CH-ZH
Ordonnance relative à la loi sur les conditions de travail dans l'UE (VEG BBG) (VEGBBG)
Table des dispositions (58)
Texte législatif (58 Articles)
7 Objet
La présente ordonnance régit l'exécution de la loi d'introduction du 14 janvier 2008 concernant la loi fédérale sur la formation professionnelle (LI LFP)³, à l'exception des §§ 26a à 26e (Fonds de la formation professionnelle), 34 à 34b (Orientation professionnelle, universitaire et de carrière), 35 à 40 LI LFP (Conventions de prestations et financement) et 42 LI LFP (Émoluments pour l'orientation professionnelle, universitaire et de carrière).
1 L'exécution de la LPFCE et de la présente ordonnance incombe au Service de l'exécution et de
l'enseignement secondaire supérieur et de la formation professionnelle coordination
(Service), à moins qu'une autre direction du Conseil d'État ne soit compétente
et que la présente ordonnance ou une autre ordonnance du
Conseil d'État n'en dispose autrement.
2 Le Service soutient et coordonne la fourniture de prestations des
institutions de formation cantonales et non cantonales au moyen de
conventions de prestations.
3 Il entretient les relations avec les organisations du monde du travail
et les institutions du système éducatif dans le domaine de la formation
professionnelle et continue.
1 Sont soumis à la surveillance de l'Office les cours intercantonaux de
perfectionnement, les cours interentreprises et les cours pour formateurs
et formatrices qui sont organisés sur le territoire du canton.
2 L'Office est habilité à effectuer ou à faire effectuer des visites d'entreprises et de cours,
ainsi qu'à consulter les dossiers.
Nachwuchses
1 Existe-t-il un intérêt public à une offre de garantie de formation professionnelle initiale ou de formation professionnelle supérieure et l'approvisionnement du marché du travail est-il menacé, le Conseil d'État peut, en collaboration avec les organisations du monde du travail, prendre des mesures de soutien supplémentaires en complément de l'encouragement de l'apprentissage conformément au § 8 LEF FP.
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REG FP
2 Sont considérées comme mesures de soutien notamment
a. les activités de promotion et les mesures de recrutement,
b. le soutien à la création de réseaux d'entreprises formatrices et leur accompagnement par des spécialistes,
c. les contributions aux personnes en formation qui effectuent des stages pratiques pendant leur formation,
d. l'encouragement à la réinsertion professionnelle,
e. l'encouragement de la formation professionnelle initiale organisée en école.
2e partie : Formation professionnelle initiale
1er chapitre : Organisations du monde du travail
Organisation compétente
Les interlocuteurs du canton sont les organisations du monde du travail compétentes pour une profession ou un domaine professionnel donné. La Direction de l'instruction publique et le Service peuvent en outre consulter d'autres organisations.
Compétences
2. Section : Années de préparation professionnelle et préapprentissage
10 1 La Direction de l'éducation
a. arrête les offres des années préparatoires professionnelles confor-
mément à l’art. 5 al. 2 de la loi cantonale sur la formation profes-
sionnelle, y compris les contenus d'apprentissage (plan d'études
cadre),
b. peut autoriser des projets pilotes pour le développement continu
des offres.
2 L'Office
a. détermine le besoin en types et profils d'offres en collaboration
avec les communes et les prestataires des années préparatoires
professionnelles,
b. décide des offres que le canton proposera lui-même conformé-
ment à l'al. 1 let. a,
c. conclut un accord-cadre avec les prestataires bénéficiaires de
contributions étatiques.
Offre
a. Types
10 1 Les années de préparation professionnelle selon l'art. 5, al. 2 CBBF
sont structurées en les types d'offres suivants
a. offre scolaire,
b. offre pratique,
2
CBBF
c. offre en entreprise,
d. offre axée sur l'intégration.
