Ordonnance sur la formation professionnelle et la formation continue (VBW) - Composition de la Commission de la formation professionnelle (KE)

1. La commission de la formation professionnelle est composée de 13 à 15 membres et est présidée par la cheffe ou le chef du département de l'éducation, de la culture et des sports. La directrice ou le directeur de la division de la formation professionnelle et de l'école intermédiaire participe aux réunions avec voix consultative.

2. Lors de la nomination des membres, le département de l'éducation, de la culture et des sports prend dûment en compte les partenaires de la formation professionnelle et continue.

3. La commission de la formation professionnelle peut former des groupes de travail et des sous-commissions pour préparer les affaires.

1. La Commission de la formation professionnelle conseille le Département de l'éducation, de la culture et des sports sur des questions stratégiques relatives à la formation professionnelle, notamment en ce qui concerne la préparation à la carrière, la formation professionnelle initiale y compris la maturité professionnelle, la formation professionnelle supérieure et la formation continue.

2. La Commission de la formation professionnelle se prononce notamment sur

a) * les modifications essentielles de la planification de l'affectation professionnelle pour la formation professionnelle initiale et des sites des écoles supérieures cantonales,

b) les tendances de développement au niveau cantonal, fédéral et international,

c) * les modifications essentielles des ordonnances dans le domaine d'application de la loi sur la formation professionnelle et continue,

d) * les projets cantonaux de formation professionnelle ainsi que leurs interfaces avec l'école publique et les programmes de formation supérieure,

e) * d'autres questions qui lui sont soumises par les membres de la commission ou par le Département de l'éducation, de la culture et des sports.

1. Le contrat-cadre est généralement conclu pour une durée de 4 ans.

2. Il comprend des directives à long terme et des objectifs de développement.

3. Les modalités de résiliation sont régies par les contrats-cadres.

1. ...

2. Le contrat annuel comprend notamment des objectifs de performance mesurables, qui sont généralement dérivés des objectifs de développement du contrat-cadre.

1. Le service de la formation professionnelle et des écoles secondaires vérifie au moins une fois par an le degré de réalisation du contrat-cadre et du contrat annuel.

1. Les prestataires de services établissent une facture détaillée comme base pour le calcul, le suivi et la facturation de la contribution dans le cadre du contrat annuel ainsi que pour la gestion économique.

2. Les fondements pour la comptabilité, le compte annuel, la comptabilité analytique ainsi que le rapport de révision des écoles professionnelles désignées conformément à l'article 15 GBW sont constitués par la norme de la recommandation professionnelle 21 de la Fondation pour les Recommandations Professionnelles de Comptabilité (Swiss GAAP RPC 21), le manuel pour la gestion financière et comptable du Département de l'Éducation, de la Culture et du Sport ainsi que les plans de comptes adaptés pour les écoles professionnelles dans le Modèle Comptable Harmonisé 2 (MCH2) ou le Plan Comptable Suisse PME.

3. La révision comprend notamment l'examen de la conformité du compte annuel avec les prescriptions du GBW et de ce règlement, de la norme comptable Swiss GAAP RPC 21 et du manuel pour la gestion financière et comptable selon l'alinéa 2.

1. L'organe de révision externe (personnes physiques et entreprises de révision) des écoles professionnelles désignées conformément à l'article 15 GBW doit disposer de l'agrément fédéral correspondant conformément aux dispositions de la loi fédérale sur l'agrément et la surveillance des réviseurs (Loi sur la surveillance de la révision, LSR) du 16 décembre 2005.

2. L'article 6, paragraphe 1, de la loi sur les incompatibilités du 29 novembre 1983 est applicable par analogie.

3. La personne dirigeant la révision peut exercer le mandat pendant une durée maximale de sept ans. Elle ne peut reprendre le même mandat qu'après une interruption de trois ans.

1. Les écoles professionnelles et ateliers publics peuvent, pour l'accomplissement de leurs missions selon le contrat de prestations, émettre des décisions, notamment

a) Décisions d'admission,

b) Décisions de promotion,

c) Décisions relatives aux mesures disciplinaires,

d) Décisions concernant les frais et dépenses.

2. Les écoles supérieures publiques et privées reconnues peuvent, pour l'accomplissement de leurs missions selon le contrat de prestations, émettre des décisions, notamment

a) Décisions conformément au paragraphe 1,

b) Décisions relatives à la délivrance de diplômes.

1. Le Département de la formation professionnelle et des écoles secondaires peut assortir les autorisations d'une durée déterminée ou les soumettre à des conditions ou des charges.

1. La surveillance est notamment exercée par

a) des visites d'entreprise,

b) des examens intermédiaires,

c) l'évaluation des résultats dans la pratique professionnelle, dans les écoles professionnelles et lors des cours interentreprises,

d) l'évaluation des résultats des procédures de qualification.

2. Les fournisseurs de l'éducation en pratique professionnelle doivent fournir les renseignements nécessaires à l'inspectorat du travail et aux experts associés et permettre la visite des lieux d'apprentissage.

1. Le département de la formation professionnelle et de l'école supérieure peut obliger un prestataire de formation en pratique professionnelle dont l'offre de formation est insuffisante, à utiliser des instruments d'assurance qualité ou à ordonner lui-même des mesures d'assurance qualité. Les coûts résultants peuvent être imputés au prestataire de formation en pratique professionnelle.

2. Si le succès de la formation professionnelle initiale est remis en cause à cause des performances insuffisantes de l'apprenant, le prestataire de formation en pratique professionnelle et l'école professionnelle ordonnent les mesures nécessaires. Le département de la formation professionnelle et de l'école supérieure doit en être informé.

1. Le canton reconnaît les cours des institutions qui respectent les dispositions légales fédérales et le plan d'études, édition 2019, de la Conférence suisse des offices de la formation professionnelle (CSFP). La demande adressée à la division de la formation professionnelle et de l'école secondaire doit être accompagnée du programme de cours, du contenu des cours, du calcul des coûts des cours et du concept de qualité.

1. Le Département de la formation professionnelle et des écoles secondaires est chargé de la surveillance des écoles professionnelles désignées selon l'article 15 GBW. Il peut notamment

a) Demander des renseignements et des documents,

b) Émettre des avertissements et des directives,

bbis) * Ordonner des évaluations externes,

c) * Étendre la révision à l'examen de certains faits pour garantir le respect des dispositions légales et du contrat de prestation,

d) Ordonner des mesures pour rétablir la légalité.

