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Inhaltsübersicht (20)
Gesetzestext (20 Artikel)
Diese Verordnung regelt die Orientierung der Schüler in der Sekundarschule.
Sie legt die Bedingungen für den Verbleib und den Wechsel (Übergänge) zwischen den Stufen und Optionen sowie für die Versetzung und das Wiederholen der Schüler fest.
Die in dieser Verordnung verwendeten Begriffe zur Bezeichnung von Personen gelten gleichermaßen für Frauen und Männer.
**Die Leitung der weiterführenden Schule entscheidet über die Ausrichtung der Schüler auf Vorschlag des Modulrats.**
Der Modulrat setzt sich aus allen Lehrkräften eines bestimmten Moduls zusammen. Den Vorsitz führt der Modulverantwortliche.
Die Eltern werden vor jeder Entscheidung, die zu einer Wiederholung oder einem freiwilligen Übergang führt, angehört.
Der Modulverantwortliche vermerkt die Meinung der Eltern im Vorschlag des Modulrates an die Leitung.
Sont déterminants pour l’orientation des élèves les résultats obtenus dans les cours à niveaux et les cours à option.
Die Ergebnisse in Kursen mit Leistungsniveau sowie Wahlkursen sind entscheidend für die Orientierung der Schüler.
Au degré neuf, les résultats obtenus en histoire, en géographie et en sciences expérimentales sont pris en considération avec les cours à option.
Im neunten Schuljahr werden die Ergebnisse in Geschichte, Geographie und Experimentalwissenschaften zusammen mit den Wahlkursen berücksichtigt.
Um in einem Kurs auf Niveau zu bleiben, muss der Schüler in der betreffenden Disziplin ausreichende Ergebnisse erzielen.
Der Abstieg in eine niedrigere Klasse ist obligatorisch, wenn der Schüler in zwei aufeinanderfolgenden Semestern einen Durchschnitt von 3,5 oder weniger in dem betreffenden Fach erreicht hat.
Der Wechsel erfolgt in das direkt darunterliegende Niveau.
Der aufsteigende Übergang ist optional; die Meinung der Eltern des Schülers ist ausschlaggebend.
Er erfolgt in der unmittelbar höheren Stufe.
Die aufsteigende Versetzung ist möglich, wenn die Zeugnisnote des ersten Semesters der neunten Klasse oder der Durchschnitt der Zeugnisnoten von zwei aufeinander folgenden Semestern mindestens 5,5 beträgt.
Am Ende der zwölften Woche der neunten Klasse ist die aufsteigende Versetzung möglich, wenn der Durchschnitt von mindestens drei Noten in dem betreffenden Fach gleich oder höher als 5,50 ist.
Der Wechsel der Option ist in folgenden Fällen obligatorisch
1. für die Schüler der Optionen 1 und 2
a) die in den Wahlfächern einen unzureichenden Jahresdurchschnitt oder mehr als zwei unzureichende Jahresnoten erzielt haben, oder
b) die sich in den grundlegenden Fächern nicht in mindestens zwei Gruppen des Niveaus A und einer Gruppe des Niveaus B halten konnten;
Diese Schüler werden in Option 3 oder 4 aufgenommen;
2. für die Schüler der Option 3
a) die in den Wahlfächern einen unzureichenden Jahresdurchschnitt oder mehr als zwei unzureichende Jahresnoten erzielt haben, oder
b) die sich in den grundlegenden Fächern nicht in mindestens zwei Gruppen des Niveaus B halten konnten;
Diese Schüler werden in Option 4 aufgenommen.