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2 L'Office peut reconnaître comme année de préparation professionnelle une offre qui ne correspond pas aux exigences selon l'al. 1, si
a. l'organisation proposante prouve qu'il existe une demande correspondante, et
b. l'offre présente l'une des priorités selon l'art. 5, al. 2 CBBF.
3 L'offre en entreprise et les semestres de motivation sont régis par
10 1 Les organisations offrant des places d'apprentissage peuvent soutenir les
apprentis ayant des besoins de soutien accrus dans leur recherche
d'une place d'apprentissage avec un accompagnement supplémentaire.
Elles soumettent un concept d'accompagnement supplémentaire à l'Office
pour approbation.
2 L'accompagnement supplémentaire comprend en règle générale une
leçon supplémentaire par semaine. Si cet accompagnement est insuffisant
en raison des faiblesses de l'apprenti ou de l'apprentie, l'Office peut
accorder jusqu'à deux leçons d'accompagnement supplémentaires par
semaine sur demande motivée.
3 L'organisation offrant la place et l'apprenti ou l'apprentie concluent
un accord d'apprentissage sur les objectifs de l'accompagnement
supplémentaire.
b. Accompagnement
supplémentaire
10 1 L’organisation proposante examine si les candidates et candidats remplissent les conditions d’admission. Elle tient compte, à cet égard, des résultats des déterminations de positionnement effectuées à l’école primaire.
**2 Elle décide de l’admission à une année préparatoire professionnelle et de l’attribution à un type d’offre.**
Les communes conviennent avec les organisations proposantes qu'elles ont mandatées des détails de la procédure d'admission. b. Accords complémentaires
9 1 L’organisation formatrice communique à la candidate ou Décision
au candidat la décision concernant son admission.
2 Les personnes admises sont informées sur
a. leur contribution ou celle de leurs parents,
b. le règlement scolaire,
c. les conséquences d’une résiliation anticipée de l’année
préprofessionnelle.
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OFT OFPr
Préapprentissage
10 Pour les préapprentissages dans les écoles professionnelles, les §§ 26–32 s'appliquent par
analogie.
Autorisation
de former
Places
d'apprentissage
vacantes
Conseil et
accompagnement
Contrat
d'apprentissage
Début de
l'apprentissage
Réduction ou
prolongation
de la durée
d'apprentissage
Section 3 : Pratique professionnelle
1 Sont soumis à l’obligation d’obtenir une autorisation
a. les entreprises formatrices;
b. les ateliers-écoles;
c. les organisations ou entreprises cadres d’un réseau d’entreprises formatrices;
d. les prestataires de formations professionnelles initiales organisées en école, en tant que responsables des stages conformément à l’art. 15 al. 2 de l’ordonnance du 19 novembre 2003 sur la formation professionnelle (OFPr)4.
2 L’office délivre l’autorisation de former si les conditions relatives à l’entreprise et au personnel pour la formation en entreprise de personnes en formation sont remplies.
L'Office peut rendre publiques les entreprises formatrices disposant de places d'apprentissage vacantes.
Le service conseille et accompagne les entreprises formatrices et les apprenant-e-s ainsi que les autres prestataires de formation en pratique professionnelle.
1 Le contrat d’apprentissage doit être conclu au moyen du formulaire de
contrat désigné par l’autorité et lui être soumis pour approbation.
2 L’autorité approuve le contrat d’apprentissage si une autorisation de
formation a été délivrée et si les autres conditions légales sont remplies.
3 Les contrats concernant la formation professionnelle initiale organisée
en école sont régis par le droit fédéral.
L'apprentissage débute au plus tard à la rentrée des écoles
professionnelles et des écoles de maturité professionnelle du canton. Les
exceptions sont décidées par l'Office après consultation des parties au contrat
d'apprentissage et de l'école professionnelle.
1 Afin de tenir compte des besoins individuels en matière de
formation, l’Office peut, dans des cas particuliers et avec le
consentement des parties contractantes, abréger ou prolonger la
durée de la formation.
