Ausführungsreglement zum Gesetz vom 9. Juni 2009 über die Berufsbildung (RLVLFPr) - Waadtländer Berufsbildungsausschuss (Art. 6 LVLFPr) (RLVLFPR)

1. Im Rahmen seiner Mission ist der Waadtländer Rat für Berufsbildung tätig

a. erteilt Stellungnahmen zu den vom Departement in Erwägung gezogenen strategischen Optionen;

b. prüft die ihm vom Departement unterbreiteten Angelegenheiten;

c. unterbreitet dem Departement Vorschläge;

d. arbeitet an der Entwicklung der Qualität und der Netzwerke mit.

1. Der Waadtländer Rat für Berufsbildung ist ein beratendes Organ, das die Partner der Berufsbildung vertritt.

2. Er setzt sich zusammen aus

a. dem Departementsvorsteher, Präsident;

b. dem Leiter des für die Berufsbildung zuständigen Dienstes, Vizepräsident;

c. sechs Vertretern der Organisationen der Arbeitswelt, darunter mindestens zwei Gewerkschaftsvertreter;

d. einem Vertreter der Fachhochschulen;

e. einem Vertreter der Höheren Fachschulen;

f. zwei Direktoren von Schulen der nachobligatorischen Ausbildung;

g. zwei Lehrpersonen, Mitglieder der Kantonalen Konferenz der Präsidenten im Sinne von Artikel 40 der vorliegenden Verordnung.

1. Der Staatsrat ernennt die Mitglieder des Waadtländer Berufsbildungsrates für eine Amtsdauer, die erneuerbar ist.

2. Der Waadtländer Berufsbildungsrat trifft sich grundsätzlich zweimal pro Jahr, auf Einladung seines Präsidenten oder auf Antrag von fünf seiner Mitglieder. Er organisiert sich frei.

3. Das Departement stellt das Sekretariat zur Verfügung.

1. Die subventionierten oder öffentlichen Berufs- und Hochschulen arbeiten untereinander zusammen, wenn derselbe Ausbildungsgang an mehreren Schulen angeboten wird. In diesem Fall sind die Rahmenbedingungen für die Zulassung, den Inhalt der Ausbildung und die Zertifizierungsverfahren identisch.

1. Der jährliche Pauschalbetrag zur Erstattung der beruflichen Aufwendungen wird dem Auszubildenden in Form von zwölf Monatsraten gezahlt.

2. An Berufsschulen kann die Auszahlung der Monatsraten halbjährlich erfolgen.

1. Die verschiedenen Unternehmen oder Institutionen, die einem Netzwerk angegliedert sind, müssen über qualifizierte Ausbilder im Sinne der betreffenden Ausbildungsordnung verfügen.

1. Das ausbildende Unternehmen richtet sechs Monate vor Ablauf seiner Zulassung einen Antrag auf Erneuerung der Ausbildungsberechtigung an die zuständige Abteilung.

2. Die Abteilung kann eine Besichtigung des Unternehmens verlangen.

1. Das Departement stellt den Ausbildungsbetrieben das offizielle Lehrvertragsformular zur Verfügung.

2. Das Unternehmen reicht den von den Parteien unterzeichneten Lehrvertrag und seine gegebenenfalls beigefügten Anhänge spätestens am 31. Juli des Jahres des Ausbildungsbeginns beim Departement ein.

3. Ein nach dem 31. Juli eingereichter Vertrag kann auf begründeten Antrag bis zum 30. September vom Departement genehmigt werden.

4. Diese Fristen gelten nicht für neue Verträge, die im Laufe der Ausbildung infolge der Auflösung eines vorherigen Lehrvertrags abgeschlossen werden.

5. Der Lehrvertrag endet spätestens am Ende des Monats August.

1. Das Gehalt des Lehrlings wird im Einvernehmen zwischen den Parteien festgelegt, unter Berücksichtigung der in der Branche geltenden Empfehlungen oder der Gepflogenheiten.

1. Der Auszubildende muss an seinem Arbeitsplatz von einem Ausbilder oder einer qualifizierten Person im Sinne der betreffenden Ausbildungsordnung betreut werden.

1. Das Ausbildungsunternehmen stellt dem Auszubildenden das zur Ausübung des Berufs erforderliche Material zur Verfügung.

1. Ein Tag mit Berufsschule, überbetrieblichen Kursen oder einem Qualifikationsverfahren wird als ein vollständiger Arbeitstag im Betrieb betrachtet.

2. Der Ausbildungsbetrieb darf nicht verlangen, dass der Auszubildende seine Arbeit nach dem Unterricht wieder aufnimmt, vorbehaltlich Artikel 13 dieser Verordnung.

1. Wenn die Bildungseinrichtung geschlossen ist oder der Unterricht an mindestens einem halben Tag nicht stattfinden kann, stehen die Auszubildenden dem Ausbildungsbetrieb zur Verfügung.

1. Die Auszubildenden nehmen ihren Urlaub während der Schulferien.

2. Auf Antrag des Auszubildenden gewährt das Ausbildungsunternehmen ihm mindestens drei aufeinanderfolgende Wochen Urlaub, es sei denn, gewichtige Gründe stehen dem entgegen.

1. Im Falle der Auflösung des Lehrvertrags hat der Auszubildende eine Frist von drei Monaten, um eine neue Ausbildungsstelle zu finden. Während dieser Zeit ist er berechtigt, die Kurse an der Berufsschule zu besuchen.

2. Das Departement entscheidet über Sonderfälle.

1. Die Abteilung entscheidet über die Verteilung der Auszubildenden in der dualen Ausbildung zwischen den Einrichtungen.

1. Die Auszubildende, die sich im Mutterschaftsurlaub befindet, kann während dieser Zeit die Kurse besuchen oder an dem Qualifikationsverfahren teilnehmen.

1. Das Departement bestimmt jedes Jahr, welche Ausbildungen im Kanton organisiert werden.

2. Auf Vorschlag der Konferenz der Direktoren und basierend auf der Anzahl der Studierenden legt das Departement jedes Jahr die Anzahl der Klassen und Kurse sowie die angebotenen Studienrichtungen in den Einrichtungen fest.

3. Das Departement bestimmt die von den Einrichtungen verwendeten Verwaltungsinstrumente.

1. Soweit der Kandidat oder die Kandidatin die Waadtländer Zulassungsbedingungen erfüllt, erteilt das Departement eine Bewilligung zum Besuch einer ausserkantonalen Bildungseinrichtung, wenn eine der folgenden Bedingungen erfüllt ist

a. die spezifische Ausbildung wird vom Kanton nicht angeboten;

b. die Anzahl der verfügbaren Plätze im Kanton Waadt ist ungenügend;

c. der Weg mit öffentlichen Verkehrsmitteln zum Ausbildungsort im Kanton Waadt überschreitet die vom Departement festgelegte Dauer.

2. Das Departement entscheidet über Einzelfälle.

1. Die Abteilung bestimmt die Bedingungen, unter denen Lehrmaterialien von den Einrichtungen oder Lehrkräften an die Auszubildenden verkauft werden können.

2. Das Material, die Lehrbücher und die Unterrichtsmaterialien werden an die Auszubildenden zum Einkaufspreis, einschließlich Steuern, verkauft.

1. Grundsätzlich wird kein Auszubildender während des Schuljahres aufgenommen.

1. Die Einrichtungen fördern den Zugang der Auszubildenden zu kulturellen und sportlichen Aktivitäten.

1. Die Einrichtungen sind während der Sommerferien maximal zwei aufeinanderfolgende Wochen geschlossen. In der restlichen Zeit muss eine Dienstbereitschaft gewährleistet sein.

1. Der Direktor kann für die gesamte Einrichtung maximal zwei halbe Tage Urlaub gewähren. Er informiert das Ministerium im Voraus darüber.

1. Die Konferenz der Direktoren versammelt die Direktoren aller öffentlichen berufsbildenden Einrichtungen unter dem Vorsitz eines von ihnen.

2. Sie gewährleistet die notwendige Koordination der Tätigkeiten der Einrichtungen unter Wahrung ihrer Autonomie.

3. Sie ist die Entscheidungsbehörde in Bezug auf die Verteilung der Auszubildenden in den Berufsschulen.

4. Sie trägt in Zusammenarbeit mit dem Departement zum reibungslosen Ablauf des Unterrichts bei.

5. Darüber hinaus nimmt die Konferenz der Direktoren die Aufgaben wahr, die ihr durch diese Verordnung zugewiesen oder vom Departement übertragen werden.

1. Der Direktor der Einrichtung (nachfolgend: der Direktor) wird vom Staatsrat ernannt.

2. Seine pädagogischen, administrativen und finanziellen Verantwortlichkeiten werden vom Departement festgelegt und sind in seinem Pflichtenheft aufgeführt.

3. Er vertritt die Einrichtung gegenüber den wirtschaftlichen und beruflichen Vereinigungen seiner Region.

1. Der Direktor besitzt einen in der Schweiz anerkannten pädagogischen Titel, der für den Berufs- oder Nachobligatorischenunterricht erforderlich ist, und im Prinzip einen Master-Abschluss, der von einer Fachhochschule verliehen wurde. Zudem muss er Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Verwaltung nachweisen sowie über eine für die Position relevante Berufserfahrung verfügen. Das Departement legt die besonderen Bedingungen fest.

2. In Ausnahmefällen kann der Direktor auch Titel besitzen, die es ihm erlauben, in einer anderen Bildungsstufe zu unterrichten.

1. Der Direktor wird durch den stellvertretenden Direktor seiner Einrichtung ersetzt.

2. Gibt es keinen stellvertretenden Direktor, kann ein Dekan den Direktor ersetzen.

1. Die Abteilung ernennt den stellvertretenden Direktor.

2. Dieser muss grundsätzlich über die gleichen Titel und Qualifikationen wie der Direktor verfügen.

1. Der Direktor und der stellvertretende Direktor nehmen ihren Urlaub während der Schulferien.

1. Der stellvertretende Direktor und die Dekane bilden zusammen mit dem Direktor und unter dessen Vorsitz den Leitungsrat der Einrichtung.

1. Der Verwaltungsrat unterstützt den Direktor bei der Ausübung seiner Aufgaben und Verantwortung.

1. Auf Vorschlag des Direktors ernennt die Abteilung die Dekane aus den Lehrkräften der Einrichtung. Ihre Ernennung ist zeitlich begrenzt, kann jedoch verlängert werden.