1. Dans la planification de l'attribution des métiers conformément à l'article 14 GBW, le Conseil d'État désigne les écoles professionnelles publiques et fixe en particulier la répartition des formations professionnelles initiales ainsi que les orientations de la maturité professionnelle.

2. La division de la formation professionnelle et des écoles secondaires publie la planification de l'attribution des métiers et informe les écoles professionnelles des modifications.

1. Pour les tailles des sections dans la formation professionnelle de base, les directives suivantes s'appliquent

a) * Sections visant l'attestation professionnelle : au moins 6 apprenants,

b) * Sections visant le certificat fédéral de capacité : au moins 6 apprenants,

c) * Sections visant la maturité professionnelle : au moins 8 apprenants.

2. Les sections selon l'alinéa 1 let. a peuvent être divisées à partir de 12 apprenants. Les autres sections peuvent être divisées à partir de 25 apprenants.

3. Pour des raisons importantes, le département de la formation professionnelle et des écoles secondaires peut accorder des exceptions.

4. Pour la formation des sections, le nombre d'apprenants à la deuxième semaine scolaire est déterminant. Le nombre de sections reste en principe inchangé pendant toute l'année scolaire.

1. La formation intégration préprofessionnelle (INVOL) est une offre passerelle, spécifiquement axée sur la préparation à l'entrée dans une formation professionnelle initiale.

2. Cette offre passerelle s'adresse aux groupes cibles suivants, constitués d'adultes généralement âgés de 21 à 40 ans, qui n'ont pas effectué l'entière durée obligatoire de leur scolarité en Suisse

a) Les réfugiés reconnus et provisoirement admis, les personnes provisoirement admises et les personnes bénéficiant du statut de protection S selon le droit d'asile,

b) Les personnes provenant des États de l'UE et de l'AELE ainsi que des pays tiers.

1. L'INVOL dure un an et se déroule sur les lieux de formation de la formation professionnelle de base.

2. Elle peut être effectuée dans des formations professionnelles de base où existent des profils de compétences nationaux ou cantonaux des organisations du monde du travail, approuvés par le Secrétariat d'État aux migrations (SEM).

3. Un contrat de formation est conclu entre les apprenants et les entreprises formatrices. Le contrat de formation nécessite l'approbation du Service de la formation professionnelle et de l'école secondaire.

4. À l'issue de la préapprentissage d'intégration, les apprenants reçoivent une évaluation écrite des compétences.

1. Le canton met à disposition des mesures préliminaires dans le cadre du programme INVOL pour les jeunes et les adultes en règle générale entre l’âge de 16 et 40 ans révolus, qui n’ont pas suivi des parties essentielles ou la totalité de la scolarité obligatoire en Suisse

a) évaluation des compétences fondamentales, notamment les connaissances de l’allemand,

b) conseil en orientation professionnelle, études et carrière,

c) cours préparatoires de langue, de compétences de base et d’intégration.

2. L'Office de la migration et de l'intégration du canton d'Argovie (MIKA) est compétent pour le groupe cible selon § 12a alinéa 2 lettre a, et le département de la formation professionnelle et de l'école secondaire pour le groupe cible selon § 12a alinéa 2 lettre b.

3. Le département de la formation professionnelle et de l'école secondaire délègue par le biais d'un contrat de prestation les tâches conformément à l'alinéa 1 lettres a et b à des tiers appropriés.

4. Il décide de la nature et de l'ampleur de la prise en charge des coûts pour les cours conformément à l'alinéa 1 lettre c, si

a) une recommandation écrite d'un tiers mandaté basée sur une consultation ou une évaluation selon l'alinéa 1 lettre a ou b est présente et

b) le fournisseur du cours possède une certification suisse en tant qu'institution de formation continue et fournit ses cours de manière économique.

1. Si une personne en formation a besoin de cours de soutien pour réussir l'école professionnelle, celle-ci peut, en accord avec le prestataire de l'éducation en pratique professionnelle et la personne en formation, prescrire la fréquentation de cours de soutien ou d'offres comparables.

2. La fréquentation de cours de soutien ou d'offres comparables est gratuite.

3. Les écoles professionnelles disposent d'une offre de leurs propres cours de soutien ou d'offres comparables dans les domaines de la culture générale et des connaissances professionnelles.

4. Elles proposent également des cours spécialisés et des cours libres selon les besoins.

1. Le statut organisationnel régit la participation des apprenants.

2. Pour exercer leur droit de participation, les apprenants peuvent s'organiser.

1. Les motifs d'excuse pour les absences scolaires sont notamment

a) Maladie ou accident, si cela rend impossible la fréquentation de l'école,

b) Décès dans la famille,

c) Accomplissement de devoirs légaux,

d) Travail à l'extérieur, si en raison de l'éloignement du lieu de travail la fréquentation de l'école ne peut être exigée, mais au maximum pendant deux jours d'école par semestre.

2. La charge de travail en entreprise n'est pas un motif d'absence scolaire.

3. La fréquentation des matières obligatoires dans les écoles professionnelles et la fréquentation des cours interentreprises et de lieux d'apprentissage externes comparables est obligatoire. Les organisations du monde du travail fixent, en tenant compte des exigences légales fédérales et en coordination avec les autres lieux d'apprentissage, le moment et la durée des cours interentreprises et des lieux d'apprentissage externes comparables.

1. Outre les mesures disciplinaires réglées à l'article 22 GBW, la direction de l'école et la direction des cours interentreprises disposent des pouvoirs disciplinaires suivants

a) avertissement écrit,

b) * amendes jusqu'à un montant maximum de CHF 20.- par leçon pour absences non justifiées et jusqu'à CHF 100.- pour d'autres infractions aux règles disciplinaires, qui sont expressément sanctionnées par une amende d'un montant déterminé dans le règlement scolaire ou de cours,

c) obligation d'effectuer une activité éducative d'un intérêt pédagogique de maximum 8 heures par semaine pendant les loisirs,

d) * exclusion préventive de manifestations particulières, telles que notamment des camps ou des semaines de projet,

e) * menace écrite d'expulsion de l'école ou des cours interentreprises.

2. Les enseignants ainsi que les instructrices et instructeurs des cours interentreprises disposent notamment des pouvoirs disciplinaires suivants

a) * réprimande,

b) * devoir écrit,

c) * exclusion de certaines leçons,

d) * exclusion de l'enseignement du jour en cours avec l'obligation de se rendre au lieu d'apprentissage pour travailler.