2 L’Office prend sa décision en associant l’école professionnelle.
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VEG BBG
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4e Section: Responsables de la formation professionnelle
¹ L’Office décide de la reconnaissance des diplômes et attestations de cours fédé-
raux des filières de formation des responsables de la formation profession-
nelle au sens de l’art. 51 al. 1 let. a OFPr.
² Il fixe les programmes de formation cantonaux pour la qualification péda-
gogique professionnelle à l’équivalent de 100 unités de formation et de
40 heures de cours.
³ L’Office peut exempter entièrement ou partiellement les formateurs en
entreprise de suivre les filières de formation s’ils ont acquis les compétences
nécessaires par d’autres moyens.
**5e Section: Enseignement des écoles professionnelles**
**A. Commissions scolaires des écoles cantonales**
¹ Les commissions scolaires des écoles professionnelles cantonales Membres
comprennent chacune sept à onze membres. En font partie des représentants et Présidence
des organisations du monde du travail, des employeurs et des
salariés.
² Le règlement scolaire
a. règle la représentation du corps enseignant et des apprenants conformément à
¹ La commission scolaire est convoquée par la présidente ou le Convocations et
président ou sur demande d’au moins un tiers des membres de la secrétariat
commission.
² Le secrétariat est assuré par l’école. Il prend les mesures
administratives et organisationnelles pour la préparation et le traitement
des affaires de la commission scolaire.
¹ Les membres de la commission scolaire ont le droit de proposer et de
voter en séance. Ils sont tenus de voter.
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VEG BBG
Procès-verbal
Conférence
présidentielle
Appel d'offres
et nomination
2 La commission scolaire est apte à prendre des décisions lorsque la
majorité de ses membres est présente. Elle prend ses décisions à la
majorité simple des voix. En cas d'égalité des voix, la présidente ou le
président a le droit de décision prépondérante.
3 La présidente ou le président peut décider lui-même des affaires
moins importantes ou urgentes ou ordonner que la décision soit prise
par voie de circulation. Pour une décision par voie de circulation, l'accord
de la majorité des membres est requis.
4 La commission scolaire fixe la forme sous laquelle les décisions et
les ordonnances présidentielles sont communiquées.
5 L'office est autorisé à participer aux séances avec voix consultative.
Il est dressé un procès-verbal des séances, qui contient en
particulier les décisions. Le procès-verbal est adressé aux partici-
pants et à l’Office.
1 Les présidentes et présidents des commissions scolaires
forment la Conférence présidentielle.
2 Celle-ci élit en son sein une présidente ou un président
ainsi qu’une suppléante ou un suppléant.
3 La Conférence présidentielle assure la coordination entre les
commissions scolaires. La présidente ou le président représente la
Conférence présidentielle auprès de la Direction de l’instruction publique et du Service.
4 Le Service et une représentation de la Conférence des
rectrices et recteurs sont autorisés à participer à la conférence avec voix consultative.
B. Direction des écoles professionnelles cantonales
1 Postes à pourvoir au sein de la direction d’école
font l’objet d’un appel à candidatures public.
2 Après avoir consulté la conférence du personnel,
la commission scolaire soumet ses propositions de nomination des
rectrices ou recteurs et des prorectrices ou prorecteurs à la Direction
de l’instruction publique, à l’intention du Conseil d’État.
3 En cas de réélection, les postes ne font pas l’objet
d’un appel à candidatures public. La commission scolaire recueille
l’avis de la conférence du personnel et soumet ses propositions de
candidatures à l’Office.
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VEG BBG
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1 La rectrice ou le recteur préside la direction de l’école et assume la
responsabilité générale de l’école.
2 Il ou elle désigne sa ou son suppléant(e) parmi les prorectrices ou
prorecteurs.
1 Les rectrices et recteurs des écoles professionnelles cantonales
et de la Conférence des écoles professionnelles non cantonales
forment la Conférence des rectrices et recteurs.