2. Die Dekane müssen die erforderlichen beruflichen und pädagogischen Qualifikationen für den beruflichen oder nachobligatorischen Unterricht besitzen.

3. Die Dekane sind mit einer Mindestbeschäftigungsquote von 80 % angestellt.

4. Die Dekane bleiben in der für sie vorgesehenen Lehrtätigkeit tätig, werden jedoch von einem Teil ihrer Unterrichtspflichten entbunden. In Ausnahmefällen können sie für eine begrenzte Zeit von ihrer gesamten Unterrichtsverpflichtung entbunden werden.

1. Dekane sind im Prinzip verantwortlich für eine Abteilung oder einen Bereich der Einrichtung, über den sie dem Direktor Bericht erstatten.

2. Ihre Aufgaben werden vom Direktor dem Fachbereich vorgeschlagen.

1. Die Dekane erhalten eine Entschädigung, die vom Staatsrat festgelegt wird.

1. Auf Vorschlag des Direktors bestimmt die Abteilung die Hauptlehrer unter den Lehrkräften der beruflichen Zweige der Einrichtung und legt die ihnen gewährte Unterrichtsermäßigung fest. Ihre Ernennung ist zeitlich begrenzt, kann aber verlängert werden.

2. Die Hauptlehrer müssen im Besitz der erforderlichen beruflichen und pädagogischen Qualifikationen für den beruflichen Unterricht sein und sind im Prinzip mit einem Mindestbeschäftigungsgrad von 80 % angestellt. Sie behalten eine Unterrichtsverpflichtung.

3. Die Hauptlehrer sind für die Koordinierung der Arbeit, der Programme, des Stundenplans und der Lehrmethoden in einem oder mehreren beruflichen Zweigen verantwortlich. Ihnen können besondere Aufgaben übertragen werden.

4. Die Hauptlehrer erhalten eine vom Staatsrat festgelegte Entschädigung.

1. Die Fachverantwortlichen gewährleisten die Koordination des Unterrichts in einem bestimmten allgemeinbildenden Fach.

2. Die Fachverantwortlichen werden vom Direktor nach Anhörung der Lehrpersonen der betroffenen Disziplin der Sekundarstufe II ernannt. Ihre Ernennung ist befristet, kann aber verlängert werden.

3. Ihre Aufgaben sind insbesondere die folgenden

a. sie beraten die Berufsanfänger und Stellvertreter;

b. sie wirken an der Ausarbeitung der Prüfungsaufgaben mit;

c. sie nehmen an den Sitzungen der kantonalen Fachkonferenzen ihrer Disziplin teil;

d. sie arbeiten mit den Fachverantwortlichen der anderen Disziplinen und gegebenenfalls mit denen der anderen Bildungsstufen zusammen;

e. sie vertreten ihre Kolleginnen und Kollegen gegenüber der Direktion und den kantonalen Instanzen;

f. sie unterbreiten dem Direktor den Budgetvorschlag für ihre Disziplin.

4. Die Tätigkeit der Fachverantwortlichen wird durch eine vom Departement festgelegte Entlastung angerechnet.

1. Die Fachvorsteher jeder Disziplin einer Einrichtung treffen sich mindestens einmal jährlich zu einer kantonalen Konferenz, unter dem Vorsitz eines von ihnen, um die kantonale Koordination des Unterrichts in ihrem Fachbereich sicherzustellen und um dem Departement Programme und Themen für kantonale Prüfungen vorzuschlagen.

2. Der Präsident jeder kantonalen Konferenz wird vom Departement auf Vorschlag der Kantonalen Konferenz der Fachvorsteher und nach Stellungnahme der Direktorenkonferenz ernannt. Seine Tätigkeit wird mit einer vom Departement festgelegten Entlastung bedacht.

3. Die kantonalen Konferenzen können zur Zusammenarbeit untereinander aufgefordert werden. Sie arbeiten auch mit den Instanzen zusammen, die andere Lehrordnungen vertreten.

1. Die Abteilung kann weitere thematische Konferenzen einrichten.

1. Die Kantonale Konferenz der Präsidenten versammelt mindestens einmal jährlich die Präsidenten der Kantonalen Konferenzen der Fraktionsführer sowie jene der thematischen Konferenzen. Sie wird von einem Vertreter der Abteilung geleitet.

2. Sie wird von ihrem Präsidenten von Amts wegen oder auf Antrag von mindestens einem Fünftel ihrer Mitglieder einberufen.

3. Sie gibt Stellungnahmen oder Vorschläge zu pädagogischen Fragen ab, die die Verteilung und Koordination der Unterrichtsfächer betreffen.

4. Die Direktoren können ebenfalls zur Teilnahme an den Sitzungen in beratender Funktion eingeladen werden.

1. In jeder Einrichtung wird eine Konferenz des Lehrkörpers eingerichtet.

2. Sie besteht aus dem Direktor, der den Vorsitz führt, und aus allen Lehrkräften der Einrichtung.

3. Lehrbeauftragte und Vertretungskräfte nehmen auf ausdrückliche Einladung des Direktors an der Konferenz des Lehrkörpers teil. Die dafür aufgewendeten Stunden werden als Lehrstunden angerechnet.

1. Die Konferenz des Lehrkörpers tagt mindestens einmal pro Semester. Sie wird vom Direktor einberufen, wenn er es für notwendig erachtet oder auf Antrag von mindestens einem Fünftel des Lehrkörpers.

2. In der Regel wird die Konferenz mindestens fünfzehn Tage im Voraus einberufen.

3. Sofern keine außergewöhnlichen Umstände vorliegen, tagt sie außerhalb der Unterrichtszeiten.

4. Der Direktor kann sektorielle Konferenzen einberufen, um spezifische Fragen zu klären.

1. Die Lehrerkonferenz

a. erarbeitet die interne Hausordnung der Einrichtung;

b. trägt gemeinsam mit dem Direktor zur guten Führung der Einrichtung bei. Sie arbeitet mit dem Direktor zusammen, um Fragen des Schullebens zu regeln, insbesondere in Bezug auf pädagogische Ausrichtungen, die Verwendung des Budgets, die Disziplin, kulturelle Aktivitäten sowie schulische und außerschulische Veranstaltungen;

c. wählt ihren Vertreter im Schulrat für eine Dauer von zwei Jahren, wobei auf eine Abwechslung zwischen den verschiedenen Unterrichtsarten zu achten ist;

d. beteiligt sich am Qualitätsmanagement der Einrichtung.

2. Die Lehrerkonferenz, gegebenenfalls als Fachkonferenz organisiert

a. studiert und diskutiert Fragen, die den pädagogischen Bereich und die Lehrpläne betreffen;

b. studiert die Auswahl der Lehrmittel und des Lehrmaterials;

c. bespricht Fälle von Auszubildenden, deren Arbeit oder Verhalten zu wünschen übrig lässt, und formuliert Vorschläge an die interessierten Parteien.

3. Im Übrigen übt die Lehrerkonferenz die Kompetenzen aus, die ihr durch diese Ordnung zugewiesen sind.

1. Jede Einrichtung richtet einen Schülerbeirat ein. Jede Klasse oder Gruppe von Klassen wählt einen Vertreter, der im Schülerbeirat sitzt.

2. Er vertritt die Auszubildenden der Einrichtung gegenüber der Schulleitung und kann dieser Vorschläge zur Organisation und zum Betrieb der Einrichtung unterbreiten.

3. Der Direktor konsultiert den Schülerbeirat, wenn er es für notwendig erachtet.

1. Der Schülerrat organisiert sich frei gemäß den Bestimmungen der internen Ordnung.

2. Außer in Ausnahmefällen tagt er außerhalb der Unterrichtszeiten.

1. Der Schulrat hat eine beratende Funktion und hat folgende Aufgaben

a. ein Bindeglied zwischen der Schule und dem regionalen sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Gefüge zu sein;

b. Vorschläge zur Entwicklung der an der Schule angebotenen Ausbildungsgänge zu unterbreiten.

2. Er kann in Zusammenarbeit mit den regionalen Fachkreisen und den lokalen Behörden gemeinsame Projekte auf die Wege leiten.

1. Das Schuljahr beginnt am 1. August und endet am 31. Juli.

2. Das Schuljahr ist in zwei Semester unterteilt, deren Termine vom Departement festgelegt werden.

3. Das Departement legt die Schulferienzeiten fest.

1. Die Dauer der Unterrichtsperiode beträgt 45 Minuten.

2. In Werkstätten oder Laboren kann die Periode auf 55 Minuten verlängert werden, um den Anforderungen des Unterrichts gerecht zu werden.

3. Eine Pause von mindestens 5 Minuten ist zwischen jeder Unterrichtsperiode vorgesehen.

1. Ein Unterrichtstag darf nicht mehr als neun Unterrichtsperioden umfassen, einschließlich Wahlfächer und Förderunterricht.

1. Grundsätzlich überschreitet die Anzahl der Schüler in einer Klasse oder einem Kurs nicht 26 Schüler und liegt nicht unter 10 Schülern.

2. Das Departement kann Ausnahmen festlegen und bestimmt die Modalitäten unter Berücksichtigung der spezifischen Merkmale der Ausbildung.

1. Die Einrichtungen organisieren Förderkurse für Auszubildende, die schulische Schwierigkeiten haben.

2. Intensive Französischkurse werden von den Schulen für nicht-französischsprachige Auszubildende organisiert, um ihnen den Erwerb der erforderlichen sprachlichen Grundlagen zu ermöglichen, die sie benötigen, um die Ziele der beruflichen Ausbildung zu erreichen.

1. Wahlkurse werden gegebenenfalls in Zusammenarbeit mit den interessierten Berufsverbänden organisiert.

2. Bestimmte Pflichtkurse technischer Zweige können für Lehrlinge verwandter Berufe als fakultativer Unterricht angeboten werden.

3. Die Voraussetzungen für den Besuch der Wahlkurse werden vom Direktor festgelegt.

1. Die Studienlager oder -kurse sowie die sportlichen Aktivitäten und die Besichtigungen von Unternehmen oder Baustellen vervollständigen das Ausbildungsprogramm der Lehrlinge.

