'un groupe de matières dans le cadre de l'enseignement en classe ainsi que le coaching des apprenants et la collaboration avec les services d'orientation professionnelle et d'études, les services spécialisés et administratifs, les entreprises proposant des stages d'initiation et des stages pratiques ainsi que les personnes détenant l'autorité parentale ; diplôme d'enseignement pour l'école obligatoire avec une qualification complémentaire en mesures de soutien pédagogique
1. Obligation d'enseignement : 25 leçons
2. Échelle salariale : L13
1. Obligation d'enseignement
1. Cours individuels et en petits groupes : 28 heures
2. Cours en grands groupes / Ensemble : 28 leçons
2. Enseignant I
1. Échelle salariale : L12
2. Formation
a) Master of Arts en pédagogie musicale
b) Master of Arts en musique (direction), à l'exception de l'enseignement instrumental
c) Diplôme d'enseignement des écoles professionnelles de musique reconnues par l'État
3. Enseignant II
1. Échelle salariale : L11
2. Formation
a) Master of Arts en performance (diplôme de concert)
b) Master of Arts en performance musicale spécialisée (diplôme de soliste)
4. Enseignant III
1. Échelle salariale : L10
2. Formation
a) Diplôme de rythmique (formation de quatre ans)
b) Diplôme de rythmique (formation en emploi de deux ans) combiné avec un diplôme d'enseignement primaire
5. Enseignant IV
1. Échelle salariale : L9
2. Formation
a) Bachelor of Arts en musique
b) Diplôme d'études avancées (DAS) avec un diplôme d'une haute école pédagogique
c) Master of Arts en musique (direction), pour l'enseignement instrumental
d) Diplôme de l'école primaire ou maternelle avec une formation complémentaire reconnue dans le domaine de l'enseignement de base
e) Formation équivalente
6. Enseignant V
1. Échelle salariale : L6
2. Formation : Étudiants en Bachelor of Arts en musique
7. Enseignant VI
1. Échelles salariales L5, L3
2. Autres enseignants
1. Enseignement et encadrement d'une classe
1. Obligation d'enseignement : 29 leçons
1a. * Allègement pour les enseignants de classe : 1 leçon
2. * Tranche salariale
a) * avec diplôme de jardin d'enfants : L11
b) * avec diplôme d'enseignement maternelle/primaire : L12
1
1. Obligation d'enseignement
a) en cours individuel : 34 leçons
b) en cours collectif : 29 leçons
2. * Échelle salariale
a) * avec diplôme en allemand comme langue seconde (DaZ) : L9
b) * avec diplôme d'enseignement pour la maternelle/premier niveau ou niveau primaire : L10
1. Enseignement d'une ou deux matières généralement en demi-classes, en groupes ou en cours individuels
1. Obligation d'enseignement : 29 leçons
2. Échelle salariale : L10
1. Enseignement et encadrement d'une classe
1. * Obligation d'enseignement : 29 leçons
1a. * Allègement pour les enseignants principaux : 2 leçons
2. Échelle de salaire : L10
1. Les règlements d'exécution de la loi sur le personnel sont applicables, dans la mesure où le présent règlement ne contient pas de dispositions divergentes.
2. Ne sont pas applicables les articles 5-25, 34-39, 47-48, 57-62, 74-80 et 85-87 du règlement sur le personnel.
3. Pour le personnel enseignant des communautés scolaires, les dispositions communales divergentes s’appliquent, notamment l'accord sur les rémunérations.