3. Les montants des amendes doivent être utilisés pour des manifestations organisées par les apprenants ou à des fins d'utilité publique.

1. Les organes des écoles professionnelles sont le conseil d'école, la direction de l'école et la conférence des enseignants.

1. Le responsable de l'école professionnelle détermine la composition et l'organisation du conseil d'administration de l'école et choisit les membres du conseil.

2. La durée du mandat se termine le 31 juillet de l'année suivant les élections du Grand Conseil.

3. La directrice ou le directeur de l'école professionnelle participe aux réunions du conseil d'administration de l'école avec voix consultative.

1. Outre les tâches conformément au § 17 GBW, le conseil d'école est compétent pour

a) l'édiction de prescriptions complémentaires concernant l'organisation et le fonctionnement de l'école, notamment en matière d'absences et de congés,

b) la prise de décision sur le budget, la détermination des contributions communales et l'approbation des comptes vérifiés par le service de contrôle,

c) la demande adressée au responsable de l'école professionnelle en matière d'approvisionnement en locaux scolaires ainsi que l'avis sur des projets de construction et de location,

d) * la conclusion de contrats de prestations,

e) * l'acquisition et l'entretien des installations scolaires nécessaires.

2. Le conseil d'école peut déléguer tout ou partie des compétences en matière de personnel à la direction de l'école.

3. La direction de l'école doit être consultée dans tous les cas avant toute décision relative au personnel.

1. L'école professionnelle est placée sous la direction d'une directrice ou d'un directeur.

2. Les tâches et les pouvoirs de la directrice ou du directeur, ainsi que ceux des autres membres de la direction de l'école, sont fixés par le conseil d'administration de l'école.

1. Les enseignants de chaque école professionnelle forment une conférence.

2. Le statut d'organisation règle l'organisation, les tâches et les compétences de la conférence des enseignants ainsi que le mode de représentation au sein du conseil d'école.

1. Les enseignants des écoles professionnelles de tous les domaines peuvent constituer une conférence cantonale des enseignants.

2. La conférence cantonale des enseignants peut se prononcer sur des questions de politique de formation professionnelle et de pédagogie professionnelle.

1. Les directions des écoles professionnelles publiques, de l'école cantonale de formation professionnelle et des hautes écoles spécialisées cantonales forment une conférence des recteurs.

2. La conférence des recteurs se prononce sur les questions fondamentales de la formation professionnelle, entretient un échange d'opinions avec le département de la formation professionnelle et des écoles secondaires et coordonne les questions d'organisation scolaire.

3. Les statuts de la conférence et le règlement d'organisation nécessitent l'approbation de la division de la formation professionnelle et des écoles secondaires.

1. Le Département de la formation professionnelle et des écoles de niveau secondaire peut convoquer les présidentes et présidents des conseils scolaires à des réunions et conférences afin de discuter de questions importantes, en particulier des questions d'exécution.

1. En présence de raisons importantes, le département de la formation professionnelle et des écoles secondaires transforme le contrat d'apprentissage après avoir consulté l'apprenant et le fournisseur de formation en pratique professionnelle.

2. La transformation s'effectue généralement au début d'un semestre, mais en règle générale, pas pendant la dernière année d'apprentissage.

1. En présence de motifs importants, le Département de la formation professionnelle et de l'école secondaire peut, après avoir entendu la personne en apprentissage et l'offrant de la formation en pratique professionnelle, raccourcir ou prolonger la durée de la formation.

1. Les apprenants en situation de handicap, pour lesquels les dysfonctionnements associés sont médicalement ou psychologiquement prouvés, ont droit à un aménagement raisonnable des conditions d'examen.

2. Les justificatifs correspondants doivent être fournis en temps opportun avant de bénéficier de l'aménagement des conditions d'examen en ce qui concerne les décisions de promotion et les examens.

3. La nature et l'étendue des mesures d'aménagement sont décidées par le département de la formation professionnelle et du secondaire.

4. Dans le cadre de l'enseignement scolaire, les directions d'établissement peuvent conclure des accords avec les apprenants concernant les mesures d'aménagement. En l'absence d'accord, le département de la formation professionnelle et du secondaire prendra une décision.

1. Le service de la formation professionnelle et des écoles moyennes gère un bureau spécialisé en gestion de cas pour la formation professionnelle.

2. Le bureau spécialisé soutient les adolescents et les jeunes adultes, dont l'intégration professionnelle après l'école obligatoire, une solution intermédiaire ou une interruption d'apprentissage est menacée. Pour atteindre un diplôme de niveau secondaire II, il offre notamment les services suivants

a) Conseil et accompagnement,

b) Planification des mesures et soutien,

c) Mise en réseau avec tous les acteurs impliqués.

3. Dans la mesure du nécessaire et du possible, le bureau spécialisé assure une démarche planifiée et coordonnée au-delà des frontières institutionnelles.

1. Chaque école professionnelle met à disposition de ses apprenants une ou plusieurs personnes qualifiées pour l'accompagnement individuel spécialisé (AIS).

2. Les écoles professionnelles veillent à ce que les personnes qualifiées responsables de l'AIS disposent de qualifications suffisantes.

1. Les personnes spécialisées responsables du soutien pédagogique individuel (SPI) préparent, à la demande des apprenants, d'un formateur en milieu professionnel, d'un enseignant ou d'un représentant légal, une analyse situationnelle générale.

2. Le soutien pédagogique individuel comprend notamment les mesures suivantes

a) Conseil et accompagnement dans tous les lieux d'apprentissage, en tenant compte de l'environnement des apprenants,

b) Planification de la promotion,

c) Mise en réseau avec tous les acteurs impliqués.

3. La direction de l'école est responsable de l'assurance qualité.

1. L'analyse générale de la situation selon l'article 27a alinéa 1 est gratuite pour tous les apprenants.

2. L'accompagnement individuel spécialisé selon l'article 27a alinéa 2 est gratuit pour les apprenants en formation professionnelle de base de deux ans avec attestation professionnelle. Pour les autres apprenants, les écoles professionnelles peuvent exiger une contribution aux frais d'un montant maximal de 40 CHF par heure.

1. Les écoles professionnelles et les prestataires de cours interentreprises encouragent et soutiennent les apprenants ayant des talents particuliers.

1. Les élèves peuvent recevoir gratuitement une leçon hebdomadaire de cours instrumental ou de chant solo à l'école de musique de leur commune de résidence, s'ils ont déjà bénéficié d'un soutien pour élèves talentueux sur l'instrument en question ou en chant solo pendant leur scolarité obligatoire, ou s'ils ont développé depuis lors une aptitude musicale particulière.

