CH-JU
4. Éducation, science, culture, Kirche » 41. Bildung und Wissenschaft » 410.3. Schulbauten
Inhaltsübersicht (90)
Gesetzestext (90 Artikel)
Diese Richtlinien gelten für die Errichtung und Ausstattung der Einrichtungen für Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen. Sie ergänzen die Bestimmungen der Verordnung und dienen als Referenz für die Bestimmung der Subventionierung der schulischen Einrichtungen, wie im Dekret vorgesehen.
Einrichtungen der Schuleingänge sind nach den Bedürfnissen der körperlich Behinderten gestaltet. Sie sind mit unbeheizten Tamburen ausgestattet.
Schuleinrichtungen mit mehr als zwölf Klassen umfassen mindestens zwei Zugänge.
Alle Türen aller Schuleinrichtungen öffnen sich nach außen.
Die Türen der Basiseinheiten, der Spezialräume und der Nebenräume messen grundsätzlich einen Meter.
**Die Gestaltung der Fenster verhindert das Risiko von Stürzen**
**von Schülern. Die Höhe bis zum Öffnungsflügel muss mindestens 95 cm betragen.**
**Grund- und spezielle Räume können leicht verdunkelt werden, um die Projektion**
**von Dias, Filmen und Fernsehsendungen zu ermöglichen.**
Die Fensterfläche der Schulräume entspricht 1/5 der Bodenfläche. Die Schüler erhalten das natürliche Licht von links. Eine Beleuchtung von vorne ist verboten. Für Räume, deren Tiefe über 8 Meter von der Fassade hinausgeht, ist eine Mischbeleuchtung erforderlich, die eine Hauptlichtzufuhr von der linken Seite und eine zusätzliche Lichtzufuhr umfasst. Die Schulräume sind mit Einrichtungen ausgestattet, die Blendung und übermäßige Sonneneinstrahlung verhindern.
Künstliche Beleuchtung ist so gestaltet, dass sie das Sehvermögen nicht beeinträchtigt und eine zufriedenstellende Lichtstärke gewährleistet.
Für Basiseinheiten, spezielle Räume und Nebenräume wird eine Lichtstärke von mindestens 400 Lux an jedem Arbeitsplatz garantiert.
Für Dienst- und Aufenthaltsräume wird eine Lichtstärke von 50 Lux als ausreichend erachtet.
Wenn die künstliche Beleuchtung durch fluoreszierende Röhren erfolgt, sind diese in doppelter Fassung gekoppelt und mit einem Schutzschirm versehen.
Die Schulräumlichkeiten verfügen über einen ausreichenden Schutz gegen Außengeräuschimmissionen und gegen die innere Resonanz. Die Schallisolierung entspricht den folgenden minimalen phonetischen Normen
42 dB, Mittelwert berechnet im Frequenzbereich von 125 Hz bis 4000 Hz;
40 dB bei einer Frequenz von 200 Hz für Räume mit hohen Geräuschquellen.
Die durchschnittliche innere Resonanz sollte sich in den üblichen Schulräumlichkeiten zwischen 0,6 und 1,0 Sekunden bewegen; in Sporthallen sollte sie 1,6 Sekunden nicht überschreiten.
Auch in Service- und Aufenthaltsräumen sollten Maßnahmen ergriffen werden, um die innere Resonanz zu dämpfen. Die Innenakustik der Räume (Klangqualität) wird durch die Verwendung von schallabsorbierenden Materialien begünstigt.
Die Gesamtheit der Räumlichkeiten und Verkehrsflächen einer schulischen Einrichtung ist mit einer ausreichenden und schnellen natürlichen Belüftung ausgestattet. In bestimmten Nebenräumen kann eine künstliche Belüftung zugelassen werden. Die Konstruktion der Fenster ermöglicht die Belüftung der Räume, ohne dass Gegenstände, die auf den inneren Fensterbänken abgelegt sind, bewegt werden müssen.
Der Boden der schulischen Einrichtungen ist mit einem rutschfesten, abwaschbaren und leicht zu pflegenden Material bedeckt.
Der Anstrich sämtlicher Innenwände einer Schuleinrichtung muss waschbar und hellfarbig sein. Ein wesentlicher Teil der Innenwände der Grundeinheiten und der Spezialräume muss für das Aushängen von Dokumenten und Schülerarbeiten reserviert werden. Für diese zur Ausstellung bestimmten Flächen ist eine geeignete Beschichtung zu wählen.
Die Grundeinheiten und die Spezialräume sind mit einer
Leinwand oder zumindest mit einer Wandfläche ausgestattet, die eine Projektion
von Filmen oder Diapositiven unter guten Bedingungen ermöglicht.