Ein Wechsel der Option kann am Ende der Beobachtungsperiode und jedes Semesters unter den folgenden Bedingungen und nach den folgenden Regeln erfolgen
1. Ein Wechsel in die Optionen 1 und 2 ist für Schüler möglich, die mindestens in zwei Grundfächern auf Niveau A und im dritten auf Niveau B zugelassen sind und in den Wahlfächern einen ausreichenden allgemeinen Durchschnitt und nicht mehr als zwei unzureichende Noten erreicht haben;
2. Ein Wechsel von Option 4 zu Option 3 ist für Schüler möglich, die mindestens in zwei der Grundfächer auf Niveau B zugelassen sind und in den Wahlfächern einen ausreichenden allgemeinen Durchschnitt und nicht mehr als zwei unzureichende Noten erreicht haben;
3. Ein Wechsel von den Optionen 1, 2 und 3 zu den Optionen 3 oder 4 ist möglich.
Schüler, die von einem Aufstieg in den Kerndisziplinen profitieren oder die Option gewechselt haben und Nachholbedarf in Latein, Italienisch oder Englisch haben, können an begrenzten Übergangsstützkursen teilnehmen, um ihre Integration in die neue Stufe oder Disziplin zu erleichtern.
Die Übergangsstützkurse umfassen insbesondere Informationen über die Anforderungen der Stufe, über die verwendeten Arbeitsmethoden und Lehrmittel sowie eine Planung der persönlichen Nachholarbeit des Schülers.
Sie beginnen in der Woche nach dem Übergang und richten sich an Schüler, die sich in einer ähnlichen Situation befinden.
Die Leitung organisiert die Übergangsstützkurse in Zusammenarbeit mit den betroffenen Lehrkräften im Rahmen des pädagogischen Budgets.
Die Übergangsstützkurse werden von der Lehrkraft der jeweiligen Stufe oder des entsprechenden Fachs erteilt.
Sie werden zusätzlich zum regulären Programm der betroffenen Lehrkräfte und Schüler angeboten.
Die Entscheidungen bezüglich der Beförderung und des freiwilligen Wiederholens von Schülern werden am Ende des Schuljahres auf der Grundlage der Jahresnoten getroffen.
Die beförderten Schüler steigen in den nächsten Jahrgang auf. Je nach erzielten Ergebnissen behalten sie die besuchten Leistungsgruppen und Optionen bei oder unterliegen einem oder mehreren Übergängen, gemäß den Bestimmungen dieser Verordnung.
Vorbehaltlich von Absatz 2 wiederholt der Schüler das Schuljahr, wenn er mehr als eine ungenügende Jahresnote in den auf Niveau C belegten Grundfächern erhalten hat.
Das Wiederholen wird nur dann beschlossen, wenn es als die geeignetste Maßnahme erscheint, um dem Schüler zu ermöglichen, einen regulären Studiengang wieder aufzunehmen.
Der nicht beförderte Schüler verbleibt in den bisher belegten Niveaus.
Im Falle einer freiwilligen Wiederholung behält der Schüler die besuchten Niveaus und die gewählte Option bei. Es bleibt die Möglichkeit vorbehalten, ein oder mehrere freiwillige Übergänge vorzunehmen, sofern die Bedingungen dafür erfüllt sind.
Die aufgrund dieser Verordnung getroffenen Entscheidungen können beim Bildungsdienst angefochten werden. Die Frist für Einspruch und Rechtsmittel beträgt zehn Tage. Im Übrigen ist das Verwaltungsverfahrensgesetz anwendbar.
Insbesondere aufgehoben sind
- die Verordnung des Bildungsministeriums vom 9. Juli 1999 über die Orientierung der Schüler an der weiterführenden Schule;
- die Anweisungen des Bildungsministeriums vom 22. September 1993 über die Bedingungen und Modalitäten der Organisation von Förderkursen an der weiterführenden Schule.
Ebenfalls aufgehoben sind alle regulatorischen Bestimmungen, die den Normen dieser Verordnung widersprechen.
Diese Verordnung tritt sofort in Kraft und entfaltet ihre Wirkung für Schüler, die im Schuljahr 2021-2022 in die neunte Klasse eingetreten sind oder diese Klasse wiederholen. Mit Ausnahme der Bestimmungen des Abschnitts 5 ist das alte Recht bis zum 31. Juli 2024 für die anderen Schüler anwendbar.