1. Bandes de salaire
| Bande | Valeur fonctionnelle | Salaire fonctionnel, 5/8 du maximum théorique de la bande | Montant maximal effectif de la part de salaire d'expérience | Salaire maximal atteignable en % du maximum de la bande | Maximum théorique de la bande |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| L 1 | 19 | 3'781 * | 1'929 * | 94.4 | 6'049 * |
| L 2 | 20 | 3'966 * | 2'024 * | 94.4 | 6'345 * |
| L 3 | 21 | 4'162 * | 2'123 * | 94.4 | 6'658 * |
| L 4 | 22 | 4'368 * | 2'229 * | 94.4 | 6'988 * |
| L 5 | 23 | 4'584 * | 2'339 * | 94.4 | 7'334 * |
| L 6 | 24 | 4'811 * | 2'455 * | 94.4 | 7'697 * |
| L 7 | 25 | 5'047 * | 2'577 * | 94.4 | 8'076 * |
| L 8 | 26 | 5'295 * | 2'702 * | 94.4 | 8'471 * |
| L 9 | 27 | 5'562 * | 2'840 * | 94.4 | 8'900 * |
| L 10 | 28 | 5'841 * | 2'981 * | 94.4 | 9'345 * |
| L 11 | 29 | 6'129 * | 3'128 * | 94.4 | 9'806 * |
| L 12 | 30 | 6'438 * | 3'285 * | 94.4 | 10'300 * |
| L 13 | 31 | 6'757 * | 3'449 * | 94.4 | 10'811 * |
| L 14 | 32 | 7'097 * | 3'622 * | 94.4 | 11'355 * |
| L 15 | 33 | 7'447 * | 3'802 * | 94.4 | 11'916 * |
| L 16 | 34 | 7'818 * | 3'990 * | 94.4 | 12'509 * |
2. Paramètres pour le calcul des lignes directrices salariales
| Bande de salaire | Âge de départ (année de début) * | Salaire minimum par mois (62.5%) | Augmentation annuelle pour les années 1-6 | Augmentation annuelle pour les années 7-12 | Augmentation annuelle pour les années 13-18 | Augmentation annuelle pour les années 19-25 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| L 1 | 19 | 3'781 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 2 | 19 | 3'966 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 3 | 20 | 4'162 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 4 | 20 | 4'368 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 5 | 21 | 4'584 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 6 | 21 | 4'811 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 7 | 22 | 5'047 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 8 | 22 | 5'295 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 9 | 22 | 5'562 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 10 | 22 | 5'841 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 11 | 22 | 6'129 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 12 | 25 | 6'438 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 13 | 25 | 6'757 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 14 | 25 | 7'097 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 15 | 28 | 7'447 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
| L 16 | 28 | 7'818 * | 1.80% | 1.40% | 1.05% | 0.50% |
1. Échelle de salaire L 9
| Âge | Position dans la bande c haut | Recommandation salariale | Position dans la bande c bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 22 | 5'729 * | 5'562 * | |
| 28 | 6'719 * | 6'523 * | 6'327 * |
| 34 | 7'489 * | 7'271 * | 7'053 * |
| 40 | 8'066 * | 7'831 * | 7'596 * |
| 47 | 8'387 * | 8'143 * | 7'898 * |
| 50 | 8'387 * | 8'143 * | 7'898 * |
| 55 | 8'387 * | 8'143 * | 7'898 * |
| 60 | 8'387 * | 8'143 * | 7'898 * |
| 65 | 8'387 * | 8'143 * | 7'898 * |
1. Bande de salaire L 10
| Âge | Position de bande c en haut | Ligne directrice de salaire | Position de bande c en bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 22 | 6'016 * | 5'841 * | |
| 28 | 7'056 * | 6'850 * | 6'645 * |
| 34 | 7'864 * | 7'635 * | 7'406 * |
| 40 | 8'471 * | 8'224 * | 7'977 * |
| 47 | 8'808 * | 8'551 * | 8'295 * |
| 50 | 8'808 * | 8'551 * | 8'295 * |
| 55 | 8'808 * | 8'551 * | 8'295 * |
| 60 | 8'808 * | 8'551 * | 8'295 * |
| 65 | 8'808 * | 8'551 * | 8'295 * |
1. Bande de salaire L 11
| Âge | Position de la bande c en haut | Ligne directrice sur le salaire | Position de la bande c en bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 22 | 6'313 * | 6'129 * | |
| 28 | 7'404 * | 7'188 * | 6'972 * |
| 34 | 8'252 * | 8'012 * | 7'771 * |
| 40 | 8'889 * | 8'630 * | 8'371 * |
| 47 | 9'242 * | 8'973 * | 8'704 * |
| 50 | 9'242 * | 8'973 * | 8'704 * |
| 55 | 9'242 * | 8'973 * | 8'704 * |
| 60 | 9'242 * | 8'973 * | 8'704 * |