An jeder Wand der Basiseinheiten, Spezialräume und
Nebenräume ist eine Starkstromsteckdose vorgesehen.
In denselben Räumen sind eine TV-Steckdose und ein
Computeranschluss installiert.
Im Allgemeinen sind die für Schüler vorgesehenen Möbel, also die Tische und Stühle, individuell, verstellbar und an die Morphologie der Schüler angepasst. Sie können leicht zusammengebaut und entsprechend den Anforderungen des Unterrichts umgestellt werden.
Die Grundräume und Spezialräume sind mit einer in der Höhe verstellbaren Tafel ausgestattet, die mindestens zwei Flügel hat, eine magnetische Oberfläche zum Anbringen von Magnetobjekten aufweist und eine Fläche von etwa 6 Quadratmetern umfasst. Eine Seite der Tafel ist kariert.
In den Klassenzimmern steht dem Lehrer ein Schreibtisch zur Verfügung. In jedem Klassenzimmer sind ausreichend Aufbewahrungsmöglichkeiten in Form von Regalen, Schränken mit Schubladen und Ablageflächen vorgesehen.
Jeder Raum enthält auch mindestens eine Vorrichtung zur Befestigung von Karten oder Wandtafeln.
Der technische Ausstattung der Schulen muss so gestaltet sein, dass die Lehrkräfte ohne besondere Einschränkungen Hilfsmittel wie den Overheadprojektor, den Diaprojektor, das Tonbandgerät, das Videoaufnahmegerät, den Fernseher und den 16-mm-Projektor nutzen können. Die Ausstattung der Schulen erfolgt entsprechend der Anzahl der Klassen.
Für den Sprachunterricht ist die Bereitstellung eines Tonbandgeräts und eines Dia-Projektors, die miteinander verbunden und ferngesteuert werden können, obligatorisch.
Vor dem Kauf von jeglichem audiovisuellen Gerät kann die Abteilung für Dokumentation und audiovisuelle Mittel des Pädagogischen Instituts konsultiert werden.
Jedes Schulgebäude umfasst einen überdachten Außenhof mit einer Fläche von 10 bis 20 Quadratmetern pro Klasse. Dieser ist windgeschützt und direkt mit dem Gebäude verbunden. In großen Einrichtungen können mehrere Höfe vorgesehen werden, die sich an Schüler unterschiedlichen Alters richten. Die überdachten Außenhöfe können auch als Verbindungselemente zwischen verschiedenen Gebäudeteilen dienen.
Für Schulgebäude ist mindestens ein Parkplatz pro bedienter Klasse vorgesehen. Die Parkplätze werden jedoch über zwei pro Klasse hinaus nicht bezuschusst. Für den Sportunterrichtsraum werden die Bedürfnisse an Parkplätzen von Fall zu Fall gemäß den Bestimmungen der Norm des Schweizerischen Verbands der Straßenfachleute berechnet.
Für Fahrräder und Mofas werden überdachte Unterstände mit Fahrradständern eingerichtet, und zwar im Verhältnis von fünf bis zehn Plätzen pro Klasse.
Der Erholungsbereich hat eine Fläche von etwa 100 Quadratmetern pro betreuter Klasse. Er befindet sich in einer sonnigen, windgeschützten Zone und ist direkt mit dem Schulgebäude verbunden. Der Erholungsbereich ist so gelegen, dass der Ablauf des Unterrichts nicht gestört wird.
Er umfasst befestigte Flächen, Rasenflächen, bepflanzte und bepflanzte Flächen sowie eine Ausstattung, die sowohl der Entspannung als auch dem Spiel dient.
Für die Gestaltung der Erholungsbereiche können Architekten auf die Studien und Beratungen des Vereins Pro Juventute zurückgreifen.
Das Befahren und Parken von Autos im Erholungsbereich ist verboten.
Ein bedeutender Teil des Erholungsbereichs kann als Garten angelegt werden, der den Anforderungen des Unterrichts der experimentellen Wissenschaften entspricht.
Der Bau eines Schulgebäudes zieht grundsätzlich den Bau von Außensportanlagen nach sich, die den Sportunterricht und die Ausübung von Freiluftsportarten ermöglichen.
Diese Anlagen werden in der Regel in unmittelbarer Nähe des Schulgebäudes und der Sporthalle geplant.
Sie befinden sich an einem Standort, an dem sie den Ablauf anderer Unterrichtsstunden nicht stören können.
Je nach Bedeutung der betreffenden Schulbauanlage umfassen sie eine oder mehrere Einheiten, bestehend aus einem befestigten Platz, einer Spielliese, einer Sprungfläche sowie Geräten und Laufstrecken.