2. Pour des raisons importantes, les élèves peuvent également fréquenter une école de musique extérieure. Les raisons importantes incluent notamment

a) l'instrument ou le chant solo avec soutien pour élèves talentueux n'est pas proposé à l'école de musique de la commune de résidence,

b) la disponibilité temporelle des élèves en raison d'obligations scolaires ou professionnelles ou de trajets à effectuer.

3. Le département de la formation professionnelle et de l'école secondaire décide sur demande de l'école de musique de la commune de résidence de l'octroi des frais conformément à l'article 70b.

1. Pour suivre un apprentissage sportif axé sur la conciliation entre formation professionnelle et sport de haut niveau, les conditions d'admission suivantes doivent être remplies

a) Carte de Talent Régional ou National de Swiss Olympic ou appartenance à un cadre de la fédération sportive nationale,

b) Un volume d'entraînement d'au moins 10 heures par semaine en moyenne.

2. Un contrat additionnel au contrat d'apprentissage est conclu entre les apprentis, les prestataires de la formation en pratique professionnelle et les écoles professionnelles, qui peut notamment prévoir

a) Un allègement du temps de travail dans l'entreprise formatrice, pouvant être flexible en fonction des besoins d'entraînement et de compétition,

b) Dispense de cours aux écoles professionnelles,

c) Exigences en matière de performances scolaires et professionnelles ainsi que de comportement des apprentis,

d) Conditions résolutoires entraînant la résiliation du contrat additionnel.

3. Les personnes chargées de la coordination du sport de haut niveau dans les écoles professionnelles assurent la coordination et la liaison à l'échelle cantonale entre les apprentis, les écoles professionnelles, les prestataires de la formation en pratique professionnelle et les fédérations sportives. Les tâches des personnes chargées de la coordination du sport de haut niveau sont définies par un contrat de prestation entre le département de l'éducation, de la culture et du sport et l'école professionnelle.

1. Les sportifs et sportives de haut niveau en formation professionnelle dans le canton d'Argovie sont, sur demande, assignés à une école professionnelle publique hors canton si les conditions suivantes sont remplies

a) disposer au minimum d'une Swiss Olympic Talent Card régionale,

b) avoir un volume d'entraînement d'au moins 10 heures par semaine en moyenne,

c) disponibilité en raison d'engagements scolaires ou professionnels ou de trajets à effectuer.

2. Le paragraphe 1 s'applique mutatis mutandis aux apprentis dans les programmes de maturité professionnelle fédérale pour professionnels qualifiés (BM II) ayant leur domicile de bourse dans le canton d'Argovie conformément à l'art. 4, al. 2 et 3 de l'accord intercantonal sur les contributions aux coûts de formation dans la formation professionnelle initiale (accord sur les écoles professionnelles, BFSV) du 22 juin 2006.

3. Un contrat additionnel au contrat d'apprentissage est conclu entre les apprentis et les prestataires de la formation en pratique professionnelle conformément au § 27e, al. 2.

1. Les écoles professionnelles et les prestataires de cours interentreprises encouragent les apprenants ayant des capacités scolaires ou professionnelles particulières.

2. La promotion des talents s'effectue

a) dans le cadre de l'enseignement,

b) par l'enrichissement de l'offre d'enseignement, notamment avec des cours facultatifs,

c) par le soutien à la participation à des championnats professionnels nationaux ou internationaux.

1. Pour le service médical scolaire, les articles 19 à 27 de l'Ordonnance sur les services scolaires du 3 mai 2017 s'appliquent par analogie.

2. Dans les écoles professionnelles non cantonales, le conseil scolaire peut désigner une ou plusieurs médecins scolaires, tandis que dans les écoles professionnelles cantonales et à l'École cantonale de formation professionnelle, c'est la division de la formation professionnelle et du secondaire qui peut en désigner un ou plusieurs.

1. La responsabilité globale des procédures de qualification incombe à la Division de la formation professionnelle et de l'école secondaire.

2. Elle peut déléguer l'exécution de la procédure de qualification en entreprise à des tiers (organisations d'examen).

2bis La Division de la formation professionnelle et de l'école secondaire établit les cahiers des charges pour les organisations d'examen, les experts principaux ainsi que les experts.

3. L'organisation des qualifications scolaires relève de la compétence des directions des écoles respectives ou des personnes désignées par les écoles (direction des examens).

4. Les organisations d'examen et les directions des examens des écoles édictent chacune des règlements d'examen qui couvrent et régissent les thèmes suivants

a) Indications et procédure pour la compensation des désavantages conformément à l'article § 26a,

b) Procédure en cas d'empêchement ou d'interruption de l'examen pour des raisons importantes,

c) Conditions-cadres organisationnelles des examens, en particulier concernant

1. Lieu et locaux,

2. Accès,

3. Aménagement du poste de travail pour l'examen,

4. Procédure en cas de retards,

d) Moyens auxiliaires, matériels, outils et équipements autorisés pour chaque partie de l'examen,

e) Informations sur les conséquences des infractions au règlement de l'examen,

f) Procédure en cas de réclamations des candidats,

g) Indications sur l'accès aux dossiers et sur les voies de recours.

1. Les personnes mandatées par le département de la formation professionnelle et de l'école secondaire pour la conduite de la procédure de qualification disposent, dans le cadre des dispositions de droit fédéral, de pouvoirs d'instruction concernant la passation des examens et la correction des travaux d'examen.

2. Deux expertes ou experts d'examen participent à l'évaluation des notes. En cas de désaccord, ce sont les personnes chargées de la conduite des procédures de qualification qui tranchent.

3. Toutes les personnes impliquées dans la procédure de qualification doivent garder le silence sur leurs activités.

1. Les infractions au règlement des examens sont sanctionnées. Les parties d'examen concernées sont considérées comme non réussies dans les cas suivants

a) remise tardive de travaux écrits sans raisons valables,

b) remise de plagiats ou de travaux écrits élaborés de manière non indépendante,

c) commettre des actes déloyaux ou se procurer des avantages illicites lors des examens, notamment par l'utilisation de moyens auxiliaires interdits ou par la communication avec des tiers,

d) infraction aux instructions de la direction des examens.

2. Une partie d'examen est également considérée comme non réussie si elle n'est pas présentée ou est interrompue sans raisons valables.