| 65 | 9'242 * | 8'973 * | 8'704 * |
1. Échelle de Salaire L 12
| Âge | Position de bande c supérieure | Lignée salariale | Position de bande c inférieure |
| --- | --- | --- | --- |
| 25 | 6'631 * | 6'438 * | |
| 31 | 7'777 * | 7'550 * | 7'324 * |
| 37 | 8'668 * | 8'416 * | 8'163 * |
| 43 | 9'337 * | 9'065 * | 8'793 * |
| 50 | 9'708 * | 9'425 * | 9'142 * |
| 55 | 9'708 * | 9'425 * | 9'142 * |
| 60 | 9'708 * | 9'425 * | 9'142 * |
| 65 | 9'708 * | 9'425 * | 9'142 * |
1. Bande salariale L 13
| Âge | Position de bande c haut | Ligne directrice de salaire | Position de bande c bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 25 | 6'960 * | 6'757 * | |
| 31 | 8'162 * | 7'925 * | 7'687 * |
| 37 | 9'098 * | 8'833 * | 8'568 * |
| 43 | 9'799 * | 9'514 * | 9'228 * |
| 50 | 10'189 * | 9'892 * | 9'595 * |
| 55 | 10'189 * | 9'892 * | 9'595 * |
| 60 | 10'189 * | 9'892 * | 9'595 * |
| 65 | 10'189 * | 9'892 * | 9'595 * |
1. Bande Salariale L 14
| Âge | Position de bande c en haut | Ligne directrice salariale | Position de bande c en bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 25 | 7'310 * | 7'097 * | |
| 31 | 8'573 * | 8'323 * | 8'074 * |
| 37 | 9'556 * | 9'277 * | 8'999 * |
| 43 | 10'292 * | 9'993 * | 9'693 * |
| 50 | 10'702 * | 10'390 * | 10'078 * |
| 55 | 10'702 * | 10'390 * | 10'078 * |
| 60 | 10'702 * | 10'390 * | 10'078 * |
| 65 | 10'702 * | 10'390 * | 10'078 * |
1. Bande salariale L 15
| Âge | Position bande c supérieure | Ligne directrice de salaire | Position bande c inférieure |
| --- | --- | --- | --- |
| 28 | 7'670 * | 7'447 * | |
| 34 | 8'996 * | 8'734 * | 8'472 * |
| 40 | 10'027 * | 9'735 * | 9'443 * |
| 46 | 10'800 * | 10'485 * | 10'171 * |
| 53 | 11'229 * | 10'902 * | 10'575 * |
| 55 | 11'229 * | 10'902 * | 10'575 * |
| 60 | 11'229 * | 10'902 * | 10'575 * |
| 65 | 11'229 * | 10'902 * | 10'575 * |
1. Bande Salariale L 16
| Âge | Position de bande c en haut | Ligne directrice salariale | Position de bande c en bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 28 | 8'053 * | 7'818 * | |
| 34 | 9'444 * | 9'169 * | 8'894 * |
| 40 | 10'526 * | 10'220 * | 9'913 * |
| 46 | 11'338 * | 11'008 * | 10'678 * |
| 53 | 11'789 * | 11'446 * | 11'102 * |
| 55 | 11'789 * | 11'446 * | 11'102 * |
| 60 | 11'789 * | 11'446 * | 11'102 * |
| 65 | 11'789 * | 11'446 * | 11'102 * |
1. Bande de Salaire L 1
| Âge | Position du bandeau c en haut | Ligne directrice de salaire | Position du bandeau c en bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 19 | 3'894 * | 3'781 * | |
| 25 | 4'567 * | 4'434 * | 4'301 * |
| 31 | 5'091 * | 4'943 * | 4'794 * |
| 37 | 5'483 * | 5'324 * | 5'164 * |
| 44 | 5'701 * | 5'535 * | 5'369 * |
| 50 | 5'701 * | 5'535 * | 5'369 * |
| 55 | 5'701 * | 5'535 * | 5'369 * |
| 60 | 5'701 * | 5'535 * | 5'369 * |
| 65 | 5'701 * | 5'535 * | 5'369 * |
1. Bande Salariale L 2
| Âge | Position de la bande c en haut | Ligne directrice salariale | Position de la bande c en bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 19 | 4'085 * | 3'966 * | |
| 25 | 4'791 * | 4'651 * | 4'512 * |
| 31 | 5'340 * | 5'184 * | 5'029 * |
| 37 | 5'752 * | 5'584 * | 5'417 * |
| 44 | 5'980 * | 5'806 * | 5'632 * |
| 50 | 5'980 * | 5'806 * | 5'632 * |
| 55 | 5'980 * | 5'806 * | 5'632 * |
| 60 | 5'980 * | 5'806 * | 5'632 * |
| 65 | 5'980 * | 5'806 * | 5'632 * |
1. Bande salariale L 3
| Âge | Position supérieure dans la bande c | Ligne directrice salariale | Position inférieure dans la bande c |
| --- | --- | --- | --- |
| 20 | 4'287 * | 4'162 * | |
| 26 | 5'028 * | 4'881 * | 4'735 * |
| 32 | 5'604 * | 5'441 * | 5'277 * |
| 38 | 6'036 * | 5'860 * | 5'684 * |
| 45 | 6'276 * | 6'093 * | 5'910 * |
| 50 | 6'276 * | 6'093 * | 5'910 * |
| 55 | 6'276 * | 6'093 * | 5'910 * |
| 60 | 6'276 * | 6'093 * | 5'910 * |
| 65 | 6'276 * | 6'093 * | 5'910 * |
1. Échelle salariale L 4
| Âge | Limite supérieure de la position c | Lignes directrices salariales | Limite inférieure de la position c |
| --- | --- | --- | --- |
| 20 | 4'499 * | 4'368 * | |
| 26 | 5'276 * | 5'123 * | 4'969 * |
| 32 | 5'881 * | 5'710 * | 5'539 * |