Die befestigte Fläche misst 20 x 30 Meter; sie umfasst eine
feste Basketballanlage und eine abnehmbare Volleyballanlage.
Gegebenenfalls kann sie auch als Tennisplatz genutzt werden.
Der Spielrasen misst 30 x 60 Meter; er umfasst eine Toranlage.
Der Sprung-, Geräte- und Laufbereich umfasst die folgenden Elemente
eine Landefläche für den Hochsprung mit einer Sturzmatte 500 x 280 x 50 cm, einem Holzgitter von 20 cm Dicke, zwei verstellbaren Sprungständern, Aufklappbögen, einer Sprungleiste, einem Gummiband;
eine Weitsprunggrube von 2,75 x 8 m mit Quarzsand;
eine Kugelstoßfläche;
eine 80-Meter-Laufbahn.
**Die Schulen, die nicht über eine Sporthalle verfügen**
Schulen, die keine eigene Sporthalle haben, ergänzen ihre Einrichtungen gemäß den Artikeln 18, 19 und 20 durch zwei Reckstangen und ein Klettergerüst, das aus zwei senkrechten und zwei schrägen Stangen besteht. Diese Geräte sind über einer Grube mit weichem Boden installiert.
**Der Werk- und Bastelraum**
Der Werk- und Bastelraum ermöglicht die Durchführung des Unterrichts in manuellen kreativen Tätigkeiten, textilen kreativen Tätigkeiten und Zeichnen.
Der Werk- und Bastelraum umfasst einen Raum, der einer Basiseinheit entspricht, und einen Nebenraum von etwa 16 Quadratmetern, der für diverse Aufbewahrungen vorgesehen ist.
Ein keramischer Belag wird empfohlen. Er ist unerlässlich rund um das Wandbecken.
Der Raum für kreative manuelle Tätigkeiten ist mit zwölf bis sechzehn Steckdosen entlang der Wände ausgestattet. Die Stromstärke ermöglicht die gleichzeitige Nutzung aller elektrischen Geräte.
Der Raum ist mit einem großen Wandbecken ausgestattet, das insbesondere das Färben von Stoffen oder Wolle ermöglicht.
Der Raum für kreative Handarbeiten ist mit den folgenden Elementen ausgestattet
Doppelschränke, die jeweils für jede unterrichtete Disziplin zur Aufbewahrung des Arbeitsmaterials vorgesehen sind und einzelne Behälter auf Gleitschienen enthalten;
nicht verstellbare Einzeltische, die durch Zusammenstellen zu einem Zuschneidetisch umfunktioniert werden können;
ein Schrank zur Aufbewahrung des Bügelequipments;
ein Doppelschrank zur Aufbewahrung des im Unterricht verwendeten Materials;
ein Schrank mit Kleiderstange, beweglichen Regalböden und einem großen Spiegel, der an der Innenseite einer Tür befestigt ist.
Die Ausstattung der manuellen Kreativwerkstätten mit Materialien und Maschinen entspricht der Liste der Lehrmittel.
Ein speziell für den Zeichenunterricht vorgesehener Raum
(künstlerische Bildung, visuelle Bildung) wird nur in den weiterführenden Schulen eingerichtet. Er kann auch als Raum für Handarbeitsaktivitäten genutzt werden.
Der Zeichensaal umfasst einen Raum mit einer Fläche von etwa 80 Quadratmetern und einen Nebenraum von etwa 16 Quadratmetern, der für verschiedene Lagerungen oder Vorbereitungen vorgesehen ist. Der Bodenbelag ist rutschfest und leicht zu reinigen. Die Ausrichtung des Raumes - grundsätzlich nach Norden - und die großen Fensterfronten sollen eine optimale natürliche Beleuchtung bieten.
Der Raum ist mit zwei bis drei großen, flachbodigen Spülbecken ausgestattet, die sechs bis zehn Wasserhähne umfassen und nach Möglichkeit von zwei Seiten zugänglich sind. Ein Dutzend Steckdosen sind rund um den Raum verteilt. Die gesamten Wandflächen sind für Aushänge konzipiert. Der Zeichensaal kann vollständig abgedunkelt werden und ist mit einer Beleuchtung mit einstellbarer Intensität ausgestattet.
Die Tische sind sowohl in der Höhe als auch in der Neigung verstellbar. Sie können leicht verschoben und zusammengebaut werden. Die Stühle werden durch Hocker ersetzt. Die Schränke können zur Anzeige genutzt werden und sind für die Aufbewahrung von Platten, Zeichenbrettern oder zur Aufbewahrung von Collagen, Werkzeugen und verschiedenen Modellen konzipiert. Sie enthalten auch Behälter zur Aufbewahrung von gängigem Material, Dokumentation, Geräten usw. Feststehende Arbeitsflächen sind entlang der Wände verteilt.