2. Diese Aktivitäten bedürfen der Genehmigung des Direktors.

3. Während des Schuljahres verfügen die Bildungseinrichtungen über maximal fünf Tage, aufeinanderfolgend oder nicht, für außerschulische Aktivitäten. Das Departement erteilt diesbezüglich Anweisungen und kann Ausnahmen gewähren.

4. Eine Beteiligung an den Kosten dieser Aktivitäten kann den Lehrlingen auferlegt werden. Der Direktor kann in besonderen Fällen Befreiungen gewähren.

5. Keine dieser Aktivitäten gibt Anlass zu einer besonderen Vergütung.

1. Die Abteilung sorgt dafür, dass Menschen mit Behinderung in die berufliche Ausbildung integriert werden können.

1. Der Lehrling, der aufgrund eines Gesundheitsproblems oder einer Behinderung bei schriftlichen oder mündlichen Arbeiten sowie im Rahmen der von den Einrichtungen organisierten Qualifikationsverfahren besondere Maßnahmen in Anspruch nehmen möchte, informiert den Direktor, der über den Antrag entscheidet.

2. Der Direktor kann gegebenenfalls die Meinung des Schularztes oder des Beratungsarztes einholen.

3. Abhängig von der Art des Antrags kann der Lehrling verpflichtet werden, spezialisierte Tests oder Gutachten von einem Fachmann durchführen zu lassen.

4. Die besonderen Maßnahmen können in Form von Hilfsmitteln oder Zeitaufschub bestehen.

1. Für die vom Departement organisierten Qualifikationsverfahren entscheidet letzteres über die Anträge auf spezifische Hilfsmittel oder Zeitverlängerung eines Kandidaten.

2. Die Einrichtung informiert die Kandidaten der Qualifikationsverfahren über die Pflicht, das Vorhandensein einer Behinderung, die den Ablauf dieser Verfahren beeinträchtigen könnte, anzugeben.

3. Die begründeten Anträge, begleitet von einem ärztlichen Attest, werden dem Direktor übergeben, der sie an das Departement weiterleitet.

4. Gegebenenfalls konsultiert das Departement den Vertrauensarzt.

1. Die Einrichtungen führen eine regelmäßige Kontrolle über die Abwesenheiten und verspäteten Ankünfte der Auszubildenden.

2. Die Hausordnung legt die anwendbaren Sanktionen im Falle von unentschuldigtem Fehlen oder verspäteten Ankünften fest. Unentschuldigtes Fehlen und verspätete Ankünfte werden mit Sanktionen bestraft, die bis zum endgültigen Ausschluss reichen können, gemäß den in der Hausordnung festgelegten Modalitäten.

3. Der externe Kandidat unterliegt, als Zuhörer, denselben Anwesenheitsregeln für den Unterricht wie die anderen Auszubildenden.

1. Jede Abwesenheit muss schriftlich beim Direktor gerechtfertigt werden, der den angegebenen Grund bewertet.

2. Die Entschuldigung muss vom gesetzlichen Vertreter oder dem volljährigen Auszubildenden sowie vom ausbildenden Unternehmen unterschrieben werden.

3. Bei wiederholten oder länger andauernden Abwesenheiten kann der Direktor ein ärztliches Attest verlangen.

4. Die Abwesenheiten werden in einer Abwesenheitsmitteilung festgehalten, die vom Direktor an das ausbildende Unternehmen und den gesetzlichen Vertreter des Auszubildenden versandt wird.

1. Wenn der Grund für das Fernbleiben von einer Prüfung als gültig anerkannt wird, organisiert der Lehrer gegebenenfalls einen Nachholtermin.

2. Eine Abwesenheit, deren Grund nicht als gültig anerkannt wird, führt grundsätzlich zur Vergabe der Note 1 für die angekündigte und versäumte Prüfung.

1. Für jede vorhersehbare Abwesenheit muss ein schriftlicher und klar begründeter Urlaubsantrag rechtzeitig im Voraus an den Direktor gerichtet werden, der darüber entscheidet.

2. Der Urlaubsantrag muss vom Ausbildungsbetrieb gegengezeichnet und vom gesetzlichen Vertreter unterschrieben werden, wenn der Auszubildende minderjährig ist.

3. Urlaub wird nur in Ausnahmefällen unmittelbar vor oder nach den Schulferien oder an einem Feiertag gewährt.

1. Am Ende jedes Semesters wird ein Notenbericht erstellt. Dieser wird dem ausbildenden Betrieb, dem Auszubildenden sowie, falls dieser minderjährig ist, seinem gesetzlichen Vertreter mitgeteilt.

2. Jeder Semesterdurchschnitt muss auf mindestens drei bewerteten Arbeiten basieren.

1. Jede Person, die damit beauftragt ist, den Auszubildenden zu bewerten und deren Einschätzung Auswirkungen auf das Qualifikationsverfahren hat, kann wegen Befangenheit abgelehnt werden, wenn sie voreingenommen erscheint.

2. Die Bestimmungen des Gesetzes vom 28. Oktober 2008 über das Verwaltungsverfahren [C] finden Anwendung.

1. Im Falle von Betrug oder Betrugsversuchen bei einer schulischen Arbeit oder einer Prüfung, insbesondere im Falle von Plagiat, wird die Note 1 erteilt.

1. Der Auszubildende ist verpflichtet, die in der Einrichtung geltenden Regeln zu beachten.

1. Der Direktor, der stellvertretende Direktor, die Dekane und die Lehrkräfte gewährleisten die Aufrechterhaltung der Ordnung und Disziplin im Unterricht und innerhalb der Einrichtung. Sie sind verpflichtet, die geltenden Regeln durchzusetzen.

1. Sanktionen werden in einem Bescheid mitgeteilt, der dem Auszubildenden oder, wenn dieser minderjährig ist, seinem gesetzlichen Vertreter sowie dem Ausbildungsbetrieb zugestellt wird.

1. Der Nachsitz findet außerhalb der Unterrichtszeiten statt. Der Lehrling ist verpflichtet, eine vorgeschriebene schulische Arbeit zu leisten.

2. Der vorübergehende Ausschluss darf sechs Unterrichtstage oder drei Wochen an Berufsschulen nicht überschreiten und führt zu einer vorgeschriebenen schulischen Arbeit.

1. Die Störung des Prüfungsablaufs durch einen Kandidaten führt in der Regel zu seinem Ausschluss von der Prüfung.

2. Im Falle eines Ausschlusses von der Prüfung gelten die Prüfungen des Qualifikationsbereichs, in dem die Störung aufgetreten ist, sowie gegebenenfalls alle verbleibenden Prüfungen der Prüfungssession als nicht bestanden. Ausreichende Noten, die in den Prüfungen früherer Qualifikationsbereiche erzielt wurden, bleiben bestehen.

1. Die Fristen und Modalitäten der Anmeldung werden im "Amtsblatt des Kantons Waadt" und auf der Website des Departements bekannt gegeben.

2. Das Departement legt die Höhe einer eventuellen Anmeldegebühr fest.

3. Die gezahlte Gebühr bleibt auch im Falle eines Rücktritts während des Aufnahmeverfahrens erworben.

4. Werden Ausbildungsgänge in mehreren Einrichtungen eröffnet, weist das Departement einem von ihnen die Durchführung des Anmeldeverfahrens zu.

1. Wenn die Anzahl der Bewerber kleiner oder gleich der Anzahl der verfügbaren Plätze ist, werden alle Bewerber automatisch zugelassen.

2. Wenn die Anzahl der Bewerber die Anzahl der verfügbaren Plätze übersteigt, organisiert der Vorstand der Einrichtung, die für das Einschreibungsverfahren verantwortlich ist, ein Zulassungsverfahren nach den vom Fachbereich festgelegten Kriterien und Modalitäten.

3. Keine Bewerbung darf allein aufgrund des Werdegangs oder der schulischen Leistungen des Bewerbers abgelehnt werden.

1. Der zugelassene Bewerber bestätigt seine Einschreibung, indem er den Ausbildungsvertrag innerhalb der von der Schule festgesetzten Frist unterschrieben zurücksendet. Bei Minderjährigen muss auch der gesetzliche Vertreter unterschreiben. Andernfalls gilt er als verzichtet auf die Integration in die Einrichtung.

2. Wenn der zugelassene Bewerber seine Einstufung anfechten möchte, falls die Ausbildung innerhalb mehrerer Einrichtungen angeboten wird, kann er einen begründeten Antrag auf Überprüfung bei der Konferenz der Direktoren einreichen.

1. Der zugelassene Bewerber, der die Ausbildung nicht zum nächstmöglichen Termin nach der Entscheidungsverkündung beginnt, ist grundsätzlich verpflichtet, für eine spätere Session ein neues Bewerbungsdossier einzureichen.

2. Wenn besondere Umstände es rechtfertigen, kann der Direktor dem zugelassenen Bewerber einen Aufschub seines Ausbildungsbeginns gewähren, ohne dass er verpflichtet ist, ein neues Bewerbungsdossier einzureichen.

1. Der Lehrling kann das Ausbildungsverhältnis schriftlich jederzeit kündigen.

2. Die Schule kann durch den Direktor das Ausbildungsverhältnis insbesondere dann kündigen, wenn der Lehrling die vom Departement festgelegten Beförderungsbedingungen nicht erfüllt oder aus disziplinarischen Gründen.

1. Der Auszubildende, der im Rahmen eines Ausbildungsvertrages steht, erhält kein Gehalt.

2. Das Ministerium kann bei bestimmten Arten von Ausbildungen von dieser Regel abweichen.

1. Die Höhe des jährlichen Schulgeldes für Lehrlinge, die außerhalb des Kantons wohnen und keine Finanzierungsvereinbarung mit ihrem zuständigen Kanton (Zahlungskanton) haben oder im Ausland wohnhaft sind, wird vom Staatsrat festgelegt.

1. Die Beförderung erfolgt jährlich.

2. Vorbehaltlich der in den Ausbildungsanordnungen festgelegten Beförderungsregeln muss der Auszubildende, um befördert zu werden, sowohl im theoretischen als auch im praktischen Teil eine ausreichende Durchschnittsnote erzielen.