| 38 | 6'335 * | 6'150 * | 5'966 * |
| 45 | 6'587 * | 6'395 * | 6'203 * |
| 50 | 6'587 * | 6'395 * | 6'203 * |
| 55 | 6'587 * | 6'395 * | 6'203 * |
| 60 | 6'587 * | 6'395 * | 6'203 * |
| 65 | 6'587 * | 6'395 * | 6'203 * |
1. Bande salariale L 5
| Âge | Position de bande c en haut | Ligne directrice salariale | Position de bande c en bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 21 | 4'722 * | 4'584 * | |
| 27 | 5'537 * | 5'376 * | 5'215 * |
| 33 | 6'172 * | 5'992 * | 5'812 * |
| 39 | 6'648 * | 6'454 * | 6'261 * |
| 46 | 6'912 * | 6'711 * | 6'510 * |
| 50 | 6'912 * | 6'711 * | 6'510 * |
| 55 | 6'912 * | 6'711 * | 6'510 * |
| 60 | 6'912 * | 6'711 * | 6'510 * |
| 65 | 6'912 * | 6'711 * | 6'510 * |
1. Bande salariale L 6
| Âge | Position de bande c maximum | Ligne directrice salariale | Position de bande c minimum |
| --- | --- | --- | --- |
| 21 | 4'955 * | 4'811 * | |
| 27 | 5'812 * | 5'642 * | 5'473 * |
| 33 | 6'478 * | 6'289 * | 6'100 * |
| 39 | 6'977 * | 6'774 * | 6'571 * |
| 46 | 7'255 * | 7'043 * | 6'832 * |
| 50 | 7'255 * | 7'043 * | 6'832 * |
| 55 | 7'255 * | 7'043 * | 6'832 * |
| 60 | 7'255 * | 7'043 * | 6'832 * |
| 65 | 7'255 * | 7'043 * | 6'832 * |
1. Bande salariale L 7
| Âge | Position du bandeau c haut | Lignes directrices salariales | Position du bandeau c bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 22 | 5'198 * | 5'047 * | |
| 28 | 6'097 * | 5'919 * | 5'742 * |
| 34 | 6'795 * | 6'597 * | 6'400 * |
| 40 | 7'319 * | 7'106 * | 6'893 * |
| 47 | 7'610 * | 7'389 * | 7'167 * |
| 50 | 7'610 * | 7'389 * | 7'167 * |
| 55 | 7'610 * | 7'389 * | 7'167 * |
| 60 | 7'610 * | 7'389 * | 7'167 * |
| 65 | 7'610 * | 7'389 * | 7'167 * |
1. Échelle de rémunération L 8
| Âge | Position de la bande c en haut | Ligne directrice de rémunération | Position de la bande c en bas |
| --- | --- | --- | --- |
| 22 | 5'454 * | 5'295 * | |
| 28 | 6'396 * | 6'210 * | 6'024 * |
| 34 | 7'129 * | 6'922 * | 6'714 * |
| 40 | 7'679 * | 7'455 * | 7'232 * |
| 47 | 7'984 * | 7'752 * | 7'519 * |
| 50 | 7'984 * | 7'752 * | 7'519 * |
| 55 | 7'984 * | 7'752 * | 7'519 * |
| 60 | 7'984 * | 7'752 * | 7'519 * |
| 65 | 7'984 * | 7'752 * | 7'519 * |
1. La reconnaissance des diplômes de formation, la délivrance des certificats d'aptitude à l'enseignement ainsi que l'interdiction d'exercer des activités d'enseignement sont régies par l'art. 21 de la loi sur l'éducation.
1. Indice de Développement des Salaires
Position de bande | si le salaire maximal atteignable n'est pas encore atteint | en cas de performances insuffisantes
--- | --- | ---
a | 200 | 0
b | 150 | 0
c | 100 | 0
d | 75 | 0
e | 50 | 0
1. Le mandat professionnel comprend, conformément à l'art. 22 de la Loi sur l'éducation, les quatre domaines de travail suivants
1. Classe et enseignement ;
2. Élèves et environnement ;
3. École ;
4. Enseignant.
1. Le domaine de travail classe et enseignement englobe les domaines Enseigner et Éduquer ainsi que Planifier, Préparer, Organiser et Évaluer l'enseignement.
2. Le domaine Enseigner et Éduquer concerne le travail direct avec les élèves. Celui-ci comprend
1. l'activité d'enseignement en salle de classe ;
2. les activités en dehors de la salle de classe, notamment la réalisation d'excursions, de voyages scolaires et de relocalisations scolaires.
3. Le domaine Planifier, Préparer, Organiser et Évaluer l'enseignement est directement lié à l'enseignement et à l'éducation et comprend en particulier
1. la planification, la préparation et l'évaluation de l'enseignement ;
2. la correction et l'évaluation du travail des élèves ;
3. des activités organisationnelles, administratives et planificatrices.
1. Le domaine de travail Apprenants et environnement comprend les activités d'enseignement et de conseil en dehors des cours et inclut notamment
1. l'évaluation et le conseil ;
2. la collaboration avec la direction de l'école, les enseignants, les parents, les spécialistes, les autorités et les agences spécialisées, les institutions et d'autres partenaires éducatifs ;
3. la rédaction de rapports et de références.