Die Ausstattung des Zeichenraums erfolgt gemäß der Liste der Lehrmittel.
Der Raum für Handarbeiten/Werkstatt erlaubt die Vermittlung
der Lehre der Handarbeiten, insbesondere der Techniken des
Kartonnage, der Holz- und Metallbearbeitung.
Der Raum für Handarbeiten/Werkstatt umfasst einen Raum von 72 Quadratmetern
und einen Nebenraum von 24 Quadratmetern, der zur Aufbewahrung des
Materials bestimmt ist.
Ein Bodenbelag im Werkstattstil wird empfohlen.
Der Werkraum/Arbeitsraum ist mit einer ausreichenden Anzahl von Steckdosen für die Nutzung von Maschinen und Geräten ausgestattet.
Der Raum ist mit einem großen Wandbehälter ausgestattet.
Der handwerkliche Arbeitsraum/Werkstatt ist mit den folgenden Elementen ausgestattet
sechs Doppeltische, die mit Platten abgedeckt werden können, um sie in Arbeitsflächen für kreative handwerkliche Tätigkeiten zu verwandeln;
eine feste Werkbank entlang der mit Fenstern versehenen Wand;
Werkzeugregale zur Aufbewahrung der Werkzeuge.
Die Ausstattung mit Geräten und Maschinen des Werkraums/Ateliers entspricht der Liste der Lehrmittel.
Der naturwissenschaftliche Versuchsraum ermöglicht den Unterricht
in den Bereichen Naturwissenschaften, Biologie, Physik und Chemie,
wie sie im Lehrplan der Sekundarschulen vorgesehen sind.
Jede Sekundarschule verfügt über mindestens einen naturwissenschaftlichen Versuchsraum. In großen Einrichtungen, in denen die Einrichtung
mehrerer naturwissenschaftlicher Räume erforderlich ist, kann eine
Spezialisierung der einzelnen Räume in Betracht gezogen werden.
Die Wissenschaftsräume haben eine Fläche von etwa 80 Quadratmetern und umfassen einen angrenzenden Raum von etwa 16 Quadratmetern, der zur Aufbewahrung von Materialien, Büchern, Sammlungen sowie zur Vorbereitung von Experimenten vorgesehen ist.
Soweit möglich, verfügt der Wissenschaftsraum über einen direkten Zugang nach außen, insbesondere zu einem nach den Erfordernissen des Unterrichts angelegten Garten.
Der Wissenschaftsraum ist sowohl für den theoretischen Unterricht als auch für praktische Arbeiten konzipiert.
**Der Lehrerpult wird durch einen Demonstrationstisch ersetzt; die Arbeitsplätze der Schüler ermöglichen praktische Arbeiten in Zweiergruppen.**
Der Demonstrationstisch und die Arbeitsplätze sind mit Gas und Strom versorgt und mit Aufbewahrungselementen für Experimentiermaterialien ausgestattet.
Eine Versorgung mit heißem und kaltem Wasser sowie ein Abfluss sind am Demonstrationstisch installiert. Der Raum ist mit zwei bis drei großen Waschbecken ausgestattet, die sechs bis zehn Wasserhähne umfassen.
Zusätzliche Arbeitsflächen sind entlang des Raumes verteilt und ermöglichen unter anderem langfristige Beobachtungen, die Ausstellung von Arbeiten und Montagen, die Tierhaltung usw.
Ein Teil der Aufbewahrungsschränke im Raum ist verglast, um als Ausstellungsvitrine zu dienen.
Der Raum kann vollständig verdunkelt werden und ist mit einer dimmbaren Beleuchtung ausgestattet. Er ist für die Projektion von Dias, 16-mm-Filmen, Fernsehsendungen oder Aufzeichnungen eingerichtet.
Die Ausstattung des experimentellen Wissenschaftsraums erfolgt gemäß der Liste der Lehrmittel.
Ein Musikunterrichtsraum wird nur in Einrichtungen eingerichtet, die mindestens fünf Klassen umfassen. Er kann je nach Fall als audiovisueller Raum oder Aula genutzt werden.
### Der Musikunterrichtsraum
Der Musikunterrichtsraum hat grundsätzlich die Dimensionen einer Basiseinheit. Wird er als Aula genutzt, ist er auf die Anzahl der Klassen der Schule abgestimmt; er darf jedoch eine Fläche von drei Basiseinheiten nicht überschreiten. Besonderes Augenmerk wird auf die Probleme der Akustik gelegt.