2 Celle-ci élit parmi ses membres une présidente ou un président,
ainsi qu’une suppléante ou un suppléant. La présidente ou le président
représente la Conférence auprès de la Direction de l’instruction
publique et de l’Office.
3 La Conférence est chargée de la coordination entre les directions
d’école. Elle règle son activité dans un règlement qui doit être approuvé
par la Direction de l’instruction publique.
4 Le règlement peut prévoir l’organisation de réunions partielles.
5 L’Office et une représentation de la Conférence des enseignants
des écoles professionnelles sont autorisés à participer à la Conférence
avec voix consultative.
C. Apprentis
1 Les apprentis suivent les cours selon l’horaire. Obligation scolaire
La direction de l’école peut déclarer la participation à des événements scolaires
en dehors de l’horaire obligatoire. Les intérêts des entreprises
formatrices doivent être pris en considération.
2 La Direction de l’instruction publique règle le régime des absences dans le
règlement de discipline.
D. Activités scolaires
La direction de l'école peut, pour des motifs importants, dispenser les apprenants de la fréquentation de certaines leçons.
1 L'Office statue sur les demandes de mutation d'apprentis et d'entreprises formatrices après avoir entendu les parties au contrat d'apprentissage et les écoles concernées.
2 Les effectifs prévus des classes ainsi que les circonstances particulières invoquées par l'apprenti ou l'entreprise formatrice sont déterminants.
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413.311 ORP OFPr
Conseil et
missions de
médecin-conseil
1 La direction de l'école assure les offres de conseil requises par la
législation sur la santé en matière de promotion de la santé et de pré-
vention des dépendances ainsi que le conseil en cas de harcèlement
sexuel et de discrimination.
2 Elle peut charger des médecins de procéder à des éclaircissements
confidentiels, notamment en cas de doutes concernant des absences
pour raisons de santé ou l'aptitude scolaire.
Vacances scolaires
1 La Direction de l'instruction publique fixe les vacances scolaires. Elle
s'oriente à cet égard sur les vacances scolaires des écoles secondaires.
2 Dans des cas exceptionnels, l'Office peut, sur demande des écoles, prendre
des règlements spécifiques à une branche.
Cours de soutien
et cours facultatifs
Accompagnement
individuel
spécialisé
Direction d'école
Organe de surveillance
E. Mesures d'encouragement
1 L'école organise les offres de soutien.
2 Le service décide en cas de désaccord concernant la fréquentation des cours d'appui et des cours facultatifs, conformément à l'art. 20 al. 3 OFB.
1 La Direction de l'instruction publique édicte des directives
concernant l'accompagnement individuel qualifié au sens de l'art. 10
al. 4 OFPr.
2 Les directives règlent notamment la constatation du droit à
l'accompagnement, l'offre de prestations et les exigences posées
aux accompagnatrices et accompagnateurs.
F. Organisation des écoles professionnelles non cantonales
1 La direction de l'école désignée dans le règlement scolaire est
responsable de la conduite pédagogique, personnelle, financière et
administrative de l'école.
2 Le membre de la direction de l'école responsable devant la
Direction de l'instruction publique participe à la conférence des
rectrices et recteurs conformément au § 25.
1 L'organe de surveillance de l'école professionnelle non cantonale
est indépendant de la direction opérationnelle de l'école.
2 L'organe de surveillance se compose de représentants des organisations
du monde du travail ainsi que des employeurs et des employés.
Il nomme une personne qui participe en tant que membre à la conférence
présidentielle selon l’art. 22.
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3 L'organe de surveillance évalue régulièrement la qualité et l'économie
de l'exécution du mandat.
4 L'office est habilité à participer aux séances avec voix consultative,
pour autant que les points à l'ordre du jour concernent le mandat de prestations.