3. Les infractions mineures conformément à l'alinéa 1 entraînent une réduction appropriée de la note dans la partie d'examen concernée.

4. Les infractions graves conformément à l'alinéa 1 entraînent l'échec de l'ensemble de la procédure de qualification.

5. Les parties d'examen non réussies ou l'ensemble de la procédure de qualification peuvent être répétées au plus tôt à la prochaine session d'examen ordinaire.

1. La direction des examens de chaque école peut vérifier les travaux de fin d'études pour s'assurer de la correcte et complète indication des sources. Les travaux de fin d'études anonymisés peuvent être reproduits, stockés dans une base de données fermée et remis à une autre direction des examens pour les comparer directement avec les travaux de leurs apprenants.

1. Les candidates et candidats de la procédure de qualification sont informés par écrit, au plus tard avec la convocation aux examens, par l'organisation des examens et la direction des examens de l'école concernée, du règlement des examens conformément à l'art. 34, al. 4.

1. Les locaux et installations subventionnés des institutions de formation professionnelle doivent être mis gratuitement à disposition pour la réalisation des procédures de qualification et des cérémonies de clôture, ainsi que pour l'exposition des travaux d'examen.

1. Les expert(e)s principal(e)s, les directions d'examen des écoles et les inspecteurs et inspectrices professionnels ont accès aux examens.

2. Pour des raisons importantes, notamment en cas de partialité, le département de la formation professionnelle et des écoles de maturité peut exclure des expert(e)s de la participation aux procédures de qualification.

1. Le département de la formation professionnelle et de l'école secondaire peut organiser des stages de formation pour les experts et les expertes.

1. Les expertes et experts principaux ainsi que les directions des examens des écoles signalent à la division de la formation professionnelle et des écoles de maturité toutes les notes enregistrées, les infractions au règlement des examens et l'absence aux examens conformément à l'art. 36a.

1bis. La division de la formation professionnelle et des écoles de maturité décide de la réussite ou de l'échec de la procédure de qualification ainsi que d'éventuelles réductions de notes conformément à l'art. 36a.

2. ...

1. La section Formation professionnelle et École secondaire décide de l'admission à la procédure de qualification pour la formation complémentaire.

1. Le département de la formation professionnelle et du collège valide les compétences acquises de manière non formelle en vue de l'obtention d'un certificat de capacité, d'un certificat professionnel ou d'un diplôme sur la base d'une attestation de performance d'apprentissage, si

a) les compétences sont rassemblées et documentées, acquises en dehors des parcours de formation traditionnels par expérience pratique professionnelle ou extra-professionnelle, et

b) ces compétences ont été évaluées et reconnues de manière orientée vers les utilisateurs et institutionnelle par des entreprises connaissant bien le secteur, des institutions de formation, des associations professionnelles.

2. ...

3. Le département de la formation professionnelle et du collège peut conditionner la délivrance d'un certificat à une formation complémentaire appropriée.

4. Le département de la formation professionnelle et du collège peut confier la validation des compétences acquises de manière non formelle à des tiers.

1. Le département de la formation professionnelle et de l'école secondaire remet généralement les documents d'identification aux prestataires de formation en milieu professionnel.

2. La remise peut avoir lieu lors des cérémonies de remise de diplômes des apprenants par l'organisation d'examen ou l'école professionnelle concernée. Celles-ci informent le département de la formation professionnelle et de l'école secondaire au moins 6 mois à l'avance.

1. Le département de la formation professionnelle et des écoles de maturité conserve les certificats de formation professionnelle de base et les relevés de notes pendant 50 ans après leur émission, de manière à pouvoir fournir des duplicatas en cas de besoin.

2. La conservation électronique est permise, à condition que des mesures techniques et organisationnelles efficaces soient prises pour garantir l'authenticité, l'intégrité, la disponibilité et la lisibilité des documents.

1. Le diplôme est délivré par l'école et signé par la directrice ou le directeur de l'école ainsi que, dans le cas des écoles cantonales, par la cheffe ou le chef du département de l'éducation, de la culture et du sport.

1. Pour le calcul de la contribution forfaitaire du canton conformément à l'article 47 GBW, sont déterminants

a) * Le nombre d’apprentis dans des relations d’apprentissage argoviennes dans des offres de formation professionnelle de base, y compris les programmes d’accompagnement menant à la maturité professionnelle fédérale (MP I), sans les redoublants,

b) * Le nombre d’apprentis dans des offres de préparation à la formation professionnelle et dans des programmes menant à la maturité professionnelle fédérale pour les personnes ayant déjà une formation professionnelle (MP II) avec résidence légale pour le droit aux bourses d'études selon l'art. 4 al. 2 et 3 BFSV dans le canton d'Argovie,

c) * Le nombre d’apprentis dans des offres de formation professionnelle de base pour adultes (formation complémentaire) avec résidence civile dans le canton d'Argovie le jour de la décision sur l'admission à la procédure de qualification conformément à l'article 42a.

2. Pour le recensement du nombre d’apprentis, il est basé sur la date de référence des statistiques annuelles nationales sur l’éducation de l'Office fédéral de la statistique.

3. Le nombre d’apprentis recensé est déterminant pour le calcul de la contribution forfaitaire de l'année suivante.

1. Les nombres d'heures de cours obligatoires découlent des ordonnances fédérales sur la formation professionnelle initiale. En l'absence de telles ordonnances, le plan-cadre d'études respectif ou la grille horaire respective est utilisé pour déterminer le nombre d'heures obligatoires.

1bis. En cas de chevauchements de contenu avec les cours de maturité professionnelle, seul le nombre d'heures effectivement dispensées dans la matière concernée est pris en compte.

2. Pour les cours de formation professionnelle initiale pour adultes (formation de rattrapage), les nombres d'heures obligatoires déterminés selon l'alinéa 1 sont réduits de moitié.

3. Pour le calcul du nombre moyen d'heures obligatoires annuelles, le nombre d'heures obligatoires déterminé conformément aux alinéas 1, 1bis et 2 est divisé par le nombre d'années de toute la durée de la formation.

1. Le montant forfaitaire du canton pour les redoublants est calculé comme suit : nombre de redoublants multiplié par le nombre de leçons des domaines de compétences ou matières répétés ainsi que par le forfait des leçons obligatoires.

2. Des contributions forfaitaires ne sont payées que pour les redoublants pour lesquels le canton d'Argovie était redevable au moment de l'échec de la procédure de qualification et à condition qu'un nouveau contrat d'apprentissage ne soit pas conclu dans un autre canton.