1. Le domaine d'activité de l'école comprend des tâches qui font partie du mandat principal et d'autres qui relèvent du mandat élargi de chaque enseignant.
2. Les tâches relevant du mandat principal sont
1. la participation à l'aménagement pédagogique de l'école, notamment par la participation à des événements internes de développement scolaire et de qualité ;
2. la collaboration au sein du personnel, avec les autorités et les services publics ;
3. la préparation et l'organisation de manifestations scolaires ;
4. la participation aux réunions et conférences ;
5. le respect des devoirs de surveillance.
3. Les tâches relevant du mandat élargi incluent en particulier
1. l'engagement dans des groupes de travail pour des projets scolaires et éducatifs ;
2. l'évaluation et l'introduction de nouveaux matériels pédagogiques et programmes scolaires ;
3. l'accomplissement d'autres tâches ordonnées par la direction de l'école.
1. Le domaine d'activité de l'enseignant comprend
1. l'évaluation de sa propre activité conformément au concept de qualité de l'école ;
2. le développement continu de sa propre activité professionnelle ;
3. la formation continue institutionnalisée, non institutionnalisée et interne à l'école conformément aux articles 33 à 40.
1. L'engagement des enseignants intervient normalement au 1er août.
2. En cas de résiliation à la fin de l'année scolaire, la relation de travail dure jusqu'au 31 juillet.
1. Le nombre de leçons hebdomadaires est fixé pour chaque catégorie d'enseignants dans l'annexe 1.
2. L'autorité d'engagement fixe contractuellement le nombre d'heures de l'enseignant. Celui-ci ne peut pas dépasser l'obligation d'enseignement conformément à l'annexe 1.
3. Le nombre de leçons fixé contractuellement peut être dépassé ou réduit annuellement de deux leçons au maximum sans ajustement salarial; cependant, l'écart ne doit jamais excéder trois leçons au total.
4. Si l'écart par rapport au nombre de leçons fixé contractuellement dépasse deux leçons au cours d'une année, un ajustement contractuel correspondant doit être effectué.
5. En cas de départ de l'école, les éventuelles différences sont compensées avec le salaire.
1. Pour les enseignants qui atteignent l'âge de 55 ans au cours de l'année civile en cours, l'obligation hebdomadaire d'enseignement selon l'annexe 1 est réduite d'une leçon à partir du 1er août.
2. Pour les enseignants qui atteignent l'âge de 58 ans au cours de l'année civile en cours, l'obligation hebdomadaire d'enseignement selon l'annexe 1 est réduite de deux leçons à partir du 1er août.
3. Pour les enseignants qui atteignent l'âge de 60 ans au cours de l'année civile en cours, l'obligation hebdomadaire d'enseignement selon l'annexe 1 est réduite de trois leçons à partir du 1er août.
4. En cas de temps de travail partiel, la réduction est appliquée proportionnellement.
5. Si les enseignants ont une capacité de travail limitée en raison de leur état de santé, l'autorité d'emploi peut provisoirement réduire raisonnablement l'obligation hebdomadaire d'enseignement sans réduction de salaire. Dans ce cas, les §§ 10 alinéas 3-4 ne sont pas applicables.
1. Le temps de travail pour un service à temps plein est de 1907 heures de travail effectives par an et comprend l'ensemble de la mission professionnelle de l'enseignant.
2. La répartition du temps de travail des enseignants se situe dans les ordres de grandeur suivants
1. Domaine de travail Classe et Enseignement : 82,5 %;
2. Domaine de travail Apprenants et Environnement : 5 %;
3. Domaine de travail École : 7,5 %;
4. Domaine de travail Enseignant : 5 %.
3. La direction de l'école fixe de manière contraignante les horaires de travail et les dates prévues pour chaque semestre ou pour l'année.
1. Pour les enseignants à temps partiel dans l'école publique avec une obligation d'enseignement à partir de 50%, la participation dans le domaine de travail de l'école est de 100%.
2. Lors du calcul des charges de travail, cette obligation doit être prise en compte en vue de la rémunération.
1. Enseignants qui, en plus de leur activité d'enseignement, assument des tâches supplémentaires au service de l'école peuvent, à cet effet, être déchargés de leur temps d'enseignement hebdomadaire par l'autorité de nomination.
2. Pour les tâches relatives au fonctionnement et au développement de l'école, le canton et les communes scolaires mettent à disposition un pool de leçons.
3. Les tâches relatives au fonctionnement de l'école incluent notamment : informatique, médiathèque, bibliothèque scolaire, gestion des ressources et des matériels pédagogiques, planification des horaires, intervention en cas de crise, remplacements pour participation à des commissions et groupes de travail.
4. Les tâches relatives au développement de l'école incluent notamment : gestion de projets, groupes de pilotage, tâches liées à l'assurance qualité et au développement de la qualité, promotion de la santé.
5. Le volume du pool de leçons est déterminé par
1. le Conseil des écoles secondaires ou la Commission de formation professionnelle ou la Commission de pédagogie spécialisée pour les écoles cantonales ;
2. le Conseil scolaire pour les écoles communales.