6e section : Autres formes de formation professionnelle initiale
et d'enseignement menant à la maturité professionnelle
A. Ateliers d'apprentissage, écoles à plein temps et écoles de maturité professionnelle
Les dispositions relatives à l’organisation des écoles professionnelles cantonales
cantonales s’appliquent par analogie aux écoles à plein temps cantonales
de la formation professionnelle initiale, aux ateliers d’apprentissage, aux écoles de maturité professionnelle et aux écoles proposant des offres de formation professionnelle continue.
a. Organisation
1. Procédure d’admission
a. Les apprenants doivent prouver leur aptitude spécifique et leurs qualifications scolaires lors de la procédure d’admission.
b. Admission
2. La direction de l'école décide de l'admission sur la base des critères d'admission fixés par la Direction de l'instruction publique et des places disponibles. Il n'existe aucun droit à être admis dans une filière de formation d'une école à plein temps ou un atelier d'apprentissage conformément au § 35.
1 Lorsque des filières de formation menant à l'obtention du certificat fédéral de capacité et de la maturité professionnelle sont proposées dans des écoles secondaires cantonales conformément à l'article 1 de la loi du 13 juin 19992 sur les écoles secondaires, le droit disciplinaire des écoles secondaires est applicable en cas d'infractions disciplinaires.
2 Pendant les vacances scolaires des écoles secondaires, les apprenants peuvent être convoqués à des cours interentreprises ou à des stages, pour autant que le droit aux vacances soit garanti conformément aux dispositions du Code des obligations.
Formation professionnelle initiale dans les écoles secondaires
B. Formation professionnelle ultérieure
1 L'Office assure, en accord avec les écoles professionnelles cantonales,
des offres complémentaires de formation de rattrapage qui, en dehors d'un
cursus réglementé, mènent à l'obtention d'un certificat fédéral de capacité
ou d'une attestation fédérale de formation professionnelle (art. 31 et 32 OFPr).
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2 Il peut charger des écoles professionnelles ou des tiers de l'organisation
et de la mise en œuvre.
3 La direction de l'école décide de l'admission conformément aux
critères d'admission fixés par la Direction de l'instruction publique et
aux places disponibles. Il n'existe aucun droit à être admis dans un
cursus de formation de rattrapage.
C. Offres privées de formation professionnelle initiale
mit denen die Bildung in beruflicher Praxis gegen Schulgeld ver-
einbart wird, werden nicht als Lehrverträge genehmigt. Nicht als Schul-
geld gelten angemessene Kostenbeiträge für die obligatorischen Lehr-
mittel und für das Material.
---
avec lesquels la formation en pratique professionnelle est convenue contre paiement de frais de scolarité ne sont pas approuvés en tant que contrats d'apprentissage. Ne sont pas considérées comme frais de scolarité les contributions appropriées aux coûts des moyens d'enseignement obligatoires et du matériel.
1 Les institutions de formation coordonnent et supervisent
les stages pratiques des apprenants.
2 Elles concluent un contrat avec les prestataires de places de stage
et utilisent pour ce faire le formulaire de contrat désigné par l'Office.
3 Si un stage dure plus de six mois, le contrat doit être soumis à l'Office pour approbation
avant le début du stage.
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D. Cours interentreprises et troisièmes lieux de formation comparables
1 Le service désigne les organisations du monde du travail,
qui organisent des cours interentreprises obligatoires et des lieux de
formation tiers comparables pour les apprenants des entreprises dont
le siège se trouve dans le canton.
2 Les prestataires de cours interentreprises ayant leur siège
dans le canton désignent la commission des cours responsable de la
gestion opérationnelle et la commission de surveillance indépendante.
Le service et les écoles professionnelles sont représentés au sein de la
commission des cours avec voix consultative.
3 Le service conclut avec les prestataires des conventions de
prestations concernant la réalisation des cours.
4 Dans des cas particuliers, le canton peut lui-même proposer
des cours interentreprises, notamment lorsqu'une offre n'est pas gérée
par une organisation du monde du travail ni par un autre canton.
