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Diese Richtlinien betreffen die Bibliotheken der Oberstufenschulen sowie der Grund- und Sekundarschulen.

Schulbibliotheken umfassen grundsätzlich sämtliche Bücher eines bestimmten Instituts.

2 Die Lehrerbibliotheken und die speziellen Sammlungen von Büchern, die einem Lehrer oder einem Fachgebiet zugeordnet sind, werden in die Schulbibliothek integriert.

3 Die einzigen zulässigen Ausnahmen betreffen Werke von besonderem bibliographischen Interesse oder Bedeutung und solche, die ein Lehrer regelmäßig benötigen könnte.

Schulbibliotheken werden als Selbstbedienungsbibliotheken eingerichtet.

In der Regel wird die Schulbibliothek am Eingang oder im Herzen der Schule, die sie bedient, eingerichtet.

Die Größe einer Schulbibliothek ist proportional zur Anzahl der Klassen, die sie bedient.

2 Sie umfasst mindestens eine Fläche, die der einer normalen Klassenraumfläche entspricht.

Jede Schulbibliothek umfasst einen kleinen technischen Nebenraum, der insbesondere für die Vorbereitung und Reparatur der Bücher vorgesehen ist.

Eine Schulbibliothek umfasst insbesondere folgende Elemente

 eine Ausleihtheke, die so positioniert ist, dass der Bibliothekar einen Überblick über alles hat, was in der Bibliothek vor sich geht;

 ein allgemeines Register, das nach Titeln, Autoren und Themen organisiert ist;

 Regale zur Ausstellung der Werke;

 schräge Regale zur Präsentation von Zeitschriften;

 Präsentationsständer zur Hervorhebung besonderer Dokumente;

 Flächen, die das Anbringen von Aushängen ermöglichen;

 eine ausreichende Anzahl beweglicher Arbeitsplätze, um einer Klasse die Arbeit in der Bibliothek zu ermöglichen;

 Sitze, die es den Schülern erlauben, Bücher während der regulären Öffnungszeiten der Bibliothek in Ruhe zu konsultieren oder durchzublättern.

2 Jede Schulbibliothek umfasst eine bestimmte Anzahl von Plätzen, die die individuelle Konsultation audiovisueller Dokumente ermöglichen.

1 Ein ästhetisches Anliegen muss bei der Gestaltung des Bibliotheksraums im Vordergrund stehen.

2 Besondere Aufmerksamkeit wird den Beleuchtungs- und Dekorationsproblemen gewidmet.

Eine Schulbibliothek muss mindestens fünf Bücher pro Schüler, der die Einrichtung besucht, enthalten, jedoch mindestens tausend Werke.

2 Der Buchbestand muss regelmäßig erneuert werden.

Der Bestand an Werken muss sich in etwa gleichmäßig zwischen fiktionalen Werken und Sachbüchern verteilen, die dazu bestimmt sind, das Programm der verschiedenen unterrichteten Fächer zu veranschaulichen oder zu ergänzen.

Jede Schulbibliothek muss ihren Lesern Zeitschriften anbieten, die dem Alter und den Interessen der Schüler angemessen sind.

2 Die Schulbibliothek bietet den Schülern auch audiovisuelles Material an.

3 Die Schulbibliothek umfasst eine Reihe grundlegender Nachschlagewerke (Wörterbücher, Enzyklopädien, Atlanten, Register, Lehrbücher usw.).

Die Klassifizierung der in den Bibliotheken der Primar- und Sekundarschulen enthaltenen Werke und Dokumente erfolgt gemäß den von der Vereinigung der Schweizer Bibliotheken für kleine Bibliotheken festgelegten Normen.

2 Für die Bibliotheken der höheren Mittelschulen erfolgt die Klassifizierung nach den Normen der Universellen Dezimalklassifikation.

Der Bibliothekar, im Rahmen des ihm zugewiesenen Budgets, geht nach Konsultation der Lehrkräfte und, soweit möglich, der Schüler, zum Kauf der Werke über.

Schüler haben während bestimmter Pausen und zu Zeiten, die für den Besuch der Bibliothek günstig sind, Zugang zur Schulbibliothek. Sie stehen unter der Verantwortung des Bibliothekars.