1. L'instance d'engagement peut obliger un enseignant à assurer temporairement des cours dans une autre école publique dans le cadre de la charge contractuellement convenue, lorsque son propre établissement ne permet pas de couvrir l'intégralité de son service.
1. Pour les absences prévisibles des cours, une autorisation doit être obtenue auprès de la direction de l'établissement. La direction décide de la légitimité de l'absence ainsi que de la désignation d'un suppléant ou d'une éventuelle récupération des heures de cours manquées.
2. Toute absence imprévisible des cours doit être signalée immédiatement à la direction de l'établissement. Les absences des enseignants dues à maladie, accident ou grossesse, qui durent plus de trois jours ouvrables, doivent être justifiées par un certificat médical.
3. En cas d'absences imprévisibles d'un enseignant, il incombe de garantir l'enseignement pour les élèves et, dans l'école publique, d'assurer également la prise en charge durant les temps d'accueil.
1. Les enseignants prennent leurs congés pendant les périodes de non-enseignement dans le cadre des vacances scolaires.
2. Pendant les vacances scolaires, la direction de l'école peut imposer des périodes de présence pour accomplir des tâches internes à l'école et des formations continues.
1. Les directions d'école sont responsables de l'approbation des congés sans solde.
2. Il n'existe aucun droit au congé sans solde.
3. Pour un congé sans solde, le salaire est déduit pour les semaines scolaires ou les leçons manquées.
4. La déduction par semaine scolaire complète est calculée comme suit
« Salaire annuel, y compris le 13ème mois » / « Semaines scolaires de l'école »
5. Pour les semaines scolaires entamées, la déduction par leçon est calculée comme suit
« Salaire annuel, y compris le 13ème mois » / (« Semaines scolaires de l'école » x « Obligation d'enseignement hebdomadaire »)
1. Les enseignantes ont droit à un congé de maternité conformément à l'article 33 du Règlement du personnel.
2. Le congé de maternité qui tombe pendant les vacances scolaires ne peut pas être reporté.
1. Chaque enseignant est en principe classé dans une échelle salariale selon sa fonction ainsi que ses qualifications professionnelles et pédagogiques conformément à l'annexe 1.
2. Le salaire individuel est déterminé selon les échelles salariales figurant à l'annexe 2.
3. L'ajustement du salaire individuel s'effectue en principe sur la base de la matrice d'évolution salariale conformément à l'annexe 3.
1. Les enseignants sans formation académique appropriée au niveau des matières à enseigner sont classés au moins un échelon salarial en dessous.
2. Les enseignants sans formation pédagogique appropriée au niveau sont classés au moins un échelon salarial en dessous.
3. Les personnes sans formation pédagogique sont classées au moins deux échelons salariaux en dessous, en tenant compte de la formation préalable et de l'expérience professionnelle.
1. Le salaire initial se situe en principe dans la tranche salariale C de l'âge de la vie.
2. Lors de la détermination du salaire initial dans la tranche salariale C, il convient en particulier de prendre en compte de manière appropriée l'expérience professionnelle antérieure.
1. Le bureau du personnel calcule les propositions salariales pour l'année suivante en fonction des salaires actuels de chaque enseignant à l'aide de l'indice d'évolution des salaires.
2. L'indice d'évolution des salaires est calculé en fonction de la position dans la tranche de salaire de performance, conformément à la matrice d'évolution salariale de l'annexe 3 et à un facteur de calcul tenant compte de la ligne directrice des salaires.
1. L'allocation pour les mentors et mentores correspond au paiement des heures supplémentaires conformément à l'article 21, paragraphe 3, du règlement du personnel.
1. Les remplacements sont rémunérés en fonction des semaines scolaires complètes ou des leçons pour les semaines scolaires entamées.
2. La rémunération par semaine scolaire complète est calculée comme suit
« Salaire annuel y compris le 13e mois » / « Semaines scolaires de l'école »
3. La rémunération pour les semaines scolaires entamées est calculée par leçon comme suit
« Salaire annuel y compris le 13e mois » / (« Semaines scolaires de l'école » x « obligation d'enseignement hebdomadaire »)
4. Le salaire est fixé dans le cadre de la fourchette salariale. Il ne doit pas excéder les lignes directrices salariales.
5. Pour les remplacements d'au maximum cinq jours scolaires, le salaire peut se baser sur le salaire de fonction.
6. Ce salaire comprend les compensations pour les vacances et la part du 13e mois.
1. Le mentorat a pour but d'introduire dans la profession les enseignants sans expérience d'enseignement au niveau scolaire correspondant et d'intégrer les nouveaux enseignants dans le fonctionnement de l'école.
2. La direction de l'école détermine la durée.
3. Pour le lycée et l'école professionnelle, la procédure et les missions du mentorat sont régies par le concept de qualité.
