4. Éducation, science, culture, Kirche » 41. Bildung und Wissenschaft » 410.8. Leitlinien für Bildung

Die vorliegende Verordnung hat zum Ziel, die Organisation und Tätigkeiten des Zentrums für Schul- und Berufsberatung sowie der Schulpsychologie (nachfolgend: „das Zentrum“) zu regeln.

Die in dieser Verordnung verwendeten Begriffe zur Bezeichnung von Personen gelten gleichermaßen für Frauen und Männer.

Das Zentrum verfügt über eine für die Öffentlichkeit zugängliche Zweigstelle in jedem Bezirk.

1 Das Zentrum verfügt über qualifiziertes Personal mit den erforderlichen Nachweisen.

2 Das Personal des Zentrums kann verpflichtet werden, individuell oder kollektiv, an einer spezifischen kontinuierlichen Weiterbildung teilzunehmen.

3 Es kann Praktikanten aufnehmen, die ein Diplom oder ein spezialisierteres Hochschuldiplom in Schulpsychologie oder Berufsberatung vorbereiten.

4 Im Rahmen der finanziellen Möglichkeiten bietet das Zentrum seinem Personal Aufsichtsdienste an, die auf die spezifischen Bedürfnisse der Mitarbeiter abgestimmt sind.

1 Das Zentrum stellt Basisleistungen und erweiterte Leistungen bereit.

2 Die Basisleistungen des Zentrums, die Personen mit gewöhnlichem Aufenthalt im Kanton zur Verfügung gestellt werden, sind kostenlos.

3 Die Basisleistungen, die anderen Personen als denjenigen im Absatz 2 und die erweiterten Leistungen erbracht werden, unterliegen Gebühren. Diese werden gemäß Artikel 5 des Dekrets vom 24. März 2010 zur Festsetzung der Gebühren der kantonalen Verwaltung bestimmt.

Vorbehaltlich der Leistungen im Zusammenhang mit der Kinder- und Pflichtschulbildung sind die Leistungen des Zentrums für die gesamte Bevölkerung zugänglich.

Das Zentrum achtet auf die Entwicklung der Qualität seiner Dienstleistungen in den Bereichen Schulpsychologie und Berufsberatung. Es setzt die hierfür notwendigen Maßnahmen um.

1 Die Leistungen des Zentrums im Bereich der Schulpsychologie richten sich an Kinder im Vorschulalter und an Schüler der obligatorischen Schulbildung.

2 Diese Leistungen werden als Grundleistungen betrachtet.

1 Die Erkennung von Entwicklungsrückständen, motorischen, sensorischen oder sprachlichen Störungen wird in allen Vorschulklassen und, je nach Bedarf, in den Primarklassen durchgeführt.

2 Sie erfolgt durch Beobachtungen im Klassenzimmer; falls erforderlich und mit Zustimmung der gesetzlichen Vertreter wird sie durch Gespräche und psychologische Untersuchungen ergänzt.

3 In der Vorschule erfolgt die Beobachtung im Klassenzimmer mindestens für einen halben Tag pro Klasse alle zwei Jahre.

Auf Anfrage der Eltern oder der Schulbehörden führt das Zentrum eine psychologische Bewertung für Kinder mit Schulschwierigkeiten oder Verhaltensauffälligkeiten durch.

In Absprache mit den beteiligten Partnern sucht und schlägt das Zentrum die am besten geeigneten Lösungen vor, um Schwierigkeiten im schulischen und erzieherischen Bereich zu antizipieren oder ihnen entgegenzuwirken.

1. Wenn Maßnahmen zur kompensatorischen Pädagogik in Betracht gezogen werden, fordert der Dienst für Vorschul- und Pflichtschulbildung die Stellungnahme des Schulpsychologen in den von der Gesetzgebung vorgesehenen Fällen oder wenn er es für notwendig erachtet.

2. Der Schulpsychologe ist an der Überwachung der Maßnahmen zur kompensatorischen Pädagogik beteiligt.

Vorbehaltlich der Untersuchungsmaßnahmen erfordern individuelle Maßnahmen zugunsten eines Kindes die Zustimmung seiner gesetzlichen Vertreter.