1. Le canton peut retenir tout ou partie de ses contributions forfaitaires à l'école professionnelle concernée, jusqu'à ce que celle-ci ait dûment rempli les obligations légales ou celles fixées dans le contrat de prestation.

1. Des coûts restants, après déduction de toutes les contributions, pour les apprenants ayant des relations de formation extra-cantonales et pour les apprenants avec résidence extra-cantonale se préparant à la formation professionnelle de base dans une école professionnelle désignée conformément à l'article 15 GBW, le canton prend en charge 50 %, à condition que la proportion de ces apprenants soit d'au moins 10 % de tous les apprenants de l'école publique.

2. Les coûts non couverts selon le paragraphe 1 doivent être inclus dans les contributions communales.

1. Dans les relations intracantonales, le domicile civil est déterminant, tandis que dans les relations intercantonales, c'est le domicile en matière de bourses d'études qui est décisif.

1bis Pour les apprentis sans contrat d'apprentissage dont le domicile en matière de bourses d'études se trouve dans le canton d'Argovie, le dernier domicile civil est déterminant.

2. Le lieu de l'apprentissage est considéré comme la commune où se trouve l'établissement qui emploie les apprentis pendant au moins la moitié d'une année d'apprentissage. En cas de période d'emploi plus courte, le siège de l'entreprise est considéré comme le lieu de l'apprentissage.

3. Si les apprentis d'un autre canton ayant des contrats d'apprentissage argoviens sont employés pendant moins de la moitié d'une année d'apprentissage dans la même entreprise, le premier lieu d'emploi est considéré comme le lieu de l'apprentissage.

1. Les contributions communales sont facturées pour l'ensemble de l'année scolaire. En cas de départ de l'école au premier semestre, la contribution pour le second semestre est remboursée aux communes.

2. La date déterminante pour la détermination de la commune de résidence est le lundi de la deuxième semaine scolaire.

3. Les contributions communales sont exigibles trois mois après le début de l'école.

1. Les contributions communales sont facturées pour chaque semestre.

2. La date de référence déterminante pour la détermination de la commune de résidence est le lundi de la deuxième semaine scolaire de chaque semestre.

3. Les contributions communales sont exigibles trois mois après le début du semestre.

1. Les communes sont habilitées à consulter les prévisions budgétaires, les comptes et les comptes de coûts et de performances des écoles professionnelles désignées conformément au § 15 GBW.

1. Les établissements et institutions résidentielles prennent en charge pour leurs apprentis, en cas de fréquentation scolaire à l'intérieur du canton, les contributions communales de l'école fréquentée, et en cas de fréquentation scolaire hors canton, les contributions selon les accords intercantonaux.

2. En cas de fréquentation scolaire externe des apprentis, le canton rembourse aux établissements et institutions résidentielles les contributions conformément à l'alinéa 1.

1. La contribution communale pour les offres cantonales est calculée selon l'article 49, alinéas 6 et 7 du GBW. Elle s'élève, au 30 juin 2007, à CHF 4'821.-.

1. La contribution scolaire extracanotonale conformément à l'article 50 GBW est due pour toute l'année scolaire.

1. Le montant des contributions pour les ateliers de formation non gérés par le canton dans le canton d'Argovie est fixé en tenant compte de la contribution propre raisonnable.

2. En l'absence de contrats de prestation avec des ateliers de formation extracantonaux, le canton peut, sur demande, accorder des contributions s'il existe un besoin avéré.

1. Le canton verse aux prestataires de cours interentreprises et d'offres comparables des contributions conformément aux tarifs fixés dans l'accord intercantonal sur les écoles professionnelles.

1bis. Les contributions cantonales sont portées à 120 % des tarifs mentionnés au paragraphe 1, lorsqu'un contrat de prestation conformément à l'article 58 GBW est en place et que les contributions cantonales, ainsi que celles des prestataires de la formation en pratique professionnelle, ne dépassent pas le coût total des cours interentreprises et des offres comparables.

2. Les prestataires de la formation en pratique professionnelle prennent en charge les coûts par apprenant ou apprenante, qui restent après déduction des contributions cantonales et d'autres revenus.

3. Les apprenants sans contrat d'apprentissage prennent eux-mêmes en charge les coûts qui restent après déduction des contributions cantonales et d'autres revenus. Pour les cours interentreprises obligatoires et les offres comparables, le canton verse des contributions conformément au paragraphe 1.

3bis. Les absences des apprenants dans les cours interentreprises et les offres comparables n'ont pas d'incidence sur la répartition des coûts.

4. Les prestataires de cours interentreprises et d'offres comparables déterminent la contribution conformément aux paragraphes 2 ou 3, si les prestataires de la pratique professionnelle ou les apprenants sans contrat d'apprentissage le demandent ou ne paient pas la contribution.

1. Les institutions qui proposent des cours conformément à l'article 11 ou des cours reconnus par au moins un autre canton, reçoivent annuellement une indemnité de CHF 75.- par participante ou participant du canton d'Argovie.

1. L'indemnisation des experts et des expertes est fixée forfaitairement selon les critères suivants

a) * Taux horaire de Fr. 50.-,

b) * Durée de la procédure de qualification conformément aux réglementations fédérales pertinentes pour chaque profession,

c) * Temps consacré à l'administration, à la préparation et à l'évaluation de la procédure de qualification selon les directives de la division de la formation professionnelle et des écoles moyennes.

2. ...

3. Les frais sont remboursés selon le décret sur les frais, les indemnités de séance et autres compensations du 14 mars 2000.

2. Pour des raisons importantes, le département de la formation professionnelle et de l'école secondaire peut accorder des exceptions au montant forfaitaire calculé selon § 64 alinéa 1 pour l'année respective.

1. Les experts externes sont indemnisés pour leur participation aux procédures de qualification scolaire conformément à l'article 64, dans la mesure où ils ne sont pas tenus de participer dans le cadre de leur mission professionnelle et de leur charge de travail.

1. Si des candidates ou candidats sont affectés à d'autres cantons, les indemnités sont régies par les dispositions de ces cantons.

2. Pour les examens et modules d'examen élaborés de manière intercantonale, le canton peut accorder des contributions aux coûts proportionnelles.

1. Pour la validation de l'éducation non formellement acquise, les experts mandatés se voient rémunérer 50 CHF par heure.

a) * ...

b) * ...

c) * ...