1. Les dispositions de cette section s'appliquent à l'école primaire et sont applicables pour le conseil des
1. enseignants durant leur introduction professionnelle ;
2. enseignants en formation durant leur activité de stage ;
3. enseignants nouvellement intégrés dans le service scolaire d'une commune ou d'un canton après avoir terminé leur introduction professionnelle, y compris, en particulier, pour les remplaçants.
2. Pour le conseil des enseignants en formation, les instructions des établissements de formation concernés s'appliquent en complément.
1. En tant que mentors, il convient de désigner des enseignants expérimentés disposant généralement d'au moins trois années de pratique scolaire et de compétences en conseil.
2. Ils suivent une formation continue correspondant à leur fonction et à leurs qualifications personnelles.
3. Les mentors peuvent encadrer une à deux personnes enseignantes. Ils travaillent généralement dans le même établissement scolaire que l'enseignant à conseiller.
1. Les enseignants sont introduits dans la profession au cours des deux premières années scolaires après avoir terminé leur formation de base.
2. L'introduction à la profession comprend au total 80 à 100 heures.
3. La mise en œuvre incombe aux écoles individuelles ainsi qu'à l'office spécialisé pour la formation continue des enseignants.
4. Les mentors sont nommés par la direction de l'école.
1. L'introduction concerne tous les domaines de responsabilité de l'enseignant.
2. Elle comprend
1. l'enseignement, notamment l'organisation et la planification des cours, la méthodologie et la didactique, l'évaluation des élèves, l'utilisation du matériel pédagogique et des fournitures scolaires, le travail avec les outils technologiques, les devoirs à domicile ;
2. l'éducation, en particulier la gestion de classe et le climat scolaire ;
3. une introduction aux conditions scolaires locales, au travail en équipe et au développement de la qualité ;
4. la collaboration avec les parents et les autorités ;
5. une introduction aux conditions-cadres cantonales et à la législation éducative.
3. Elle inclut également des visites mutuelles des écoles.
1. En complément de la consultation individuelle, les enseignants peuvent participer à un groupe de pratique pendant leur initiation professionnelle.
1. La direction de l'école est responsable de l'accueil des nouveaux enseignants après l'achèvement de leur initiation professionnelle, notamment des remplaçants.
2. L'accueil peut inclure les domaines suivants
1. une introduction aux conditions scolaires de la commune ;
2. une introduction aux conditions-cadres cantonales ;
3. une ou plusieurs visites d'école.
1. La formation continue est à la fois un droit et un devoir des enseignants et préserve leur capacité à remplir leur mission professionnelle conformément à l'art. 22 de la Loi sur l'éducation.
2. En outre, la formation continue des enseignants contribue au développement de l'école en général.
1. Les enseignantes et enseignants veillent, en concertation avec la direction de l'établissement, à une formation continue appropriée.
2. Les formations continues conformément à l'article 36, chiffres 1, 3, 4 et 5 nécessitent l'approbation de la direction de l'école.
3. Les demandes doivent être soumises avec les documents correspondants.
1. La formation continue représente environ cinq pour cent du temps de travail d'un enseignant et se déroule fondamentalement pendant le temps libre d'enseignement. Selon les offres, elle peut également avoir lieu durant le temps d'enseignement.
2. La formation continue doit être répartie à parts égales entre des activités institutionnalisées et non institutionnalisées.
3. Chaque enseignant doit périodiquement prouver auprès de la direction de l'école l'accomplissement de l'obligation de formation continue.
1. La formation continue institutionnalisée, liée à la profession, comprend notamment
1. des cours de perfectionnement ;
2. la formation continue au sein de l'établissement scolaire ;
3. la formation continue à long terme, en particulier les cours pour cadres et les qualifications supplémentaires ;
4. la formation continue à temps plein, en particulier dans le cadre d'un congé éducationnel ;
5. l'échange intercantonal et international d'enseignants.
1. La formation continue non institutionnalisée en dehors du temps d'enseignement comprend la réflexion individuelle sur des questions liées à la spécialité et à la profession, notamment dans le cadre de conférences, commissions, comités spécialisés ou groupes de travail, ainsi que l'étude de la littérature spécialisée.
1. La direction de l'école organise des formations internes en dehors des heures de cours.
1. Dans des cas exceptionnels justifiés, la direction de l'éducation peut autoriser des formations internes à l'école pendant un maximum de deux demi-journées durant le temps des cours.
2. La direction de l'éducation peut, en concertation avec la Conférence des présidents d'école, ordonner des formations pour les enseignants des écoles communales pendant le temps des cours.
3. Les autorités scolaires peuvent fixer deux demi-journées par année scolaire au maximum pour des visites pédagogiques dans les écoles communales, qui devront se dérouler pendant le temps des cours.
1. La direction de l'école peut approuver une formation continue à temps plein de longue durée.
2. Une telle formation peut généralement être effectuée au plus tôt après dix ans d'activités d'enseignement et au plus tard cinq ans avant d'atteindre l'âge de la retraite ordinaire.