Auf Anforderung des zuständigen Dienstes kann das Zentrum herangezogen werden, um Krisensituationen in Schulen oder in Ausbildungsstätten der Sekundarstufe II zu bewältigen.

1 Der Schulpsychologe erledigt seine Aufgaben eigenständig.

2 Er arbeitet eng mit dem Dienst für Vorschulbildung und obligatorische Schulbildung, den Schulkrankenschwestern und anderen Fachleuten (Ärzten, Kinderpsychiatern, Logopäden, Psychomotoriktherapeuten, etc.) zusammen.

3 Er beteiligt sich an verschiedenen Aktivitäten im Bereich der Gesundheit in der Schule sowie an Strukturen zur Bewältigung von komplexen Situationen auf pädagogischer oder erzieherischer Ebene.

1 Die Regierung kann dem Zentrum weitere verwandte Aufgaben übertragen, wie zum Beispiel Logopädie und Psychomotorik.

2 Gegebenenfalls stellt sie dem Zentrum die dafür notwendigen Mittel zur Verfügung.

1 Im Bereich der schulischen und beruflichen Orientierung bietet das Zentrum der gesamten Bevölkerung Informations- und Beratungsdienstleistungen an, um die Wahl einer beruflichen oder universitären Ausbildung, einer Integration, einer Neuorientierung, einer Umschulung oder einer beruflichen Weiterentwicklung zu erleichtern. Dabei werden die Wünsche und Fähigkeiten der Personen sowie die wirtschaftliche Realität, insbesondere die Anforderungen der Arbeitswelt, berücksichtigt.

2 Das Zentrum achtet darauf, den Zugang beider Geschlechter zu allen Berufen und Ausbildungen zu fördern.

1 Im Bereich der schulischen und beruflichen Orientierung umfassen die Basisleistungen folgende Leistungen

a) Informationsleistungen;

b) ein individuelles Gespräch mit einer maximalen Dauer von einer Stunde.

2 Im Bereich der schulischen und beruflichen Orientierung umfassen die erweiterten Leistungen folgende Leistungen

a) vorbehaltlich Buchstabe b, die individuellen Leistungen für Personen, die das 25. Lebensjahr vollendet haben oder über ein Zertifikat der Sekundarstufe II verfügen, mit Ausnahme des im Absatz 1 Buchstabe b vorgesehenen individuellen Gesprächs;

b) die individuellen Leistungen, die auf Anfrage des Begünstigten oder seiner gesetzlichen Vertreter erbracht werden und die über die für seine schulische und berufliche Orientierung notwendigen Leistungen hinausgehen;

c) alle Leistungen, die auf Anfrage eines Dritten erbracht werden.

3 Unter Dritten versteht man jede juristische Person des privaten oder öffentlichen Rechts sowie die Verwaltungseinheiten des Staates.

4 Für die im Absatz 2 Buchstabe c genannten Leistungen trägt der betroffene Dritte die Kosten.

1 Die Informationsaktivität umfasst

a) die Erstellung, Aktualisierung und Bereitstellung allgemeiner Informationen über Ausbildungsmöglichkeiten, Berufe, Weiterbildungsangebote und den Arbeitsmarkt für die Öffentlichkeit, mittels Medien, die den Bedürfnissen von Jugendlichen und Erwachsenen entsprechen; zu diesem Zweck arbeitet das Zentrum mit den bestehenden interkantonalen Organisationen zusammen;

b) die Bereitstellung eines Informationszentrums für die Öffentlichkeit in jedem Bezirk;

c) Informationsveranstaltungen über Ausbildungswege und Berufe;

d) Sensibilisierungsveranstaltungen zur Berufswahl;

e) Firmenbesichtigungen;

f) Informationspraktika;

g) die Teilnahme an Messen, Ausstellungen und anderen Veranstaltungen, die Berufe, Ausbildungswege oder Weiterbildungsangebote präsentieren.

2 Das Zentrum gewährleistet eine regelmäßige Präsenz in den Sekundarschulen und in den Bildungseinrichtungen der Sekundarstufe II.

1 Durch individuelle oder Gruppengespräche sowie durch spezifische Prüfungen bieten Berufsberater individuelle Beratung zu Studienwahl, Berufswahl, Weiterbildung, beruflicher Umorientierung oder Wiedereingliederung sowie Karriereplanung an.