3. Für jeden Beruf entscheidet die Abteilung über die maßgeblichen Fächer und die Berechnungsmodalitäten.

1. Der Lehrling, der die Voraussetzungen für die Beförderung nicht erfüllt, kann, wenn es sich um einen Grenzfall handelt oder er besondere Umstände geltend macht, vom Direktor auf Vorschlag der Lehrerkonferenz vorläufig befördert werden, im Rahmen der vom Departement festgelegten Bestimmungen. Er kann während seiner Ausbildung nur einmal vorläufig befördert werden.

2. Ein vorläufig beförderter Lehrling muss im darauffolgenden Semester ein ausreichendes Zeugnis erhalten, andernfalls ist es ihm nicht gestattet, seine Klasse fortzusetzen. Grenzfälle und besondere Umstände werden vom Direktor auf Vorschlag der Lehrerkonferenz im Rahmen der vom Departement festgelegten Bestimmungen bewertet.

3. …

1. Der Lehrling hat während seiner Ausbildung Anspruch auf eine einmalige Wiederholung.

2. Ein Lehrling, der eine Klasse wiederholt, muss im ersten Semester des wiederholten Jahres ein ausreichendes Zeugnis erhalten, andernfalls ist er nicht berechtigt, die Klasse fortzusetzen. Grenzfälle und besondere Umstände werden vom Direktor unter Vorbehalt der Stellungnahme der Lehrerkonferenz im Rahmen der vom Departement festgelegten Bestimmungen bewertet.

1. Der Zugang zu überbetrieblichen Kursen ist für alle Auszubildenden gewährleistet.

1. Wenn die überbetrieblichen Kurse nicht außerhalb der Tage organisiert werden können, an denen der reguläre Unterricht der Berufsschulen stattfindet, einigen sich die Berufsschule und der Organisator der überbetrieblichen Kurse auf einen Zeitplan.

2. Im Falle einer Meinungsverschiedenheit entscheidet das Departement.

1. Auf Anfrage des Departements berichten die Organisatoren der überbetrieblichen Kurse über die Einrichtung eines Qualitätssystems.

1. Die Organisatoren von überbetrieblichen Kursen legen dem Departement die Details ihrer Kosten gemäß einem vom Departement in Zusammenarbeit mit den Arbeitsmarktorganisationen erstellten Referenzkontenplan vor.

1. Die Organisatoren der überbetrieblichen Kurse teilen dem Departement die Namen der Lehrlinge mit, die nicht an den überbetrieblichen Kursen teilgenommen haben.

2. Sofern keine besonderen Umstände vorliegen, verweigert das Departement dem Lehrling, der ohne triftigen Grund nicht an den überbetrieblichen Kursen teilgenommen hat, den Zugang zu den Abschlussprüfungen.

1. Die öffentlichen und subventionierten Berufsschulen integrieren das Programm der überbetrieblichen Kurse in die Ausbildungen, die sie ihren Lehrlingen anbieten.

1. Berufsverbände stellen die notwendigen Räumlichkeiten für die sie betreffenden Qualifikationsverfahren zur Verfügung.

1. Das Departement bestimmt in Absprache mit den Berufsverbänden die Berufe, in denen Zwischenprüfungen organisiert werden. In diesem Fall sind diese Prüfungen obligatorisch.

1. Der Inhalt und die Bewertung der theoretischen und praktischen Prüfungen sind für alle Kandidaten eines gleichen Studiengangs des Kantons identisch.

2. Die Schulen erarbeiten und bewerten die theoretischen Prüfungen unter der Koordination der Direktorenkonferenz im Rahmen, der vom Departement festgelegt wird.

1. Die theoretischen Prüfungen werden von den betreffenden Lehrkräften als Prüfer durchgeführt und bewertet.

2. Die praktischen Prüfungen werden von Fachleuten der Berufsverbände, die von diesen benannt werden, durchgeführt und bewertet.

1. Die Berufsverbände, die die praktischen Prüfungen organisieren, sind für deren Finanzierung verantwortlich.

1. Grundsätzlich findet die ordentliche Prüfungssession der Abschlussprüfungen zwischen den Monaten Mai und Juni statt.

2. Alle Lehrlinge werden automatisch zu den Qualifikationsverfahren angemeldet, es sei denn, sie verzichten ausdrücklich innerhalb der vom Departement festgelegten Fristen darauf.

1. Der Leitungsausschuss bewertet im schulischen Bereich Grenzfälle und besondere Umstände im Rahmen der vom Departement festgelegten Vorgaben.

1. Eine zusätzliche Session findet innerhalb einer vom Departement festgelegten Frist statt. Sie ist vorbehalten

a. den Lernenden, die sich aus triftigen Gründen nicht zur ordentlichen Session melden konnten;

b. den Lernenden, die einzig den schulischen Teil der Lehrabschlussprüfungen nicht bestanden haben.

2. Das Departement entscheidet über die geltend gemachten triftigen Gründe.

1. Die Kandidaten für das Qualifikationsverfahren gemäß Artikel 32 der Verordnung vom 19. November 2003 über die Berufsbildung (nachstehend: BBV) [D] reichen ein vollständiges Dossier bei der Abteilung ein, die überprüft, ob die in den Verordnungen zur beruflichen Grundbildung festgelegten Zulassungsbedingungen erfüllt sind.

2. Die Abteilung legt die Frist für die Einreichung des Dossiers für jede Sitzung des Qualifikationsverfahrens fest.

1. Schulnoten, die von nicht subventionierten, akkreditierten Privatschulen vergeben werden, werden bei den Standardqualifikationsverfahren nicht berücksichtigt.

1. Im Falle einer längeren Abwesenheit aus anerkannten triftigen Gründen geben der Schuldirektor und gegebenenfalls der betriebliche Ausbilder eine gemeinsame Stellungnahme zur Zulassung des Kandidaten zu den Qualifikationsverfahren ab. Das Departement trifft die Entscheidung.

1. Eine Abwesenheit während des Qualifikationsverfahrens, deren Grund nicht als gültig anerkannt wird, führt grundsätzlich zur Vergabe der Note 1 für das versäumte Prüfungsfach.

1. Die Prüfung in Bezug auf ein Qualifikationsgebiet oder eine Teilprüfung kann während der Ausbildung vorzeitig durchgeführt werden.

1. Das Departement setzt für ein Jahr, mit Verlängerungsmöglichkeit, Qualifikationskommissionen pro Berufsfeld ein, nach Voranzeige der Berufsverbände.

2. Die Qualifikationskommission setzt sich zusammen aus einem Haupt­experten oder einer Haupt­expertin aus der Wirtschaft, der oder die den Vorsitz führt, und mindestens drei weiteren Experten oder Expertinnen. Sie umfasst mindestens eine Lehrperson für Berufskunde und eine Kursleiterin oder einen Kursleiter für überbetriebliche Kurse. Soweit möglich, sind Arbeitgeber und Gewerkschaften paritätisch vertreten.

3. Ihre Aufgaben sind namentlich

a. die Organisation der Lehrabschlussprüfungen;

b. die Überwachung der Prüfungen;

c. die Beurteilung der Prüfungsergebnisse;

d. die Überprüfung des Anforderungsniveaus und der Qualität des Qualifikationsverfahrens;

e. die Sicherstellung der Einhaltung der Anforderungen der Bildungsverordnungen.

4. Sie kann bei Bedarf Spezialisten oder Spezialistinnen beiziehen.

1. Die Abteilung benennt die kantonale Vertretung in den römischen und nationalen Qualifikationskommissionen.

1. Das Departement stellt sicher, dass die Experten die von der Eidgenossenschaft für sie organisierten Schulungskurse besuchen. Falls erforderlich, organisiert das Departement kantonale Schulungskurse.

2. Sofern nicht anders begründet, sind der Chefexperte und die Experten im Berufsfeld tätig, in dem sie ihr Mandat ausüben.

1. Der leitende Experte arbeitet mit der Abteilung bei der Organisation der Prüfungen zusammen.

2. Er koordiniert die Tätigkeit der Experten und ist verantwortlich für die Ausbildung und Überwachung der Prüfexperten.

3. Er regelt und koordiniert die Prüfungsinhalte und -verfahren.

4. Die Abteilung kann ihm weitere Aufgaben übertragen.

1. Die Experten und der leitende Experte, die keine Angestellten des Staates Waadt sind, werden für ihre Tätigkeit auf Basis des vom Staatsrat festgelegten Tarifs entschädigt.

2. Die Lehrkräfte der öffentlichen Schulen, die als Experten tätig sind, erhalten abhängig von der Bedeutung der Aufgabe eine vom Departement bestimmte Freistellung.

3. Die Mitarbeiter des Staates, die während ihrer Arbeitszeit als Experten tätig sind, erhalten für diese Aufgabe keine Entschädigung.

1. Die Ergebnisse der Qualifikationsverfahren werden innerhalb von fünf Werktagen nach Abschluss der Prüfungen an das Departement übermittelt.

2. Das Departement informiert die Kandidaten über ihre Ergebnisse und für diejenigen, die nicht bestanden haben, über die Modalitäten für die Teilnahme an einer neuen Prüfung.

1. Der Erstbericht wird vom Departement in enger Zusammenarbeit mit dem für Berufs-, Hochschul- und Karriereberatung zuständigen Dienst [B] erstellt, wobei die jeweiligen Kompetenzen berücksichtigt werden.

2. Das Departement arbeitet mit den anderen Kantonen zusammen, um das Angebot zur Validierung von Kompetenzen auf regionaler Ebene, soweit möglich, zu koordinieren und zu optimieren.

1. Bei Fehlen eines vom Bundesamt für Berufsbildung und Technologie validierten Kompetenzrahmens für den angestrebten Titel wird der Kompetenzbilanz auf der Grundlage eines vom Departement in Zusammenarbeit mit den betreffenden Berufsverbänden erstellten Referenzrahmens erstellt.

1. Der Kandidat hat eine Frist von fünf Jahren ab seiner Einschreibung bei der Abteilung, um alle erforderlichen Kompetenzen zur Verleihung des angestrebten Titels validieren zu lassen, andernfalls endet das Verfahren.

1. Die Materialkosten im Zusammenhang mit dem Verfahren gehen zu Lasten des Bewerbers. Das Departement legt fest, in welchem Umfang und unter welchen Bedingungen es gegebenenfalls Remedial- oder zusätzliche Ausbildungskosten übernimmt.