3. Il n'existe aucun droit à une formation continue à temps plein.
1. Il incombe à la direction de l'éducation
1. l'approbation du programme annuel de formation continue des enseignantes et enseignants ;
2. la détermination des événements de formation continue obligatoires ;
3. la promulgation des directives relatives aux honoraires et aux frais.
1. Le Service de formation continue des enseignant(e)s planifie et organise la formation continue du personnel enseignant.
2. Il a notamment les tâches suivantes
1. la détermination des besoins en formation continue en collaboration avec la Commission pédagogique, les entités compétentes de la Direction de l'éducation, les cantons voisins ainsi que la Haute École Pédagogique de Suisse centrale ;
2. l'élaboration du programme annuel ;
3. la planification, la réalisation et l'évaluation des cours ;
4. l'élaboration du budget prévisionnel ;
5. le conseil des enseignant(e)s, de la direction d'école et des autorités scolaires sur les questions de formation continue ;
6. la collaboration avec les institutions de formation et d'autres institutions de formation continue.
1. L'organisation et la mise en œuvre des cours de sport relèvent de la compétence du département cantonal des sports.
2. Elle coordonne son offre de cours avec le service de formation continue pour les enseignants.
1. Le canton prend en charge les frais pour
1. le centre de perfectionnement pour les enseignants et enseignantes ;
2. les cours organisés par le centre et par le département des sports ;
3. les cours d'autres cantons, d'autres institutions et de la Haute École Pédagogique de Suisse Centrale, dans la mesure où ces cours sont considérés équivalents à l'offre du programme cantonal ;
4. les événements et cours pour les débutants professionnels ;
5. les manifestations de formation continue des conférences d'échelle cantonales ;
6. la formation de cadres, dans la mesure où elle a lieu sur mandat du canton ;
7. les manifestations de formation continue suivies dans le cadre d’une activité sur mandat du canton.
2. Les communes prennent en charge les frais pour
1. la formation continue interne à l'école ;
2. les dépenses des participants aux cours conformément aux directives sur les honoraires et les dépenses ;
3. les contributions approuvées, sur demande, pour la participation de l'enseignant à d'autres événements de formation continue ;
4. la formation continue à temps plein selon des directives ;
5. la formation de cadres sur mandat des communes.
1. Les enseignants assument une part des coûts pour
1. les formations continues volontaires qui, outre des contenus liés à la profession, suscitent également un intérêt personnel des participants ;
2. les cours facultatifs avec une grande consommation de matériel.
2. La part des coûts doit être indiquée dans l'annonce.
1. Les enseignants qui n'enseignent pas temporairement et les autorités scolaires peuvent bénéficier gratuitement des offres de formation continue, dans la mesure où des places sont disponibles.
2. Les personnes qui ne sont pas au service public d'une commune scolaire ou d'une école cantonale assument elles-mêmes les frais de cours.
3. Pour les participants de cours provenant d'autres cantons, les frais de cours sont perçus par les services compétents des cantons concernés.
1. Lors d'une formation continue visant à acquérir une qualification supplémentaire, les enseignants doivent rembourser la participation financière de l'employeur ou de l'employeuse conformément aux dispositions des articles § 93-97 du Règlement du Personnel.
1. La prise en charge des coûts pour les enseignants de l'école secondaire cantonale et de l'école professionnelle est régie par les articles 88-92 du Règlement du personnel.
1. Le remboursement de la participation aux coûts de l'employeuse ou de l'employeur est régi par les articles 9 à 13 du règlement sur la formation continue.
1. Les communes scolaires introduisent le temps de travail pour les enseignants à temps partiel conformément à l'article 13 au plus tard au début de l'année scolaire 2009/10.
1. Les communes scolaires réglementent la formation continue interne à l'école pendant le temps d'enseignement au plus tard pour le début de l'année scolaire 2009/10 conformément aux articles 38 et 39.
1. Pour les professionnels des services scolaires en logopédie et les professionnels des services scolaires en psychomotricité, qui disposent encore d'un contrat de travail avec référence au Règlement du personnel enseignant pour l'année scolaire 2020/2021, l'ancien droit s'applique jusqu'au 31 juillet 2021 au plus tard.
1. Les communes doivent mettre en œuvre la modification du 10 juin 2025 au plus tard le 1er août 2026. Jusqu'à sa mise en œuvre, les dispositions actuelles restent applicables.
1. Les dispositions suivantes sont abrogées
1. §§ 93-113 du décret d'application du 1er juillet 2003 relatif à la loi sur l'école primaire (Ordonnance sur l'école primaire)[13] ;
2. § 63 ainsi que §§ 66-73 du décret d'application du 12 juin 2007 relatif à la loi sur le lycée cantonal (Ordonnance sur l'école secondaire)[14].
1. Ce règlement entre en vigueur le 1er août 2008.