2 Die Berufsberater erfüllen ihre Aufgaben eigenverantwortlich.

Zusätzlich zu seinen Informations- und Beratungsaktivitäten bietet das Zentrum auch folgende Dienstleistungen an

a) Es organisiert Orientierungsworkshops mit spezifischen Themen und Vorgehensweisen für bestimmte, definierte Personengruppen;

b) Es arbeitet mit Lehrkräften zusammen, insbesondere mit denen aus dem EGS-Bereich, um Aktivitäten zur Vorbereitung auf die Berufswahl einzuführen;

c) Es unterstützt Interessierte bei der Suche nach Vorlehr- und Lehrstellen;

d) Es nimmt an der Orientierungs-Kommission bezüglich der Verlängerung der Schulpflicht teil;

e) Es fungiert als akkreditiertes Eingangstor für Validierungsprozesse von Lernergebnissen;

f) Es führt Kompetenzbilanzen durch, die den anerkannten Kriterien entsprechen, insbesondere im Hinblick auf die Validierung von Lernergebnissen;

g) Es beteiligt sich an der Ausbildung von Anbietern im Bereich der berufspraktischen Ausbildung.

1 Das Zentrum arbeitet in Koordination mit dem Dienst für Vorschulerziehung und obligatorische Schulbildung sowie mit dem Dienst für die Bildung der Sekundarstufen II und tertiären Bildung.

2 Im Rahmen seiner Aktivitäten in der Schul- und Berufsberatung arbeitet das Zentrum mit den Schulbehörden und Lehrkräften, mit öffentlichen und privaten Bildungs- oder Sozialeinrichtungen, mit beruflichen und wirtschaftlichen Kreisen sowie mit den Verantwortlichen des Arbeitsmarktes zusammen.

3 Es arbeitet mit den anderen Kantonen zusammen.

4 Es kann dem Departement und der Regierung Vereinbarungen mit anderen Partnern vorschlagen.

1 Die Kommission für Schul- und Berufsberatung hat folgende Aufgaben

a) für die Kohärenz der Beratungsmaßnahmen zu sorgen, die für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe im Rahmen des Übergangs von der obligatorischen Schulbildung zu einer allgemeinen oder beruflichen Erstausbildung bestimmt sind;

b) die Umsetzung der Beratungsmaßnahmen zu begleiten und zu überwachen;

c) die Beratungsmaßnahmen zu entwickeln und zu aktualisieren.

1 Die Schul- und Berufsorientierungskommission besteht aus dreizehn Mitgliedern, die von der Regierung ernannt werden, und ist wie folgt zusammengesetzt

- zwei Mitglieder des Zentrums;

- zwei Mitglieder des Bildungsdienstes;

- vier Mitglieder des Dienstes für nachobligatorische Ausbildung, darunter zwei aus den Leitungen der Abteilungen;

- die Gleichstellungsbeauftragte;

- ein Mitglied der interprofessionellen Gruppe JU/BE;

- zwei Direktoren einer Sekundarschule;

- der Koordinator des Unterrichts im Bereich EGS.

2 Sie wird gemeinsam von einem der Vertreter des Zentrums und einem der Vertreter des Bildungsdienstes geleitet.

1 Die Mitglieder der Kommission für schulische und berufliche Orientierung werden für die Legislaturperiode ernannt.

2 Sie sind wieder wählbar.

Das Zentrum übernimmt das Sekretariat der Kommission für Schul- und Berufsberatung.

Die Schul- und Berufsorientierungskommission tagt je nach Bedarf, jedoch mindestens zweimal im Jahr.

Sind aufgehoben

1. die Verordnung vom 6. Dezember 1978 über die allgemeine berufliche Orientierung in Bezug auf Schulen, Berufe und Laufbahnen;

2. die Verordnung vom 6. Dezember 1978 über die Zusammenarbeit der Grund- und Sekundarschulen mit der schulischen und beruflichen Orientierung.

1 Das Departement führt diese Verordnung aus.

2 Es erlässt die notwendigen Richtlinien.

Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2007 in Kraft.