2. Les frais sont remboursés conformément au décret sur les frais, les indemnités de séance et autres compensations du 14 mars 2000.

1. Si la Confédération organise elle-même, en collaboration avec le canton ou les organisations du monde du travail, des cours pour les expertes et experts, les participantes et participants reçoivent les indemnités suivantes

a) Fr. 100.- par jour comme indemnité journalière (incluant les repas),

b) Fr. 250.- par jour pour perte de gain avérée,

c) Frais de voyage selon les articles 4 et suivants du Règlement sur les frais, les indemnités de séance et autres compensations du 31 janvier 2001.

2. Si le canton organise lui-même des cours pour les expertes et experts ou confie à des organisations du monde du travail la tenue de ces cours, les participantes et participants sont indemnisés selon l'alinéa 1. En outre, les montants suivants sont versés

a) Indemnisation des chefs de cours, incl. l'organisation du cours avec un maximum de Fr. 1'500.- par jour de cours,

b) Indemnisation des conférencières et conférenciers avec un maximum de Fr. 250.- par leçon,

c) Autres dépenses liées au cours, comme par exemple la location d'aides pédagogiques, jusqu'à un maximum de Fr. 2'000.-.

1. Le canton prend en charge les coûts des examens établis de manière centrale par une institution et qui doivent être obtenus de cette dernière.

1. Le canton prend en charge la part des parents pour l'école de musique de la commune de domicile des élèves qui remplissent les conditions conformément à l'article 27d, alinéa 1.

2. La contribution des parents ne doit pas dépasser les deux tiers du tarif pour adultes, conformément à l'article 12a de la loi fédérale sur l'encouragement de la culture (loi sur l'encouragement de la culture, LEC) du 11 décembre 2009.

3. En présence de raisons importantes conformément à l'article 27d, alinéa 2, le canton prend également en charge la part communale pour la fréquentation d'une école de musique extérieure.

1. Le canton accorde une garantie de prise en charge des frais pour les apprentis ayant leur domicile de droit des bourses dans le canton d'Argovie, conformément à l'art. 4, al. 2 et 3 BFSV, pour la fréquentation d'une formation de base organisée par une école hors du canton ou d'un cours inter-cantonal pour la maturité professionnelle fédérale pour les professionnels qualifiés (BM II) d'un prestataire privé, si les critères suivants sont remplis

a) au moins une Swiss Olympic Talent Card Nationale,

b) un volume d'entraînement d'au moins 10 heures par semaine en moyenne,

c) une école labellisée Swiss Olympic.

2. Les apprentis sans Swiss Olympic Talent Card Nationale ou supérieure doivent remplir les conditions prévues à l'alinéa 1, let. b et c, ainsi que les conditions supplémentaires suivantes

a) Swiss Olympic Talent Card Régionale et aucune Swiss Olympic Talent Card Nationale ou supérieure n'est délivrée à cet âge selon la structure de cadre de la fédération sportive nationale ou

b) Swiss Olympic Talent Card Régionale et aucune possibilité d'entraînement de niveau sport de compétition dans le canton d'Argovie ou

c) dans le sport concerné, aucune Swiss Olympic Talent Card n'est délivrée et

d) recommandation de la fédération sportive nationale.

3. Le canton prend en charge lors de la fréquentation

a) d'un prestataire privé de l'éducation scolaire au maximum les contributions selon BFSV pour une école à plein temps,

b) d'un prestataire dans un canton qui n'a pas adhéré à la BFSV, le tarif du canton respectif pour une école à plein temps.

4. Les apprentis d'un cours pour la maturité professionnelle fédérale pour les professionnels qualifiés (BM II) doivent remplir les conditions d'admission du canton d'Argovie selon § 2 et les §§ 5-10 du Règlement sur la maturité professionnelle dans les écoles professionnelles (V Maturité Professionnelle BFS) du 7 novembre 2007.

1. Les écoles professionnelles désignées conformément à l'article 15 GBW, ayant un statut privé non cantonal (écoles professionnelles non cantonales), doivent solliciter l'approbation du Conseil d'État pour leurs projets de rénovations cycliques majeures ainsi que pour les constructions neuves et transformations, concernant l'autorisation du projet de construction, du programme des locaux, et, dans le cas de constructions neuves, également de l'emplacement. Elles doivent notamment fournir une preuve de nécessité et de rentabilité.

2. Les écoles professionnelles non cantonales doivent, avant l'exécution des travaux, solliciter auprès de l'instance responsable de l'autorisation des crédits selon l'article 28 de la loi sur la gestion axée sur les résultats des tâches et des finances (GAF) du 5 juin 2012 et l'article 54, alinéa 6 GBW, l'approbation du projet de construction ainsi que l'assurance de la contribution approximative du canton. L'assurance de la contribution est valable pour deux ans et peut être renouvelée sur demande.

2bis. Le Département de l'Éducation, de la Culture et des Sports approuve les projets conformément à l'alinéa 1 et assure la contribution approximative du canton conformément à l'alinéa 2, à condition qu'aucun crédit d'engagement prévu par les articles 24-28 GAF n'est requis.

3. Après l'achèvement des travaux, la division Immobilier d'Argovie vérifie l'état du bâti ainsi que le décompte de construction, et la division Formation professionnelle et École secondaire analyse la situation de l'occupation.

4. Après l'obtention des résultats de ces examens, le Département de l'Éducation, de la Culture et des Sports, en collaboration avec le Département des Finances et des Ressources, établit quels coûts seront définitivement pris en compte.

1. Les bases pour les coûts de construction admissibles sont la preuve de nécessité et d'efficacité ainsi que le programme de locaux conformément à l'article 71, alinéa 1 de ce règlement. La nature et l'étendue des parties de bâtiment admissibles sont régies dans l'annexe.

2. Ne sont pas admissibles

a) Les surcoûts résultant de modifications de projet pour lesquelles aucune approbation n'a été donnée,

b) Les frais de gestion, honoraires de réunion, commissions, pourboires, coûts de montage et d'inauguration,

c) Les frais de planification et de préparation pour des projets non réalisés,

d) *Dans le cas de rénovations cycliques importantes ainsi que de transformations et d'adaptations d'utilisation, la part des coûts dédiée à l'entretien du bâtiment,

e) Les coûts de mobilier,

f) Les coûts d'acquisition de terrains.

2bis. Les coûts conformément à l'alinéa 2 lettre d et e font partie des coûts d'exploitation des écoles professionnelles (§ 49, alinéa 1 GBW).