2 Die normalen Öffnungszeiten werden festgelegt und zu Beginn des Schuljahres den Schülern mitgeteilt.

Es ist Aufgabe des Lehrers, der Französisch unterrichtet, die Schüler an eine regelmäßige und sinnvolle Nutzung der Schulbibliothek heranzuführen und sie mit anderen öffentlichen Bibliotheken vertraut zu machen.

2 In allen Fächern fördern die Lehrer die Recherchefähigkeiten der Schüler. Sie können beschließen, mit ihrer Klasse zu festgelegten Zeiten, die in Absprache mit dem Bibliothekar vereinbart werden, in der Bibliothek zu arbeiten, wobei der Bibliothekar einen Nutzungsplan erstellt.

Ein Schulbibliothekar einer höheren Mittelschule muss grundsätzlich über ein von der Vereinigung Schweizerischer Bibliothekare anerkanntes Bibliothekarsdiplom verfügen.

Der Bibliothekar übt seine Tätigkeiten – Ankauf, Aufbereitung, Katalogisierung, Ausleihe von Büchern, Animation der Bibliothek usw. – unter der Verantwortung der Leitung der Einrichtung und in enger Abstimmung mit dem Lehrkörper aus.

Die Funktion des Bibliothekars in einer Primar- oder Sekundarschule wird von einer Lehrkraft der Einrichtung übernommen, die eine zusätzliche Ausbildung erhalten hat, die vom Pädagogischen Institut angeboten wird.

2 Diese Zusatzqualifikation umfasst die folgenden Aspekte: Ausstattung der Bibliothek, Erwerbungen und Inventar, Klassifikation, Dokumentation, Ausstattung und Reparatur, Animation der Bibliotheken, Öffnung zu anderen Medien.

3 Die Bibliothekare der Primar- und Sekundarschulen können verpflichtet werden, Fortbildungskurse zu absolvieren.

Der Verantwortliche für eine Schulbibliothek einer Primar- oder Sekundarschule wird von der Schulkommission unter Vorbehalt der Ratifizierung durch den Bildungsdienst ernannt.

Der Verantwortliche einer Primar- oder Sekundarschulbibliothek erhält eine Unterrichtsbefreiung. Die Anzahl der erlassenen Unterrichtsstunden multipliziert mit zwei ergibt die minimale Anzahl der Wochenarbeitsstunden, die der Verantwortliche seiner Funktion widmet.

2 Die Unterrichtsbefreiungen sind wie folgt festgelegt

Anzahl der Klassen der Einrichtung: Umfang der Unterrichtsbefreiung

zwischen 5 und 9 Klassen eine Unterrichtsstunde

zwischen 10 und 15 Klassen zwei Unterrichtsstunden

mehr als 15 Klassen drei Unterrichtsstunden

Die Schulkommission kann mit vorheriger Zustimmung des Bildungsdienstes die Verantwortung für die Bibliothek einer Primar- oder Sekundarschule an eine Person übertragen, die nicht dem Lehrkörper der Einrichtung angehört.

2 In einem solchen Fall muss die ausgewählte Person über eine Ausbildung verfügen, die mindestens der entspricht, die vom Pädagogischen Institut gemäß Artikel 18, Absatz 2, dieser Richtlinien angeboten wird.

3 Die Vergütung erfolgt gemäß der in Artikel 20 dieser Richtlinien vorgesehenen Arbeitszeit und nach den vom Staat festgelegten Normen bezüglich der Vergütung von Bibliothekaren.

4 Die aus diesem Titel geschuldeten Beträge werden vom Bildungsdienst auf der Grundlage einer vierteljährlichen Abrechnung ausgezahlt und für die Aufteilung der Kosten der Lehrergehälter anerkannt.

Ein Anpassungszeitraum kann vom Ministerium für Bildung und Soziales Schulbibliotheken gewährt werden, die nicht den in diesen Richtlinien festgelegten Bedingungen entsprechen.

Diese Richtlinien treten am 1. Januar 1988 in Kraft.