Apprenants sans contrat d’apprentissage
Les personnes en formation sans contrat d’apprentissage sont autorisées à suivre les cours interentreprises, pour autant qu’elles
a. préparent, en tant que répétantes, l’acquisition du certificat fédéral de capacité ou de l’attestation fédérale de formation professionnelle ;
b. suivent une formation complémentaire en vue d’être admises à la procédure de qualification conformément aux art. 31 et 32 OFPr ;
c. soient des personnes en formation d’une école à plein temps de la formation professionnelle initiale, cantonale ou non cantonale, avec convention de prestations.
**Dispense du cours interentreprises**
1 L'office peut, sur demande d'un prestataire de formation pratique, dispenser ses apprenants de suivre le cours interentreprises conformément à l'art. 41, al. 1, lorsque
a. l'offre de cours est dispensée dans un centre de formation en entreprise ou dans un atelier d'apprentissage;
b. l'offre de cours est délimitée, sur le plan matériel et temporel, par rapport à la pratique professionnelle prescrite dans l'entreprise formatrice;
c. les conditions personnelles pour la formation et la participation à la procédure de qualification sont remplies.
2 Une dispense selon l'al. 1 ne donne pas droit à l'octroi de contributions étatiques. Le canton peut, après concertation avec l'organisation du monde du travail conformément à l'art. 41, al. 1, verser des contributions étatiques, si la dispense ne renonce pas à une offre de cours pour la mise à disposition de laquelle le canton a déjà promis ou versé des contributions.
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E. Enseignement de la maturité professionnelle
VEG BBG
Commission cantonale
de la maturité
professionnelle
1. La Commission cantonale de la maturité professionnelle surveille la préparation et le déroulement de l'examen final et valide les résultats de l'examen. La Commission édicte les instructions techniques et organisationnelles nécessaires.
2. La Commission se compose de sept à onze membres. Elle comprend des représentants des écoles de maturité professionnelle, des hautes écoles spécialisées, des employeurs et des employés, ainsi que de l'Office. La durée du mandat est régie par l'art. 11 al. 2 de la loi d'exécution de la LFPr.
Le suivi de l'enseignement menant à la maturité professionnelle suppose des prestations suffisantes en entreprise et à l'école professionnelle. S'il n'y a pas d'accord entre les parties au contrat d'apprentissage et l'école concernant l'autorisation de l'élève à poursuivre l'enseignement menant à la maturité professionnelle, l'autorité compétente décide.
Exigences
pour les
apprenants
Commissions
d'examen
7. Section : Procédure de qualification
1 Les commissions d'examen mènent les procédures de qualification qui leur sont attribuées. Elles
a. fixent leur organisation;
b. désignent et instruisent les expertes et experts aux examens;
c. édictent les instructions techniques et organisationnelles nécessaires pour la mise en œuvre des procédures de qualification;
d. constatent les résultats des examens et les communiquent aux personnes en formation et aux entreprises formatrices;
e. organisent la remise ou l'envoi aux diplômées et diplômés des certificats fédéraux de capacité et des attestations fédérales de formation professionnelle délivrés par l'Office;
f. statuent sur les oppositions et prennent position sur les recours;
g. statuent sur la reconnaissance des acquis de formation informels et délivrent les attestations de compétences correspondantes.
2 La durée du mandat des membres de la commission est de quatre ans. Une réélection est possible.
3 Est éligible en tant que membre d'une commission d'examen quiconque remplit les exigences requises des responsables de la formation professionnelle et possède de préférence une expérience en tant qu'experte ou expert aux examens. L'Office peut autoriser des exceptions.
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VEG BBG
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1 Est éligible en tant qu'expert ou experte aux examens quiconque remplit les exigences requises pour les responsables de la formation professionnelle.
2 Les expertes et experts aux examens sont tenus de participer aux événements de formation et d'instruction de la Confédération, de l'Office et de la commission d'examen.