Der Gesangsraum kann vollständig verdunkelt werden. Er ist
ausgestattet für die Projektion von Dias, 16-mm-Filmen, Fernsehsendungen oder
aufgezeichneten Sendungen. Er verfügt über eine Ausrüstung zur Wiedergabe von Schallplatten, Kassetten und Magnetbändern.
Der Gesangsraum verfügt über ein Klavier.
Die Schüler haben grundsätzlich Stühle mit einer Armlehne, die es ermöglicht, Notizen zu machen.
Die Tafel ist mobil und mit Musiklinien ausgestattet.
Falls der Gesangsraum als Aula genutzt wird, ist es erforderlich, eine ausreichende Anzahl von Stühlen bereitzustellen. Darüber hinaus ist ein Podium für Vorträge oder kleine Veranstaltungen vorgesehen.
Die Ausstattung mit Materialien und Instrumenten des Gesangssaals entspricht der Liste der Lehrmittel.
Der Familienwirtschaftsraum umfasst eine Küche von etwa 80 Quadratmetern, ausgestattet mit einem Bodenauslauf, sowie einen angrenzenden Raum von etwa 16 Quadratmetern.
**Die Kücheneinheit besteht aus vier Einheiten. Jede dieser Einheiten bildet einen kombinierten Block mit Fundament, der von rechts nach links die folgenden Elemente umfasst:**
- Eine 60 cm große Arbeitsfläche mit Regalen;
- Ein Herd mit vier Platten und einem Backofen sowie einer Dunstabzugshaube;
- Eine Arbeitsfläche von 1,10 m Länge mit Schrank und ausgestattet mit mehreren Steckdosen;
- Ein Spülbecken mit zwei Becken und einem Abtropfgestell;
- Eine 1,10 m Arbeitsfläche mit einem Schrank;
- Ein Tisch von etwa einem Quadratmeter mit einem Regal;
- Vier Hocker oder Stühle;
- Ein Wandschrank.
**Darüber hinaus verfügt die Kücheneinheit über folgende Ausstattung:**
- Ein Tisch für den Lehrer;
- Eine Warmwasserinstallation;
- Ein Kühlschrank;
- Ein oder zwei zusätzliche Öfen auf Augenhöhe;
- Eine Spülmaschine;
- Zahlreiche Steckdosen, die an jeder Wand des Raumes verteilt sind;
- Ein Schrank für Geschirr und Tischwäsche;
- Eine Uhr;
- Ein Tafel und eine Anzeigeliste.
Der Nebenraum beherbergt die folgenden Ausstattungen
- drei oder vier Becken;
- einen Schrank für Reinigungsmaterial;
- einen Vorratsschrank;
- einen Gefrierschrank;
- eine Waschmaschine mit Trockenmöglichkeit;
- ein Ausgussbecken mit Rost für Eimer.
Die Ausstattung mit Geräten und Maschinen des Hauswirtschaftsraums entspricht der Liste der Lehrmittel.
Ein Sprachlabor kann nur eingerichtet werden, wenn die Einrichtung mindestens zehn Klassen umfasst, die eine oder mehrere Fremdsprachen unterrichten.
Das Sprachlabor hat die Maße einer Basiseinheit. Es umfasst einen Nebenraum von etwa 16 Quadratmetern, der als Studio für die Aufnahme, das Kopieren und die Lagerung von Materialien oder Kassetten dient. Besonderes Augenmerk wird auf akustische Probleme gelegt.
Die Ausstattung des Sprachlabors berücksichtigt die rasche Entwicklung der Techniken und der neuen Ansätze im Bereich der Didaktik lebender Sprachen.
1 Die Sporthalle und ihre Nebenräume
ermöglichen den Sportunterricht und die Ausübung von Hallensportarten.
Sie umfasst die eigentliche Halle, die Zugänge, den Innenraum für Geräte,
den Außenraum für Geräte, die Umkleideräume, die Duschen, die sanitären Einrichtungen, den Raum des Lehrers und einen Reinigungsraum.
In Fällen, in denen mehrere Sporthallen nebeneinander angeordnet sind,
können Lösungen in Betracht gezogen werden, die eine Einschränkung der nachstehend genannten Normen anstreben.
Der Raum für den Sportunterricht kann von zwei Typen sein
a) 12 x 24 x 7 Meter;
b) 16 x 28 x 7 Meter.
Es sind zwei deutlich voneinander unterschiedliche Zugangsbereiche eingerichtet: der eine zu den Umkleideräumen, genannt "schmutziger Korridor"; der andere zwischen den Umkleideräumen und dem Sportunterrichtsraum, genannt "sauberer Korridor".