1. Der Qualifikationsausschuss stellt die Bescheinigung gemäß Artikel 73 des Gesetzes [A] aus.

2. Der Qualifikationsausschuss weist auf die festgestellten Mängel hin und gibt an, in welchen Punkten eine ergänzende Ausbildung erforderlich ist.

1. Keine Gebühren werden für das Verfahren der Validierung von Erfahrungsnachweisen erhoben, wenn der Kandidat seit mindestens einem Jahr ununterbrochen im Kanton wohnhaft oder steuerpflichtig ist und keinen anderen anerkannten Berufstitel besitzt.

2. Das Departement entscheidet über besondere Fälle.

1. Diese Sektion legt die Regeln für Ausbildungen fest, die zur Berufsmaturität an Berufs- oder Fachschulen führen.

2. Die Ausbildungen, die zur Berufsmaturität führen und in Schulen für allgemeine und kaufmännische Bildung angeboten werden, sind durch die Verordnung der Gymnasien [E] festgelegt.

1. Die Kurse zur Vorbereitung auf die Berufsmaturität nach dem „integrierten“ Modell mit der Ausbildung zum eidgenössischen Fähigkeitszeugnis werden als Ergänzung oder als Ersatz für obligatorische Berufskurse organisiert. Sie sind auf mindestens sechs Semester verteilt.

2. Die Kurse zur Vorbereitung auf die Berufsmaturität nach dem „post-EFZ“-Modell in Vollzeit werden nach Abschluss der Lehre organisiert. Sie erstrecken sich über mindestens zwei Semester.

3. Die Kurse zur Vorbereitung auf die Berufsmaturität nach dem „post-EFZ“-Modell in Teilzeit können über einen längeren Zeitraum organisiert werden.

1. In die Berufsmittelschulen des Modells «integriert» werden Kandidaten aufgenommen, die am Ende der obligatorischen Schulzeit die Zulassungsbedingungen für die Maturitäts-, Allgemeinbildende oder Handelsschule gemäss Gymnasialreglement [E] erfüllen.

2. Ebenfalls zugelassen sind

a. Kandidaten, die die Aufnahmeprüfung für eine Maturitätsschule, eine Allgemeinbildende Schule oder eine Handelsschule bestanden haben;

b. Kandidaten, die die Zulassungsbedingungen erfüllen und deren Bewerbung nach dem Zulassungsverfahren in ihrem Wohnsitzkanton angenommen wurde.

3. Das Departement kann in Ausnahmefällen Kandidaten, die die Zulassungsbedingungen nicht erfüllen, aufnehmen, wenn besondere Umstände dies rechtfertigen.

1. In die Klassen der Berufsmaturität im Modell nach der Lehre (Post-CFC) sind Inhaberinnen und Inhaber eines eidgenössischen Fähigkeitszeugnisses (EFZ) zugelassen, die

a. die Anforderungen des vorhergehenden Artikels erfüllen oder

b. die Anforderungen einer vom Departement organisierten spezifischen Prüfung erfüllt haben.

2. Das Departement kann ausnahmsweise Kandidatinnen und Kandidaten zulassen, welche die Bedingungen nicht erfüllen, sofern besondere Umstände dies rechtfertigen.

1. Vorbehaltlich einer entgegenstehenden bundesrechtlichen Bestimmung, wenn ein Fach sowohl im Programm der Berufsmatura als auch im EFZ (integriertes Modell) enthalten ist, werden die Halbjahresdurchschnitte und die Prüfungsnoten in beiden Zeugnissen übernommen.

1. Die Abschlussprüfung findet am Ende der Ausbildung in einer einmaligen Sitzung statt. Sie wird für jeden Bereich auf kantonaler Ebene koordiniert. Die Prüfungstermine werden vom Departement festgelegt.

2. Die Abschlussprüfung wird von den betroffenen Schulen im Rahmen der vom Departement festgelegten Rahmenbedingungen organisiert.

1. Für die mündlichen Prüfungen werden die Kandidaten von einem internen Prüfer der Schule und einem externen Experten bewertet. Die Prüfer sind die Lehrkräfte der betreffenden Schulen. Die Schulleitungen benennen externe Experten, insbesondere aus dem Kreis der Lehrenden an Fachhochschulen.

2. Die Staatsangestellten, die während ihrer Arbeitszeit als Experten tätig sind, erhalten für diese Aufgabe keine Entschädigung.

3. Die Lehrkräfte der öffentlichen Schulen, die als Experten tätig sind, erhalten entweder eine Freistellung oder eine Vergütung, die vom zuständigen Departement in Abhängigkeit von der Bedeutung der Aufgabe festgelegt wird.

1. Die Lehrerkonferenz bewertet Grenzfälle und besondere Umstände im Rahmen der vom Department festgelegten Vorgaben.

1. Die Anzahl der Fächer, die im Sinne von Artikel 25 der Verordnung vom 24. Juni 2009 über die eidgenössische Berufsmaturität (nachfolgend: OMPr) einem erweiterten Prüfung unterzogen werden, ist auf zwei begrenzt.

2. Die erweiterten Prüfungen finden am Ende eines Semesters statt und werden vom Fachbereich wie die Abschlussprüfung koordiniert.

3. Die Noten der erweiterten Prüfungen werden den Kandidaten nach Abschluss der betreffenden Prüfungssitzung mitgeteilt.

4. Das Wiederholen eines oder zweier ungenügender erweiterter Prüfungen kann erst in der Sitzung nach Abschluss des vollständigen Verfahrens der Abschlussprüfung stattfinden.

1. Der Kandidat, der die Abschlussprüfung bestanden hat, erhält das Berufsmaturitätszeugnis, sofern er auch die Abschlussprüfung der Lehre bestanden hat.

1. Das Departement stellt ein Angebot an spezialisierter individueller Begleitung sicher. Es kontrolliert deren Qualität.

2. Das Departement

a. entscheidet über die Begleitmassnahmen;

b. legt die Form und Dauer der Begleitmassnahmen fest;

c. beurteilt die Wirkung der Begleitmassnahmen.

3. Die Entscheide des Departements nach Absatz 2 Bst. a und b stützen sich auf eine Vormeinung des Anbieters der praktischen Ausbildung oder des Schulleiters.

1. Die beschleunigte berufliche Bildung (im Folgenden: FPA) ermöglicht den Erhalt eines eidgenössischen Fähigkeitszeugnisses (EFZ) in zwei Jahren. Sie richtet sich an Kandidaten, die über eine gymnasiale Maturität, eine berufliche Maturität oder ein allgemeines Kulturzertifikat verfügen.

2. Das Departement erstellt die Liste der Berufe, die Gegenstand einer FPA sind.

3. Das Departement entscheidet über Sonderfälle, nachdem es die Stellungnahme des Schulleiters eingeholt hat.

1. Die Maßnahmen zur Vorbereitung auf die berufliche Grundbildung ermöglichen es den Begünstigten, ihre Chancen auf dem Lehrstellenmarkt zu erhöhen. Sie bezwecken insbesondere, schulische Lücken zu schließen, die Berufswahl zu konkretisieren oder auf den Eintritt in eine spezifische berufliche Ausbildung vorzubereiten.

2. Die Maßnahmen zur Vorbereitung auf die berufliche Grundbildung werden insbesondere in Form von Vorlehren oder innerhalb der Übergangsschule angeboten.

1. Die Vorlehrmaßnahmen sind für Personen bestimmt, die von der Pflichtschulbildung befreit sind.

2. Sie werden in Form einer dualen Vorlehre und einer Vorlehre an Berufsschulen durchgeführt.

1. Vorbehaltlich der Bestimmungen dieses Kapitels finden die Artikel dieser Verordnung, die sich auf die berufliche Erstausbildung beziehen, entsprechende Anwendung.

1. Das Unternehmen oder die Berufsschule legt den Vorvertrag zur Berufsausbildung sowie seine eventuellen Anhänge, unterzeichnet von den Parteien, dem Departement zur Genehmigung vor, bevor die Ausbildung beginnt.

1. Die Aufnahme kann während des Schuljahres erfolgen.

1. Die Bedürfnisse des Vorlernenden werden durch eine differenzierte Pädagogik und eine individualisierte Betreuung berücksichtigt.

2. Der Lehrplan und die Unterrichtsmittel werden an seine Bedürfnisse und die zu erreichenden Ziele angepasst. Sie werden vom Departement genehmigt.

3. Der theoretische Unterricht erfolgt nach einem vom Departement angenommenen Studienplan und Stundenplan.

1. Während der Ausbildungszeit erstellt der Vorlehrling ein Bewerbungsdossier und unternimmt die erforderlichen Schritte, um einen Ausbildungsplatz zu finden.

1. Am Ende der Vorlernmaßnahme stellen die Ausbildungsbetriebe und die Anbieter der theoretischen Ausbildung ein Zertifikat aus, das die erworbenen Kompetenzen bescheinigt.

1. Die duale Vorlehre bereitet den Vorlernenden darauf vor, eine Lehre im entsprechenden Beruf aufzunehmen.

1. Die duale Vorlehre umfasst in der Regel vier Tage pro Woche praktische Ausbildung im Unternehmen und einen Tag theoretischen Unterricht.

1. Das ausbildende Unternehmen muss im Besitz der Bewilligung zur Ausbildung gemäß Artikel 15 des Gesetzes [A] sein.

1. Die Vorlehre in der Berufsschule bereitet den Vorlehrling darauf vor, eine Ausbildung im entsprechenden Berufsfeld zu beginnen.

1. Vorlehre an einer Berufsschule wird grundsätzlich im Umfang einer durchschnittlichen Wochenzeit von ein bis zwei Tagen theoretischen Unterrichts und drei bis vier Tagen praktischer Ausbildung entweder in der Schule oder in Form eines Praktikums im Betrieb organisiert.

1. Die folgenden Bestimmungen der LVLFPr [A] gelten sinngemäß für die Übergangsschule: Artikel 1 bis 7, 24 bis 32, 37 bis 38, 82 bis 86, 88, 101 bis 105 und 108 bis 110.

2. Die folgenden Bestimmungen dieser Verordnung gelten sinngemäß für die Übergangsschule: Artikel 18, 20, 22 bis 35, 37, 41 bis 49, 51, 53 bis 55, 57 bis 60, 63 bis 67, 69, 70, Absatz 1 und 156 bis 176.