Dans la procédure de qualification, l'Office remplit les tâches suivantes
a. Il décide de l'admission et de la réalisation des examens et des pro-
cédures de validation conformément aux directives de la Direction
de l'instruction publique selon l'art. 4 al. 2 let. b de la loi d'applica-
tion cantonale à la loi fédérale sur la formation professionnelle.
b. Il décide de l'admission des personnes sans contrat d'apprentissage
à la procédure de qualification.
c. Il fixe l'indemnisation des membres des commissions d'examen, des
experts aux examens ainsi que des auxiliaires.
d. Il édicte des réglementations concernant la gestion des documents
d'examen et le droit de consultation des dossiers.
Les entreprises formatrices collaborent au processus de qualification dans le cadre des ordonnances sur la formation et des directives des organes d'examen. Elles établissent la documentation des prestations et communiquent à l'office, en temps utile, la note d'expérience de l'entreprise nécessaire à la qualification.
Pour les personnes qui ne sont titulaires ni d'un certificat fédéral de Gratuité de la procédure de qualification
capacité ou d'une attestation fédérale professionnelle, ni d'un titre de la
formation professionnelle supérieure, la procédure de qualification est
gratuite. L'art. 41 al. 2 LFP reste réservé.
1. Qualifikationsverfahren
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3.7 Teil: Rechtspflege
VEG BBG
Einsprache
Dans la mesure du possible, des examens collectifs sont organisés. Exécution
En règle générale, des tâches d'examen uniformes élaborées de manière intercantonale sont utilisées.
2. Les procédures de qualification ne sont pas publiques.
3. La Direction de l'instruction publique règle la procédure de qualification dans un
règlement, notamment
a. les dispenses et les aménagements d'examen,
b. l'évaluation des prestations ainsi que les mesures en cas d'absences et
d'autres irrégularités.
§§ 52 et 53.8
10 Sont sujets à opposition
a. Les décisions de qualification de la formation professionnelle initiale et de la maturité professionnelle, ainsi que des écoles techniques supérieures cantonales et des écoles techniques supérieures avec convention de prestations,
b. Les décisions concernant la reconnaissance des acquis de l'expérience non formalisés,
c. Les évaluations finales des années préparatoires professionnelles.
Recours
Les décisions de l'organisation proposante concernant l'admission ainsi que les frais et taxes peuvent être contestées par recours auprès de la Direction de l'éducation.
Limitation du mandat
Entrée en vigueur
4.7 Partie : Dispositions finales
Pour les membres de la direction d'école en fonction, le mandat déterminant pour la limitation de la durée du mandat, conformément au § 12 al. 3 EG BBG, commence à courir avec l'entrée en vigueur de la présente ordonnance.
Cette ordonnance entre en vigueur au début de l'année scolaire 2009/
2010 (17 août 2009).
Annexe6
1 RO 64, 390 ; pour la motivation, voir JO 2009, 1263.
2 RS 413.21.
3 RS 413.31.
4 RS 412.101.
5 RS 837.0.
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VEG BBG
413.311
6 Abrogé par arrêté du Conseil d'État du 24 novembre 2010 (RO 65, 913 ; JO 2010,
2650). En vigueur depuis le 1er janvier 2011.
7 Version selon arrêté du Conseil d'État du 27 novembre 2013 (RO 69, 61 ; JO 2013-12-06).
En vigueur depuis le 1er mars 2014.
8 Abrogé par arrêté du Conseil d'État du 27 novembre 2013 (RO 69, 61 ; JO 2013-12-
06). En vigueur depuis le 1er mars 2014.
9 Inséré par arrêté du Conseil d'État du 30 avril 2014 (RO 69, 311 ; JO 2014-05-09). En
vigueur depuis le 18 août 2014.
10 Version selon arrêté du Conseil d'État du 30 avril 2014 (RO 69, 311 ; JO 2014-05-09). En
vigueur depuis le 18 août 2014.
1.10.14-86
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Al. 5 de la loi sur l'assurance-chômage du 25 juin 1982
(LACI)5 à coordonner.