Der Boden ist mit einem weichen, elastischen, rutschfesten, waschbaren und pflegeleichten Material ausgestattet.
Die Wände sind glatt und ermöglichen Ballwürfe. Die
Ausstattungen wie Türgriffe, Beschläge, Seile oder andere
hervorstehende Gegenstände sind bündig mit den Wänden installiert.
Die Fenster sind mit Sicherheitsglas ausgestattet.
Die Temperatur muss im Raum für Sportunterricht zwischen 14 und 16 °C betragen, und in den Nebengebäuden 19 °C.
**Ausstattung einer Sporthalle mit Geräten**
Die Ausstattung einer Sporthalle umfasst folgende Elemente
- **Stufenbarren:** 4
- **Stufenbarren asymmetrisch:** Eine Befestigungsinstallation, die 4 Hülsen mit Haken umfasst
- **Klettergerüst:** 6 abnehmbare Stangen, vertikal und schräg. Wenn das Klettergerüst in einer Ecke platziert ist, muss es mindestens 1,20 Meter von der Seitenwand entfernt sein.
- **Kletterseile:** 4, rollend auf einer Schiene mit Rückholleine
- **Sprossenwände:** 8, davon 2 abnehmbare Elemente an jedem Ende, im rechten Winkel schwenkbar
- **Schaukelringe:** 4 Paare
- **Olympische Ringe:** 2 Befestigungen
- **Basketball:** 2 Körbe für das Spiel in Längsrichtung (einziehbarer Korb bei Vorhandensein einer Bühne)
2 für das Training und Minibasketball in Querrichtung
- **Volleyball:** 1 Anlage
- **Befestigung für Seilanlage:** 2 Befestigungen in Längs- und 2 in Querrichtung der Halle
- **Tafel:** 1 Tafel, an der Wand befestigt
- **Beschallung:** 1 Anlage für Schallplatten und Kassetten
- **Uhr:** 1 Uhr mit Sekundenanzeige
Folgende Anlagen können dieser Liste hinzugefügt werden
- **Trapez:** 4, kombiniert mit den Schaukelringen
- **Tennis:** 1 Anlage.
Das Gerätelager für den Innenbereich hat eine rechteckige Form und umfasst eine Fläche von etwa 70 Quadratmetern. Es bietet direkten und schwellenlosen Zugang zur Turnhalle durch eine oder zwei Kipptüren mit einer Breite von 2,5 m und einer Höhe von 2,3 m.
Der Raum für die Außengeräte ist unabhängig von dem Raum für die Innengeräte und umfasst eine Fläche von ungefähr 40 Quadratmetern.
Es werden zwei Umkleideräume mit einer Mindestfläche von 20 Quadratmetern eingerichtet, die mit Bänken von einer Länge von etwa 12 Metern, Kleiderhaken und Haartrocknern ausgestattet sind.
Die Duschen umfassen zwei Räume mit einer Mindestfläche
von jeweils 25 Quadratmetern, die beide mit zehn Duschköpfen
in einer Höhe von 1,5 bis 1,7 m vom Boden sowie mit einer Fußdusche ausgestattet sind.
In jedem Duschraum ist ein Trockenbereich eingerichtet,
dessen Boden 5 cm höher liegt als der des Duschraums und der
mit Garderobenhaken, horizontalen Stangen und Haartrocknern ausgestattet ist.
Für jede Sporthalle wird ein Sanitärbereich für Mädchen mit zwei WCs und ein Sanitärbereich für Jungen mit einem WC und zwei Urinalen eingerichtet.
Der Raum des Meisters hat eine Größe von etwa 15 Quadratmetern; er umfasst eine Dusche, eine Toilette, Stauräume, ein Telefon und einen Arbeitsplatz. Er dient auch als Erste-Hilfe-Raum.
Die Ausstattung des Sportunterrichtsraums erfolgt gemäß der Liste der Lehrmittel.
Primärschulen mit mehr als fünf Klassen und Sekundarschulen sind mit einem Informationszentrum ausgestattet, das sowohl für Schüler als auch für Lehrer bestimmt ist.
Die Planung, Gestaltung und Ausstattung dieses Informationszentrums erfolgen in Übereinstimmung mit den Richtlinien für Schulbibliotheken.
Die Flächen, die für die Bedürfnisse des Lehrkörpers sowie für die Verwaltung einer Schule verwendet werden können, sind der Größe der Schule entsprechend anzupassen. Sie gehören zu den Flächen, die durch die Verordnung über die Schulbauten den Nebenräumen zugeordnet sind.
Diese Räumlichkeiten sollten sich grundsätzlich in der Nähe des Haupteingangs des Gebäudes befinden und eine zentrale Lage einnehmen.