1. Die Übergangsschule bereitet auf den Eintritt in eine Berufslehre vor und bietet gleichzeitig berufliche Orientierungsmassnahmen, persönliche Entwicklung und spezialisierte Unterstützung an. Der Unterricht zielt insbesondere ab auf

a. die Entwicklung schulischer, persönlicher und sozialer Kenntnisse und Kompetenzen;

b. die Begleitung der Schülerinnen und Schüler bei der Gestaltung ihres beruflichen Projekts.

2. Die Übergangsschule verfügt über Bildungsangebote für die Aufnahme junger Migrantinnen und Migranten.

3. Das Departement kann der Übergangsschule weitere Aufgaben übertragen.

1. Die Bedürfnisse des Schülers können durch differenzierte Pädagogik, modularen Unterricht oder individuelle Betreuung berücksichtigt werden.

2. Die Lehrpläne, das Kompetenzreferenzsystem und die Stundenpläne werden vom Fachbereich genehmigt.

3. Auf Vorschlag des Direktors entscheidet die Abteilung, an welchen Standorten der Übergangsschule die Ausbildungen der Übergangsschule durchgeführt werden.

4. Die Ausbildungsangebote in der Übergangsschule werden entsprechend den Bedürfnissen der Schüler organisiert, insbesondere hinsichtlich des jeweiligen Anteils der theoretischen Kurse sowie der praktischen Ausbildung in Form von Einführungspraktika und praxisorientierten Projekten, die auf nachfolgende Ausbildungen ausgerichtet sind.

1. Die Klassengröße berücksichtigt das schulische Niveau und das Profil der Schüler. Grundsätzlich überschreitet sie nicht 24 und ist nicht geringer als 16.

2. In den Auffangklassen und in Klassen, die Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf zusammenfassen, überschreitet die Klassengröße grundsätzlich nicht 12 Schüler.

1. Die Klassen werden von interdisziplinären Teams betreut. Sie profitieren von Unterstützungsmaßnahmen in den Bereichen Berufsorientierung, psychosoziale Unterstützung oder Gesundheit sowie von Maßnahmen zur Förderung der Kontakte mit Unternehmen und der Wirtschaft.

2. Die spezifischen Bedürfnisse der Einführungsklassen und der Klassen, die Schüler aufnehmen, die besondere Unterstützung benötigen, werden von der Schulleitung berücksichtigt.

3. Der Direktor der Übergangsschule nimmt an der Auswahl aller Mitarbeiter teil, die im Rahmen der interdisziplinären Betreuung tätig sind, wenn diese nicht unter die Einstellungskompetenz der Übergangsschule fallen.

1. Jede Klasse steht unter der Verantwortung eines Klassenlehrers. Das Departement legt in Zusammenarbeit mit dem Direktor der Übergangsschule dessen Aufgaben fest und bestimmt die entsprechende Entlastung.

1. Im Rahmen des Zulassungsverfahrens arbeitet die Übergangsschule mit den anderen staatlichen Diensten zusammen, die im Bereich des Übergangs tätig sind.

2. Vorbehaltlich der Artikel 136e) und g) dieser Verordnung können – je nach verfügbaren Plätzen und für eine vom Departement festgelegte Probezeit – Kandidaten zugelassen werden, die das 15. Lebensjahr vollendet haben und grundsätzlich nicht älter als 18 Jahre am 31. Juli des laufenden Schuljahres sind und die folgenden Bedingungen erfüllen

- von der obligatorischen Schulpflicht befreit sein;

- ein vollständiges Dossier eingereicht haben, das die Motivation des Kandidaten belegt.

3. Das Departement definiert den Inhalt des Zulassungsdossiers und präzisiert allfällige zusätzliche Zulassungsbedingungen.

4. Der Direktionsrat entscheidet über die Zulassungsgesuche und die Verteilung der Schüler auf die Standorte.

5. Nach Ablauf der vom Departement festgelegten Probezeit bestätigt der Direktor die Zulassung der Schüler, die die vom Departement festgelegten Bedingungen erfüllen.

1. Einführungsklassen sind für Kandidaten bestimmt, die am 31. Juli des laufenden Schuljahres das 15. Lebensjahr vollendet und das 20. Lebensjahr noch nicht vollendet haben, die kürzlich in die Schweiz gekommen sind und vorrangig Unterstützung beim Erlernen der französischen Sprache, bei der sozio-kulturellen Begleitung und bei der Berufsorientierung benötigen.

2. Der Leitungsrat entscheidet über die Aufnahmegesuche gemäß den vom Departement festgelegten Richtlinien.

1. Die besonderen Zulassungsbedingungen für die anderen Bildungszweige, die im Sinne des Artikels 135, Absatz 3 der Übergangsschule anvertraut sind, werden vom Departement festgelegt.

1. Der Direktor kann einen Schüler, dessen Verhalten unzulässig ist oder dessen Arbeit unzureichend ist, vorübergehend oder dauerhaft ausschließen.

1. Die Arbeit der Schüler wird regelmäßig durch Noten, Kompetenzbewertungen oder Beurteilungen bewertet.

2. Die Schüler oder ihre gesetzlichen Vertreter, wenn sie minderjährig sind, werden regelmäßig über ihre schulische Entwicklung informiert.

3. Die Abteilung legt den Rahmen der Bewertung fest.

1. Auf schriftlichen und begründeten Antrag des volljährigen Schülers oder des gesetzlichen Vertreters des minderjährigen Schülers kann die Ausbildung im Laufe des Jahres unterbrochen werden.

2. Der Schüler, der seine Ausbildung im Laufe des Jahres ohne triftige Gründe freiwillig unterbrochen hat, wird grundsätzlich nicht mehr an der Übergangsschule zugelassen.

1. Am Ende des Schuljahres erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Ausbildungsbilanz

a. die die erbrachten schulischen Leistungen in den unterrichteten Fächern bescheinigt;

b. die ein Portfolio enthält, das die unternommenen Schritte zum Aufbau eines Ausbildungsprojekts festhält;

c. die die insgesamt erworbenen Kompetenzen in Bezug auf den angestrebten Berufssektor bescheinigt.

2. In den Einführungsklassen basiert die Ausbildungsbilanz auf einer Kompetenzbewertung, die die erreichten Ziele und den erzielten Fortschritt ausweist.

1. Eine Unterstützung für Transport- und Verpflegungskosten kann den Schülern gemäß den vom Bezirk festgelegten Bedingungen und Modalitäten vom Direktor gewährt werden.

1. Der Koordinationsrat unterstützt die Abteilung in Bezug auf spezielle Ausbildungs- und Bildungswege, insbesondere solche, die für Personen in Schwierigkeiten vorgesehen sind, Maßnahmen zur Berufsvorbereitung, Ausbildungen in Übergangsschulen, zweijährige Grundausbildungen und individuelle spezialisierte Betreuung.

1. Der Koordinationsrat setzt sich aus Vertretern der betroffenen Abteilungen und Dienste, der Arbeitsweltorganisationen, der Vereine sowie der Bildungsbereiche zusammen.

1. Der Koordinierungsrat wird von einem Vertreter der Abteilung geleitet. Er tritt mindestens einmal im Jahr zusammen.

2. Im Übrigen organisiert sich der Koordinierungsrat frei.

1. Berufsvermittler müssen Qualifikations- und Ausbildungsanforderungen erfüllen, die vom Ministerium in Zusammenarbeit mit den Arbeitsorganisationen festgelegt werden.

1. Wenn ein Unternehmen die Genehmigung zur Ausbildung von Lehrlingen beantragt, führt der Berufsbeauftragte eine Unternehmensbesichtigung durch und übermittelt eine begründete Stellungnahme an das Departement oder, bei einer negativen Stellungnahme, an die Berufsbildungskommission.

2. Eine zusätzliche Besichtigung des Unternehmens durch den Berufsbeauftragten findet im Jahr nach Erteilung der Ausbildungsbewilligung statt.

1. Die Abteilung setzt Instrumente ein, darunter einen Fragebogen für Auszubildende, um Situationen zu erkennen, die das Eingreifen des Berufsbeauftragten oder des Beraters für Auszubildende erfordern.

1. Zu Beginn des ersten Ausbildungsjahres organisiert der berufliche Beauftragte in Zusammenarbeit mit dem Lehrlingsberater eine Informationsveranstaltung für die Lehrlinge, die in dem von ihm verantworteten Beruf oder Berufsbereich tätig sind.

2. Unter Berücksichtigung der Erkennungsinstrumente führt der berufliche Beauftragte Besuche bei den Lehrlingen an ihrem Arbeitsplatz durch, um zu überprüfen, ob die Ausbildungsbedingungen angemessen sind.

3. Das Ausbildungsunternehmen wird in der Regel mindestens eine Woche im Voraus über den Besuch des beruflichen Beauftragten informiert. Es stellt diesem alle nützlichen Dokumente zur Verfügung und sorgt dafür, dass er insbesondere mit den betreffenden Lehrlingen und Ausbildern sprechen kann.

4. Falls er es für notwendig erachtet, kann der berufliche Beauftragte unangemeldete Besuche durchführen.

1. Der berufliche Kommissar hält die Ergebnisse seiner Besuche in einem Bericht fest, den er dem Department zu den von diesem festgelegten Terminen übermittelt.

1. Der Fachkommissar überwacht die Qualität der überbetrieblichen Kurse im Kanton auf der Grundlage von Besuchen und den Unterlagen, die er anfordern kann.

2. Er legt dem Departement jährlich einen Bericht über die Qualität der überbetrieblichen Kurse vor.

1. Soweit möglich, sorgt das Departement für eine ausgewogene Vertretung der Berufsverbände und Gewerkschaften.

2. Die Mitglieder der Kommissionen müssen im betreffenden Berufsfeld beruflich aktiv sein.

3. Die Direktorenkonferenz gibt eine Stellungnahme zum Vorschlag zur Ernennung des Lehrers für berufliche Fächer ab.

4. Die Kommissionen für Berufsbildung dürfen nicht von einem Berufsbeauftragten geleitet werden.

1. Die Bestimmungen dieses Titels gelten

- für öffentliche Hochschulen;

- für subventionierte private Hochschulen, unter Vorbehalt der Bestimmungen betreffend die Schulleitung, die Organe und die Lehrkräfte.