3. Si les écoles professionnelles n'occupent qu'une partie des bâtiments, les coûts de construction sont proportionnellement pris en compte.

1. Lors de rénovations à grande échelle ainsi que lors de constructions neuves et de réaménagements, le montant des dépenses admissibles est déterminé par des unités de coût.

2. Les unités de coût applicables sont régies dans l'annexe. La valeur d'une unité de coût est de 450'000 CHF. Si l'indice des coûts de construction zurichois (état au 1er avril 2007 = 106,2 points, base avril 2005 = 100 points) augmente ou diminue de 10 points, la valeur de l'unité de coût augmente ou diminue de 10 % respectivement.

1. La valeur des unités de coût est basée sur la norme Minergie.

2. Si la norme Minergie n'est pas appliquée, la valeur d'une unité de coût est réduite de 6 %.

3. Elle augmente de 7 % si la norme Minergie-P est prise en compte.

1. Lors de rénovations à grand cycle, ainsi que lors de transformations, de rénovations augmentant la valeur et de compléments qui ne peuvent pas être saisis en unités de coût, les dépenses effectivement nécessaires pour les mesures approuvées sont imputables.

2. Lors de rénovations à grand cycle ainsi que lors de transformations et de rénovations augmentant la valeur effectuées avant l'expiration de 25 ans depuis la création de l'installation scolaire, la somme éligible à la contribution doit être réduite de 4 % par année manquante. Aucune réduction ne s'applique pour les constructions d'extension.

3. Les travaux n'augmentant pas la valeur sont considérés comme de l'entretien courant et ne sont pas éligibles à la contribution.

1. Avant la conclusion du contrat de location, une demande d'assurance de la contribution cantonale doit être déposée auprès du département de l'éducation, de la culture et des sports.

2. La demande doit contenir une preuve de besoin et d'efficacité économique ainsi qu'un projet de contrat de location.

1. Sont déductibles 75 % des loyers nets habituels du marché pour l'infrastructure occupée par la formation scolaire de base.

1. La section Formation professionnelle et école secondaire peut réclamer le remboursement des subventions cantonales si les constructions des écoles professionnelles sont définitivement détournées de leur usage avant l'expiration de 25 ans. La subvention à rembourser diminue de 4 % par an depuis la mise en service de la construction.

1. Le canton encourage par des contributions ou des bons de formation des offres de formation continue ainsi que des innovations et projets y relatifs, lorsqu'ils visent cumulativement

a) à l'intégration dans la société, dans le monde du travail ou au maintien de l'employabilité, et

b) qu'ils présentent un bénéfice à long terme et un impact durable.

2. Notamment, le canton soutient des offres pour l'acquisition et le maintien des compétences de base des adultes conformément à la loi fédérale sur la formation continue (LFCo) du 20 juin 2014[17].

3. ...

1. Les demandes de contribution doivent être adressées au Département de l'enseignement professionnel et des écoles secondaires et doivent inclure le but, les objectifs d'apprentissage, le contenu, les méthodes et l'organisation, prouver l'application d'un système d'assurance qualité et contenir une proposition concernant les dépenses et la couverture des coûts.

2. Le Département de l'enseignement professionnel et des écoles secondaires décide de l'attribution des contributions.

1. Les participants aux cours d'acquisition et de maintien des compétences fondamentales des adultes peuvent utiliser des coupons de formation auprès des organismes de formation accrédités dans le canton d'Argovie ou les cantons voisins, s'ils

a) ont entre 18 et 65 ans,

b) ont une résidence civile dans le canton d'Argovie,

c) * possèdent au moins le niveau de langue A1 en allemand selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) ou le niveau de langue requis dans la description du cours,

d) ne suivent pas simultanément une formation au niveau secondaire II,

e) suivent un cours de compétences fondamentales approuvé par la section de la formation professionnelle et du lycée conformément à l'article 80, alinéa 2, et

f) ont assisté à au moins 60 % du cours de compétences fondamentales.

2. Un bon de formation peut être utilisé par année civile. Après la fin d'un cours de compétences fondamentales, un deuxième bon de formation peut être utilisé au cours de la même année civile.

3. La section de la formation professionnelle et du lycée peut charger des tiers de la conception et de la mise en œuvre du système de coupons de formation par le biais d'un contrat de prestation.

1. Le département de la formation professionnelle et de l'école secondaire accrédite les prestataires d'éducation s'ils

a) proposent dans le canton d'Argovie des cours de compétences de base conformément à l'article 80, alinéa 2, et souhaitent accepter des chèques de formation conformément à l'article 80b,

b) mènent leur offre de cours de manière politiquement et confessionnellement neutre,

c) démontrent l'application d'un système d'assurance qualité,

d) emploient des animateurs de cours ayant une formation adéquate et une expérience dans l'enseignement aux adultes,

e) disposent de locaux appropriés, facilement accessibles par les transports publics, et

f) * sont prêts à collaborer, notamment pour l'autorisation et l'administration des cours ainsi que le reporting avec des tiers conformément à l'article 80b, alinéa 3.

2. Les documents de demande d'accréditation sont établis selon les directives du département de la formation professionnelle et de l'école secondaire.

1. La division de la formation professionnelle et de l'école secondaire surveille les offres de formation continue financées par le canton. Elle peut notamment

a) Demander des renseignements et des documents,

b) Effectuer des visites pour l'évaluation de la qualité ou ordonner des évaluations externes,

c) Exiger le remboursement total ou partiel des contributions si les prestations n'ont pas été fournies ou ont été insuffisamment fournies, ou si des informations fausses ont été fournies dans la demande,

d) Imposer des conditions ou des restrictions à l'accréditation des prestataires de formation accrédités, ou retirer l'accréditation en cas de manquements graves.

1. Le canton soutient les projets et les prestations spéciales, s'ils sont économiquement ou socialement judicieux et tournés vers l'avenir.

2. La demande adressée au département de la formation professionnelle et du lycée doit présenter l'objet, le contenu, les méthodes et l'organisation, démontrer l'application d'un management de projet et inclure une proposition relative aux dépenses et à la couverture des coûts.

3. Le département de la formation professionnelle et du lycée décide de l'attribution des contributions.

1. Cette ordonnance doit être publiée dans le recueil des lois.

2. ...

3. Les §§ 80b et 80c sont limités jusqu'au 31 décembre 2028.

4. Le § 12c est limité jusqu'au 31 décembre 2027.