Der Lehrerzimmer ist sowohl ein Ort der Entspannung als auch ein Arbeitsbereich. Es ermöglicht die Abhaltung von Sitzungen der Lehrerkonferenz und des Schulkomitees.
Jedes Mitglied des Lehrkörpers verfügt über einen persönlichen Schrank.
Für Bildungseinrichtungen mit fünf Klassen und mehr ist ein besonderer Raum als Umkleideraum für das Lehrpersonal vorgesehen.
In kleinen Einrichtungen dient das Lehrerzimmer auch als Technikraum zur Herstellung verschiedener Lehrmittel.
Für die Einrichtungen, die mindestens fünf Klassen umfassen, ist ein Raum für die Schulleitung vorgesehen.
Dieser Raum ist sowohl für die administrative Arbeit im Zusammenhang mit der Leitung der Einrichtung als auch für Besprechungen eingerichtet.
Für Schulen mit einem Sekretariat wird ein separates Büro von der Schulleitung bereitgestellt.
Das Sekretariat ist sowohl für die Büroarbeit als auch für den Empfang von Schülern, Lehrern und Personen außerhalb der Schule eingerichtet.
Im Rahmen der globalen Nebengebäude sieht die Verordnung über die schulischen Einrichtungen Mehrzweckräume vor. Diese Räume sind auf die Bedeutung der Einrichtung zugeschnitten und sind insbesondere für die folgenden Bedürfnisse ausgelegt
Unterricht mit geringen Teilnehmerzahlen;
Gruppenarbeit;
Räume für externe Schüler;
ärztliche und zahnärztliche Untersuchungen, Krankenstation;
außerschulische Aktivitäten.
Die Mehrzweckräume können in separate Bereiche unterteilt werden, die der Hälfte oder einem Viertel einer Einheit entsprechen.
In den für die Mehrzweckräume vorgesehenen Bereichen kann ein Informatiklabor eingerichtet werden. Dieses Labor umfasst einen zentralen Arbeitsplatz für den Lehrer und, je nach der jeweiligen Einrichtung, drei bis sieben Arbeitsstationen pro Gruppe von zwei Schülern. Die Ausstattung mit Maschinen und Lehrsoftware entspricht den spezifischen Richtlinien des Departements.
Um die Erstellung und Vervielfältigung von Dokumenten zu ermöglichen, die für die tägliche Praxis des Unterrichts notwendig sind, verfügen die Schulen über eine technische Ausrüstung, die der Größe der Einrichtung angepasst ist.
In kleinen Schulen kann diese Ausstattung sich im Lehrerzimmer befinden. Für Einrichtungen von einer gewissen Größe ist es ratsam, einen speziellen Raum vorzusehen.
Dieser Technikraum befindet sich grundsätzlich in unmittelbarer Nähe des Lehrerzimmers. Er kann auch ein Fotolabor umfassen.
Jede Schule ist mit einer Eingangshalle ausgestattet, die bei schlechtem Wetter als Pausenhof genutzt wird. Diese überdachte Innenfläche kann so gestaltet werden, dass sie als Aula oder Ausstellungsraum dient. Sie umfasst eine Fläche von 10 bis 20 Quadratmetern pro Klasse. Sie kann in verschiedene Bereiche unterteilt werden.
Die Reinigungsräume ermöglichen die Aufbewahrung der Materialien und Geräte, die für die regelmäßige Wartung der Schuleinrichtung erforderlich sind. Sie sind der Bedeutung des Gebäudes angemessen proportioniert. In der Regel umfassen sie einen Hauptraum von etwa 12 Quadratmetern und auf jedem Stockwerk Nebenräume von etwa 6 Quadratmetern.
Die Dimensionen der Vestibüle, Hallen und Flure sind auf die Anzahl der bedienten Klassenzimmer abgestimmt.
Ihre Fläche entspricht im Allgemeinen mindestens einem Drittel derjenigen der Basiseinheiten, der Spezialräume und der Nebenräume.
Vestibüle, Hallen und Flure profitieren von natürlichem Licht und ausreichender Belüftung.
Sie sind mit Anzeigesystemen ausgestattet, die die Ausstellung von Schülerarbeiten oder anderen Dokumenten ermöglichen.
Die Treppen dürfen nicht mehr als 20 Stufen pro Lauf haben; diese sind rutschfest.
Die Breite der Treppen ist dem versorgten Klassenraum angepasst; sie beträgt nicht weniger als 2 m.
Jede Treppe ist mit mindestens einem Handlauf versehen. Der Abstand zwischen den Balustern darf 12 cm nicht überschreiten.