1. Das Aufnahmeverfahren in einer Hochschule kann eine oder mehrere der folgenden Prüfungen umfassen

a. ein persönliches Bewerbungsdossier mit Motivationsschreiben;

b. ein persönliches Gespräch;

c. einen Test der intellektuellen Eignung;

d. einen Test der körperlichen Eignung.

2. Die Hochschule kann die Vorlage eines ärztlichen Zeugnisses in Bezug auf die Anforderungen des vorgesehenen Studiengangs verlangen.

3. Die Hochschule kann die Vorlage eines Auszugs aus dem Strafregister verlangen.

1. Interkantonale Vereinbarungen gelten.

1. Die Anwesenheit der Schüler in den durch den Ausbildungsplan vorgesehenen Kursen und während der Praktika ist verpflichtend.

2. Die kumulierten Abwesenheiten des Schülers während der obligatorischen Anwesenheitszeiten dürfen ein Zehntel der Gesamtzeit dieser Perioden nicht überschreiten.

3. Die Schulleitung kann einen Ausgleich für die Abwesenheiten verlangen.

1. Um sich für die Qualifikationsverfahren zu bewerben, muss der Kandidat die gesamte in der Fachrichtung angebotene Ausbildung absolviert und alle im Ausbildungsplan vorgesehenen Bewertungen durchgeführt haben, vorbehaltlich der gewährten Befreiungen.

1. Die Regelung des Ausbildungszweigs kann vorsehen, dass die Vergabe des Diploms der Hochschule von der vorherigen Erlangung eines Diploms durch den Kandidaten, das von einem Dritten ausgestellt wurde, abhängt.

1. Die Vorschriften des Ausbildungszweigs bestimmen, welche Behörde zuständig ist, um über das Ergebnis des Qualifikationsverfahrens zu entscheiden.

1. Der Direktor der höheren Fachschule ist zuständig für die Ernennung der Experten, insbesondere derjenigen, die von den Organisationen der Arbeitswelt gemäß Artikel 9, Absatz 4 der Verordnung des EVD vom 11. März 2005 über die Mindestanforderungen für die Anerkennung von Bildungsgängen und Nachdiplomstudien der höheren Fachschulen [G] vorgeschlagen werden.

1. Von öffentlichen Hochschulen ausgestellte Diplome sowie diejenigen von privaten Hochschulen für einen subventionierten Studiengang werden vom Abteilungsleiter und dem Direktor der Schule unterzeichnet.

1. Die Mitglieder des Lehrkörpers können in den folgenden Stellenprofilen als Lehrkraft der post-obligatorischen Bildung, als Lehrkraft der beruflichen Bildung und als Übergangslehrkraft engagiert werden. Sie können auch als Lehrbeauftragte oder Vertretungskraft eingesetzt werden.

1. Die für den Unterricht im Bereich der postobligatorischen oder beruflichen Ausbildung erforderlichen Titel werden durch den Staatsrat festgelegt.

2. Der Lehrer im postobligatorischen oder beruflichen Unterricht wird auf unbestimmte Zeit eingestellt, vorbehaltlich der Artikel 80 des Schulgesetzes vom 12. Juni 1984 (im Folgenden: SchulG) [H] und 19 des Gesetzes vom 12. November 2001 über das Personal des Staates Waadt (im Folgenden: PersG) [I].

1. Der Lehrbeauftragte verfügt über die beruflichen Qualifikationen sowie die Berufserfahrung, die durch die Bundesgesetzgebung zur Berufsbildung [J] vorgeschrieben sind. Er unterrichtet nebenberuflich Fächer, die einen direkten Bezug zur praktischen Tätigkeit seiner Haupttätigkeit haben, unter der Bedingung, dass diese nicht von regulären Lehrkräften unterrichtet werden können. Er darf kein anderes Fach unterrichten. Der Lehrbeauftragte darf nicht mehr als acht Wochenstunden unterrichten.

2. Sein Unterricht ist im Stundenplan aufgeführt.

3. Die Vergütungsbedingungen werden vom Staatsrat festgelegt.

1. Der Lehrer, der auf die Berufsmaturität vorbereitet, verfügt über ein pädagogisches HEP-Diplom für die Sekundarstufe II im unterrichteten Fach.

2. Das Departement kann in besonderen Fällen eine Ausnahmegenehmigung erteilen.

1. Der Ersatzlehrer wird engagiert, um im Notfall vorübergehend Unterricht zu erteilen; in der Regel verfügt er über eine Ausbildung im unterrichteten Bereich.

2. Er wird durch einen befristeten Vertrag von weniger als sechs Monaten engagiert.

3. Das Departement legt die Vergütungssätze für die Ersatzlehrer fest.

1. Im Falle eines Mangels und zur Sicherstellung des Unterrichts kann eine Person, die nicht über die erforderlichen Berufsabschlüsse oder Berufserfahrung verfügt, für eine maximale Dauer von einem Jahr mit einem befristeten Vertrag eingestellt werden. Der Vertrag kann gemäß den Bestimmungen des LPers [I] und seiner Ausführungsverordnung [K] verlängert werden.

2. Die Vergütungsbedingungen werden vom Staatsrat festgelegt.

1. Wenn eine Stelle in einer Einrichtung vakant ist, ersucht der Direktor die Abteilung um Ausschreibung.

2. Vor der Ausschreibung einer Stelle überprüft die Abteilung, ob Artikel 83 LS [H] angewendet wurde.

3. Die Abteilung kündigt die Ausschreibung im "Amtsblatt des Kantons Waadt" an, wobei die Art der Stelle, die erforderlichen Qualifikationen, das Gehaltsniveau, die erforderlichen Bedingungen (im Sinne der Artikel 46 OFPr [D] und 21 OMPr [F]) sowie die Bewerbungsfrist angegeben werden.

4. Die Abteilung empfängt die Bewerbungsunterlagen, prüft sie auf Zulässigkeit und leitet sie an den Direktor weiter.

5. Der Direktor prüft die Bewerbungen und schlägt nach Rücksprache mit dem Leitungsgremium der Abteilung die Anstellung eines Bewerbers vor oder auch nicht.

1. Ein Lehrer kann in Übereinstimmung mit den Bestimmungen des LPers [I] seine teilweise Abordnung oder Versetzung in eine andere Einrichtung oder einen anderen Dienst beantragen.

2. Im Falle einer teilweisen Abordnung im Sinne von Artikel 83 LS [H] stimmen sich die betroffenen Direktoren über die Verteilung und den Unterrichtszeitplan ab, um die erforderlichen Bewegungen zu minimieren.

3. Die Zustimmung des Lehrers ist erforderlich, wenn die geplanten Zeiten ihm einen Wechsel am selben Vormittag oder Nachmittag auferlegen. Der Lehrer hat Anspruch auf die vom Departement für umherziehende Lehrer vorgesehenen Entschädigungen.

4. Die Reisezeit wird nicht als Arbeitszeit gezählt.

1. Der Lehrer hat während seiner Unterrichtszeit Anspruch auf zwei Tage anerkannte Weiterbildung pro Jahr.

2. Ein Lehrer, der eine besondere Tätigkeit ausübt, insbesondere als Mediator, ist verpflichtet, während der Unterrichtszeit einen zusätzlichen Tag Weiterbildung in diesem Tätigkeitsbereich zu absolvieren.

3. Ein Teilzeitlehrer profitiert uneingeschränkt von dieser Maßnahme, unabhängig von seinem Beschäftigungsgrad.

4. Zusätzliche Weiterbildungskurse werden außerhalb der Unterrichtszeit besucht, es sei denn, es wird eine spezielle Freistellung vom Direktor erteilt.

1. Die Anstellungsbehörde kann den Berufsfachlehrer, je nach den im Rahmen seiner beruflichen Kenntnisse festgestellten Bedürfnissen, verpflichten, Praktika in einem Unternehmen zu absolvieren. Andere Lehrkräfte können verpflichtet werden, ihre Kenntnisse in einer geeigneten Einrichtung zu ergänzen oder zu aktualisieren.

2. Der Lehrer kann, je nach den festgestellten Bedürfnissen, verpflichtet werden, Fortbildungskurse zu besuchen, um seinen Kompetenzbereich zu erweitern, mit Blick auf eine neue Aufgabe, die erfüllt werden soll.

3. Die Anstellungsbehörde kann eine Ausbildung vorschreiben, die sie für notwendig erachtet, um das Leistungsniveau des Lehrers aufrechtzuerhalten.

1. Jede Einrichtung kann einen ganzen Tag oder zwei halbe Tage für kollektive Weiterbildung mit Unterrichtsausfall der Schüler organisieren.

2. Einige großangelegte Fortbildungsmaßnahmen können vom Bezirk organisiert werden, zum Teil während der Unterrichtszeit.

1. Die Anzahl der wöchentlichen Unterrichtsstunden beträgt 25 für theoretische Lektionen und 37½ in Werkstätten oder Laboren.

2. Der Direktor erstellt den wöchentlichen Stundenplan der Lehrkräfte.

3. In der Regel darf der Lehrer nicht mehr als sieben Theorieeinheiten pro Tag unterrichten.

4. Im Rahmen seines wöchentlichen Stundenplans kann er aufgefordert werden, Kurse im Bereich der Weiterbildung zu geben, wenn diese von einer Einrichtung organisiert werden.

1. Vor dem Beginn des Schuljahres kann der Direktor die Lehrkräfte für die Erfordernisse des Unterrichts (Organisation und Pädagogik) zu maximal zwei Werktagen vor Schulbeginn im August einberufen.

2. Der Zeitplan für diese zwei Tage wird drei Monate im Voraus festgelegt.

3. Zusätzlich zu diesen zwei Tagen können, falls die Lehrerkonferenz es beschließt, weitere kollektive Aktivitäten an einem Werktag vor dem Schulbeginn im August festgelegt werden.

1. Die Lehrkräfte können von der Schulleitung für bis zu fünf Tage zu Beginn der Sommerferien einberufen werden, um den Verpflichtungen und Anforderungen im Zusammenhang mit dem Abschluss der Prüfungs- und Beförderungsunterlagen nachzukommen.