Jede Schuleinrichtung ist mit Umkleideräumen ausgestattet, die proportional zur Anzahl der Klassen sind. Diese Umkleideräume befinden sich außerhalb der Unterrichtsräume und, soweit möglich, in speziell dafür eingerichteten Räumlichkeiten. Sie enthalten grundsätzlich Haken, Bänke, Schuhgitter, in etwa 12 Meter pro Klasse.
Gesundheitseinrichtungen sind auf allen Etagen verteilt. Sie sind getrennt für Mädchen, Jungen, Lehrpersonal und das Dienstpersonal. Sie sind durch einen Vorraum von den anderen Räumen getrennt. Sie verfügen über eine ausreichende natürliche oder künstliche Belüftung. Der Boden muss mit viel Wasser gereinigt werden können. Er ist mit einem Ablaufgitter ausgestattet.
Jede sanitäre Anlage umfasst eine ausreichende Anzahl von WC-Kabinen, Urinalen und Waschbecken im Verhältnis zur Anzahl der Klassen auf der Etage: Im Allgemeinen rechnet man ein WC und zwei Urinale für vierzig Jungen, ein WC für zwanzig Mädchen.
Jede schulische Einrichtung umfasst mindestens eine WC-Kabine, die den Bedürfnissen von Menschen mit Behinderungen gerecht wird.
Jede Basiseinheit, jeder Spezialraum oder Nebenraum ist mit einem Waschbecken ausgestattet.
Schulanlagen, die nicht über einen Sportunterrichtsraum verfügen, sind mit Duschen ausgestattet.
**1. Magazin**
Das Magazin ist ein Raum, der zur Lagerung von Lehrmitteln und Schulmaterial bestimmt ist. Es kann im Untergeschoss eingerichtet werden. Besondere Vorsichtsmaßnahmen werden ergriffen, um jegliches Feuchtigkeitsrisiko zu vermeiden. Es ist auf die Anzahl der versorgten Klassen abgestimmt. Es ist so gelegen, dass die Handhabungsprobleme vereinfacht werden.
Ein kleiner Nebenraum des Magazins ist für die Archive der Einrichtung reserviert.
Kleinklassen werden grundsätzlich in das Gebäude der Grundschule integriert. Besondere Vorkehrungen bezüglich der Zugänge und Bewegungswege ermöglichen es jedoch, die Kinder dieser Klassen zu schützen.
Alle Anlagen, Ausrüstungen und Möbel, die Klassen der Kindergärten betreffen, müssen an die Größe der Kinder angepasst sein. Man unterscheidet zwischen dem eigentlichen Klassenraum, einem Nebenraum und einem Spielplatz.
Der Kindergartenraum umfasst eine Fläche von etwa 75 Quadratmetern und ist so gestaltet, dass er Gruppenaktivitäten ermöglicht, insbesondere in einem Kreis mit einem Durchmesser von mindestens 6 Metern. Die Fensterbänke müssen als Spieltische genutzt werden können.
Neben der üblichen Schuleinrichtung, wie Tafel, Lehrerpult, Schülertische und -stühle, kann der Raum eine Sprossenwand und schwedische Bänke enthalten.
Jeder Schüler hat eine Schublade und ein Fach, um begonnene Arbeiten aufzubewahren.
Das Nebenzimmer umfasst eine Fläche von etwa 16 Quadratmetern und dient als Materialraum oder Werkraum. Es öffnet sich zur Seite des Saals. Es enthält eine einfache Kücheneinheit (Herd mit Backofen, Spüle).
Die elektrischen Steckdosen sind mit einer Sicherheitseinrichtung ausgestattet. Ein spezieller Sanitärblock mit zwei Kabinen ist für jede Vorschulklasse eingerichtet. Er ist mit Toilettenschüsseln ausgestattet, die an die Größe der Kinder angepasst sind.
Der Spielplatz umfasst folgende Elemente
eine geräumige Rasenfläche für Spiele, die die Bildung eines Kreises mit einem Durchmesser von mindestens 10 Metern ermöglichen;
eine befestigte Fläche von etwa 50 Quadratmetern für Kreis-Spiele;
einen Sandkasten mit einem Deckel aus Plastik oder Gitter;
Geräte, insbesondere: ein Kletterturm, Baumstämme in verschiedenen Größen, drei Reckstangen mit Höhen von 95, 115 und 135 cm, eine Brücke zum Klettern und Schwingen.
Die Ausstattung der Vorschulklassen erfolgt gemäß der Liste der Lehrmittel.
Alle entgegenstehenden Bestimmungen zu den vorliegenden Richtlinien sind aufgehoben.
Diese Richtlinien treten am 1. Januar 1986 in Kraft.