1. Der Lehrer, dem besondere Aufgaben anvertraut sind, die in einem Lastenheft festgehalten sind, kann gemäß den Richtlinien der Abteilung eine Entlastung erhalten.

2. Der Direktor erstellt einen jährlichen Bericht über die gewährten Entlastungen.

1. Die Artikel 76a, 87 und 87a LS [H] und die dazugehörigen regulatorischen Bestimmungen gelten für die Mitglieder des Lehrpersonals an Berufsschulen der Sekundarstufe II.

2. Die Bestimmungen über die Gewährung von Entlastungen am Ende der Berufslaufbahn werden durch die Artikel 137a, 137b, 137c und 137d der Ausführungsverordnung zur LS [L] geregelt.

3. Die Modalitäten bezüglich der Gewährung von Sabbaticals, wie in Artikel 87a LS vorgesehen, werden durch eine spezifische Verordnung geregelt, die für alle von dieser Maßnahme begünstigten Bildungszweige gemeinsam ist.

1. Bei Bedarf kann der Lehrer verpflichtet werden, zusätzliche Stunden zu leisten.

2. Die Regeln des LPers [I] finden Anwendung.

1. Der Direktor überträgt spezielle Aufgaben an Lehrkräfte, deren wöchentliche Arbeitszeit gelegentlich verringert wird.

1. Der Lehrer ist nicht berechtigt, bezahlten Privatunterricht zu erteilen.

1. Der Lehrer, der ein Lehrbuch oder ein Unterrichtsmaterial ausarbeitet, kann nur dann eine Vergütung oder Freistellung beanspruchen, wenn diese ausdrücklich in einem Mandat der Abteilung vorgesehen ist.

2. Eine Richtlinie der Abteilung legt das Verfahren fest.

1. Außer im Falle höherer Gewalt darf ein Lehrer eine Unterrichtsstunde nicht ohne vorherige Genehmigung des Direktors versäumen.

2. Im Falle einer Abwesenheit ist der Lehrer verpflichtet, seinem Vertreter einen Arbeitsplan bereitzustellen und diesem das Lehrmaterial sowie alle nützlichen Informationen zur Verfügung zu stellen. Der Vertreter ist verpflichtet, die Korrektur-, Bewertungs- und Verwaltungsarbeiten im Zusammenhang mit seiner Aufgabe durchzuführen.

1. Nach Anhörung der betroffenen Berufsverbände kann der Staatsrat ein Diplom der Weiterbildung zu beruflichen Zwecken anerkennen, sofern es auf einer von der Eidgenossenschaft anerkannten beruflichen Grundbildung aufbaut, mindestens 350 Unterrichtseinheiten umfasst, die sich über mindestens ein Jahr erstrecken, und der Veranstalter ein anerkannter waadtländischer, gemeinnütziger Verein oder eine Organisation ist, die öffentliche Bildungsaufgaben erfüllt.

2. Das Departement legt das Anerkennungsverfahren sowie den Wortlaut des Diploms fest.

3. Das von dem akkreditierten Veranstalter ausgestellte Diplom enthält insbesondere die Angabe "Diplom der beruflichen Weiterbildung".

1. Anträge auf Zuschüsse sind schriftlich an die Abteilung zu richten und müssen alle erforderlichen Unterlagen enthalten.

1. Für jeden subventionierten Bereich bestimmt das Ministerium, welche Buchhaltungspositionen bei der Berechnung der tatsächlichen Kosten berücksichtigt werden, deren Obergrenze sowie den Subventionssatz.

2. Die Subventionsempfänger legen ihre tatsächlichen Kosten auf der Grundlage des vom Ministerium festgelegten Referenzkontenplans dar.

1. Wenn die Subvention in Form einer Bereitstellung von Räumlichkeiten erfolgt, müssen die nutzenden Vereine und Organisationen Inhaber einer Haftpflichtversicherung sein, die Schäden abdeckt, die verursacht werden könnten.

1. Die Subventionsentscheidung oder die Subventionsvereinbarung präzisiert insbesondere

a. den Begünstigten;

b. die Zweckbestimmung der Subvention;

c. die Grundlage und die Modalitäten der Berechnung der Subvention;

d. die Dauer und die Bedingungen, an die die Subvention geknüpft werden kann;

e. die Auskunfts- und Mitwirkungspflicht des Begünstigten;

f. das Verfahren zur Überwachung, Kontrolle und Evaluierung der Subvention;

g. die Sanktionen bei Nichteinhaltung der dem Begünstigten obliegenden Pflichten.

1. Der Stiftungsrat ist insbesondere zuständig für

a. die Vertretung der Stiftung gegenüber Dritten;

b. die Genehmigung des Budgets der Stiftung und des Jahresberichts;

c. die Festsetzung des Beitragsatzes;

d. die Vorschlagung der externen Revisionsstelle an den Staatsrat;

e. den Erlass von Richtlinien;

f. die Veröffentlichung der Jahresrechnung;

g. die Vorlage und Einreichung der Jahresrechnung, des Tätigkeitsberichts und des Revisionsberichts an den Staatsrat im ersten Halbjahr, das dem Abschlussjahr des Geschäftsjahres folgt;

h. die Ernennung, Begleitung und Überwachung des Verwalters sowie die Festsetzung seiner Entschädigung;

i. die Verwendung der Überschüsse der Stiftung;

j. den Abschluss von Finanzvereinbarungen.

1. Die Organisation und der Betrieb der Stiftung werden in einem internen Reglement festgelegt, das vom Stiftungsrat angenommen und vom Staatsrat ratifiziert wird.

2. Dieses Reglement ist öffentlich.

1. Die Mitglieder des Stiftungsrates erhalten eine Vergütung für ihre Teilnahme an den Sitzungen.

2. Die Verordnung über die Kommissionen [M] findet sinngemäß Anwendung.

3. Der Präsident des Stiftungsrates erhält zusätzlich zu den Sitzungsgeldern und den Spesen eine jährliche Vergütung.

1. Die Mitglieder des Stiftungsrates übernehmen keine persönliche finanzielle Verantwortung für die Verpflichtungen der Stiftung, die ausschließlich durch das Vermögen derselben garantiert werden.

1. Der Administrator leitet und verwaltet die Stiftung gemäss den Weisungen des Stiftungsrates, welcher sein Pflichtenheft definiert.

2. Neben den allgemeinen Aufgaben der Leitung und Verwaltung hat der Administrator insbesondere die Aufgabe, folgende Tätigkeiten auszuführen

a. die Organisationen der Arbeitswelt zu informieren;

b. die Beziehungen zu den anderen Berufsbildungsfonds zu koordinieren;

c. dem Stiftungsrat den Beitragssatz vorzuschlagen;

d. die Buchhaltung und das Sekretariat der Stiftung zu führen;

e. die Gesuche um finanzielle Beteiligung zu bearbeiten;

f. die Zahlungsaufträge auszuführen und das Inkasso von Forderungen vorzunehmen;

g. das Jahresbudget vorzubereiten;

h. den jährlichen Tätigkeitsbericht zu erstellen.

3. Der Administrator beruft auf Verlangen des Präsidenten den Stiftungsrat ein, nimmt an den Sitzungen mit beratender Stimme teil und führt das Protokoll.

1. Die interne Satzung der Stiftung legt den jährlichen Höchstbetrag fest, der für die Betriebskosten der Stiftung bereitgestellt wird.

1. Der Stiftungsrat legt jährlich den Finanzierungsanteil der verschiedenen Leistungen basierend auf den verfügbaren Mitteln fest. Diese werden im Laufe des Jahres anhand der tatsächlichen Ausgaben neu bewertet.

2. Er stellt sicher, dass das Gleichbehandlungsprinzip eingehalten wird.

1. Die Stiftung beteiligt sich an der Finanzierung der Leistungen auf der Grundlage der finanziellen Unterlagen, die ihr von den Begünstigten übermittelt werden.

2. Die Begünstigten legen ihre tatsächlichen Kosten gemäß den vom Departement gemäß Artikel 179, Absatz 2 erlassenen Richtlinien vor.

3. Der Finanzierungsanteil des Fonds an den Kosten kann für einen Beruf oder eine Maßnahme gesenkt werden, wenn die Kosten im Vergleich zum Durchschnitt der Vorjahre ein ungewöhnliches Wachstum aufweisen.

1. Wenn die Lehrlinge eines Unternehmens, das der Stiftung unterliegt, überbetriebliche Kurse außerhalb des Kantons absolvieren, leistet die Stiftung den Organisatoren der überbetrieblichen Kurse außerhalb des Kantons Leistungen, die gleichwertig sind mit denen, die im Kanton gezahlt werden.

2. Die Anbieter von überbetrieblichen Kursen, die über eine Ausnahmegenehmigung des Departements im Sinne von Artikel 23, Absatz 3 des Bundesgesetzes vom 13. Dezember 2002 über die Berufsbildung [J] verfügen, erhalten pro Lehrling einen Betrag, der höchstens der finanziellen Unterstützung für die Kurse entspricht, die von den Lehrlingen der verpflichteten Unternehmen besucht werden.

1. Die Bestimmungen zum TIP werden im Schuljahr 2010-2011 durch das alte Recht festgelegt.

1. Die im Artikel 92 dieser Vorschrift vorgesehene zusätzliche Prüfungssession wird ab dem Schuljahr 2011-2012 stattfinden.

1. Die öffentlichen Berufs-, Fach- und Berufsmaturitätsschulen haben ein Jahr Zeit, um interne Regelungen auszuarbeiten, die mit dem Gesetz [A] und mit dieser Verordnung übereinstimmen; falls nicht, werden sie vom Departement auferlegt.

1. Vorliegende Verordnung hebt auf

- die Verordnung vom 22. Mai 1992 zur Anwendung des Gesetzes vom 19. September 1990 über die berufliche Ausbildung;

- die Verordnung vom 9. Februar 1994 betreffend die Kranken- und Unfallversicherung der Lehrlinge;

- die Verordnung vom 24. November 2004 des Amtes für schulische Fortbildung, Übergang und berufliche Eingliederung (ROPTI).

1. Die Artikel 48 Absatz 3, 70 und 112 dieser Verordnung gelten ab dem Schuljahr 2011-2012.

1. Das Departement ist für die Ausführung dieser Verordnung zuständig, die am 1. August 2010 in Kraft tritt.